這樣的人讓我敬佩作文點評

這樣的人讓我敬佩作文點評 篇一

在人的一生中，我們總會遇到各種各樣的人，有些人也許只是生命中的過客，但有些人，會在心中留下揮之不去的印象。這些人會爲我們的生活增添光彩。在我的記憶裏，有這樣一位極其特別的老師，她給我的人生帶來了啓迪。

我的班主任王老師，是個非常有個性的老師，她穿着得體，做事幹淨利落，工作勤奮鑽研，在大部分同學眼裏，她不苟言笑，十分嚴肅，而我卻不這樣認爲，因爲我知道王老師有兩張面孔，一張常常是面帶微笑，平易近人的，一張則是謹言慎行，冷峻嚴格的。王老師的兩張面孔常常是變幻莫測，交替出現的。

先說說笑臉吧!有一次上數學課，我正在記筆記， “馬海天!” 突然王老師的聲音傳來，“是不是我又犯錯了，老師要批評我了?”我心中忐忑不安地想着。“來把這道題寫到黑板上。”我懸着的心，一下子放鬆下來。我慢跑上講臺，仔細地審題，生怕遺漏什麼細節，中途，也許是緊張，粉筆也斷了幾次，最終，我成功地做出了那道題，老師和顏悅色的對我說：“正確，繼續努力!”這時，我偷偷的看了王老師一眼，老師的臉上佈滿了笑容，看上去是那樣的美麗。

在老師眼裏，數學是我的強項，驕傲是難免的。那一次，老師嚴厲的面孔讓我知道錯了。記得上學期期末考試前夕的一次數學課上，當同學們都認認真真地複習考試科目時，我卻津津有味地看着一本我喜歡看的小說。下課後，有一位同學對我說：“馬海天，王老師叫你去她辦公室。”我的心一下子就懸起來了，走路時，腿都好像在顫抖。一進辦公室，王老師聲色俱厲地說：“下午考試，你爲什麼不認真複習?”我有點滿不在乎地對王老師說：“我覺得自己複習好了。”沒有想到最後王老師還是給我爸爸打電話“告狀”了，讓爸爸在家督促我複習。王老師就是這樣的人，對我們的要求永遠那麼嚴格。

有人說師恩似山，因爲高山巍巍，使人崇敬;還有人說師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。兢兢業業、甘爲人梯、任勞任怨的王老師對我而言亦師亦友，在我心中留下揮之不去的倩影。

點評：

“面帶微笑，平易近人”“謹言慎行，冷峻嚴格”的.“兩張面孔”“變幻莫測，交替出現”，說明你注意觀察且善於總結。當你表現良好時，王老師是“面帶微笑，平易近人”的，當你表現的無所謂時，王老師是“謹言慎行，冷峻嚴格”的。在這種變換中，王老師的“倩影”逐漸明晰、偉岸。在遣詞造句方面信手拈來，頗見功底，在細節描寫方面在加把勁，會更好。

這樣的人讓我敬佩作文點評 篇二

做到最好的人

一

昨天讀了一篇趙星的文章，寫的是他們家剛用過的月嫂。這個月嫂可不一般，三十六般武藝，樣樣嫺熟：會帶娃、會撫觸、會哄睡、會洗衣……除了這些月嫂應該會的工作，她還會插花、會做一手五星級大廚一樣的飯菜、擺盤那叫一個美，還教趙星產後保養、敷面膜、消除妊娠紋，給孩子記月子日記……

雖然只是一個月嫂，但是對生活有熱情，對工作有責任，對自己有要求。

二

之前和一位作家聊天，他告訴我一位日本的清潔工，能夠在工作中研究，什麼樣的灰塵怎樣清掃，什麼樣的清潔劑效果最好，怎樣打掃效率最高……因此成爲獨一無二的“國寶級”清潔工。

三

最近都是叫車出行，用過很多叫車軟件，有一個司機給我的印象最深刻。他是首汽約車的司機，冬天的早晨，天還沒亮，風呼呼地吹，他在小區門口等我，等我走到車旁，發現他一直站在外面!我問爲什麼?他認真地說：公司有規定，要爲乘客開門。

