我的榜樣作文(精選15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的榜樣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的榜樣作文1

說起我們班的小呂同學，那可是學校有名的光盤俠。

別看他長得白白淨淨，一副很文靜的樣子，其實他是一個典型的“多動症患兒”，也是一個“話嘮”，常常惹老師生氣。只有到了吃中午飯的時候，他才搖身一變，變成全班最引人注目的一員。

“丁零零……”隨着中餐鈴聲的響起，他好像一臺上了發條的鬧鐘，從座位上立刻彈起來，手裏緊緊地握着吃飯工具——勺子，生怕掉了似的`。當他隨着大部隊走進食堂，立刻伸長脖子，四處張望。待他看到食物時，都會忍不住咽幾下口水，用鼻子猛的一吸，好像要把飯菜的香味都吸進肚子裏。

每當他從食堂阿姨手中接過餐盤，總會小心翼翼地端着，好像手裏捧着的不是普通的餐盤，而是一個價值連城的寶物。回到餐位上，他迫不及待地拿起勺子，猛地剷起一勺往嘴裏送。一口還沒嚥下，馬上又剷起一勺，嘴巴塞得鼓鼓的。常常其他同學才吃兩三口飯，他就已經把飯吃得一乾二淨了。

但是他的午餐之旅並未結束，只見他又拿起餐盤走向盛飯的窗口：“阿姨可以再幫我盛點飯嗎？”食堂阿姨也是她熟悉的老朋友了，滿滿地給他打上一勺飯，呂同學的兩隻眼睛卻直溜溜地盯着飯桶，恨不得把整個飯桶都拿來。他端着小山似的餐盤，邊走邊用舌頭舔幾粒飯，看起來好像餓了好幾天的樣子。待回到座位二話不說立刻開吃，三下五除二就能把米飯消滅，臉上常常沾上幾顆米粒，小嘴脣油亮亮的，偶爾還會打個響亮的飽嗝，順便摸摸那凸起的小肚子，滿意極了。每當他看到有同學浪費糧食，還會拍拍同學的肩膀，嚴肅地說：“一粥一飯當思來處不易，半絲半縷恆念物力維艱。”同學們聽了他的勸誡，不得不再往嘴裏塞幾口飯。

“光盤行動，拒絕浪費”，現在呂同學已經成了大家學習的榜樣。

我的榜樣作文2

不知何時，腦海中盡是你的影子。你走過的輝煌，已烙在我的心上；你經過的風霜，已成爲我前進的動力；你遠行的模糊的影子，已成爲我的榜樣。是沙漠中有形的海市，給我力量，指引我方向……

我幼稚的臉龐中閃過幾許青澀時，總能在人們言談中聽見你的名字，學校的教師光榮榜上，總有您的照片。我也曾踮着腳尖趴在窗口，看着你望向回家的孩子，白皙的臉上是止不住的關心，讓我爲之動容不已。

年輪轉了幾圈，光陰變了幾載。我如願進了你的班，開學那天你好像在對我笑，還是當年的神情，面若桃花目似辰，整個人都閃着光，那麼好，那麼亮。你眼中的關切，微風般驚動了我內心的秋波，泛起漣漪陣陣。啊，我的老師，我也能成爲你這樣歲月靜好的`人嗎？

雨打在窗戶上啪啪作響，窗外的巨怪在咆哮着，嘶吼着，映得屋內的人都瘦小了幾分。伴隨着天空中一聲驚雷，整個教室好像被套上了黑色的口袋，孩子們如鳥獸般散成一片。有人已經止不住地大哭，一時間，風聲、雨聲、哭喊聲響成一片。電光火石間我聽到了你的聲音，微弱而有力量。我擠過人羣向你那邊涌去，大聲呼喊着：“老師，老師！”突然，明亮的光充滿了整個教室。我擡頭看向光源處，原來是你打開了手電筒，心裏僅剩的憂愁也化作彩雲散。這時，班裏竟沒有孩子哭喊了。我驚於你的神力，能讓全班孩子們安心的神力，能讓人依靠的神力。

