精選感受的作文彙總10篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的感受的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感受的作文 篇1

少年時代是無憂無慮的吧，也許是時代的進步吧“愁”推給了我，我是一個極爲討厭軍訓的人，想到九月一日的到來，我愁上加愁，否認的是這次軍訓我得到了很多。

爲期七天的軍訓眼看即將結束，脫下那厚重的軍裝，不久我們的軍人生涯也會伴隨着一聲一聲洪亮的口號暫時拉下帷幕，拖着疲憊的身體，痛楚竟有時讓我在這漆黑的夜晚久久不能入睡。

還記得那晚接到老師送上軍服的興奮，還記得和教官初次見面的激動，從那一刻起，我總算明白我並不是討厭軍訓的人只是心中的畏懼感滿滿的.，一直沒有放下而已。

第一次站軍姿，我都快哭了，然而我很自豪，因爲我學會了堅持和忍耐，在炎炎烈日下，我必須身着軍裝頭戴軍帽，昂首挺胸站在隊列中，雖然我很累，但我告訴自己我是一個兵，作爲一個兵最基本的一條就是堅持。

細苗不經歷風霜洗禮怎能長成參天大樹，鄒鷹不經歷狂風驟雨怎能飛上萬裏蒼穹，溪流不經歷顛簸流離怎能交匯於浩瀚大海，而年少的我們不經歷艱苦磨練又怎能成爲國家的有用之材。

在這裏，軍訓教會我什麼是堅強的意志，教會我什麼是團結的力量，在這裏，我也嚐到了種種滋味，我們磨鍊了意志，品嚐到了難嚥的苦澀，我們鍛造了身心，品嚐了失敗的痛楚……也許這七天是那麼的微不足道，然而我很感謝它，它讓我稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我走出父母精心編織的暖巢，勇敢的站出來同風雨挑戰。

感謝軍訓，感謝這次意志的沐浴，靈魂的昇華，我讚美你——軍訓!

感受的作文 篇2

在老師給我們安排的暑假愉快行中，有一項作業是完成四年級下冊或五年級上冊的字帖。經過我和爸爸的商量決定完成兩冊字帖。接下來我寫的文章就是我連四年級下冊和五年級上冊字帖的結晶，這篇文章會對我以後寫字有幫助。

在我寫字的時候，快慢不同、心情不同、認真程度不同、姿勢不同以及時間長短等等都會引起我寫的字好壞變化。

有時候我覺得很煩躁又覺得太慢了，我就會寫得很快，就會不認真，寫的字也就不好看。

有時候我靜下心來，但是覺得時間太緊了，我還會寫的很快，雖然我認真了，但是我寫的還是不好看。

有時候我的.心情很快樂，又非常的放鬆，這樣我就算是心不在焉的寫，這樣的話我寫出來的字也不好看。

唯一能讓寫出來的字好看的辦法就是：把心態放平，每個字都一筆一劃的認真寫，而且還要把姿勢調整好，這樣寫出來的字是非常好看的。如果我每天都這樣寫字，到時候我就可以天天破我的紀錄（現在的紀錄是一頁44個好字，還有一些字放到別的頁數上還可以算好字。）

我希望我每天寫的字都非常好看，也祝願我以後寫的越來越好看。

感受的作文 篇3

什麼是“美”？有人說，“美”就是美麗無比的花兒；有人說，“美”就是善良純潔的維納斯；還有人說……可我認爲，無論是花兒，還是維納斯，都不是真正的美，真正的美是微小的美、深層的美、心靈的美。我一直都在尋找這種美……

那天下午，我與媽媽爲了一點小事吵了一架，便怒氣衝衝地獨自上了開往外婆家的汽車。汽車在公路上走走停停，車廂裏的人越來越多，汗臭味、煙味混在空氣中。漸漸地，我的腦袋開始發沉，胃像被一隻無形的大手攪拌、翻騰着，眼前開始模糊起來，身子向旁一歪，“小心點！別摔了！”模糊中，旁邊有人扶了我一把，這親切的話語傳來。我心懷感激地擡起頭，映入眼簾的是一張黝黑的臉，向我投來關切的目光。我正想報以感激的一笑，可突然覺得頭重腳輕，喉嚨像被什麼堵住了似的，“哇——”嘴裏的嘔吐物像開了閘的洪水吐了出來。

