同學變了作文400字
他在我心目中曾經是個學習上很被動,又缺乏自信心的同學。最令老師苦惱的是他課堂上漫不經心的精神狀態。課堂上不是懶洋洋地趴在桌子上,呆呆地望着黑板,就是老師講到精彩的地方隨意插上幾句。老師苦口婆心地教育,但他依然我行我素。
我們班委會在 林老師的引導下,立即展開了“拯救”大行動。班委會上,大家獻計獻策,討論得很激烈。有的說實行“1+1”結對活動,有的說以我們中隊委的行動去感染他……最後,會議決定,給他當一次小隊委的機會,讓他在激勵中成長。
第二天,他在同學們熱烈的掌聲中佩戴上了鮮豔的小隊委員的標誌。他笑了,我第一次發現他的笑容如此燦爛陽光。
激勵猶如春日裏的一縷陽光,溫暖着他的心田。從此以後,他變了!變得更愛學習了,早自學總能聽到他琅琅的讀書聲,一本本作業上清晰地記錄着他思考的痕跡;他變了!變得更主動積極了,教室裏總能看到勞動的身影,學習上總能與時間賽跑;他變了!變得更自信了,上課腰板挺直了,回答問題響亮了。他,真的變了!
他就是三年級時轉到我們班的新同學——孫卓濤。
同學變了作文400字二:以前,我們班一上英語課,教室裏就會像炸開鍋似的鬧鬧嚷嚷,後來發生了一件事,情況就發生了根本的變化。
這一天的英語課像往常一樣,上課鈴一響同學們就像麻雀一樣,嘰嘰喳喳地鬧個不停。值日生口都喊幹了也沒人理會。這時新來的英語老師走了進來,說了一句誰也沒聽明白的話,然後無奈地搖了搖頭。她走上講臺,又笑着大聲地說:“你們有什麼高興的事,說來也讓我高興高興呀!”大家聽明白了老師的弦外之音,立即安靜了下來。這時調皮的我卻冒了句:“我們班值得高興的事可多着呢!”由於教室裏已安靜了下來,僅管(儘管)我的聲音小還是讓大家給聽見了,逗得同學們哈哈大笑起來。老師這時不但沒生氣,卻說:“哎!我好想聽你們講些高興的事兒給我聽聽,可現在該上課哦,這樣吧,等下課後你們再講給我聽好嗎?”看着老師微笑着慈善的面容,大家立刻又安靜了下來。這一節課,全班同學竟出乎意料地安心聽了講。要是在以前,教室後面又不知被罰站了好多人。
我想,要是老師們都是那樣慈善,用幽默的語言來給我們上課那就好了。
同學變了作文400字三:新學期開始了,我們班的同學,各有各自的樣了。
我們班的男孩長的英俊,尤其是吳志良,他從一年級到五年級都是全身髒髒的,像外面那些撿垃圾的一樣,似乎全學校的老師都認識他。可是現在六年級了,他不像以前那樣了,書包也像樣了,而且他放學也不像以前那樣了。
我們班還有一個叫陳溢潤的,他上四五年級的時候很頑皮。他上課遲到,經常打架鬥毆,又經常去偷人家的東西。記得五年級的'時候,他偷了我和凌代新的錢。那天我們都放學回家了,可他還在教室裏,宇寧叫他回去,他假裝在寫作業,說:"叫宇寧拿鑰匙給他,他寫完作業再關門"。宇寧就把鑰匙給他了。他把們關住,把裏面的書包、桌子、書全部弄得亂七八糟的,我們正好忘了拿錢,想回教室拿錢,我們回到教室他也正好出來,我們看陳溢潤慌慌張張的,我們一看教室裏亂七八糟的,我就問他。他說:"我偷了你們的東西"。我趕緊回教室找遍了我的書本,裏面一分錢都沒有了,我們就搜了他的褲兜,結果找到了我們的錢,他也敢作敢當,也算是一個良好的人。現在他上六年級了,整個人都變了,我感覺他愛學習了。
現在我們班壞同學都變好了,我相信我們班一定會成爲守信用的班的。
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