你又頂着風雨送孩子們回家，額頭的那絲碎髮已被打溼，分不清是汗水還是雨水了。你騎電動車的身影開通了全班孩子們回家的路，那刻，你是我心中永恆不變的榜樣。

我決心要成爲你那樣的人，有着如此神力的人。滴嗒，又是個雨天。啊，老師，我如今已不在你的羽翼下，但我相信你給予我的力量定會讓我翱翔於天際之間。

我的榜樣作文3

榜樣是什麼?榜樣是照亮我們前進道路的明燈，是鼓舞我們前行的發動機，是我們學習的目標，我的榜樣就是我的同學-——趙倬。

他長着濃濃的眉毛和一雙黑寶石般的大眼睛，平時說話總是很調皮，很幽默，鬼點子還特別多，和他在一起呢，總是很開心。最重要的還是他有一顆非常樂於助人的的心。

記得一天中午，外面還紛紛揚揚地下着大雪，教室裏同學們的肚子都餓得“咕嚕咕嚕”的叫着，都步履匆匆地走向教室裏面，拿起熱騰騰的飯菜去吃，真是人聲鼎沸呀，教室裏簡直就像一個農貿市場。這時，突然聽到“啪”的一聲，我們班席宇晟的飯盒蓋開了，飯菜在空中轉了個圈，做了個自由落體，落到了地面上，飯菜如滿天的星星一樣，灑滿了教室的.一大片。有的同學圍在那裏觀看，有的說：“哎，我看你今天中午怎麼辦?”有的躲得遠遠的，生怕踩在腳上，我也回到了自己的座位吃了起來。

這時，往日那個調皮鬼——趙倬走了過來，他先是把自己的飯盒遞給了席宇晟，說：“你先吃吧，我早上吃得多，我不餓。”然後就開始打掃起來了，他拿起笤帚把飯菜都掃在了簸箕裏，然後又倒在了垃圾桶裏，接着又開始拿起墩布開始拖地，這時，有的同學說：“哎，趙倬，你可打掃乾淨了，別讓我們滑到了。”只聽趙倬說：“放心，我肯定能讓你們在地上照鏡子，你們想在這裏滑旱冰呀，怕是找錯了地方。”他總是那麼幽默，那麼詼諧。我看到他一個人在那裏打掃，就放下了飯菜過來幫忙，幫着倒垃圾、涮墩布，幫着擦濺在同學們的課桌上的飯菜，不一會兒，就打掃完了，當趙倬再次走到前面的飯菜箱裏去取飯時，已經沒有了，於是他又到了食堂要了一盒飯，回到了他的座位上吃了起來。

老師經常教育我們，要樂於助人。可是我們常常停留在口頭上，而沒有落在實處，樂於助人就要體現在我們生活的點點滴滴上，而趙倬就是這樣的，他就是我的學習榜樣。

我不僅要學習趙倬的幽默樂觀，更要學習他的樂於助人。

我的榜樣作文4

在我的心目中,有許多我學習的榜樣,比如說：我們班的頭號語文能手王楚禹，數學能手的吳仙、卜先陽…...但是,我的最好榜樣是卜先陽，因爲別的同學成績有時不平穩，一會兒高一會兒低，不是語文好就是數學好。而卜先陽他語文數學成績一樣好。

他愛打乒乓球，在我們班上被稱爲球神。有一次，我在和幾位同學對打乒乓球，那些同學根本不是我的對手。突然卜先陽過來和我單挑，乒乓球三局年兩勝。我用了所有的能力，孫亞文一次、兩次、三次!我一球也沒贏，他是我的剋星，他一上場直接是秒殺!班上沒有人的球技能比過他。

他這個人也有一個特點，就是很會給我們同學之間解除矛盾。有一回聽寫，班裏吵鬧極了，我一看這不是在打架嗎？兩個同學在打架，打得連桌子都翻了，我問了在場的同學這是怎麼回事，他們說：“是因爲一個同學不小心把另一個同學水瓶打破了，那位同學已經說了“對不起”我不是故意的.，可那位同學還要打他。”這時，我正準備去對那位同學說是他不對時，卜先陽先出場了。他幾句話就把那位同學給說服了。可另一位同學還是不服，就和卜先陽打了起來，卜先陽幾下就把他給打敗了。通過這件事，我看到了卜先陽的另外一面。

