痛苦與快樂作文

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的痛苦與快樂作文，希望對大家有所幫助。

痛苦與快樂作文1

我特別愛說，這一特別讓我快樂並痛苦着。

在英語課上，英語老師習慣性地拿出練習冊，環顧四周，用三角尺拍了拍講臺，窗戶抖了抖，靜下來，下面這道題誰來給我們講？老師的電子擴音器迴響在教室裏，嚇得旁邊開小差的同學顫了顫，打了個哆嗦。

老師，我來。我緩緩舉起手，同學們看着我這個勇敢者，前排的小王表情浮誇，下巴好像要掉下去。眼睛直勾勾地盯着我，因爲講不好會被老師批評的。因爲後面有個already，所以要用現在完成時。恩，講得好，所以老師的嘴角微微上揚，點了點頭，眉毛舒展了許多。我嚐到了一絲甜味，心情好像要飛起來。來，下一題誰來？在老師的眼神下，連平時最愛鬧騰的老張都低下了頭，默不作聲，生怕老師會叫他。老師，這個我來。老師低頭猶豫了一下，抓了抓頭髮恩。這句是賓語從句，所以老師的嘴角越來越上揚，兩眼閃爍着精光，如同撿到一塊寶：很好。接下來的`一節課，我不斷的回答着問題，錢家晟這節課便顯得很好，大家要向他學習。老師給我一個有力的點頭，臉上露出久違的微笑，我的內心如同中了一百萬彩票那樣狂喜。

在物理課上，老師指着彈簧測力計，撓了撓頭，眼睛瞪大了看着我們：書上只寫到，一定範圍內，所受外力越大，彈簧測力計的伸長量越長。可是我們知道，這麼寫是沒有價值的。現在分析表格，怎樣寫才最有價值？老師看了看一片寂靜的班級，一個個頭都低着，連物理課上最積極的班長都沒有吭聲。正當老師正要繼續講下去的時候，我作死的冒出了一句：彈簧的伸長量與所受外力成正比。老師舒張的眉毛瞬間緊鎖，頭上的青經暴起，臉漲的通紅，雙手握拳：你們說他說的對不對啊？顯然是錯的，你們學到現在哪種物理結論是不加前提條件的？超出一定範圍，彈簧測力計還怎麼測量？上課就讓你好好聽，不要在下面瞎插嘴。給我站後面去課後，老師皺着眉，咬了咬牙，握着拳頭捶了捶我的胸口：你是副班長誒，你自己能不能上點心，不要老是上課插嘴。

愛講話是我的特別，這個特別能是我從英語老師那裏得到榮耀，又能說我在物理老師課上當衆批評，真希望那一天能改掉愛插嘴的毛病。

痛苦與快樂作文2

一位畫家在自家牆壁最顯著的位置處掛着一幅非常特別的畫，那是一張被精心裝裱起來的白紙，白紙中間偏左上方的位置有塊黑漬而已，兩個大字“快樂”寫在畫的一角。很多人都不理解畫的內容。畫家解釋說：潔白的背景代表快樂，中間那塊黑漬代表痛苦。

然而很多人只看得見這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景裏的快樂。有人不以爲然地反駁：“按照你的理解，這幅畫應該是一張白紙。”畫家說：“必須有那塊黑漬，因爲沒有痛苦我們更看不見快樂。”

畫家的話富有哲理：有些人只看得見這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景裏的快樂。我們的'生活不也是這樣嗎！有多少快樂我們視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。有些人看不到登上頂峯的快樂，只看到一路荊棘的痛苦，有些人看不到功成名就的快樂，只看到一路打拼的痛苦……事實上，快樂和痛苦是並存的。快樂和痛苦是相互依存的，正如畫家所言，沒有痛苦，我們更看不見快樂，人在經歷痛苦之後，才能更深刻地體會到幸福。如果我們的雙眼只盯着痛苦，快樂就會成爲被我們忽略的背景。

有一句名言說：“世界上不是缺少美麗的事物，而是缺少一雙發現美的眼睛。”我可以把它改爲：“世界上不是沒有快樂的影子，而是缺少一個能將快樂照出影子的太陽。”

人這一生中，磕磕絆絆在所難免，如果能將目光從這小小的痛苦上抽離，望向遠處那充滿快樂的原野，你就會知道，原來一田的麥子只有幾隻結不出果實，而你眼前的這枝正是其中之一，但這枝並不代表一田。只要你向前一步，越過這枝失望，便會收過一田的希望。懂了嗎！痛苦只在眼前，而快樂則隨處可見。

