以個性爲話題的作文（精選30篇）

相信大家對作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文不明確規定主題，只要求作文主題與“話題”相關。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的以個性爲話題的作文（精選30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　以個性爲話題的作文1

最近，頻頻出現學生燙髮、染髮現象，一根根頭髮直衝“雲霄”，亂得像雞窩似的，可他們卻說這是個性，是獨一無二的；街上更多的人穿上了巨大的褲子外加寬鬆的運動鞋還配上一款流裏流氣的上衣，女士加上一隻布包，活像個小混混，可他們也說這是個性，這叫酷叫帥……

我一時犯了混，什麼是真正的個性呢？

個性光光是停留在表面上的嗎？個性光光是時尚，什麼“帥呆了”“酷斃了”的代名詞嗎？不僅僅是這些，更重要的是內在的個性！

沒有了內在的個性，外表即使華麗，即使光彩照人，也只是空虛的，是華而不實的。花瓶美麗嗎？其實是空的。花生醜陋吧！裏頭卻是果實累累。內在的個性纔會使人感覺到它真正的美麗。

大多數的花草的不美麗，可人們爲什麼要歌頌它們？因爲他們展現出了自己真正的個性。沒有樹根，哪會有樹木的高聳挺拔，樹葉的蒼翠茂盛。沒有花根，哪來的牡丹的國色天香，桂花的十里飄香，梅花的傲雪紅豔……因爲樹根花根的個性纔會讓美麗無處不在。

個性是一個人拾金不昧的品質，見義勇爲的精神，是堅持不懈的意志，是不拘小節的胸懷……古往今來，不論是外國還是本國，多少名人並不美麗卻流芳百世。又有多少人自稱自己英俊瀟灑，風流倜儻，到頭來卻是遺臭萬年。像貝多芬，他沒有英俊的外表，甚至耳聾。但人們卻永遠記住了他的名字。就是因爲他創作了優美的充滿藝術價值的音樂。像球王貝利他也不是什麼帥哥，卻讓多少人爲他瘋狂，癡迷於。就因爲他在球場上矯健的身姿，高超的球技。

再說說那些奸臣，和那些忠臣。他們長着同一種皮膚，說同一種語言，長相都一般。可爲何天下人對他們的態度卻不同，前者受人唾罵，後者人人稱讚。因爲他們不同的個性，一個自私自利，追名逐利；一個精忠報國，鞠躬盡瘁。他們的個性決定了一切。

不要爲自己的外表所嘆息所傷感所憂鬱。內在的個性纔是真正的美麗。

張開翅膀，將自己的個性表現出來吧。

　　以個性爲話題的作文2

水，寧靜致遠，以柔克剛，這是它的個性；花，傾吐芬芳，奉獻自我，這是它的個性；鳥，崇尚自由，搏擊天空，這是它的個性。

無論是水，還是花，抑或是鳥，它們都以自我的個性展現於大自然中，他們張揚自我的個性，展現自我，活得異彩紛呈。

的確，大千世界因個性的存在充滿了勃勃生機。正是有了個性的裝點，纔有了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，纔有了“梧桐更兼細雨”的陰柔，纔有了“萬類霜天競自由”的異彩繽紛。

物猶如此，人何以堪？揭開歷史的面紗，古人亦無不以其個性而名垂千古。

陶淵明，作爲一代隱士，世俗的污濁，仕途的糟粕，使他毅然棄官還田園。他“不爲五斗米折腰向鄉里小兒”，他採菊東籬下，這就是他的個性。在舉世皆濁的世界裏，他獨清；在衆人皆醉的世界裏，他獨醒。不與世俗同流合污，不隨波逐流。他以自己張揚的個性，詮釋着自我，展現着自我！他在官場失意，但他不曾在人生中失敗，因爲他張揚了個性，擁有了輝煌的人生，活出了自我。

司馬遷，忍辱以負重，頑強不屈著《史記》，這是他的個性；朱自清，寧肯餓死也不肯領美國的救濟糧，這是他的個性；魯迅，橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛，這是他的個性……他們不受羈絆，張揚個性，終爲世人留下了人生的印跡。

明月高懸映古今，面對多元的競爭的社會現實，我們亦應張揚個性，呈現自我。張揚出自己的個性，不是刻意地炫耀自己，而是實事求是地肯定自己，因爲今天的社會需要自我的展現，需要個性的創新，這是我們實現鴻鵠之志的必由之路。在某種程度上，我認爲張揚個性，是判斷我們是否是一個有創意的青年，是否爲祖國合格接班人的基準。只有在個性的天空裏才能活出自本真的我，假如世人都沒有個性，那麼世界將會是一個機械的世界，渾然一色，黯無生機。

貫古今，串未來，我們都需要張揚個性，展現自我，用個性來書寫自己的輝煌人生，用個性來描繪自己的宏圖偉志。我們是無論如何也不可泯滅個性的，因爲個性是人生的靈魂，只有張揚個性，才能活出自我。

　　以個性爲話題的作文3

“第一個把女人比作鮮花的是天才，第二個女人比作鮮花的是庸才，第三個把女人比作鮮花的是蠢才。”恰如其分，如果人人的思想如此相同，那麼我們的世界便不再是繽紛斑斕的了。

泰戈爾說過：“別踩住我的思想，我說別修剪我的個性。”

沒有蘇軾那張揚的個性，就沒有“大江東去”和“西北望，射天狼”的壯世氣概；沒有李白的浪漫瀟灑的個性，便沒有“君不見黃河之水天上來”和“對影成三人。”的絕世浪漫；沒有柳永和李清照的婉約派，便沒有“執手相看淚眼”和“人比黃花會瘦”的一唱三嘆......

別讓自己的思想被別人的言論中所覆沒，別讓自己的個性，在別人的思想中修剪。

從毛澤東洶涌澎湃的《沁園春雪》，到鄭愁予意義深刻的《雨說》，到江河浪漫寧靜的《星星變奏曲》，再到舒婷的含蓄深沉的《致橡樹》。這是一種思想，到另一種思想，這是一種個性到另一種個性，這種個性，是思想的棱角，是思想的昇華。

因爲個性，我們纔有了“霜葉紅於二月花”的秋天，纔有了“千樹萬樹梨花開”的冬天……

這個世界學要“大江東去浪淘盡”的氣概，學要“黃河之水天上來的豪邁，需要“楊柳岸，曉風殘月”的清幽……。畢竟，這個世界是五彩的，斑斕的，每個人都要堅持自己的個性，正因爲這些個性，才使這個世界更繽紛。

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，每個人都有自己的個性。我想說，堅持自己的個性，別讓自己的思想的棱角被他人磨去，堅持自己與衆不同的光芒，綻放夢想中的輝煌。

　　以個性爲話題的作文4

聽說，最近娛樂界盛行着一個詞：個性。主要說某個人有自己的主見，與衆不同。

已經很久沒有聞窗外事而一心只讀聖賢書了，今天，拿到了志願表，看着那些條條框框，心竟然在顫抖。

原本早已決定了努力方向，卻同時被潑了多盆涼水。老師真誠地分析了形勢後開導說：“這麼好的機會，有保險箱爲什麼不進去呢？”悽然一笑，開始敬佩自己的心理素質，本來衆多心懷壯志的兄弟姐妹都欲展翅高飛，無奈老師的話之懇切，紛紛收起翅膀，心甘情願，穩穩當當地進入保險箱。