他雖然不是班長，但他很努力。上課有些同學喜歡開小差，但他可是聚精會神地聽老師講課。有一次下課鈴聲打了之後，同學們都飛快地跑出去玩了，而他卻一個人靜靜地坐教室裏看書。他從來沒有被老師批評過，他的這些優點我都應該學習。

除了卜先陽我還有一個死對頭，他就是王楚禹。他是班長，也是我們小組學習的一號,我在這個小組是二號。我跟他每次考試都是要比一比的，他考得比我低我就高興，他考得比我高我就傷心。我一直都想把組長的位置給拿下來，可是一直都沒有成功。因爲每次考試的成績，都是他高一次，我低一次。我高一次他低一次。

從這些事情來看，我一定要向他學習。他是我心中的好榜樣，他的學習優秀，身體健壯，樂於助人，他就是卜先陽。

我的榜樣作文5

我家住的是老小區，樓梯早已佈滿了灰塵，若是用力一跺腳，那滿天的灰塵嗆得人直咳嗽。

有一天，我們這單元的樓梯突然變乾淨了，我十分欣喜，還以爲是物業派人來打掃了。

那一天我起得很早，想去樓下買點早飯吃。下樓時，我聽見了一陣咳嗽聲。原來是一個老爺爺，他正一手拿着掃把，一手拿着畚箕，賣力地掃着。他穿着一件半新的校服，臉上爬滿了皺紋。見我下樓，他給我讓路。我好奇地問：“老爺爺，你是物業剛剛派來掃樓梯的嗎？”老爺爺聽後微微一笑，一隻手撐住腰，直起那有些佝僂的身子，說：“不是啊，我住在601室，是來我兒子家做客的，玩兩天就走。看你們這兒的樓梯髒，我又閒不下來，就來掃掃。”我聽了之後十分羞愧，一個來兒子家住幾天的人都來掃公共樓梯，可是我們呢？長期住在這裏卻從沒去打掃想到這裏，他那有些佝僂的身影頓時高大了起來。我急忙說：“老爺爺，讓我來幫您吧！”

“不用，你去忙你的，樓梯我會掃的。”

過了幾天，樓梯上沒有了那個樸素的'身影，灰塵又漸漸多了起來，我不能讓老爺爺的勞動成果就這麼消失了，便自告奮勇地拿起了掃把，不管有多麻煩，多累，都堅持打掃。鄰居們見了，也和我一樣，拿起了掃把，加入了打掃的隊伍。樓梯又變乾淨了，鄰居間也親熱了很多。在樓梯上碰到，彼此間常常打聲招呼、噓寒問暖，鄰里之間的關係變得和睦了。

一屋不掃何以掃天下？連樓梯都沒有辦法保持乾淨，又如何去做好其他事情呢？老爺爺，您對我的啓發，我永遠不會忘記。我的好榜樣老爺爺，我一定會永遠記住您！

我的榜樣作文6

在球場上可以看到她專心打球的身影；圖書館裏她在靜靜地翻閱書籍；古詩文大賽中她在沉着地背誦古詩。她就是我的榜樣、朋友、學習的動力。

如果你想找她：請看一頭短髮，左手臂上帶着一塊表，總是眯縫着眼睛的人，那應該是她。她是個做什麼事情都認真細緻、敢於嘗試人。

記得我們兩個人同時看鄒凡凡的“祕密三部曲”，我很快的便把這三本書看完了。而她幾乎比我晚看完了一週。又一次，我倆閒聊，她問我什麼是孿生素數，什麼是素數對。我表示從未聽過這些，她卻說在“祕密三部曲”的第三部出現過。後來我再次翻開那本書，發現確實出先過，但只出現了一次，而且還是在下面的註釋中，字非常的小。後來，她通過詢問老師，查找資料找到了答案。這讓我不得不佩服她的認真和細緻。

