經典誦讀作文

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的經典誦讀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

經典誦讀作文1

我們的祖國曆史悠久、文化博大精深。有諸子百家，有四書五經，有唐詩宋詞，有老子、莊子、孔子、孟子、杜甫、李白……

大家肯定知道，中華從古至今就有傳承美德的良好風範。爲了使美德發揚光大，山東電視少兒頻道播出了青少年經典誦讀電視大賽。播出節目後，讓我們大開眼界。來自各地的名士，匯聚一堂，展開了沒有硝煙的戰爭。

第一輪我愛記詩詞考驗了選手的古詩積累能力和古詩記憶能力。第二輪名家對對碰考驗了選手對事物的'理解。第三輪美德大考驗是我最喜歡的一輪，因爲它考驗了選手對國學是否知行合一、學以致用。

傳承美德靠的不是嘴皮子功夫，而是用實際行動來證明。在生活中，肯定有一些會說：你看我的美德多麼好啊！可實際卻是恰恰相反的。當有人把紙扔到地下時你撿起，這就是美德；當有人欺騙你時你寬容他，這也是美德……

讓我們攜起手，一起學習美德、傳承美德！

經典誦讀作文2

書，是它陪伴了我12個春、夏、秋、冬。他是我的好朋友。

我讀過《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》四大名著。還讀過一些小說。還讀過《三字經》和《千字文》和《論語》這些經典讀物。

其中，最吸引我的就是《三國演義》.

那天，爸爸到書店給我買書。結果，爸爸給我買回來了本《三國演義》。一看到這個題目，它就像磁鐵一樣把我緊緊地吸住。我開始讀了起來，想象出東漢末年，魏國、蜀國、吳國發生的事。想象出赤壁大戰的壯麗景象。

記得有一天，我看《三國演義》看迷了。就坐在牀上看書，沒有按時睡覺。結果，第二天，爸爸媽媽一看到我就笑個不停，我就沒放在心上。但是，妹妹看到後，就立刻拿起電話，說：“喂？是動物園嗎？我家有隻大熊貓！！！”

經過我每天都讀書的好習慣，不但我的.成績提高了，而且，我知道得比別人知道的要多得多！！

我們一定要多讀書啊！！將來，好報答父母的養育之恩！！！

經典誦讀作文3

在幼兒園中班的一天，聽媽媽說要把我送進國學班讀經典。畢竟我是第一次知道國學班，所以很陌生。

我們的老師是胡老師，她教我們讀《老子中庸大學》，她要我們用手指着讀，再讓我們領讀。我慢慢的.熟悉國學了，也慢慢地學到了知識。

在課後，胡老師經常給我們排練節目《弟子規》、《我們的節日》、不久前還排演了小小劇《理想》，不管是炎熱的夏天，被蚊子咬、汗如雨下；還是寒冷的冬天，被刺骨的北風颳着，我們還是依然堅持。最終我們登上了濠濱夏夜的大舞臺、更俗夏夜的大舞臺，小小劇《理想》還得了一等獎……

通過學習國學經典，我明白了要尊敬長輩，幫助同學，熱愛勞動……

我愛經典，我愛國學！

經典誦讀作文4

今天，我們進行第八屆經典誦讀展演，連溫暖的太陽公公也來觀看我們的表演呢!

我們迅速到教學樓前集合。表演開始了，首先開場的'是舞蹈《壓歲錢》，她們的動作整齊，舞姿優美。接下來經典誦讀正式開始。第一個節目是一年級小朋友表演的《弟子規》，別看他們小，可他們表演得動作整齊，聲音洪亮。第二個節目是二年級同學表演的《聲律啓蒙》，他們表演得也很棒。

接下來，該我們上場了，我們排着整齊的隊伍，面帶着微笑，列隊上場。開始表演了，我們一個個精神抖擻，從《千字文》到《春江花月夜》，最後到《行路難》，我們的語速快慢交替，聲音高低起伏，表演得非常精彩，臺下響起了熱烈的掌聲!

最後，校長爲我們讀了《經典誦讀》的口號：讀經典，誦經典，明事理，學做人!今天的表演圓滿成功!