快樂可以帶你走出痛苦的陰影，快樂可以給你希望，快樂可以托起明天的太陽。所以快樂很重要。然而，體會過痛苦的人更能體會到快樂，所以痛苦也重要。沒有快樂，何爲痛苦，沒有痛苦，哪有快樂，只有與痛苦同在的快樂，纔是真正的快樂。

擁有痛苦，我們的人生才能豐富，才充實；擁有快樂，我們的人生才明媚，才燦爛，沒有痛苦的人生不是完整的人生，快樂何痛苦並存的人生，纔多姿多彩，韻味無窮。

人需要在痛苦中真正長大，而在成長的道路上，請帶上一顆快樂的心與你同行。

痛苦與快樂作文3

暗夜星空之下，一人獨立於宿舍窗臺，一抹寒風從我的耳角邊輕輕溜過，淚水在眼眶中不爭氣的打着轉，但我卻很快樂，此時很快樂。

在不經意之間，緩緩憶起那段與青春打馬而過的時光，與你們一起揮霍青春的時光，一段由快樂轉向痛苦的青春時光。

帶着一份憧憬，帶着一份豪邁和你們一起踏進了那段高三時光。高三，我和你們一起鬥志昂揚，一起早起，一同貪黑，享受着奮鬥的激情與曼妙，此時的我，很快樂，很快樂。

時光的腳步匆匆向前，帶走的不僅是一份份事物的變遷與人世的滄桑，也無情的開始的消磨着我所剩無幾的激情。我們幾人開始慢慢懈怠於學習，並開始複製高二那份與世無爭的隱士形態的學習狀態。那時的我們才初嘗奮鬥的快樂，卻在一番陶醉之中，落入了痛苦的圈套，各種請假的理由，各種上課酣睡的無厘頭姿態，各種開不盡的玩笑與打不盡的籃球，開始將我們幾人徹底拋入了圈套之中，此時的我們，以爲很快樂，也很陶醉，內心深處卻翻涌着一份又一份的痛苦與莫名惆悵之情。

“日日測，週週練，月月考”，班主任雙手撐着講臺，歇斯底里的向我們喊道。班級中的好學生們將其奉若真理，於我們幾人，只是那一陣過耳的秋風，根本擾亂不了我們幾人平時的各種玩樂大計，此時，我們幾人那沒心沒肺的笑臉似乎預示着我們很快樂，很快樂。

一模，二模，三模，一次次我們總是豪言壯志，次次卻是鎩羽而歸，落荒而逃。當教室上端的倒計時如水一般流淌，不待我們幾人去細細觀察，轉眼便只剩下了廖廖幾天，此時，我們依然很快樂，心想着還有大學聯考這一場真正的戰役，但此時我們的`笑臉與快樂似乎顯的那麼的蒼白與無力。

還沒等我們幾人披上作戰的鎧甲，大學聯考之役便如期殺到，殺了我們幾人全軍覆沒。看到成績的那天晚上，我們幾人卻沒有再笑，痛苦無情的籠罩在我們幾人的臉上與心頭。

你們離開，已有三月之久了，我也重新啓航，與歲月同行，奮鬥向前。只是爲了不再陶醉於暫時的快樂，而墮入痛苦的深淵。

黑夜之下，我憶起了你們，也想起那段痛苦與快樂相交織的青春歲月，此時我在奮鬥，所以我很快樂，很快樂。

痛苦與快樂作文4

你是快樂還是痛苦？

在生活中總有那一個個不平凡的事情，它帶給我們高興與痛苦，讓我們歡笑和哭泣。世界總是兩個極端，是一個充滿矛盾的世界。當快樂存在時，痛苦相對存在。我們的快樂總是建立在別人的痛苦之上，這是對的嗎？還是？

在某個公司裏發生了這麼件事：公司宣佈要通過選舉將本公司的某個優秀員工送去學習研究生，這乃是一個可遇不可求的機會啊，人人都期望着。但小李和小陳都是最有希望的人選，小李爲人正直，而且工作的也比小陳好。日子還是平常的過，當選舉接近時總公司的副總要到公司開個重要的會議，這可與選舉密切相關啊。小陳可不願放棄這個好機會啊，他自動請纓去接老總，討好老總，老總因爲會議重要沒時間買禮物回去，小陳就飛一般的去爲老總辦好這切做完後，選舉結果自然是小陳了。一個人成功了，一個人失敗了一個人高興，一個人痛苦。這是？