前不久剛進行完的古詩文比賽，我倆都參加了。但結果卻是她獲得一等獎，我獲得二等獎。雖然我們倆平時背的都差不多，但看看她那認真踏實的準備，真覺得她獲一等獎是應該的。古詩文比賽只有兩分鐘，所以我們一般只准備三十首詩，而她卻準備了四十八首。最終，我背到第二十首的時候突然忘了下一首是什麼，而她雖然忘了，卻機智的從第三十首開始接。

但她如果只具有認真細緻，她就不會像現在這樣全面發展了。

以前，在我們班女生打籃球打的好的'，只有吳濤和張瑾涵。但是因爲她覺得女生打籃球特別帥，所以通過身邊的人學習籃球，還不怕丟人的和我們班打的好的一些高手在一起打。真是環境決定人，她現在也算得上我們班女子籃球中的佼佼者了。

不說你也知道我的榜樣是誰，她就是我們班的副班長——紀萌葦。她不僅是我的好朋友，更是我學習的動力，超越的目標。

我的榜樣作文7

您說榜樣是什麼?我說榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸;榜樣是燈，照亮人生的道路，驅走黑暗的彷徨;榜樣是指南針，爲我指引前進的方向，讓我不再迷茫。

我們班生活委員孫欣然雖然不是什麼大人物，但仍然是值得我學習的好榜樣，她講究衛生，熱愛勞動，爲班級學校的淨化美化，默默奉獻。做值日時，她總是吃苦在前，以身作則，每次大掃除，哪裏最髒，哪裏最累，哪裏就能看到她的身影。微笑與美麗永遠與她同行!

記得有一次，我們班的`兩位同學在教室排隊打飯時發生了口角，把飯菜弄得滿地，倆人後來還差點動了手。同學們都在看熱鬧，這時，就見孫欣然放下吃了一半的飯，拿起掃帚和抹布就開始處理撒在地上的飯，有人看不下去，就在一旁喊：“孫欣然，又不管你的事，你幹嘛要清理，”“誰擦不一樣，快點弄乾淨，不然大家怎麼走呀?”接着又拿起拖布拖起來。大家你看看我，我看看你，打架的兩個同學也不好意思地低下了頭。

身邊的榜樣是一葉扁舟，雖是粗木所制，仍能帶我到達彼岸;身邊的榜樣是一盞燭燈，雖不能與皓月相比，但可照亮人生的道路;身邊的榜樣是小小指南針，雖不如衛星發達，依舊爲我指引前進的方向。

這樣的好榜樣還有許許多多，學習委員王羲蓉、班長賈茹、足球隊長邢恩銘，他們熱愛讀書、善於管理、才華橫溢都是我們學習的榜樣。只要你留心發現，她們就在我們身邊。身邊的榜樣，默默無聞，不似名人大張旗鼓，但依然能如陽似火，溫暖我們的心頭，他們是我們積極向上、奮力拼搏的催化劑，傳遞不朽的精神。讓我們勇往直前，披荊斬棘，成爲祖國真正迎風而舞的花朵，爲創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。

我的榜樣作文8

他，有時遠在天邊；他，有時近在眼前；他，有時堅強勇敢；他，有時欲哭無淚。他的堅強使人震驚！

他有一頭烏黑亮麗的頭髮，一個靈活的大腦，他雖然矮小，卻有着一顆堅強的心。星期四，在綜合樓五樓星光廳，正在舉行穿越火線的活動，就是幾位同學用身體搭建起一座人橋，讓其他同學走過去。此時此刻，人羣裏的人已經過去了一半，我站在一旁，看着人羣裏的人一個一個地走過去，我不停地爲那些用身體搭橋的人大聲加油。過了一會，站在一旁的他閉上了雙眼，不忍心看到這驚險的一幕，就在這時候，人橋發出了痛苦的叫聲。