經典誦讀作文5

如果你問我經典是什麼?我不能準確地告訴你，它給我的是一種感覺：古人真的非常了不起。

回想自己，最早接觸的.經典就是家喻戶曉的《三字經》。當我還不識字的時候，媽媽每天會叫我一句三字經，日積月累我會背好長一段了：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”

一開始，我只是單純地背，漸漸地我就模仿故事裏面的所作所爲。例如當我讀到“香九齡，能溫席。”我就學它冬天給媽媽暖被窩，端洗腳水給外婆，看到大人們開心的樣子，我也從心底裏感到高興。當我讀到“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我就暗下決心，一定要刻苦學習，做一個有用的人。真的，誦讀經典讓我們瞭解了許多典故與成語，讓我們學會了許多做人的道理。

多讀經典，對身心有益，對我們成長有利。那麼，就讓我們一起走進經典，與經典同行吧!

經典誦讀作文6

對於經典，我起初並不瞭解，後來在信息孫老師的指導下，我纔對經典有了一些認識。我現在正在讀《論語》。《論語》是我踏入經典世界的第一步，說實話，我對經典並沒有多大的興趣，並不覺得讀經典有多麼的好。

不過，孫老師每逢信息課就向我們推薦。我想：孫老師這麼積極，也許經典真的對我們幫助。接着，在孫老師的要求下，我們班很多人都買了《論語》。在經典的世界探索起來。我記得以前孫老師對我們說：“我女兒也讀經典，如果我要害了你們，那我也已經把我的孩子給害了。”我知道孫老師的'女兒俞典典讀經典讀得很棒，要是我也能這麼厲害就好了!我要努力了!俗話說：寧可信其有，不可信其無。

反正也沒什麼壞處，多讀點書也好啊!我覺得經典中蘊含着中國文化的精華。現在很多外國人都在讀中國的經典，我們這些實在的中國人怎麼能不如外國人呢?所以說，我們就要更瞭解經典，做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會經典。

經典誦讀作文7

論語有二十篇，其中讓我體會較深的是〈爲政篇〉第二，裏面的“多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤，多見闕殆，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這句話告訴我們：要多聽各種意見，把覺得懷疑的地方避開，謹慎地說出其餘的，這樣少犯錯誤；要多看各種情況。把覺得有危險的地方避開

，謹慎地去做其餘的。這樣就能減少後悔。在生活中不要誇誇其談，否則就會言多必矢。而且還要三思而後行。

論語中還有很多讓我回味無窮的，比如：“學而不思，則罔；思而不學，則殆。”意思是：學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。在學習中，我們要刻苦鑽研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的.內容，就不會被迷惑。 比如：英語要多收集詞彙，記住音節，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說，才能學好英語。

《論語》是中華傳統文化經典作品之一，它對於提高我們的道德修養和綜合素質有着非常重大的意義。所以我們要認真學習。

經典誦讀作文8

今天下午應該讀《中華誦》了。

上課鈴剛響，楊欽惠就領讀了起來：“增廣賢文——《第一則》，昔時賢文，誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞……”同學們拉長了聲調，懶洋洋地跟着念起來。

楊欽惠看到大家這樣，就建議男生女生展開比賽。大夥兒一下子就來了勁，努力地讀起來。

第一場男生贏了，第二場是單人比賽。李中豪大顯身手，古詩讀得抑揚頓挫，情感豐富，而另一名同學則讀得結結巴巴，意境全無。當然，毫無懸念地李中豪贏了。

第三場開始了，申昊旗向擁有“智能水龍頭”稱號的楊欽惠發起挑戰，要比賽《增廣賢文》第一則的`背誦。楊欽惠背完之後，申昊旗生便背起來：“昔時賢文，誨汝諄諄，增廣集韻……“啊？”同學們集體發出質疑聲，因爲他把“集韻增廣”讀成了"增廣集韻”，引得大家哈哈大笑，而申昊旗禁不住羞愧得一下子趴在了課桌上。