唯獨我，一個承受能力較強的人，仍不願服從，現在都開始懷疑，有很強的承受能力是好事還是壞事。

曾猶豫過，徘徊過，想過穩當，也知道自己輸不起，卻不願不戰而敗，做烏龜。天平向夢想傾斜。

直至昨日，才從老師口中得知，現只剩兩隻小鳥想飛，一隻有着雄厚的資本，他無以畏懼另一隻就是那“心大，不踏實，幼稚，白日做夢”的將凍結的小鳥——我。

天高任鳥飛，如果天變低了呢？保險箱中的鳥兒都在鼓勵她：“趁沒被完全凍住時飛吧，做回個性的你，也讓我們欣賞一下鳥兒應有的飛翔的雄姿。”一個詞觸動了我：個性，多久不曾領會到了。

母親說：“該說的我們都說了，決定權在於你自己，無論你做出什麼樣的決定，我們都支持。”父親在旁邊附和地點着頭。我聽見了清脆的斷裂聲，身上的薄冰開始熔化，我重又感覺到了體溫。

羅曼~羅蘭說：一個勇敢而率直的靈魂，能用自己的眼睛去觀察，用自己的心去愛，用自己的理智去判斷不做影子，只做人。於是，一個念頭升了起來，越來越強烈：我要飛！

打定主意，定下心來，甩了甩頭上的冰渣，活動活動蜷縮多日的翅膀，備足了信心，堅定地仰望天空，道：藍天，我來了！

即將畢業，填志願時的心情最爲複雜、矛盾，不知該何去何從，作此篇，藉以排憂。——後記

　　以個性爲話題的作文5

個性，如藍天的白雲，雖軟綿一片，卻各有姿態；個性，像樹上的果實，雖形狀相似，卻各有酸甜……

對內向的人，我們要求他開朗一些，對活潑的人我們勸他沉穩一些，對善於表現自己的人，我們覺得他驕傲有餘而謙遜不足……

羅蘭曾經說過“父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個性發展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式。”大千世界，各有各的個性，若都千篇一律，我們才更感到苦惱吧！

古往今來，我國具有個性的人也層出不窮，從“舉杯邀明月，對影成三人。”李白的俊逸，到“大江東去，浪淘盡。”蘇軾的豪邁，再到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”范仲淹的憂民……

若他們沒有這種個性，也不會有現在這些名篇文章問世了吧！

由此可見，個性對我們的發展是必不可少的，文靜婉約的李清照，讀他的作品就像潺潺清泉流入心房，性情激烈的辛棄疾，他的作品頓時使我感到熱情激昂。

所以，無論婉約還是豪放，適合自己就好，不比一味模仿別人，若是人人都邯鄲學步豈不可笑！

個性雖好，但也有過於“個性”的事，所以我們應該在有利於自己的條件上增加自己優良的個性。記得一個故事，就是在大草原中，成羣的綿羊到不招狼的惦記，反而那些掉隊的或是獨自一人的羊成了狼的目標。

你能說那些羊沒有自己的個性嗎？

“一個人應該在自己靈魂深處樹立一根標杆，從而把自己個性中與衆不同的東西彙集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點。”這是高爾基說的一句話，所以我們要有自己的特點，不要千篇一律，更不要妄想改變他人的個性。

個性如暖陽、個性如甘霖、個性如微風……由此可見良好的個性會使我們終身受益。

　　以個性爲話題的作文6

不同性格的人有不同的個性，不同職業的人有不同的個性，不同年齡的人個性也不相同。

個性，它不只看外表、看氣質、看言談、看舉止，它要看整體，更重在看內涵。人的內心世界千姿百態，豐富多彩。個性也不一定要張揚，它也可以平凡、寧靜、淡雅。個性，也不需要嬌情造作，“鸚鵡學舌”。

個性，不是任性，更不是習慣。個性，它就是給人以與衆不同的感覺、思維、形象和品質。這個個性裏當然優缺點並存，也許還會既在是優點的同時也還會是缺點。

個性的美，應是無論大衆是否認同，我們都應懷有一顆正直、善良的心，做到無愧自己、無愧他人，只要是對的，不論別人怎麼說，堅持自己的立場和原則，在不迷失自己的情況下，大膽去說去做。

個性，要保持好的一面，在我們日漸成熟的過程中，改正缺點，不斷完善自我，做一個完美的我。戰勝自己，超越自己，在我快樂的同時也讓大家一同快樂，這，就是我的個性。

我想依據自我的條件發展個性，在現代社會中做一個有魄力、有主見、具有真正的現代風格的人。我認爲，爲了適應時代的發展，我們應該有真才實學，而不是靠吹牛騙人；我們應該有良好的藝術修養和審美觀念，而不是盲目地附庸風雅；我們應該活潑、開朗，樂於人際交往，而不是自命清高獨往獨來；我們應該有優雅的風度，而不是靠時髦的服飾支撐起空洞的軀殼；我們應該勇於開拓，奮發進取，而不是一味獵奇，爲追求時髦而“標新立異”。

我樂於做一個實實在在的、充實的、瀟灑的現代人。

　　以個性爲話題的作文7

我，一個性格怪異的女孩，也許在別人的眼裏我是多麼的開朗與活潑，但我並不認爲我是這樣的。每天早晨洗漱完畢，我似乎有再一次戴上了一張隱形的面具，每當戴上它，我就不再是我了。事實上我並沒有那麼多的快樂，而卻有一絲淡淡的哀愁。也許你會問我：爲什麼你在別人的眼裏是那麼的活潑。我會這樣回答：人，不能把自己始終封閉在閣樓上，要學會爲自己製造快樂。而生活在我的眼裏則像一臺壞掉的留聲機，每天都在重複一樣的動作。

親情在許多人眼裏是美好的，是永恆不變的，因爲血濃於水嘛！但我卻不是這樣認爲的，人是赤裸裸地來，最終不也將赤裸裸地回去嗎？所以對於親情我從來沒有太多的想法和關注。我認爲沒有人關心我似乎是一隻離羣的孤雁沒有目標沒有航向更沒有所謂的快樂一切似乎都靜止了。我討厭看到我的外婆，她可以算是從未關心我，她只是在乎妹妹，“寶貝有沒有傷着，痛不痛，不哭奶奶幫你揉揉”。我時常聽到這樣的話心裏總不是滋味，我想我就這麼不討人喜歡麼？因此我討厭親情，我討厭被人關心。

獨自的空間我喜歡看放學時同學門各自回家的親景，是毫無表情的不帶有一絲的留戀。我討厭人多，我喜歡一個人，獨來獨往，多好，世界似乎只有我一個人，靜靜地思考，寫一些零碎的東西。我時常在想這樣的場景：海邊的沙灘上有一座小木屋，我就住在那裏，旁邊還有一座摩天輪每天清晨坐在摩天輪上看日出，傍晚坐在摩天輪上看日落，夜晚坐在摩天輪上看星星，有這樣的生活該多好啊！一個人獨有的一片天空，沒有嘈雜，沒有人心險惡，以花蝶爲友，以鳥兒爲伴，心靈也將得到淨化。

我就是這樣的人，一個獨來獨往的喜愛幻想的，自以爲是的女孩。

　　以個性爲話題的作文8

太湖之濱無錫是個美麗，寧靜的城市，但當我從媽媽肚子裏蹦出來的時候，這裏似乎就不那麼安靜了。一對單眼皮，有事沒事總對人眨來眨去，一個紅富士的臉蛋，總讓人想咬一口，這就是我。