這時，他扭過頭，用手擦乾了溼潤的雙眼，跑過來，用他那瘦小的'身體擠滿人橋的縫隙，伸出雙手支撐着人橋的中心，他的臉因爲過於用力而漲得通紅。眼看力量不夠了，馬上就堅持不住了，手也因爲上面沉重的重量而彎曲，但他一咬牙，堅持着不放棄。盡全力爲人橋出一份力，雖然很渺小，就這一瞬間，時間停止了，爲他停住了，整個世界沒有一丁點兒聲音，除了淚水落在地板上的聲音。我很想過去幫助他，但怕人橋倒塌，沒敢過去。這時我看他又咬牙堅持着撐了過來，我握緊拳頭，想：他都能堅持，爲什麼我不能？於是我跑到人橋底下，用手支撐着人橋，碰到人橋時我就知道我不行了——人橋上的重量就像一輛車壓在你手上。我被震驚到了，那重量這麼重，他是怎麼堅持的？過了一會，時間到了三點半，所有人過了橋，遊戲結束了。

他悄悄地擦乾了溼潤的雙眼，這時，整個大廳充滿了哭聲，有的痛苦地哭，有的感動地哭，但是他沒有哭，我怎樣理解？我看他很累，就拍拍他的背，可他還是那麼堅強，輕輕地把我推開說：“不用了，我行！”

想知道他是誰嗎？他就是堅強勇敢而默默無聞的文駿豪。

我的榜樣作文9

爸爸嚴肅，不幽默，沉默不語，是個地地道道的老實人。但他無論是在學習上，還是在做人方面都給我起到了很好我的榜樣作用。

上國中以後，爸爸爲了讓我學習跟得上，能夠輔導我，就跟着資料書學數學，每天只要一有時間，他就捧起書看，在本上寫寫畫畫，他每次做完一套練習題，就對答案，把錯題和難題標示出來，錯了知道錯在哪兒，把難題弄懂。有一次，書中有一道題難住了他，爸爸就不斷的鑽研，晚上躺在牀上翻來覆去睡不着覺。爸爸在學習上的認真態度不得不使我震撼，並由衷的佩服，他真是我學習的好榜樣，也正因爲如此，每當我夜間疲倦,正想偷懶時，只要想起爸爸，頓時又提起精神，繼續學習，爲自己的目標而奮鬥，同時也下定決心，絕不能讓爸爸的.努力變爲徒勞。

爸爸不僅是我學習上的好榜樣，也是我做人方面的榜樣。有一次，爸爸寫材料用了一本書，由於材料沒寫完，他就拿回了家，這時，他的一位同事也需要這本書，爸爸承諾他明天給他送過去，於是爸爸就連夜趕稿，第二天一大早就給人家送了過去。爸爸常語重心長的對我說：“誠信是一個人的立身之本，它猶如一把金秋的鐮刀，收割着別人對你的信任。再比如說，如果把人當做魚，城信就是水，魚失去了水會死，人失去了誠信，就無法在這個社會中立足。”爸爸的這段話讓我受益匪淺，的確，誠信是評價一個人的人品，人格的基礎。我要握緊這把“金秋的鐮刀”，使信任裝滿口袋；做好一條“魚”,與“水”並肩前行。絕不給爸爸丟臉。

父親，如同一座大山，永遠站在那裏，給兒女們以堅實的依靠；同時他又用自己的行動，給兒女們詮釋着什麼纔是真正大寫的人。這沉默不語的榜樣永存我心! 永遠激勵着我不斷前行。

我的榜樣作文10

誠信是我們中華民族傳統的美德，它猶如空氣一樣分佈在我們的身邊，在現實生活中，誠信是很重要的，它會使這個社會變得更和諧、更美好。

經過下面的兩件事情，使我更加覺得誠信的寶貴。

我的叔叔是一名普通的環衛工人，他一直默默地在平凡的崗位上奉獻着，別人扔下的垃圾他用自己的雙手撿起，無論是寒冬還是酷暑他都堅守着自己的崗位。有一天，他竟在垃圾箱裏撿到了一袋錢，他立即打電話回來告訴了我們，我們大夥都說：“那是天上掉下的餡餅，你的財運到了，你自己要了吧，家裏建房正缺錢呢！”廣叔在電話那頭沉默了良久，堅決地說：“我還是交到派出所去，不是自己的錢不能要。”說完就掛了電話。我們在電話那一頭陷入了深思。後來派出所找到了失主，失主要拿出1000元送給我廣叔作回報，並送上了一面寫着拾金不昧的錦旗。廣叔婉言謝絕了失主的好意，最後勉強接下了那面錦旗。那面錦旗現在還掛在我家的客廳裏。每每看到這面錦旗，我就會爲有這樣一個叔叔而感到無比的自豪。

