實用的禮物作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的禮物作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

禮物作文 篇1

親愛的同學們，從小到大，你們一定收到過很多禮物吧?我也曾經收到過各種各樣的禮物，比如，過年過節時、過生日時，我會經常收到許許多多意想不到的小禮物。這些不同尋常的禮物既代表了親戚朋友的一份心意，也經常會給我們帶來很多的意外和驚喜。我就收到過不少令我難忘的禮物，其中有一件最爲珍貴，讓我珍藏至今，難以忘懷。

在一個暑假的一天，是我六歲的生日，正好我的暑假作業提前做完了，爸爸爲了獎勵我，就說要送我一個生日禮物，帶我去蓮花池釣魚。我聽了後一蹦三尺高，差一點兒就撞到了屋頂。我急不可待地幫爸爸收拾好東西，一溜煙跑出大門等着。大約過了幾分鐘，爸爸才騎着摩托車出來，我立刻坐到摩托車後座上，我們就出發了。

一路上，總感覺天那麼藍，樹那麼綠，水那麼清，一切都那麼美好！我興奮地唱啊、笑啊，就像一隻剛出籠的小鳥，不停地向爸爸問這問那。我們走了好大一會兒纔到蓮花池，爸爸選好釣位，組裝好釣具，掛上魚餌就開始釣魚。我坐在板凳上看着爸爸釣了好幾條魚，心裏直癢癢，就纏着爸爸也要自己釣，爸爸被我纏的沒辦法，只好幫我裝上魚餌讓我釣。

蓮花池的水碧綠碧綠的，可以看到一羣小魚在荷葉間穿梭着游來游去，可愛極了。我把裝好魚餌的鉤拋進水裏，還要和爸爸比賽，爸爸可是釣魚老手，就毫不猶豫地說：“好呀，比誰釣的`大吧”我也不甘示弱，充滿自信地說：“行，誰怕誰呀。”我們說好就開始了，魚鉤入水後，我等了好久也不見魚兒咬鉤，我有點不耐煩了，就站起來玩了一會兒，然後又跑到爸爸跟前吵鬧，問爸爸魚兒爲什麼不吃我的鉤。爸爸對我說釣魚要有耐心，不能三心二意，那樣是不會釣到魚的。我只好坐那裏老老實實地等待，這時侯爸爸釣到一條小鯉魚，就象金魚一樣大。我正張着大嘴笑爸爸釣的魚太小時，突然，我的魚漂從水面上消失了，我連忙抱住魚竿用力向上一提，大魚帶着魚線猛力衝向深水，拉得我向前趔趄了兩步，差點掉進魚塘，我抱緊魚竿大聲叫爸爸：“爸爸，爸爸，快來幫我呀！”爸爸見我釣到一條大魚，就幫我把魚遛到岸邊，用抄網費力地抄了上來。

哇！好大一條魚啊！爸爸說：“這魚得有三、四斤重，今天的比賽兒子獲勝。”“哈哈，我勝利了，”我大叫起來，高興極了。可是，當我看到那些魚兒嘴吧一張一合地好像在說：“求求你，放了我們吧。”我立刻心軟了，就對爸爸說：“爸爸，你看它們多可憐，把它們放了吧。”爸爸聽了對我豎起了大拇指說：“好樣的，兒子，你真是個有愛心的好孩子。”我聽了高興極了，心美滋滋地，像吃了蜜一樣甜。因爲我懂得了什麼是愛心，什麼是善良。

這不僅是一份特殊的生日禮物，也是一份最令人難忘的禮物，更是一份最有意義的生日禮物，這份珍貴的禮物，我將永遠珍藏它！

禮物作文 篇2

晚飯時，一家人正在討論着什麼。

“爸，你們有什麼事快點宣佈！”小雨拍着桌子，迫不及待地說。

劉星搖着頭，抖着手：“一看就是做報告，而且還是長篇大論。”

“爸，你說吧！”小雪一臉不屑。

爸爸嘆了一口氣，扶了扶眼鏡；“現在我們遇到了一件非常棘手的問題！”只見他叉着雙手，一臉正經地說。

媽媽放下筷子，搖着頭應和道：“這是一個非常棘手的'問題，所以拿出來跟你們討論討論！”

“沒問題！”孩子們異口同聲地喊道。

小雪一臉嫌棄：“就你們倆！盡會幫倒忙！”她瞥了小雨和劉星一眼。

“媽媽公司裏送了一份特別誘人的禮物，現在要分給你們三個孩子其中的一個。”爸爸託着臉注視着三個孩子。

媽媽伸手出一個手指：“只有一份哦！”她環視着四周應和道。

爸爸還沒說完，現場就炸開了鍋：“給我！給我！給我！”小雨站起來，拍着胸脯喊道，小雪也指着自己說，劉星也拍拍自己的胸膛。

“不出所料吧！我早就知道會這樣！”媽媽瞪着爸爸，有些生氣。

“在我看來，這倒是件好事”老爸卻笑着搖搖頭。

“什麼好事啊！手心手背都是肉。”媽媽直接埋頭吃飯。

“我倒有一個方法”爸爸慢悠悠地說。

“什麼辦法？”媽媽停下了筷子，擡頭問道。孩子們的目光也瞬間亮起來。

爸爸露出神祕的微笑，“這個辦法就是”他頓了頓，看了一眼孩子，“就是誰都不給！”

“不要啊！”孩子們叫道。

晚餐就在一片唏噓聲中結束。

禮物作文 篇3

今天是中國第20個教師節。作爲一名跑了好幾年教育條口的記者，我在這一特殊的日子裏總是想問老師們同樣的一個問題，那就是你最想要什麼樣的節日禮物？儘管每個老師具體回答都不一樣，但有一點是共同的，那就是精神禮物比物質禮物更珍貴。

已故國小特級教師斯霞這樣告訴記者：“學生的一個問候，學生的一張賀卡，我都會非常感謝！我最想收到的教師節禮物就是能回到學校再給學生上一堂課，因爲和學生在一起，我感到自己年輕了很多。”其實，斯霞老師代表了很多老教師的心聲，他們中的很多人因爲年紀原因光榮退休，但他們心還在講臺，仍然想着可愛的學生們。能重返校園就是衆多退休老教師的節日期望。老教師節日裏將重返講臺作爲最好的禮物，那麼現任教師又是將什麼作爲自己的最好節日禮物呢？

南京火瓦巷國小教師張志珍認爲，其實老師們都很傻，學生們送的禮物越珍貴他們越不稀罕，因爲這不是學生真正送的，而是家長送的，老師看到這樣的`節日禮物並不會開心。老師希望的是真正由學生做的禮物，而什麼是學生親手做的最好禮物呢？那就是學生的學習表現，優異成績獻老師比什麼都好。

一位重點中學的老師這樣認識教師節禮物問題，她說：“其實教師節送不送禮物、送什麼禮物，都無關緊要。如果說教師節一定會收到一份禮物的話，我想我們老師最想收到的，應該是一份尊重、一份理解和一份認同。”