我胖胖的，但很會動。可能在我誕生的時候就註定是個小猴子。世界真是無奇不有，我小時侯在外公家度過，回想那時，我就不由地笑起來。我每天都在外公家附近的一個小公園裏跑來跑去地，一次看見蝴蝶在飛，就像一隻青蛙一樣去捉它們。蝴蝶沒抓着，到是捉到一隻蜜蜂，我正準備放了它，可它卻出奇不意地蟄了我一下。我哇哇大哭，哭聲終於把外婆給盼來了。

外公，外婆爲了讓我呆在家裏不出去，那怪招可多了。又是給我吃好吃的（或許就在那時我變胖了），又是給我聽歌。我什麼也不喜歡，就喜歡外婆語重心長地給我講故事，可外婆也會有自己要做的事，她就給我買了一本小人書。從那時起，我一見書就會坐下來專心致志地看。

我由於動得多了，看見的東西也就多了，什麼不認識的東西就會問"這是什麼"，還會拿來試一試。有一次，媽媽回家給我帶回來一片好東西——泡泡糖。媽媽告訴我："這個不能嚥下去，你只要用力地嚼，然後它就會甜甜的。"我聽了，馬上接過來，說了一聲："謝謝，媽媽。"就跑了。果然，甜甜的，可嚼着嚼着不甜了，我拿出來看個究竟。我拉了看，沒發現什麼。然後我就把拉長了的泡泡糖往頭上一粘，多好玩呀！可粘上去了，就拿不下來了。我急壞了，去叫媽媽，媽媽一見笑了，可也急壞了。最後費了好大的勁才把那粘乎乎的東西給拿了下來。

一個愛動，喜歡看書，還愛惹是生非的女孩，那就是在無錫師範附屬國小六（3）班的我。

　　以個性爲話題的作文9

小弟跟沈復一樣，天生多情重諾，落拓不羈，但並未轉因而累己。小弟雖然沒有令人過目不忘的魅力，但五官也稱得上端正。想認我很容易，我很愛笑，一笑便露出我那一隻略帶有殺氣的"犬牙"。

在班上我的個子不太高，但我有着超越所有同學的妒忌心。可惜呀，現在找不着能讓我的妒忌心迸發出來的強敵。沒辦法，無敵最寂寞！還是繼續等吧。（應議論出你妒忌什麼）

我這人不太愛孤獨，因爲孤獨會讓我感到寒冷，即使在夏天。初回老家，沒有熟悉的朋友，我只能孤伶伶地望着別人玩，不禁落淚。那是一個不好的回憶。可是呢，我畢竟有着逗人笑的天賦，幾天之後，大小老鄉們便視我爲"患難之交"，真的，沮喪之時他們就想起我了！

從小，我就對朋友有個要求，我不允許在我的朋友圈子中有着耍酷或不愛笑的人。老愛繃着臉，皺着眉，像要帳似的，你不喜歡，我更不喜歡。若你就是我所說的，不用着急，"笑神"來逗你玩了。我敢打保票，在我和你相處的時間裏，你一生都不會忘記。看吧，我的左鄰右舍們，別說我開口了，一看見我的樣子，他們就笑得想打120了。可惜呀，在我發愁時，我卻不能自娛自樂，也許這就是能醫不能自醫了。

我不愛記仇，因爲到現在還沒有人能把我惹火。開玩笑，捉弄我，我並不在乎，只覺得這樣我的生活會更加精彩。若你真把我惹生氣了，那你可就太有本事了！

看，那個老愛臭美，常露出犬牙的人，就是我！

　　以個性爲話題的作文10

有的人認爲把自己的青春花費在花天酒地中，纔是真正的有個性；有的人認爲穿最好看的衣服趕潮流是一種個性；有的人認爲在青春時爲自己的偶像喝彩更是一種自己。但在我看來，個性就是利用青春好好學習每一種事物的有點，個性就是擁有自己的主張，讓自己因理想而努力，因自信變得自強，成長起來。

就在前幾天學校，學校展開了以“飛揚個性，成就理想”爲主題的學生陶藝事件活動。爲此，我們還特地去陶藝中心做陶藝呢！那天，我們同學個個精神抖擻，場地裏處處散發着青春的光芒。在指導員的一聲令下後，我們個個迫不及待地動起了手。我不慌不忙的挽起了袖子，把自己創造好的形象放映在腦海裏，拼勁全力做了起來。早在車上我就在心裏想着：無論怎樣我都要做出一個令自己滿意的造型，爲了這個，我拼了！

我目不轉睛的盯着手中的泥巴，把我的希望寄託在泥巴身上，心中暗叫：泥巴，你要爲我爭氣啊！終於，經過我的不懈努力之下，泥巴終於成了一朵鮮花，再也不是“牛糞上的一朵鮮花”了。我拿着作品，愛不釋手，反反覆覆的摸了又摸，看了又看，總覺得看不夠。我擡起頭，看着一張張熟悉的面孔，與昔日的打打鬧鬧完全不同了。每個人都專心致志的“擺弄”着手中的泥巴，彷彿一切都不存在了。一小時過去了，同學們看着自己的成果，臉上洋溢着笑容。

經過了這次的陶藝活動後，我收穫了許多：我學到了一項技能，我的身心得到了一次陶冶。但最大的收穫是：我把自己的個性展現在握的作品上，這次的陶藝活動讓我受益匪淺。

　　以個性爲話題的作文11

暑假裏，一位遠房的表哥來我家玩。到了東浦，他十分驚訝，一個小鎮，竟是如此的精緻。他留戀於鎮前廣場的溫馨可人，讚歎着明珠園的卓越不凡，徜徉在鏡湖的湖光山色中，是那麼得陶醉！

我有點不知所措，他眼中的美景就是我的家鄉嗎？我生於斯，長於斯，爲什麼我沒有他的那種感覺呢？是因爲愛已太久，一切歸於平淡呢？還是因爲身在此山中，不識廬山真面目？更或許是因爲我對家鄉太熟悉，熟悉得有點冷漠了，對美視而不見了。

表哥走後，我回過神來，認真地、仔仔細細地去打量我的家鄉。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去體會：

早晨，晨練的人們從你眼前跑過，那是家鄉的健康之美；上學後，走進熱誠學校。你看，青磚灰瓦，是徐錫麟憂國憂民之處。綠樹紅牆，是許欽文割捨不斷的鄉土思戀，那是家鄉的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，機器轟鳴的喧鬧，那是家鄉的活力之美；偶爾走過三兩成羣的學生，燦爛面容，歡聲笑語，那是家鄉的未來之美……

漸漸的，我感到這一切的一切，正是因爲有了一代又一代的時代先鋒——共產黨人的努力。他們用自己的青春、熱血和智慧，讓老鎮不僅僅擁有青石板的古樸，而且還擁有了前衛的建築和新時代的精神，小康不再是夢想，和諧更是東浦人合奏出的最強音。

現在我才知道，我愛家鄉！每一個角落，每一屢空氣，都是家鄉醉人處。

作爲一名優秀的少先隊員，我將爲自己的理想而奮鬥，爲自己的目標而拼搏。因爲我努力，所以我美麗。今天，我擁有美麗的家鄉；明天，家鄉將會因爲擁有我而更美麗！

　　以個性爲話題的作文12

冬，乘着秋風而來，它沒有春的奼紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累，一提到冬，不少人立刻會想起它的寒冷，想到枯木和殘草。然而，冬，其實也有許多喜人的地方，有讓人肅然起敬的諸多個性。