轉眼間，我也念國小了，我記得有一次上學，忘了帶鋼筆，我趕忙趁還沒有上課，跑到學校邊的小賣鋪去買，那時天還不是很亮，鋪裏面的光線很暗，有許多學生在買東西，我費了很大的勁才鑽了進去，因爲人多，老闆忙不過來，甚至有時候還出錯，突然，上課的'鈴聲響了……我急忙拿起鋼筆跑回課室，剛踏進教室，我記起來了，我居然忘了付錢，終於下課了，我想不去付錢了，可我的心還是很不安，這時耳邊響起了廣叔對我的哼哼教導：“做人要誠實。”，下課後，我把錢交給了老闆，老闆高興地說：“小朋友，你真是誠實的好孩子。”

經過這兩件事，我深深懂得誠信的可貴，這更加堅定了立志要做一個誠信的人，把誠信做爲做人的宗旨。

我的榜樣作文11

從小我就一直在想自己長大後，成爲什麼樣的人？以誰爲榜樣？以後我的方向是什麼？但終究我還是想，一切都順其自然吧。

受爸爸影響，打小就喜歡足球。於是便有了方向——足球運動員。可每當爸爸問起我：“你喜歡誰”時，我卻一句話也說出來。

這天，哥哥給了一本雜誌——《布馮記傳》。讀了後，感覺布馮的經歷有些和我相同，瞬間就喜歡上了布馮。

布馮是一個守門員，服役以來，給足球這項運動貢獻了十幾年。這樣的運動員不多，也難怪布馮是個“金牌守門員”，每一球都死死地握在手中。零封、零封。有了布馮這條“最後的防線”，布馮的隊友可放心了，不用顧忌放手，只管攻。這也是爲什麼布馮在全隊中是個永不會被進球的守門員了。

我也想和他一樣，不讓我的隊員擔心後防線。有一次，我看着布馮的視頻，卻感覺始終做不了布馮的那麼的完美。

其實很多人會這樣覺得——一個隊好不好，其實就在於有沒有一個好的前鋒。一個完整的隊必須要有好的後防線和好的前鋒，這樣在前鋒進攻時才能更好地完成射門。我想這也是布馮存在的理由之一。