“幹什麼！”一隻手推搡着我，“神經病！不會坐車就別坐，坐着還要暈車！”我沒有理由也沒有力氣辯解，艱難地擡起頭，看着剛剛推我的那個時髦女郎：血紅的嘴脣，雪白雪白的'臉，金黃色的捲髮異常刺眼，一叢一叢地堆在頭上，身上緊緊地裹着一件極短的裙子，裙子上全是我的嘔吐物。她柳眉倒豎，怒目圓睜，不禁讓我想起發飆的捲毛狗。

“來，小妹妹，喝點水，漱漱口。”坐在我身旁的那位樸實的婦女遞給我一瓶水，轉身又從包裏翻出一塊手帕，遞給時髦女郎：“擦擦吧！”“擦擦？”時髦女郎拎着手帕，嘲諷地說：“就你這破抹布，還能擦擦？我看連我的鞋都擦不來！”時髦女郎一轉身，罵罵咧咧地走開了。

“小妹妹，現在感覺好點了嗎？”她關切地問我。我有氣無力地點點頭，軟癱在椅子上，這才發現，她的鞋子、褲子上也都沾上了我的嘔吐物，我羞愧極了。“沒關係的，鞋子褲子洗一下就乾淨了。”她似乎看出了我的心思，微笑着安慰我。

車到站了，她一手提着大包小包，一手攙扶着我下了車，並打電話通知外婆來車站接我。當外婆到達時，她又不聲不響地消失在人海中，我連一聲謝謝都沒來得及對她說，只能在心底默默祝福那朵在茫茫人海中綻放的最美麗的花……

感受的作文 篇4

就這麼幾天，卻喜歡在很早的起牀，看着天邊漸漸泛出白色，然後變得瓦藍，心情莫名奇妙的很欣喜，於是就想自己該是喜歡澄澈的舒爽的。早上的陽光不會那麼刺眼，卻足夠溫馨。在公交車上的時候，從書裏擡起頭，沒有走過的.路，纔會給人以驚喜，所以纔看到那條河，靜靜的流淌，纔會在那一刻有微微窒息的感覺。

曾同車的姐姐因爲大學聯考的臨近不再與我一起上學放學，所以這幾個清晨，是自己一個人，卻在走那條一起發掘的路，心底泛起的傷感那麼多，卻無從收拾，只是離別而已，我對自己說，所以以後要習慣一個人。姐姐說：“準備找下一個“接班人”吧！”我笑着說：“好。”可是心裏卻想那是不是下一次我離開時，也有人如此捨不得，是不是也會那麼悲傷，那我該不該帶給下一個人呢？那麼矛盾，我想。

六月了麼，時間那麼悄無聲息的過去，我的高中，三分之二的旅程我站在了尾巴上，有點微微的手足無措，姐姐說：“時間真的很快，不容忍喘息。”我想是的，那麼快，現在的他們，明天將站上戰場，我們呢，明年的今天，班主任說，是我們上場的日子。現在那麼匆忙，未來呢，會在哪兒，想什麼事，我總是這麼想。

六月了麼，另一位姐姐說：同學錄寫的手疼。我想：是不是下一個六月，我會如此，還記得國中未給出的那張同學錄，鋪滿了灰塵，在記憶的角落，偶爾記起，連帶着那時嬉笑的日子，和同樣努力的歲月。

換了一首歌，是范瑋琪的《啓程》，她唱道：“想到達明天，現在就要啓程。”是的，明天，未來，現在，我們要啓程。

還有那份祝福，對於明天站上戰場的她，他，他們，GOODLUCK，還有以後的你，我，我們。

感受的作文 篇5

穿新衣，蒸饅頭、貼對聯、拜年------這些記錄了我們祖先文明的一個個符號，不僅是我們民族的文化胎記，更是每一個人記憶中的“年味”。今天，就讓我們一起走進牛年春節，感受一下那賦予了現代情感、充滿了書香情調的新“年味”------