冬是聖潔的象徵。斗轉星移，當時間老人跨進冬天的門檻時，整個世界變得銀裝素裹，潔白的雪花紛紛揚揚。整個世界真像個冰心玉潔的少女，有一種內在的聖潔美。如果沒有冬天，怎麼會有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的佳句？——冬是聖潔的，這就是她的個性。

冬是一位可敬的嚴師，它默默練就了許多人堅強不屈的品格。數九寒天，傲骨的梅，因冬而增色，因冬而剛毅；“滄海橫流，方顯出英雄本色”，寒冬臘月，惡劣環境，練就了一批批的文人志士；寒風、冰雪，磨練了多少人的意志。——冬是嚴峻的，這也是她的個性。

冬是孕育春天的搖籃。她從天國降臨，用她那纖纖細手安撫着幼苗。冬，孕育着春而從不爭春，當春天到來時，她那冰清的肌膚漸漸融化爲涓涓春水，無私地灌溉着幼苗，等到處綠色鋪地的時候，等我們聽到小麥拔節的響聲的時候，她就完成了一年的歷史使命，帶着春的謝意，悄歸天國，等待着明年的降臨。她就是這樣默默奉獻，一點也不求回報。——冬是無私的，這也是她的個性。冬，她雖然沒有春的豔麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，但她有她獨特的個性，她具有其它季節所沒有的那份聖潔、嚴峻和無私。我愛冬，愛她那獨有的個性。

這篇詠物的散文寫得較好，能抓住冬天的特點：“冬是聖潔的象徵、冬是一位可敬的嚴師、冬是孕育春天的搖籃”，讚美了人的一種精神品質，即像冬天一樣聖潔、嚴峻，同時又具有無私奉獻精神。

　　以個性爲話題的作文13

她是岸，我所希望的歸屬。她是夢，我所祈盼的美好。家鄉，同在的靈魂，與我，與我們。

——題記

村頭有一家米店，伴着村頭水流的淙淙聲，總會傳來米店老闆娘爽朗的笑聲，飄過悠遠的麥田，流過茂密的白樺林，鑽進村裏人的心裏，像水，像歌，更像風。

我的童年便在那家米店度過的，成袋的穀子運到米店，貼上哪家的名字，便各自忙各自的，一陣“轟轟”聲，就立刻傳來，米香便一直鑽進鼻腔，一袋又一袋的大米便又紮成了袋。在那忙完之後，女人的頭髮和衣裳都是白茫茫的，像被霧藏了起來，又像是裹挾着霜而來的。

女人正準備送米，一個外地人說：“誰知道你會不會藏些米呀！”女人瞪大了眼睛，驚恐地說了一句：“這種事，我不敢的。”頭髮上的粉竟因她的顫抖而落下了幾層，外地人訕訕地去了，卻帶着安心的笑。

女人信任自己，就像村裏的人信任自己一樣。村裏的水流過村子，流過了亙古不變的桑田。每至桑田茂密的時候，也是蠶種開發的時候，人們茶餘飯後都在討論着蠶。彷彿每一個人都貼近了蠶，聽着它們的心聲。

“你家的蠶吃多少桑葉呀，到蠶大眠的時候夠不夠吃？”時不時地會傳來爽朗的笑聲，又或是愁心的苦嘆，都是那麼的乾淨，就像淌過村後的小溪，清澈見底，深邃得如同夏夜的星星。

桑葉的香味在夏日漸濃，甚至融進家鄉的那條小河，那條倒映了千百年來人們採桑養蠶，起早貪黑，日漸辛勞的河，它也融進了家鄉的那片天空，那片千百年來包容了家鄉人樸素、爽朗的笑聲的天空。

我站在廣袤的天地間，我坐在高聳入雲的樹枝間，我聆聽着家鄉的土香奏出的音樂，我看着家鄉的夢構成的藍圖。

家鄉，它只是用自己肥沃的土地養育了這麼一方人。

就只是這麼一方人。

　　以個性爲話題的作文14

我叫李淼，我擁有我的個性，我的個性，讓我的生活更加有趣。

我的個性可以用兩個字來形容：吝嗇。

去年夏天，我和我的家人一起去海南島旅遊，哪裏的海鮮非常的好吃，於是，爸爸想買幾斤螃蟹回家吃，說幹就幹，我們來到了海鮮專賣市場，哇！這裏賣海鮮的真多，我們一家一家地看着。我們先進了一家店，爸爸問：“螃蟹多少錢一斤？”“200元一斤”店老闆笑眯眯地說，“要不要來一斤。”我氣急了，拉着爸爸就往出走，這分明就是敲詐嘛！

我拉着爸爸來到了第二家店。我問：“這螃蟹怎麼賣啊？”“180元一斤。”那店主頭也不擡一下，哼！我又不高興了，這什麼態度啊！分明就沒有把顧客放在眼裏。於是，我又走出店門。

我又走進了第三家店，那老闆的'態度還不錯，就是價錢太貴了，他的螃蟹居然300元一斤，我又走出了店門。

就這樣，我們一家家地看着。

“走了一上午啦，就買150元一斤的吧！我累壞啦！”媽媽在後頭喊着。我見媽媽汗流浹背的樣子，就心疼地說：“媽媽，您和爸爸先回酒店去吧，給我130元，我買給您看，我一副鬥志昂揚的樣子，媽媽說不過我，給了我150元就走了。

我走着走着，又看到一家店，上面寫着螃蟹140元一斤，我對老闆說：“這螃蟹130元賣給我行不行？”“小弟弟，我們的價錢已經很低了。”“可我只有130元，老闆，您就賣我一斤吧？”“唉！算了，算了，130就130。”哈哈我成功了，辛好媽媽給的我是散錢，不讓就不能圓謊。

我提着螃蟹，心裏美滋滋地，回到酒店，我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸還誇我是小經濟學家呢！

這就是我的個性，你願意和我交朋友嗎？

　　以個性爲話題的作文15

小時候，我常問媽媽，什麼是家鄉？媽媽說，一條大河穿腸而過，那是家鄉；柏油香的馬路，那是家鄉；滿目的月季綻放，那也是家鄉家鄉是一個個性十足的地方。半懂不懂的我，時常在想，家鄉的個性究竟是什麼呢？

後來呀，我認識了青果巷，在一條大大的河邊，幾座古風仍存的小屋仍在繁華的都市內部上演着屬於自己的精彩。好個性的小樓，漫步巷中，整齊的屋檐下是白白的牆，青磚石鋪滿地面，絲毫感受不到城市的喧囂，閒適的情懷擴散開來，好不愜意。岸邊，幾個老常州正在拉家常，一聲一聲熟悉的音調中道出了家鄉的個性——儒雅的閒逸。

再後來，我上了學校，在琅琅的書聲中我逐漸長大。愛國的情懷充滿心懷，那是秋白，秋白爽朗的英姿仍在我心底緬懷，振奮的國歌滋潤着這一代人的心田，我們爲先烈的犧牲而哀悼，少先隊宣誓的話語中寫出來家鄉的個性——自豪的奮發。

又不久，公園美麗的景色吸引了我，我喜歡等待月季花的笑顏，那是家鄉的奔放。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”道出了花兒的感情，而在樸素的廣玉蘭，奔放的月季花中又是什麼呢？那是家鄉的個性——樸素的豪情。