小張是一位民工，個子雖小了點，但爲人很好。可和他在一個工地小何卻爲人不怎麼好。一天下班時小何捂着頭出來了，一絲血從拇指下流出，工友門趕快把他送到醫院。小何與小張本就在一個房子裏，可小何這人對別人總是不好，時常惡作劇，把沙子放到別人被子裏，乘別人熟睡之時在別人被子裏撒上一泡尿，最不能讓人容忍的就是那件事：小張收工回來時，口乾舌燥，小何將桌子上一壺涼茶遞給了他，他捧起一股勁的喝，可這茶味道不對啊，這時，小何捧腹大笑，原來是他將尿當茶給張喝，這時張忍無可忍，那起一把菜刀就還好只劃破了點皮。這事就完了嗎？不是，張因爲這事被開處了，他到另地工作，可悲劇又重演了，那裏的工人同樣欺負他，但這次砍到了那人的大動脈，當場失學過多死亡了。爲此他被判了死緩。快樂建立在別人痛苦之上還是對的嗎？

比賽時：衝啊，衝破這給防守勝利就在眼前了。當這是我們會激動不已，我們期望着，期望那個結果。當我門勝利的那一刻，大家高興的時候，輸了的人正在傷心，他們會這時我們的`高興是否建立在別人的痛苦之上呢？這又是對是錯？

在生活中這事還少嗎，快樂建立在別人的痛苦之上，不是能任性而爲的。但當我們快樂要建立在別人的痛苦之上時，我們是否想過那是對還是錯？我們應不應該去那樣的做呢？

痛苦與快樂作文5

你看，照片上的我才一年級，大大的腦袋，圓圓的臉，一付非常認真的樣子，正在平江區少年宮學習電子琴。你看我學得多認真呀，兩隻手放在琴鍵上，正在彈曲子，旁邊還有我的媽媽，我有時候彈着彈着就彈不下去或者不會彈了，正是經過媽媽的鼓勵和我自己的努力，才一直堅持到現在。

我的媽媽是我的第二個老師，她陪我一起上電子琴課，我們上的是平江區少年宮的母子班，父母可以陪着聽課，上課的時候，她比我還認真，就怕會漏掉。有時，我在學琴時遇到了困難，她也會幫我一起解決，比如，媽媽雖然不會彈琴，但她的音樂節奏掌握得很好，所以，當我遇到一些難的節奏不會彈的時候，她總是耐心地幫我打節奏，一直到我會爲止。

從我五歲開始，幾乎每個星期六晚上，我都要到平江區少年宮學習電子琴，不管是颳風還是下雨，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，我和媽媽都要乘着公交車，趕到少年宮去上課，一晃，整整五年過去了。我從一個幼兒園的小朋友長成了一個四年級的國小生，也拿到了到了電子琴八級的考級證書，明年，我就要向十級發起衝刺了。這其中的辛苦只有我和媽媽才知道。

學習電子琴不僅僅要去上課，平時在家裏也要認真練習，所謂曲不離口，拳不離手，每天晚上吃完晚飯，做完功課就是我的彈琴時間，插上電源，打開琴的開關，先練習一下其本練習調，再彈一首鋼琴練習曲，最後再彈一首樂曲，每一首曲子都要彈上六七遍，往往幾輪彈下來，一個小時就過去了，曲子雖然很好聽，但練習起來真的格外枯燥和辛苦，有時候實在不想彈了，媽媽就讓我休息一下再彈，平時，媽媽還經常給我講《鐵棒磨成針》的`故事來鼓勵我激勵我鼓起勇氣，堅持把琴學下去。

我其實是挺喜歡彈電子琴的，這項才藝也爲我獲得了許多榮譽，但是學習電子琴真的很辛苦，如果我的腦子裏有一塊彈琴芯片就好了，平時不用練習，到要用的時候直接插上電源，打開開關，優美的曲子就彈出來了，咦!那我不也成了一架智能電子琴了嗎?唉!天下可沒有這麼好的事情啊.還是老老實實地練琴吧。

痛苦與快樂作文6

我們的快樂應來源於自然，刻意地追求快樂，只會給我們帶來更多的苦惱。

許多的人把美這樣的一種東西認爲是快樂，於是便不厭其煩地每天花上幾個小時來打扮。一位天才小作家，自小便衣食無憂，以追求美爲樂的惡習日趨嚴重。在一次重要約會中，就因爲把過多的時間浪費在打扮上，讓國際知名的大作家久等了幾個小時。要知道，如果得到名家的指點和幫助，再加上自己的潛能，這孩子的前途將是無量的。然而，快樂的背後隱藏了更大的痛苦，他失去了這次機會，可能他的一生都會因此而改變，而註定一輩子都無法出頭。