購書狂

也許受爸爸愛看書的影響，我這個“小書蟲”有先天愛看書的遺傳，每年大部分壓歲錢都被我用來買書了，這不，大年初四，我已準備選購新學期的教鋪資料了。

我來到南京新街口書城，店裏紅紅的中國結和大燈籠襯托出濃濃的“年味”。書城內人來人往，很是熱鬧，爲讀者準備的座位已座無虛席，找不到位置的我只好站在書架前看書。一些“小書蟲”乾脆就席地而坐，地面雖然很冷，但絲毫沒有影響他們看書的熱情。

聽旁邊的工作人員說，今年春節每天來書城的人都很多，早晨書城還沒開門，就有不少孩子等着進場了，不少像我這樣的“小書蟲”在書城一呆就是半天。等 我精心挑選了幾本自己喜歡的名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》、《魯賓遜漂流記》，結賬的隊伍已經排成了一條長龍。我驚喜地發現其中不少孩子是爸 媽陪同來購書的，手裏拿的`是沉甸甸的新書。

新春的“年味”裏融入了書城暖暖情調的書香味！

出遊樂

大年初五，我和老爸、老媽一起出遊，首選景點——秦淮河。槳聲燈影裏的秦淮河、秦淮八豔、烏衣巷、王謝故居、六朝煙雨------舊時的秦淮曾讓那些文人墨客留念不已。

在石頭城公園外秦淮河遊船碼頭上，已經是人山人海，聚集了從四面八方趕來的人們。碼頭上停靠8艘張燈結綵的畫舫，聚光燈巨大的光束遊移在水面上、遊 船上、岸上、燈影槳上一片輝煌。我迫不及待地用數碼相機攝下一個個美麗的瞬間，處處是景、移步換景，最後連自己也融入了這個美麗的畫卷中。

忘不了秦淮河上的萬盞荷花燈競豔的美妙夜景，忘不了精美的仿古“秦淮畫舫”集體亮相的美麗瞬間，忘不了大人們喜笑顏開、小孩們歡欣鼓舞的激動場面-------

“嘭、嘭、嘭”天空中不時綻放出五彩繽紛的煙花，火樹銀花不夜天，更是增加了春節的喜慶氛圍，就連空氣中瀰漫的火藥味似乎都融入了“年味”！

新春的“年味”裏融入了夜遊秦淮、火樹銀花不夜天的火藥味！

當春節的腳步離我們漸行漸遠的時候，我們依然深深的保留對親人對朋友的祝福。新的一年，讓我們在遐想的時候，感受春節的快樂；新的一年，讓我們走向希望，感受春節美麗的夢幻；新的一年，讓我們走向成功，更多的感受春節文化帶給我們的新“年味”。

感受的作文 篇6

暑假裏，我們一家在芽莊的一座海島上待了幾天。

芽莊的天特別地藍，陽光明亮得耀眼，花兒開得繽紛。一大早，我們乘坐大巴從酒店出發，到海邊再換乘快艇來到了黑島附近的一座“海島”上。那是漂浮在海面上的.一座“人工浮島”。

在那，我嘗試了海島釣魚。

我們先選了一根魚竿，接着我把小蝦魚餌鉤到鉤子上，然後小心翼翼地通過轉輪把魚鉤慢慢地放進海里。海水碧藍碧藍的，清澈得可以看到成羣的小魚在海里游來游去，小魚五顏六色的尾巴像一面面彩旗飄揚在海水裏。

我拿着魚竿等着魚兒上鉤。突然，我看見一條小魚碰了一下魚餌，我激動地快速把魚竿拉起來。結果，小魚忽拉一下受到驚嚇跑走了。我有些失望，但也從中得到了經驗：小魚剛剛碰魚餌的時候不能馬上把魚竿拉起來，要稍稍再等一會，不然它們還沒有被鉤住就嚇跑了。

第二次，我和上次一樣，把魚餌鉤在魚鉤上，慢慢地放到海里，靜靜地守着。這一次，我更加專注地盯着魚竿。忽然，我看到小魚碰了一下魚餌，我沒有馬上拉起來，而是等着小魚咬了一口，然後迅速拉起魚竿。果然，這一次我釣到了一條黑色斑紋的小魚。我開心地歡呼起來。媽媽也過來幫忙，小心地把魚兒從魚鉤上取下來，放進袋子裏。就這樣，我總共釣到了兩條魚。