而現在，家鄉的水泥馬路向前延伸，斗折蛇行，蜿蜒幾十裏；家鄉的高樓拔地而起，直插雲天，家鄉的人民互相友愛，共造和諧，這些不都是小小的版圖上，大大的成就嗎？而我在考場中施展宏圖的學子們，不也詮釋着家鄉的個性——好學而又和諧。

家鄉的個性，真的很多，很精彩，這都是一代又一代家鄉人艱苦奮鬥的結晶。讓我們，家鄉的下一代用儒雅、自豪、樸素、好學的個性去譜寫美好的未來，讓家校在平凡的外表下彰顯非凡的個性！

家鄉的個性，就是我們的個性！

　　以個性爲話題的作文16

　　深藏不露

弟弟的臉比較刻板，任何喜怒哀樂的表情都不形於色，再加上他的腦子靈，經常可以閃出一些鬼點子來。他長着一副大智若愚的樣子，但心裏早就盤算好耍你的陰招了。你可千萬不要被他那個樣子所迷惑了。古人云，先下手爲強，後下手遭殃。如果你有什麼疏忽，只要被他看見他就會抓住這個機會，把你“打”個措手不及。那時遭殃的就是你了！

當他“狡猾”起來的時候，他可不是這麼好對付的（因爲你根本不知他會在何時何地“下手”），現在，讓我們來看看我這個哥哥悟得的方法以及大伯的“緝兇記”。

　　愛耍陰招

這個狡猾的小傢伙心裏明白的很，敢跟我正大光明地“鬥法”，他可是要吃不了兜着走的，他心裏明白。所以，他決定耍陰招：一次，他手裏藏了把水槍，指着天空對我大喊：“看UFO！”我聽見後沒有理他，他見我不吃這一套，他又大喊：“你媽喊你寫作業去了！”這回我忍不住了，靈機的回頭一看，只見一股水柱向我噴來，當我明白髮生了什麼事時，早已被噴了個“滿臉花”，氣得我直跳腳。別以爲他只會這幾招，其實，他的法術可高深了！

　　大伯“擒兇”

弟弟終於聰明反被聰明誤了：一次，他正想捉弄大伯（他連大人都敢捉弄）。結果大伯眼明手快地躲了過去，機靈警覺的弟弟見狀感覺不妙，趕緊迅速轉身想要逃跑，可是大伯也不是好惹的，朝着弟弟使出了“白骨爪”這一功法，手一伸，腳一絆，就讓弟弟狼狽地趴在了地上。弟弟也不死心，腳一蹬，一個鯉魚打挺躍了起來。可大伯見招拆招，並且招招擊中他要害，終於還是被大伯逮住了。大伯把他舉起來，撓他癢，最後，狡猾的弟弟終於“落網“了。

誰讓這小子不懂“道高一尺，魔高一丈”的道理呢？

　　以個性爲話題的作文17

在生活中，我們應時刻追問自己：“你是胡蘿蔔雞蛋，還是咖啡豆？”

曾經讀過一篇文章，名字叫《你是胡蘿蔔、雞蛋，還是咖啡豆》。故事很簡單，卻飽含人生哲理：女兒在學校遇到了麻煩，回家後向父親抱怨環境的不公。父親聽後默默地把女兒領到廚房，然後燒了一壺水。父親先把一根胡蘿蔔放入沸水中，過了一段時間，取出讓女兒看——胡蘿蔔變軟了；繼而，父親又把一個雞蛋放入沸水中，依然取出讓女兒看——雞蛋變硬了；最後，父親又把一些咖啡豆放入了沸水中，很 快，整壺水都變成了棕色，散發着咖啡的清香！父親問女兒：“你認爲你是胡蘿蔔、雞蛋，還是咖啡豆？”

看似平常的一件小事和同樣簡單的一句話，帶給我們的深思卻遠非如此簡單。面對沸水這一環境，胡蘿蔔向困難投降，放棄了個性，被環境征服：雞蛋雖然變硬，卻也被環境改變，埋沒了個性；惟有咖啡豆，很快地融入了環境，最終使自己的個性飛揚與整個空間。社會就像一個大熔爐，包容世間萬象，同時又充滿陷阱和不公。有人面對困難，不思進取，屈服於惡劣的環境，他們也許會擁有暫時的舒適與安寧，卻是以犧牲個性爲代價換來的；也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間中，以逃避困境，他們也許會擁有一生的平靜，卻不曾飛揚個性；但在這社會中必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不願趨炎附勢，於是他們努力的改變着周圍的環境，並最終使整個環境應自己的個性而充滿魅力。朋友們，不久之後我們也將完全融入社會，那麼請你現在就回答自己：“我是胡蘿蔔、雞蛋，還是咖啡豆？

　　以個性爲話題的作文18

曾讀過一篇文章《你是胡蘿蔔、雞蛋，還是咖啡豆》，內容簡單，其蘊含的哲理卻耐人尋味：女兒剛進中學，不適應，學習、交友屢遭打擊，回家後向父親抱怨。父親聽後默默地將女兒領到廚房，然後從櫥櫃中取出一根胡蘿蔔、一個雞蛋和一包咖啡豆。父親將胡蘿蔔放入沸水中，過了一會兒將胡蘿蔔取出來讓女兒看，胡蘿蔔變了。繼而，父親又把雞蛋放入沸水中，過了一會兒又取出讓女兒看，雞蛋變硬了。最後，父親把那包咖啡豆放入沸水中，很快，整壺水變成了棕色，散發着咖啡豆的清香。看似不相關的三種事物，看似平常的三個生活小片斷，串聯起來，竟隱藏着一定的哲理。最後，父親問女兒：“你願意當胡蘿蔔、雞蛋，還是咖啡豆？”“我要當咖啡豆！”如果是你，你能自信地給出這個答案嗎？

面對沸水，胡蘿蔔向困境屈服，放棄個性，最終被困難征服；雞蛋雖變得硬挺，看似堅強，卻也被困境改變了脾氣，沒了個性；唯有咖啡豆，很快地融入環境，最終使自己的個性飛揚於整個空間。

面對困境，有人不思進取，屈服於惡劣的環境，他們也許會擁有暫時的安逸，但卻是以失去個性爲代價換來的；也有人選擇逃避，他們困在自我狹小的空間裏，也許他們會擁有一生的平靜，卻不曾飛揚個性；還有一類人，他們不甘平庸，不願趨炎附勢，於是他們努力改變着周圍惡劣的環境，他們相信人定勝天，他們甚至敢傲視環境，讓環境融合於他們，並最終使整個環境因自己的個性而充滿魅力！

在困境面前，你是胡蘿蔔、雞蛋，還是咖啡豆？

　　以個性爲話題的作文19

他是一個能把周圍人都逗笑的“開心果”；他是一個上課愛做小動作的“調皮蛋”；他是一個愛幫助別人的“小熱心”；他還是一個總被冤枉的“倒黴鬼”。他是誰呢？他就是我的同學??吳晨雨。