四

我的一個朋友，陪孩子上鋼琴課，她每節課都要讓老師把孩子學的新曲子示範演奏，然後自己用手機錄下來，回家後孩子彈琴的時候，不懂鋼琴的他，才能把握孩子是不是彈對了。

五

兒子學英語的同學媽媽，在錄製孩子的英語音頻作業時，第一遍錄製上傳之後，發現孩子唱的英語歌詞有一點兒小問題，a cap on the cat，唱成了：the cap on the cat，一個單詞的問題，不仔細聽根本聽不出來，而且表達也不是錯誤。但是她愣是對着孩子的家庭輔導手冊，找到歌詞，和孩子一起聽，確認了單詞，重新錄音上傳。

六

我們班的學生家長，每天給孩子的作業簽字，有一次孩子的作業本沒拿回家，家長趕快給我發短信：明天一定補籤。而實際上，我並沒有要求家長每天給孩子的作業簽字。

七

我兒子的鋼琴書又該添置了，拜厄彈完了，我準備讓他彈車爾尼599和哈農了，我先請教更專業的老師，正確把握學習進度。然後開始買教材。在之前給兒子選的教材中，我發現：有精美的繪圖、音符字體大，這樣的書，特別受到兒子喜歡。於是，儘管599和哈農我都有，但還是給兒子重新挑選。

我在網上搜到一本《小朋友們的哈農》，和那本流傳甚廣的《孩子們的哈農》不很一樣，介紹中說有精美插圖，但是沒看到內頁不行，我得眼見爲實啊!於是到處找圖片。爲了看到內頁，我看了好多家賣這本書的淘寶賣家的介紹，和人家溝通，要照片來看，終於找到一張內頁圖片，於是買了一本。果然插圖精美，甚至可以給兒子當成畫畫的模板。

八

我的板書隨手拍，本來只是我一閃念間，隨手做的記錄。後來我把這個當成是對自己的要求，理清課堂教學的手段。我會爲了一課的板書，仔細鑽研教材，查閱別人的板書，多次修改。比如：《秋天》這一課(見《我的板書隨手拍》(1-8))，比如《項鍊》這一課(見明天推送的的《我的板書隨手拍》(1-14))。沒有任何人要求我這樣做，是我自己的要求。

把任何事都努力做好，做到極致，這是優秀的人和普通人的區別，也是優秀學生和普通學生的家長之間的差距。

我敬佩這樣的人。

我也會努力成爲這樣的人。

這樣的人讓我敬佩作文點評 篇三

他不畏寒暑，默默工作;他不顧冷嘲熱諷，清潔環境……他，就是我敬佩的清潔工人。

一個冬天的早晨，我和媽媽出門晨煉。

來到冷冷清清的大街上，一大片塵土撲面而來，嗆得我直咳嗽。我定晴一看，在塵土中央，有一個清潔工人穿着長衣長褲，拿着掃帚，正在掃地。他每掃一次，就有許多灰塵飛舞起來。

我的心中莫名其妙地躥出一股火來，不禁故意地大聲說：“哎喲，掃得這麼賣力幹嘛，掃之前也不撒點兒水，這樣叫人怎麼走路嘛!”但話剛一出口我就後悔了。那清潔工人每天都在滿天飛揚着塵土的環境中工作，我卻連這麼幾聲咳嗽都受不了，太自私了!我這樣想着，臉通紅通紅的，急忙拉媽媽跑到遠處，望着那位清潔工人。

只見那位清潔工人聽到我的話後，微微一愣，又默默地低頭掃地。我明白，那位清潔工人雖然沒有斥責我，但我的話就像一把尖刀，深深刺進了他的心。此時，我的心裏七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇氣。

此刻，在我眼中那位清潔工的身影一下子高大起來。他從大街的這頭掃到那頭，不惜在塵土的“簇擁”中工作，是爲了我們有一個整潔的環境。

聚沙成塔，集腋成裘。正是有了這一個個看似渺小的清潔工，纔有這清新的空氣，美麗的環境。我們不該對清潔工加以諷刺，清潔工人是值得我們敬佩的!