孟子曾說過：天將降大任於斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。其實，痛苦與快樂只因一念之差，只有飽嘗痛苦，纔會品出快樂的甘甜。

艾柯卡是美國汽車業超級巨星。在1978年，艾柯卡在毫無思想準備的情況下被嫉賢的`老闆開除了，老闆把他趕到倉庫中的一個小房間，還美名其曰：這是給艾柯卡在沒有找到新工作之前的辦公室。在奇恥大辱面前，艾柯卡沒有消沉，就在被解僱受辱後不久，艾柯卡接受擔任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車公司總裁一職。他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年，他就爲新公司賺取了24億美元利潤，比這家公司前60年的利潤總和還多。艾柯卡在逆境中忍受各方面的痛苦，以不屈不撓，頑強不屈的精神換取了成功的快樂，成爲美國人心目中的英雄。

在我們的生活中，許多痛苦源於快樂，因爲當我們經歷了痛苦之後，更大的快樂也會隨之而來我們也不必畏懼害怕，雖然每一種痛苦都難以忍受，但不應該在本質上對每一種痛苦都躲避，也許只有正視它，我們纔會收穫快樂，懂得珍惜快樂。

許多的事實都證實了，無論是擁有鉅額財富，還是榮譽，或是芸芸衆生的仰慕，或任何其它滿足無窮慾望的身外之物，都無法除卻心靈的煩憂，更不能帶來長久真正的快樂。

因此，快樂並不是單獨存在，刻意去追求便可得到的。

只有通過磨練，歷經痛苦，方可從心中慢慢地感受到那份甘甜。

痛苦與快樂作文7

同學們的歡呼聲、嬉戲聲、打鬧聲盪漾在操場上。她們此時的心情是如此高興，而我卻和她們恰好相反。

在空蕩蕩的操場上，彷彿只剩下我和雅倩的存在。我的眼裏只容得下雅倩和國小的同學，漸漸的，步入中學的我感到疲憊不堪，一想到以前的快樂時光，我就很想哭。幸好，總有雅倩做我的忠實聽衆，願意聽我傾訴。

剛剛認識的朋友竟一個個離我而去，留給我的只有孤獨。原本活潑開朗的我，卻因爲與兩個朋友發生了一點小誤會、小磨擦，我不願去解釋，去澄清，繼而變得孤僻、內向。更令我不解與可怕的是，她居然報復我，在我的其他朋友面前挑撥離間，居然還當衆辱罵我。當時，我表現得很堅強，沒有去理會她。可現在想起來，我的心在痛，淚在流。我到底做錯了什麼？你要如此對我，爲什麼？“我要堅強起來，這一點小困難打不到我”這是我心底的呼喊。聽完我的訴苦，雅倩頗表示同情。可當她說起自己中學的快樂時光，我真的很羨慕她，甚至有點妒忌。

其實我有點作繭自縛，爲何不去解釋，學會“一笑泯恩仇”。嘗試着去與同學這樣相處，驚訝地發現一切不開心的事都煙消雲散。活潑、開朗又重新回到我的身上，每天，我的身邊總有歡歌笑語，同寢室的姐妹的`玩笑，時常讓我樂得合不攏嘴。我因此也愛上了這個大家庭，在這些“開心果”們的耳濡目染下，也變成了“開心果”。

不僅如此，我在沈老師的幫助下愛上了閱讀。都說是物以類聚，人以羣分。雅倩在她的文章《你愛書嗎？》中寫道：“常常，顧得上書顧不上朋友，顧得上朋友顧不上書，所以，我想出了一個絕妙的辦法，讓朋友也愛上書。像選擇書一樣去選擇朋友，像愛朋友一樣愛書。”於是，每天我把時間安排得有條不紊的，總有時間可以閱讀。閱讀的感覺，很輕鬆，很愉快，也很灑脫。我悄然發覺自己離不開閱讀了，一天不讀書就感覺難受，閱讀經典帶給我無窮的樂趣。

驕傲、自信是沈老師帶給我的。當他當全班同學的面第一次表揚我的時候，我感到無比的快樂，原來我也是能行的！當他課間找我爲我講解作文時，我在旁邊認真地聽着，虛心求學。漸漸地，我感覺寫作文不再是件困難與痛苦的事，越寫越順手。老師所言極是，寫身邊事，說心裏話，如是而已，沒有什麼寫作的祕笈可言。

這一切都來之不易，我要好好珍惜當下的多姿多彩的國中生活。耳畔又響起了操場上同學們歡快的跑步聲。在這歡歌笑語中，我不覺加快了腳步，小跑着融入了集體中，追尋屬於我的快樂……