吳晨雨長得胖乎乎的，幹什麼都在笑。他的解釋就是：“笑”就是他的普通表情，他很難做到不笑。他笑起來會使本來就不大的眼睛變成一條縫，很容易使人聯想到“蠟筆小新”。

有一次上英語課，他因爲不停地說話，被英語老師扯着耳朵揪到了教室後面的牆角。可他的嘴還是不閒着，仍舊跟坐在後面的同學大聊特聊。老師被他氣得無奈了，只得讓他坐回來。

但語文課上，他的嘴彷彿就被粘住了似的，不出聲了。爲什麼呢？哈，他可不敢在語文課上說話。否則，就會被語文老師罰跑步的！一次，他上課說話，被語文老師罰跑步。跑了大半節課了，語文老師纔派人叫他上來。只見他的臉紅得像秋天的柿子，表情告別了笑，皺着眉頭，瞪着眼睛，那表情好像誰欠了他幾百萬現金不還一樣，逗得全班同學都笑了起來。

同學們不論惹了什麼事，都往他的身上扣，於是，他就成了一個總被冤枉的“倒黴鬼”。

一次，幾個調皮的同學追打着在教室裏玩，一不小心撞翻了馮童童的桌子，在馮童童來之前逃跑了。這時候吳晨雨來了，同學們一時找不到撞翻桌子的人，便一起嫁禍吳晨雨：“是他，是他把桌子撞翻了！”“他剛纔跟別人打架，撞翻了桌子。”“就是就是，就是他！”吳震雨一臉的委屈，卻又找不到爲自己辯解的理由，只好逃跑了。

這就是吳晨雨，一個超級個性的同學。你們不覺得嗎？

　　以個性爲話題的作文20

山間的小溪，冷冷涼涼，涓涓潺潺，它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚。但它纖細中不乏剛強，柔弱中頗具信念，堅毅柔韌是小溪的個性。

春日的小雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧，它沒有秋雨的威力，沒有暴雨的灑脫，但它細微中蘊含着生機，飄灑中包裹着希望，它以溫馨的母愛奏響春天的搖籃曲，以和樂的柔情勾畫出春天的歡頌圖，含蓄偉大是小雨的個性。

個性是一種品格。它不趨同，不嫵媚，它擁有自己挑戰的血型，敏銳的視角，超凡的見識，叛逆的氣質，它以審視的眼光對待人生的風風雨雨，以獨特的思維考慮世界的喜怒哀樂。

個性是一種力量。它使你在隨波逐流中審視自己，使羈留於大衆的你重新找回你自己，它讓你用一顆絕不低頭認輸的心去向生活挑戰去與人生相約。

個性是一種魅力。它以獨特的方式展現自己，泰山以險，黃山以奇，吸人駐足；洞庭以涌，錢塘以潮，引人流連。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白。俯首甘爲孺子牛的魯迅，他們的個性魅力感人至深，成爲中華民族的精神瑰寶，美麗而永恆。

個性既彰顯獨異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰柔秀美，水的環繞彌補了山的僵直與呆板，剛柔並濟，才更顯和諧；明月孤獨冷清，白雲輕閒飄逸，雲的映襯使明月更加動人，烘雲托月，才更有意境；草原空曠遼闊，駿馬嘶鳴奔騰，馬的奔跑彌補了草原的單調，動靜相間，才更有生機。

個性是一塊鑽石，我們用人生的刀去雕刻着，因爲它的風采，因爲它的動人，因爲它的奇異，將永遠讓世人的目光因這片美麗而集聚。

　　以個性爲話題的作文21

我的老師年輕帥氣，充滿活力，富有魅力！

濃眉大眼，深藏了他多少故事；挺拔的鼻子，詮釋着他耿直的性格；青春時尚的打扮，精神煥發，讓人一見就頓生愛慕之心。

說起他的課，也太“隨心所欲”了吧！他不帶教案，他的“教案”有時是一本課外書，有時是一篇好文章，有時是一枝鬱金香，不可思議吧！但是，我們全班最喜歡上的課就是他的語文課了。輕鬆的氛圍，生動的講解，特別是他的語言幽默風趣，很有創意，常常逗得全班同學捧腹大笑，他的臉上也會露出不易覺察的微笑。若是同學思想開小差，注意力不集中時，他就會信手拈來一則笑話或是故事，把大家吸引過去，然後再開始講新課。我們班的語文成績在年級裏從來都是穩居第一。有一回期中測試，90分以上的同學竟然有四十個，考到96分才能進入前十名。而讓我們最感興趣的就是課上的知識搶答、腦筋急轉彎和智力問答。每個同學都爭先恐後，答對了有獎品，答錯了繼續搶答。還別說，這種上課方式尤其受歡迎。家長們都說，自從進了他得班，孩子愛看課外書了，學習有興趣了，成績也提高了。

下課了，你看到的他又是另一番模樣。籃球場上，他身手敏捷，運球、上籃一氣呵成；乒乓球桌前，他揮灑自如，推擋扣削，沒有幾個人是他的對手；他玩起排球，更是小菜一碟，墊扣傳託，相當到位。好些男同學在他的影響和帶動下，運動熱情高漲，都成了球場好手，紛紛入選了學校籃球隊、排球隊。假日裏，他更是我們的“孩子王”，登水南塔、逛黃華山公園、建溪河灘燒烤、滿江紅酒樓聚餐……只要是我們正當的要求，只要他能安排出時間，他一定會滿足我們的。

這就是我們的個性老師——謝老師。

　　以個性爲話題的作文22

我們的班級是個溫馨的大家庭，但沒個人的個性都不一樣。

定時炸彈——秦瑋臻。

此人不能靠近，只要你碰她一丁點，她就會怒髮衝冠——不是給你一拳，就是給你一腿，不是給你一爪，就是給你一口。上次，我們班人高馬大的刺頭李華不小心碰掉了她的書，她就毫不客氣的給了李華一腿，管你兇不兇……我不能再描述她有多兇了，否則她一生氣……

死豬不怕開水燙——覃任。

他的厚臉皮在全年級都出了名。前幾天，他和我打賭，比我們的數學考試成績，我怕他耍賴，就和他立了字據。幾天後，成績出來了，他一看就傻了眼——我的成績比他高。“看在我這麼可愛的份上，你就不要和我賭了拉——”他笑嘻嘻地哀求說，我就知道他會來這一手，我堅決的說：“不行，你輸了就是輸了，不能反悔，我們還簽了字據呢。”他聽我這一說，臉上的表情來了個180度大轉彎，說：“哼，有字據又怎麼樣，我不還，有字據有什麼用，說不定是你把我的名字簽上的呢。”說他厚臉皮不錯吧。

豬八戒轉世——黃銳。

說起這個人，我的頭就變兩個大。別看他成績不怎麼樣，如果有吃東西這一課，那他絕對得100分拉。去春遊的時候，我們和黃銳一組。他一到活動場地，就把零食全拿出來，一袋接一袋，下雨似的。別的組有好吃的，他一搶就走，把爛攤子給我們收拾，我們只好一個勁地賠笑臉，還給人家雙份的。這樣也就罷了，他連自己人都不放過。我們正在烤牛肉，正好老師叫去合影，我們就叫黃銳來翻一下，可我們做夢也沒想到，他竟然乘我們不備，把我們的那份一咕隆地吃了，我們找他算帳時，他早就跑得沒影子拉。

我們班的人的個性真像天上的星星一樣，浪漫，燦爛……

　　以個性爲話題的作文23

我的國小老師有很多，她們都對我愛護有加，都極有個性。

“新潮老師”胡老師。

一副大大的圓框眼鏡，一個甜美的笑容，一頭飄逸的長髮，勾勒出一個稚氣未脫的老師。那個老師，就是我們的胡老師。胡老師是一個年輕漂亮的女老師，她是教我的老師中最年輕的那一個。正是因爲她年輕，所以她的一切都很新潮，包括她的服裝，她的思想。記得那次元旦表演，她沒有讓我們穿陳舊的黑白配。而是根據我們的喜好，選了一套英式校園裝，讓我們在舞臺上大放異彩。