就這樣，一節本來了無生氣的課，在楊欽惠的引導下，竟然變成了全體同學都喜愛的課了。

經典誦讀作文9

“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”這句話出自於《三字經》，意思是說：“漢代人孔融四歲就知道要把大的梨給兄長，這種尊敬兄長，友愛兄長的`道理，是每個人從小就應該知道。”讀着《三字經》，我感悟深刻，不知不覺書中人的言行舉止已刻在我心中了。

一次，媽媽給我兩個梨，讓我挑一個吃，另一個給媽媽吃。我想都沒想，就把大的那個給媽媽，小的那個留給自己。媽媽笑着撫摸着我的頭說：“真乖!”我說：“孔融四歲就能讓梨，我都九歲了，我覺得孔融比我乖一萬倍，我還要多多學習呢!”媽媽聽了，笑得更甜了。

誦讀經典，伴我成長。它使我更懂事，更體貼，更聰明。

經典誦讀作文10

今天是個十分重要的日子，因爲今天是我們經典誦讀比賽，大家穿着整齊的校服，胸前戴着鮮豔的紅領巾，興高采烈地排着整齊的隊伍，來到學校的表演教室。我們是第一個表演的。

“叮鈴鈴……”

課間的鈴聲響徹校園的上空，激動人心的時刻到來了，我們站上了舞臺，我看見坐在場下的評委，個個臉上都是嚴肅的表情，緊張在我的`心裏蔓延開來。不光是我，連空氣中瀰漫着緊張的氣息，我的心裏好像有隻活蹦亂跳的小兔噴噴直跳。

跟着同學們一直朗誦，我們爲了給班級爭光，大家都振起精神，聲音洪亮，有感情的朗誦。讓全校師生都能體會到筍芽兒那奮發向上的精神，我們的表演結束了，臺下響起熱烈的掌聲，我們大家都感到無比的自豪。

走出表演的教室，我的心裏終於平靜了下來，今天我真快樂，這次經典誦讀比賽真令我難忘！

經典誦讀作文11

星期三，我們穿着整齊的校服，來到學校參加古詩經典誦讀比賽。

比賽前，陳老師讓我們演練幾遍，並叮囑我們比賽時不要緊張，眼睛要看前方，動作忘了，可以看小主持人怎麼做。

比賽開始了，我們一個個精神抖擻，“刷”地站了起來。此時，我的心像一隻小兔子“撲通撲通”地跳着，但是想到陳老師的叮嚀，我挺直胸膛，目視前方，跟隨音樂節拍，用最洪亮的聲音，最濃厚的感情唱完了《相思》。小主持人領讀後，我們一邊做動作，一邊一字一句，抑揚頓挫，很有感情地誦讀了《清明》和《遊子吟》。

比賽結束後，我心裏那塊大石頭終於落地了，心想：我們得了第幾名？當陳老師告訴我們得了一等獎，我興奮得一蹦三尺高。通過這次比賽，我明白了一個道理：做什麼事情都要認認真真地對待，付出辛勤的努力就會有好的回報。這次誦讀的`成功，正是陳老師和同學們努力的結果。

經典誦讀作文12

中國的詩歌歷史，可謂源遠流長，始於原始社會。有文字記載並流傳下來的詩歌，則產生奴隸社會。

《詩經》是現在存的最早的一部詩歌總集，選錄了周代前期五百年間三百多首的詩歌，根據不同的樂調，分爲風、雅、頌三個部分。其中，我最歡的就是“送別詩”中的兩首詩，分別是《送元二使安西》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。這兩首詩分別寫出了古人對知已的感情之深。從《送元二使安西》這一首“送別詩”是由唐代詩人王維所寫給自己的知已元二的一首“送別詩”。裏面的`內容不僅寫出了王維對朋友的不捨之情，我從“勸君更盡一杯酒，西出陽無故人”我知道了王維與元二兩人的朋友感情之深濃。又從《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》感受到了古人的知已遠流他方的時候對知已的深深思念之情，從中我領悟到了朋友與朋友之間應該互相扶持互相幫助才能叫做好朋友、好知已。

古典詩歌革命達一歷史任務，則有待於“五四”新文化運來完成。