當守門員，我也決定了許久。最終還是想成爲布馮一樣，活着是超過布馮的守門員。儘管我沒有守門員的天賦，但還不想當“小丑”，始終也要懷着一顆“騎士”的心。

布馮能讓隊友這麼相信他，也許離不開一復一日的訓練。像這樣偉大的.守門員，一年下來換掉多少雙手套，也許看見了，纔會覺得什麼是差距吧。

在現在的守門員中，又有多少個能像布馮一樣的高齡守門員？若他的隊友是象棋裏的“炮，兵，車、馬”，那也許布馮就是守護“王”的“士”了吧！

我的榜樣作文12

媽媽自稱是長江邊長大的“野孩子”，今天她自告奮勇說帶我去江堤邊捉蟛蜞，我高興得一蹦三尺高。

我們來到了媽媽熟悉的小橋港江堤，她經驗豐富地對我一番指導，我們換上了雨鞋，套上手套，我提着水桶，小心翼翼地跟着媽媽下到灘邊的一片蘆葦叢邊，我仔細搜尋，根本不見蟛蜞的蹤影，它們藏哪去了？正納悶時，媽媽示意我狡猾的蟛蜞就藏在那些大大小小的石頭下面，只見她迅速地翻動了一塊大石頭，頓時十幾只蟛蜞像是接收了指令一般一鬨而散，還沒等我彎下腰，它們就逃竄得無影無蹤了，動作之敏捷讓我傻眼了。於是我蹲下身子，也學媽媽的樣子掀起一塊小石頭，底下的小蟛蜞瞬間如同踩着“風火輪”似的，看着無組織無紀律，卻又似乎早就商量好一樣，一溜煙地逃向四面八方，我眼疾手快，但緊趕慢趕還是撲了個空，這速度真讓我嘖嘖稱讚。接下來我也試着學習蟛蜞們的'協作精神，媽媽掀石頭，我兩手左右開攻，一路緊逼，它們竟機智地躲進洞中，我索性找來一根小木棒，直搗它的老窩，“哇，一隻大蟛蜞耶！”我激動得捏緊它，歡呼起來，乍一看和螃蟹一模一樣，正方形的身體，一雙和芝麻差不多大小的眼睛，八隻腳上長滿了小毛，還有兩隻大鉗子。“嗷嗷……”在我猝不及防時，一陣鑽心的疼痛襲來，原來它開始反抗我了，我情急之下一甩手，它又藉機逃走了。天哪，這是哪路天兵天將呀？

媽媽見了哈哈大笑起來，“要是它們都像你寫作業的速度的話，你覺得下場會怎樣呢？”那還用說嘛，肯定成我的囊中之物嘍。媽媽的一句玩笑讓我恍然大悟，蟛蜞不怕困難、機智勇敢是我的榜樣，但它動作異常敏捷，驚人的走路速度，更是我的榜樣。以前我的作業總是拖拉，寫字慢，規定時間完不了任務，我很後悔，從現在起，我時刻以蟛蜞爲榜樣，爭分奪秒，提高學習效率。

我的榜樣作文13

他，年過半百，頭光亮光亮的，頭兩旁長着幾根稀疏的白髮；他，高高的鼻樑上架着一副老花眼鏡……他，就是我的鋼琴老師——方百里。

方老師是個幽默的人。記得有一次，方老師讓我學習《d大調奏鳴曲》這首樂曲，我看見了前面的f（強的意思），就立刻給了三個重音，當我還在爲我“龐大”的力量而得意時，方老師卻一把按住我的手，“慢着，這兒雖說是f，但不能強過頭，風浪太大船會翻的，來，我們再來一次。”他用那略帶沙啞的嗓音說着夾雜着上海味道的普通話。還有一次，彈《莫扎特小奏鳴曲》的時候，有一連串的音要彈，方老師說：“像這種情況，你以後彈的曲子還會碰到許多這樣類似的，所以，我們要把它們當作學生來看，給它們每一個小組都選個小組長，但是小組長不能總是一個人做，小組長要輪流做……”“哈哈！哈哈！”音符也當作學生，還給它們分配小組長，方老師你真是太有趣啦！

方老師不僅是個幽默的人，還是個教學有方、實事求是的好老師呢！以前我彈《萊蒙》第20首的時候，左右手特別難，節奏不一樣，音也很複雜，我怎麼彈也彈不好。方老師聽後，笑了：“我們來分析一下這幾句話。你看，右手是在一個手位上的'，所以我們就要看左手，也就是說，要先解放掉右手，在集中注意力去解決另外一隻手。”按照方老師的方法彈，我很快就把這一段給彈熟了。還有這幾天我的基本功彈得不怎麼樣，上課彈給方老師聽，他也只能失望地搖搖頭：“速度降下來吧，音階不變，琶音116，和絃126……”但這也不錯，在方老師的“改造”下，速度雖然降下來了，但是質量提高了，實事求是這個教風，看來一直在方老師的心中嘛！