“漂亮老師”金老師。

金老師是教我的老師中，最好看、最和我們心有靈犀的那一個。但她早已名花有主了。她爲了教到當時的六年級畢業，才順帶教了我們。金老師長髮飄飄，十分和藹可親。而讓我最喜歡她的，是她的獎勵制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，進步0。5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回報你的，永遠是一個鼓勵的微笑。她不會責罵你，她會告訴你：“加油吧，我相信你下一次一定。會取得好成績的。”

“嚴厲老師”妙老師。

妙老師是我一年級的語文老師。她有着一張標準的瓜子臉，一個亮晶晶的牙套，一頭簡練的短髮。她長得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齒。而她給我們的印象永遠是嚴厲的，我對這種嚴厲有一種無言的畏敬。一次放學，我因爲一心想着玩，就讓還只是二年級的朋友幫我寫妙老師佈置的作業。被妙老師發現後，被迫領了三板子。這三板子，是妙老師拿着一把戒尺一樣的東西，打我的手心。她的行爲讓我知道，我的所作所爲是錯的。此時，無言勝有言。

這些只是冰山一角，我只是舉了一個小小的例子。我把這些對我很好，卻一點也不一樣的老師，統稱爲“個性老師”。

　　以個性爲話題的作文24

我發現自己好幸運，在四中被許多個性十足的老師教育着：才華橫溢的劉老師、從不被學生任何問題難倒的“不倒翁”李老師、慢條斯理的謝老師、年輕貌美的王老師……

今天，我就給你們講講李老師吧。

瞧，在語文課堂上，李老師坐在講臺桌上，蹺着二郎腿，黑色的高跟鞋蹬在司志遠的課桌上，高昂着下巴，一副高高在上的女王的神態，口若懸河地向我們灌輸着人生哲理。

正當同學們聽得津津有味之際，李老師猛地站起身，站在司志遠的桌子上，邁開大步徑直向後走去，高跟鞋踩在桌子上的聲音和同學們的譁然之聲交織在一起響成一片。同學們饒有興趣地盯着老師的一舉一動。

“啊……啊……”坐在最後一排的張磊看見老師過來，嚇得大叫兩聲，隨即“暈倒”在地上。李老師不再理會裝暈的張磊，腳微微向左一轉，彎下身子，輕輕拍了拍張磊的同桌劉慧榮的頭：“我在上面講，你們倆在後面講，以爲我老人家看不見嗎？”說罷，站起身，又踏着課桌走回講臺，毫不理會下巴都快驚掉的學生。“好了，咱們接着講……”

一節作文課，李老師拿來一摞作文：“今天，我們學習批改作文，七班和八班互相批改，這可是難得的發展機會哦。”她叫我們幹活，還叫我們欠她一個人情，真是比強盜還強盜！李老師不顧學生的驚訝和憤然，徐徐講道：“啊？”“批改作文的步驟是，一讀作文改錯字病句，二讀作文……”

在李老師個性十足的教育下，我們的語文成績從上次月考的倒數第一成爲正數第一，尤其是李老師讓我們自己批改作文，使我們的作文水平突飛猛進。

這就是我的個性老師。

　　以個性爲話題的作文25

我的同桌是一個其貌不揚的棒小夥，就算把他放在人流中你也看不出他有什麼值得關注的地方。但那就是我的“中國好同桌”——天龍思密達。

說起我這個同桌啊，第一。他長得不高比我矮一截。二，他很胖，和我一樣是個胖子。三，他樂意幫別人。總的說是個大大的好孩子。但我這個同桌的成績很不給力，不管是小測還是考試基本上是吊車尾的。所以，作爲他的好同桌我就有義務幫他把學習搞好。不被人數落，其實我同桌根本就不怕被人說啥子的，因爲他臉皮厚。

說起我與天龍思密達的相遇，要從七年級學期說起的，在七年級他是衆多學子中的一員。說到和他開始有交集的時候，我自己都有點傻傻不記得了，一個詞：忘了……

說起是如何一起成爲同桌的話，就要從八年級說啦。那時候要分班，只有我和天龍思密達分到了一個班級。我們便從一個幾乎沒有說超過50句話的陌生同學變成了至今無話不談的好同桌啊，這是質的飛躍。到了八年級我記得他的一個大優點，那就是天龍什麼時候都很關心我的。至今還記得天龍有什麼好東西第一就會和我分享，我們之間幾乎可以說沒有祕密可言。這是因爲，天龍有我的密碼，我有他的密碼，爲此我可愛的後桌。常常說我和天龍是好基友，這是赤裸裸的污衊啊。

說來也怪，我和天龍居然當了三年的同桌了。這也許就是緣分吧。不過，九年級讀完，我們就要各奔東西了。這也讓我想起老狼唱的《同桌的你》那種分離時的悲傷。不知道分離後的你還記不記得，那個和你一起玩耍的小夥伴了。不知道誰會不會欺負你，啊！時光是無情的，落紅不是無情物，化作春泥更護花。

爲此我只能在此默默祝福你。

天龍思密達勿忘我。

　　以個性爲話題的作文26

冬乘着秋風來，它沒有春的奼紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累。一提到冬，不少人立刻想起他的寒冷蕭條，枯木殘草，其實不然，冬的個性就在於此。

冬，是聖潔的象徵。鬥星轉移，但時間老人的腳步跨進冬天的門檻時，整個世界變得銀裝素裹，潔白的雪花紛紛揚揚，身似玉潔，傲骨嶙峋，有一種內在的豐盈美。如果沒有冬天，怎麼會有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的佳句。古人用“一片冰心在玉壺”來形容地純潔。冬是聖潔的，它的個性就在於此。

冬，是一位可敬的嚴師。它默默地練就了多少堅強不屈的性格。正所謂“大雪壓青松，青松挺且直，欲知鬆高潔，帶到雪化時。”數九寒天，傲骨的梅，因冬而增色。古人有“映雪讀書，食雪煉志”的說法。正是冬的剛傲、堅強的品質，才造就了一批又一批的文仁志士。冬泳、東練…冬，磨礪了人的意志，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。冬的個性就在於此。

冬是孕育春天的搖籃。她從天國降臨，用她的纖纖細手安撫這幼苗；冬，孕育着春而不爭春，當春天到來的時候，她冰清的肌膚漸漸的融化爲涓涓春水，無私地灌溉着貪婪吮吸的幼苗；等到到處綠色鋪地，生機勃勃，等到我們聽到小麥小麥撥節時的聲響時，它完成了一年的的歷史使命，帶着春的謝意，悄然歸天國，等待這明年的降臨。我情不自禁的說：冬的個性就在於此。

冬，有自己獨特的個性，它沒有春的豔麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，而她獨有的就是那麼聖潔、剛毅、無私的個性品質。我愛冬，愛她在大千世界中的千差地別，愛她那獨有的個性！

　　以個性爲話題的作文27

“小杜同學，李老師有請。”一位同學的話音剛落，一個可愛的小男生便站了起來，以便小心翼翼的走出教室，一邊害怕的揪着紅領巾，唯唯諾諾的走進辦公室。不用說，只看樣子就知道，這肯定是小杜同學了。這位同學，一聲乾淨的整潔的校服，一條鮮豔的紅領巾，只不過……只不過好像已經揪得快變形，一雙小小的眼睛，卻總是在閃躲着什麼。別看他一副文文靜靜的樣子，但卻總邁着小碎步跑進來老師的辦公室。

