【精選】橋爲題的作文3篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的橋爲題的作文3篇，歡迎大家分享。

橋爲題的作文 篇1

不知道什麼時候，我知道了有個大橋。

在上國小之前，我記得徐夢珂對我說：“我國中想考大橋，那是一中嘛。輔仁也不錯。”我當時還不是很明白，爲什麼還沒上國小就想國中的事。

在金橋面試的時候，我幾乎沒有關注過校園的一草一木，只記住了操場中央那棵高大的銀杏樹。

從金橋出來時，徐夢珂對我說：“看見沒，那就是大橋。”同樣我也沒過多地關注大橋，唯一印象深刻的，是那棟有12層的`紅樓。

我認爲我的做法是對的，我堅信我能考上金橋和大橋。如果現在看了，那考上了再看不就不新鮮了嗎？

我如願以償考上了金橋。

上了國小，我才明白，大橋是多麼的有吸引力。她吸引着每一位同學仰望那紅樓的頂端。

那時，我已深深地明白，我已走進了大橋。

入國小不久，我知道了校園裏的那棵銀杏樹是雄的，而大橋有一棵雌的銀杏樹，秋天會結果子。我沒吃過銀杏果，所以我對大橋似乎又萌生了一種渴望感。

日月如梭，光陰似箭，六年的國小生活即將過去，學校組織六年級的學生去參觀大橋。在大橋的大廳裏有一句話：今天我以大橋爲榮，明天大橋以我爲榮。我知道，這句話我已經聽了六年，不知是誰第一個說這句話的，也許真的，我曾經想爲金橋爭光，也許以後，我還會爲大橋爭光。

最終，我如願以償考上了大橋。也許，這是結果，也是結果。

看到這個結果，我本以爲我在做夢。可當我看着紅紅的錄取通知書的時候，事實告訴我，我不在做夢。

我早就知道，大橋有一棵銀杏樹，是一顆雌的銀杏樹。每到秋天，它就會結出一個又一個的果實。也許那是一顆小樹苗，經過六年我用汗水的澆灌，才結出了這麼多的果實。

我曾今用六年的時間走過了一座金色的橋，我又即將用三年的時間走一座更大的橋。

我曾今走近過大橋，而今，我已被大橋錄取，我真正地走進了大橋。

橋爲題的作文 篇2

古之文人高士皆愛竹，其高風亮節，乃四君子之一，故畫墨竹瘦節蛟蛇，詠墨竹溢美之詞，在各朝各代均俯拾皆是，好一番璀璨星光，但得我心者唯清代“揚州八怪”之一，堪稱畫竹一絕的板橋是也。

鄭板橋（1693—1765）名燮，字克柔，江蘇興化人，清代書畫家、文學家，尤擅畫竹神。

《鄭橋橋集》中題畫竹有云：“蓋竹之體，瘦孤高，枝枝傲雪，節節千霄，有似君子豪氣凌雲，不爲俗屈。”

板橋畫竹，與前朝文人不同，不特爲竹寫神，重爲竹寫生。瘦勁孤高，是其神也；豪邁凌雲，是其生也。這裏的“神”，是竹內在氣質。生，指竹的外部形象，更爲形（生）可與神相交融，便移情予物，託物寓意。

移情予物，託物寓意，是一種境界。

“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動於疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，並不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。總之，意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機也。獨畫云乎哉!” 板橋的這段畫竹體會之話，道出繪畫、藝術創作的規律：眼中之竹——胸中之竹——手中之竹，並詮釋了何爲一種境界，亦言出人生的深遠。

清秋的江館，看竹，和着煙光瀰漫，露氣仍未散，隱約地透出日影，在疏枝密葉間浮動，此爲“眼中之竹”最自然的形態，未予任何加工，現實中的畫面與雙眼地第一次碰面，屬表淺，客觀的物像，於是胸中才勃勃遂有畫意。這般表象不就是人生裏無所知的輕狂日子麼，往往只因一面印象傾倒全部，在一個陌生的地方和無涯的時間裏傻傻的毫無保留的灑脫付出，直至一天開始談疲憊，直至一天開始不從心。