在我的心中，方老師是我的榜樣，我將來也要當個老師，當一個像方老師一樣的老師！

我的榜樣作文14

煙雨濛濛，塔爾寺內，經幡舞動，鮮紅的廟宇在雨中的洗刷下顯得更加神聖。空氣中瀰漫着酥油的清香，蘊含着信徒的真誠祝願。朝聖者步履匆匆，向着寺內走去。

我順着人潮，來到寺廟內，擡頭眺望廊下，一羣老者衣衫襤褸，站在人羣中，起立、匍匐……遊人來往，他們卻依舊不斷重複着相同的動作，臉色平靜如水，嘈雜的塵世在身後隱去。

漸漸走近了，便看清她們原來是千里迢迢過來朝聖的老者。只見面前的老人有70多歲，身材矮小瘦弱，披着一件暗紅色的羊毛氈，沉重地拖在地上，早已沾滿了厚重的灰塵。她頭髮灰白，被胡亂地用皮筋紮在腦後。臉彷彿是一顆幹棗，溝壑縱橫，腮部還泛着點點“高原紅”。眼晴渾黃，分不出黑白界限，看向寺內的遊人時，顯得蒼老無力。只有朝向廟宇時才泛出明亮的光彩。

她跟隨着身邊的朝聖者，手中不斷搓捻着佛珠，擡頭望向佛塔，雙手合十，緩緩低頭，雙膝跪地，雙臂前伸，迅速趴到地上。每一步都是那樣的艱難。她抿着嘴，雙手撐在早已被摩擦得發亮的地面上，腿用力向下蹬着，喉嚨裏發出沉重的喘息聲，緩慢的從地上爬了起來。望着她的舉動，我有一些不解：“她如此年邁，在這麼冷的`時節，還來堅持來塔爾寺朝聖，是爲了什麼？”

身旁的大人告訴我：“他們是在磕長頭，要磕十萬個才能表現他們的虔誠”。 十萬，這是一個多麼遙不可及的數字。我瞪大眼睛，心裏頓時升起敬意。微風拂過，她擡起頭，凝視着雨中佇立的佛塔，心中充滿了嚮往。金色的塔頂在原本渾濁的眼中發出迷人的光彩，那是她心靈的朝聖之地。

即使生活艱辛，未來的生活依舊迷茫，她也不忘自己的信仰，堅定地在朝聖之路上艱難爬行。

在她執着的身影下，我顯得是那麼的渺小。面對生活的困難，我便不敢挑戰。這位老者的執着深深觸動了我，她已成爲我心中的榜樣。

走出塔爾寺，那位老者磕長頭的身影，依舊印刻在我的腦海中，她的堅持與執着激勵着我，向着自己的夢想，勇敢追夢。

我的榜樣作文15

我才搬來這個小區，認識的人不多，我的鄰居是一個上一年級的小女生，她雖然才上一年級，但是她身上有一種可貴的品質，那就是樂於助人。

記得有一次，家裏的.人都出去了，只有我一個人在家裏寫作業，寫到一半時，我由於用力過猛，不小心把鋼筆頭弄壞了。這時，我非常着急，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，我心想完了，完了，這可是我唯一的一支鋼筆，現在我把它弄壞了，媽媽回來不但會罵我，我的作業也沒法寫了，這可怎麼辦呀？正當我不知所措的時候，我的心裏突然冒出了一個念頭，要不然我向鄰居多多借？不行，萬一我去了，人家不肯借給我怎麼辦，我也不能白跑一次，當時，我的頭腦裏就像有兩小人在爭吵，因爲我是一個膽小的人，所以不敢去，但最後，我還是抱有一絲希望，去敲了門。

我邊敲門邊小聲地喊：“有人嗎？有人嗎？”突然，門被打開了，一位阿姨微笑着對我說：“小朋友，有什麼事啊？”我十分緊張地說：“阿姨，您好。請問多多在家嗎？”阿姨聽完喊道：“多多，出來，有一位小姐姐要見你。”“知道了。”多多說，多多出來後，我對她說：“多多，你可以借我一支鋼筆嗎？我的鋼筆壞了。”多多聽完，二話不說，以風一般的速度跑到了自己的房間，拿出一支鋼筆遞給我說：“姐姐，你拿去吧。”我接過鋼筆，說了聲“謝謝”，就快速回到了家裏。

還有一次，她媽媽說：“我們家多多是個樂於助人的小孩，有一次在學校，她的同桌沒有帶直尺，多多就把自己的直尺弄斷，一半給同學，一半留給自己。”聽完這段話，我更加覺得多多是個樂於助人的小孩。

多多雖然是一個一年級的國小生，但她身上那可貴的品質值得我學習，她是我的榜樣。