【必備】語文課作文四篇

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的語文課作文4篇，希望能夠幫助到大家。

語文課作文 篇1

語文課無處不在，語文並不是只在課堂上學，生活中也比比皆是。

那是一個週四下午，天氣逐漸轉涼，冷風嗖嗖地颳着，直往我的衣領、袖口裏鑽。本來就不愛運動的我更是懶得運動，一心只想在教室裏窩着。不過，班主任並沒有給我們這個機會，"好好的閱讀課不上，跑出去聽講座，值嗎？”我小聲嘟囔，可是聖旨難違，只能心不甘情不願地抱着作業，拎着板凳，慢悠悠地下了樓。

操場上人聲鼎沸，每個人都正襟危坐，等待着一位大人物的到來。而學校兩旁的楊柳樹也開始隨風舞動，頭頂上的飛鳥不停地在空中盤旋，迎接着這位大人物一一丁立梅老師。

丁立梅老師兩條長長的辮子垂在胸口，眼前的劉海兒在微風吹拂下不停地擺動，一身碎花長裙，說着不太標準的普通話，正如她的筆名一樣一一從山野中生長出來的一朵梅花，散發着淡淡的花香。

半晌，她終於說話了:“孩子，你們看了昨晚的天空嗎？”啥？她竟然問了這樣的一個問題！呃，但是我卻回答不上來。我徹底蒙了，是啊！我有多久沒有看天空了？看也只是看一會兒，不足十分鐘。昨晚我看了天空，但是那是放學後的一會兒，並沒有仔細看，是因爲太忙了？作業太多了？我不斷地找着理由搪塞這個對我來說雖簡單卻無法回答的.問題。

過了一會兒，丁老師告訴我，哪怕是最平常的風景，只要留心看，它便是這一生中獨一無二的景色。緊接着，丁老師告訴我們她曾經瘋狂讀書，從凌晨零點到凌晨三點是她雷打不動的讀書時間，我被她的執着感動了。“NBA的科比.布萊恩特曾說過‘你見過洛杉磯凌晨四點鐘的樣子麼？我見過。’丁老師同樣也可以理直氣壯地說:“你見過江蘇凌晨三點鐘的樣子麼？我見過。”聽了丁老師的話，我不禁對她的嚴於律己而敬佩不已。

丁老師又隨之分享了怎樣學好語文的方法:學語文，首先要學會閱讀，品讀生活，閱讀自然。她告訴我們她小時候最常做的事情便是聽風聲，看飛鳥。從她的分享中，我彷彿看見了一個蹲在草叢裏的小女孩兒時不時地環顧周圍的一切，嘴裏不斷念叨着植物的名字，生怕一轉眼便會遺忘。

“聽君一席話，勝讀十年書。”聽了丁老師的講話，我受益匪淺。我不禁爲剛開始的不耐煩而羞愧不已。這雖然不是真正意義上的語文課，但是我學到了很多語文課上的知識，這同樣也是一堂語文課。仰望天空，藍藍的天空上悠閒自在地飄着幾朵白雲，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫着，好像在爲丁老師點贊呢！

語文課作文 篇2

語文是文化的一種，它也藉着書來傳授語言和文學的知識。

五年級上冊的語文書，開學時我剛拿到手，如獲至寶它猶如一座知識寶庫，內容豐富，猶如一把金鑰匙，打開它的知識大門。現在讓我的語文書把我帶到五彩繽紛的語言，文學世界 。 語文書的形狀是長方形，它的封面真是千變萬化，從一，二，年級的卡通人物，到三四年級的課文中生活便隨着大家年齡增長，知識文化需要程度不但的提高，裏面的內容豐富多彩，語文書的封面是描述桂花雨課文的景象。 我隨意翻開，看到的是栩栩如生；生動與文字相配的圖片，這些圖片似乎帶來了看不到的景象。在日積月累裏，我收集到了不少的'詩詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝着數不盡的資料的資料袋。

語文書包含着無窮的知識，裏面胡杯念故鄉的記敘文，產品的說明人，生活中的道里，有趣的漢字，父母之愛的故事，政治家園精神的詩文等給我帶來深刻的印象，也啓發了我，語文書，一個知識的深井，知識源流，取之不竭。 我的語文書是一個知識淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通道詩人。

我的語文書，跟我隨我的語文老師一起，傳授給我的語言，文字知識，語文書也給我帶來了熱樂趣！語文書，充滿了無限魅力！讓我們熱愛，喜歡它！

語文課作文 篇3

早晨，一所破破爛爛的農村國小，書聲朗朗。

突然，丁鈴鈴上課鈴響了，大家馬上安靜焉。這節課是語文課，語文老師周老師走進安靜的`教室裏。他提筆在黑板上寫了一首小詩，名叫“一株紫丁香”。

老師問：“有什麼不懂的詞語嗎？”

小王問：“什麼是踮起呀？”

一旁的小花回答說：“踮起就是腳尖站着。”

小王又問：“什麼是微笑呀？”

小明說；“微笑就是微微的笑。”

老師又叫大家把這首小詩讀了三遍，然後同桌相互背誦一下。終於，大家都學會了這首詩。

語文課作文 篇4

時間猶如白駒過隙，一轉眼，我就成爲一位中學生。在這天，我迎來了中學的第一堂語文課，它是那麼有趣，那麼記憶猶深。

在昨天，隨着上課鈴聲的打響，我們回到座位上等待着新語文老師的到來。片刻，一位約莫30歲的女老師抱着教科書，邁着輕盈的'步子走進了教室。我仔細打量了老師一番，老師不高，中等個子，穿着黑白相稱的襯衣，淺色牛仔褲和一雙小白鞋，顯得很親切。

過了一會兒，老師叫了一位同學來開多媒體，多媒體打開後，老師插上u盤打開了一個網頁，上面出現了一行字，《面朝語文，春暖花開 》。老師問我們：“你們誰知道這句話相同的意思是哪句呢？”同學們異口同聲地說：“《面朝大海，春暖花開》”。老師很高興的，又說：“那你們知道這是誰寫的詩嗎？”大家你看看我，我看看你，臉上好像都寫着不知道，過了一會兒，老師說：“不知道了，這是老師最喜歡的詩人海子的作品，可惜的是……海子……英年早逝了……我來給大家讀一下這首詩吧。”接着老師就有感情的讀了起來：“從今天起，做一個幸福的人。餵馬，劈柴，周遊世界。從今天起，關心糧食和蔬菜，會所房子，面朝大海，春暖花開。從今天起……

讀完後，老師又問了我們一個問題：“你怎麼理解語文？”有很多同學都回答了問題，答案各種各樣，老師很高興，又給我們看了很多關於語文的小故事。讓我們知道了語文是很有趣的。

叮鈴鈴……下課了，這節語文課，我們雖然我們沒有學到課文。但是我有更大的收穫。這節課讓我知道了語文很簡單，只要認真學，就一定能學好。