到了“胸中之竹”則鏡由心生，江館清秋美麗的意境被蒙上一層朦朧的面紗，給了畫家思想感情，此階段的竹的形象已擺脫了表象以及生活中固有的雉型，已然移情予物，是一件藝術品成型的前奏，有朦朧意境縈繞，卻總覺得差了些許。藝術的過程真的能直射出人生，我們跌撞走過了幾多翠綠青蔥，暴雨風霜洗瀝了幾多坎坷荊棘，曾經種種好像所剩無幾，現實模糊了，早不是當初那個模樣，而我眼前又似乎慢慢明白複雜的世界是什麼樣子，原來好多人與事，物與景都該有的放矢，未來的方向，漸清晰。

最後“手中之竹”使一個量變成爲質，讓“胸中之竹”凝定下來，化爲自己的東西，當而非眼中之竹，磨墨展紙，落筆倏作變相，是意向物化形成具體作品，一個典型的藝術形象，已然託物寓意，境界呼之欲出，人生也變得深遠了，雖走在這蒼茫大地上不停打磨，轉瞬，四季過了，我們依舊努力地向前，把握或隱沒或艱難的夢想，踏出一條平坦的`路，領悟出生命的某些價值，且好好珍惜、擁有。

板橋的竹，畫出、詠出了墨竹之魂；板橋的竹，畫出、詠出了人生之味。

所以，我獨愛之，心很是平靜，平靜得可以聽見腳邊靜默的清泉流淌過我二十餘年的歲月的餘音；平靜得可以看見水下漫遊的魚兒盪漾出我二十餘年歲月的漣漪，平靜得可以感受空中細小的塵埃拂過我二十餘年歲月的清寂……

橋爲題的作文 篇3

在北京大學的未名湖畔，坐落着五座園林橋。園林中的橋更多是爲美麗的風景而生，本身常常就是園林一景，在景觀藝術上有很高價值，往往超過其交通功能。

在這五座橋中，有兩座平橋。一座是是奈何橋，橋寬2.5米，長5.3米，長方形的橋洞寬1.8米，高1.1米。橋中部左右兩側的橋欄就像兩塊長方形的'石板垂直放置，前後兩端的橋欄如同從高到低流動的祥雲。

另一座平橋是回頭橋，這座橋位於湖心島之北，因往返湖心島都必須經過此橋，故名回頭橋。同樣是平橋，與奈何橋相比，這座橋顯着開闊多了。橋長8.6米，中間寬3.6米，由中間向兩頭橋面逐漸變寬。全橋有3個拱，拱上雕刻有西洋風格的浮雕。這是一座圓明園的遺橋，橋欄已經遺失。

兩座拱橋分別是二分橋和湖東橋。因爲二分橋位於未名湖南路中央，人在此橋，必向左右分行，所以以此爲名。二分橋是一個典型的拱橋，全橋只有一個大拱，拱寬1.83米，拱高1.3米，兩側橋欄柱上各有四個蓮花樣式的浮雕。

湖東橋，在未名湖東北角上，此橋似乎可有可無，因此亦名糊塗橋。湖東橋的拱較陡，拱高1.75米，橋欄由許多根立柱組成，其上刻有精美的祥雲樣式。在不遠處有一條道路即可通行，因此湖東橋存在的價值似乎是爲了給美麗的景色再添加一些詩意。

到了湖心島，便能踏上石舫，踩過的便是踏步橋。踏步橋簡直不能說是橋，只不過是一塊位於水中的石頭罷了，長寬不過大約1米。這種橋只具備交通功能，讓人能借一步踏上石舫。

有人說，燕園有24座橋。若是能欣賞着湖畔美景，再踏上一座精緻的小橋，大概是能有別樣的意味。