個性人物之——高材生

和他站在一起，我無地自容。看着他拿起纖細的手指握住鋼筆答考卷，只要輕輕跳下那有棱有角的眉毛，一道應用題便如小菜一碟被他搞定，所以說，他的智商，個子似乎無人能比。但是，他卻是個沉默寡言的人，時刻保持安靜，總在題海里一展風采。因此，他纔是我班獨一無二的高材生。

個性人物之——小月亮

這個人，頭頂一個小月亮，似乎總是有幸運的光環在他的頭上，不但IQ好體育也是數一數二的，雖然在平時一臉陽光的笑容，但卻在體育場上一臉的嚴肅，當槍聲響起的那一霎那間，他便像離弦的箭一般向終點飛奔而去，最後，離終點還剩十米……五米……三米……一米時，“耶！”我班同學高興的喊叫聲早已盤旋在北關國小的上空。這時，再看看他那頭頂的小月亮，好像是一場的閃閃發光，猛一看，還捏別有一番滋味呢！

呵呵，以上幾位呢，就是我所謂的個性同學，有時候他們真惹人生氣，但是他們卻時常帶給我快樂，有了他們和其他同學的陪伴，我緊張的六年級生活纔不會乏味。

　　以個性爲話題的作文28

我一直以爲，一個人有一時一事的個性並不難，難的是保持一輩子的個性。因爲，那意味着要失去很多利益，失去很多理解，甚至於失去朋友。個性，在心理學中的解釋爲：一個區別於他人的，在不同環境中顯現出來的，相對穩定的，影響人的外顯和內隱行爲模式的心理特徵的總和。其實，個性就是一個人區別於他人的氣質、智慧、能力和願望。每個人都有自己獨一無二的個性。個性是不可模仿的，是與生聚來的，它是相對穩定的；個性又是積極的，可塑的，發展的。個性對於一個人的生活有直接的影響，對於一個人的命運前途都有直接的作用。

既然個性一不小心就要影響到命運前途，那麼，我們還要不要保持個性？其實，在當下社會中，談個性已經很奢侈，要保持個性更是不合時宜的說法，那要張揚個性，就只有兩條歸宿：一個你犧牲了，成了時代的犧牲品；另一個你成功了，時代實在無法泯滅你積極的飛揚的個性，只好順水推舟，助你一臂之力。

其實我一直想喊一聲—張揚！我的個性！可是到現在已經說不出口。個性和理想到底還要順應社會和歷史，順應時代發展的要求。

實事求是的說，我算是一個很“個性”的人，這是別人的說法。我自己的解釋是“率真”。我很慶幸有“率真”這樣一個詞，可以爲個性開脫。可是，真的不是開脫，我深藏在骨子裏的東西應該叫率真。我的個性叫“刺蝟”，是我的武器，可以適當的時候一用，刺向別人，然後，我看到人家身在痛，而我自己則是心在痛。但我會“若無其事”。在某些人的心中，個性就是偶爾拿出一用的—傷口。

朋友們，人生短暫，去張揚你的個性吧。

　　以個性爲話題的作文29

酒意催人臨，不知何處聞詩吟，又聞紙上沙沙解疑聲，昂首問塵世；道家山上，茶葉青翠欲滴，河邊賣瓜人多少？幾進衚衕，多少人家貼紅紙，雕龍畫鳳，敢問書法人家，漕河去何處？遠處迴音：“江南煙雨三千，幽靜金沙。”

我的家鄉金壇並不是一個多麼繁華的地方，也不是如很多文章描寫江南小城一般古色古香，我的家鄉淳樸得令人憐惜，她既有古韻，也不乏現代化氣息。

在丹金漕河邊，有一條難以被發現的小衚衕，我一人獨走之中，細細欣賞，這條小路上，青石板亂擠，石板上毫無花紋，連接之處不知何年長出了青苔，她暗居此處，揹着陽光，獨自幽幽發綠，好一個可人兒。深巷之中，不知哪家拉着二胡，緩緩的，低低的，或許是希望我慢慢行走。悠長，寧和，佛佛是慈祥的老人在用手輕輕的撫摸着我。

腳踏在石板之上，看着灰磚石砌成的老房，聽着不知何處傳來的水滴之聲，心中的煩躁頓時便會消失無蹤影，也應該放下那盤踞心中已久的急切。雖不能說流水人家，單青石人家就已經讓人舒適了，江南的神奇之處或許便在於此。

走出衚衕，天色漸晚，小城又籠罩在霓虹之中，看着往往來來的車輛，冷色調的燈光，喧囂的街頭以及琳琅滿目的商店，我又感受到了現代的氣息。的士在商店門前拉着客人，小吃店主辛苦地烹飪着地方特色的小吃，忙得一刻不停的服務員在亂晃着。一切的一切，對於大城市來說極爲普通，但是，家鄉的交通從來沒有那麼擁擠，街頭也不是那麼骯髒，喧囂而不讓人厭惡，小城的神奇或許也在於此吧。

江南小城，寧靜與繁華斌並存，這便是讓我自豪的家鄉——金壇。

　　以個性爲話題的作文30

在紛繁的大都市裏，馬路縱橫交錯，忙忙碌碌的人和車，不斷地涌動。繁華的街口，一棵平凡高大的泡桐樹屹立着。泡桐樹成了個性又樸實的焦點。

在燦漫的五月，這棵泡桐樹開花了，一朵一朵晶瑩柔和的花，開在很高的技頭上，人們即使是見了，也觸不着。一簇一簇擁着，挨在一起，像一張張笑臉。粉粉的，紫紫的，白白的，交融在一起，在陽光下有些透亮，給人一種可愛而聖潔的感覺。就這樣，開得滿樹都是，遠遠地望去，一個泛紫的大樹冠，在這忙碌的街頭，顯得很特別，更特別的是，那清新淡雅，有些別緻的香氣，在不經意間會鑽入你的心裏，一種甜蜜恬靜閒適的坦然油然而生，若你是沉重地走過這急促的街頭，那你一定會被這個性之美打動、釋懷的。

我一直認爲這棵樹是高潔傲岸的，與周圍這都市生活十分不搭調。直到有一天傍晚，我從那裏走過……

傍晚時分，夕陽慢慢抹過這裏的天空，天空略顯得有些紅，更多的是溫柔的黃色。霞光在天空漫開，構成美侖美奐的畫面。路上的人們行色匆匆，車依舊很多。而街口的泡桐樹，卻安安靜靜地隨風搖曳。在霞光下，泡桐顯得更加溫柔動人。花朵染上了霞的顏色，周圍的高樓，電線杆乃至車和人都一樣被晚霞勾了一層輪廓，這樹就這樣簡單地融合在了都市裏。不知在意這棵泡桐樹的人有多少，但這棵樹是平實又個性的，它願意獨自守在這裏，裝點這乏味的都市街頭，它願意平平凡凡地生長在這裏，傾聽人們的苦惱。它願意讓人們感到開心與釋懷。它願意奉獻自己……這，就是它的個性。

它有個性，並不代表它就要合羣，它用它獨特的親和力打開人們的心。

它用它生命的力量，在這個容易被埋沒的地方，用自己的方式譜寫和諧樂章，盡現個性之美。