最後，我把釣來的魚兒又放回了大海里。魚兒好像很捨不得跟我分開呢，在岸邊徘徊了一下才游回大海，我朝魚兒揮揮手，開心地和它們告別。

感受的作文 篇7

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”隨着一陣古色古香的古琴聲，把我帶入了樂曲《高山流水》之中。

聽着聽着，我彷彿進入了幻境之中。戰線在我眼前的是一副“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”一樣風景如畫的美景：只見連綿起伏的青山挺立出一座座高聳入雲、如刀削斧劈的危山。氣勢磅礴的山中萬木蔥蘢，使人一看就賞心悅目。

就在這深山幽谷中，流着一溪活水，山中泉水“丁冬”，溪流隨着山勢時而窄，時而緩，有如涓涓細流；清瑩澄澈的一條清水，時而寬，時而急，有如喧騰飛瀉的'水流奔騰而下，一瀉千里，撞擊岸邊，浪花飛濺，噴珠如玉。

我彷彿乘一葉扁舟順流直下，時而快，兩岸羣山奔赴；時而慢，兩岸風景盡收眼底。就在這美麗的音樂之中，我不僅想起了伯牙鼓琴、子期評琴的動人傳說。是呀，俞伯牙有如大自然，讓鳥獸魚蟲盡情歡唱；而鍾子期有如錄像機，錄下了這美麗絕倫的景色。

我國著名作曲家冼星海曾經說過：“音樂是人們生活中的一股清泉。”是的，在你憂傷時，只要聽一段音樂，憂傷便煙消雲散了。因此，我們要好好學習，把我國古琴推向令一個高潮。

感受的作文 篇8

昔日苦澀的淚水已無法刺痛麻木的心扉。高一的日子，彷彿又回到了往日那欲哭無淚的時候。只知道風在吹，雨在下，太陽在照，日月星辰在變幻。這是自然現象，無法改變的規律。然而，自己的在所踏的星球上卻找不到絲毫轉動的感覺，只是在跳高落下的瞬間隱約感到萬有引力的存在。

昨晚被各種定理搞得暈頭轉向的我，拖者沉重的書包，步履蹣跚地來到教室，無意中發現：後排的好友因考試失利而被調到有多少粉筆末都能數清的第一排。我們相視然搖頭苦笑，哀嘆之餘，心底不免蕩起一抹悲哀。

班裏一些不自強的同學在上課時往往連成一道很好看的風景線，他們的呼嚕聲齊唰唰響噹噹地引來另一些不自強同學的目光。於是，黑板的觀賞者少了，老師依然沉醉如故。

書桌上堆滿了一本本老師們精心挑選的“補品”，我正努力地品嚐着，儘管早已打了許多飽嗝兒;同桌仔細地臨摹着她認爲“帥得一塌糊塗”的漫畫人物，後桌的男生百無聊賴地哼着流行歌曲，而他的同桌也沉浸在武俠小說的氛圍中;前桌的男女更了不得，猜拳、玩撲克……再環顧四周，認真聽課的，趴着做題的，已經入睡的和將要入睡的，盯着天花板發愣的等等，真是姿態萬千，千奇百怪。難怪老師會發出如此“讚歎”：你們班簡直就是臘像館。

累了轉頭看看窗外，天陰沉了下來，風鼓動着沙塵在籃球場上飛舞，我心中締造出了一個美麗而遙遠的童話，但一切在暴風雨來臨之前就過早地清盤了，畢竟那造夢的日子已經遠去。

拖着只有皮膚連接的散碎骨架，騎上那隻除了鈴鐺不響哪都響的“坐騎”，我慢悠悠地踏上回家的歸程，耳畔迴響着音像店傳來的`優美旋律，心底一道道晃來晃去的題目卻不斷地消耗着我的腦細胞，令我頭昏目眩。

回到家中，草草完飯後我坐在了書桌前。面對語文言文閱讀，數學習題訓練，英語閱讀理解，物理，化學，政治，歷史，地理……一本本習題集、作業簿壘成的“鋼鐵長城”，只有拿出孟老夫子的話給自己打氣：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”唉，註定又是一個疲憊之夜。

每天總覺得日子有些渾渾噩噩，卻又不只如何打發時間。無奈中，只有大口地喝着那些所謂的“補品”，偶爾擡頭看看窗外，有的也只是一片的空白……

感受的作文 篇9

放下鼠標，才覺得自己已經荒廢已久了。

的確，這幾天無非就是玩遊戲串親戚，甚至連文都懶得寫。開始想寫作業啦，筆又不知道放在哪裏了，想去買筆，又覺得太麻煩，不想出來，只想窩在家裏。當終於下定決心去買的時候，天色早已晚了。起身跟媽媽打了個電話，問她怎麼還在打麻將，她說再打打吧!

於是，動手又拿起鼠標，開始了無聊的遊戲，一遍又一遍玩着，用遊戲來麻醉自己，消磨時間。呵!乾笑一聲，突然覺得暑假寒假都好矛盾，上學時想放假，到放假的時候，又不知道該做些什麼。

回想起剛放寒假的時候，自己不是說的.好好的，絕對不能在想念上學的日子，可現在……

前段日子還差不多，天天去同學家寫作業，現在回想起來，還真是懷念啊!那時候的日子真快活，而作業也是飛速增長。

可現在呢!天天窩在家裏玩遊戲。

這次，我要發誓：明天一定要寫文，寫作業，過一個充實而有意義的一天。

嗯!現在就行動去。啊!終於把心裏想說的話都發泄出來了，現在好爽啊!

不說了，寫文去啦，拜拜…

感受的作文 篇10

“現在把書翻到四十二頁”——這是正在上英語課。我對這門課程其實不太感興趣，成績也稀鬆平常，因此老師的話也幾乎沒聽，只是坐在座位上用手支着臉頰發呆。老師沒有糾正我的坐姿，或是讓我走出“夢境”。我似乎是透明人，同學們和老師互動着，就像我不存在。每堂課上，老師從不叫我回答問題；討論時，同學們從不問我的意見。在我看來，大家已經把我當成可又可無的人了，在他們的瞳孔中找不到我的身影。

可我畢竟是聽到了翻書的指令，隨着教室裏一片翻書聲過後，大家又開始了互動……也許今天是多雲吧，窗外的大樓忽明忽暗，好像有規律一樣。大家不停地翻書、回答問題，作爲“旁觀者”的我顯然與這環境有些格格不入。

黑板上寫滿了語法、單詞。我有些疑惑，大家爲什麼那麼投入，那麼用心呢？爲什麼我和他們是兩個“世界”的人呢？也許是太悠閒了，我對這兩個問題開始了“探索”。於是我努力的睜大眼睛去觀察老師和同學們。首先從同桌開始：我發現她總是在笑，手中的筆像是跳舞似的在紙上寫着，眼睛裏有一種莊重又抑制不住的快樂，像一束光一樣。我的目光轉向了所有同學，才發現，我居然找到了五十八個“同桌”。

這時黑板上出現了一個細小的.語法知識，老師試圖引導大家，每個人都在沉思。忽然，一個聲音打破了這種寂靜，“‘e’在單詞尾，單詞中原音讀字母音！”這聲音如轟鳴般提神。這時班裏鴉雀無聲，僅有幾個同學恍然大悟的應和着。兩秒鐘後同學們的目光都投向了我，有驚奇，有讚歎，還有羨慕。這時我才發現那個問題是我不自覺間回答出來的，我自己都感到意外。“對，太棒了！值得表揚！”老師激動的看着我說。我保證，我看到老師眼中放出了異樣的光彩，把我包圍了起來。就是這樣的目光，讓我知道了，我從未離開老師和同學們的視線，讓我第一次感受到了被老師讚許、被同學關注是多麼幸福。對，“幸福”，這個詞語一下子蹦進我的心田，心情的滿足、暢快，更是一種愉悅的感受。我向着天空，向着陽光，回味着老師那從未有過的目光。

隨後老師又開始了她“快樂”的講解，同學們又開始了他們“機械”一樣的狀態。這時我似乎知道了要怎樣才能和他們同一個世界，自己的世界真的好孤獨，好寂寞，好荒涼。而現在一定是天氣轉晴了，陽光通過窗外大樓的反射照了進來，教室裏每一個角落都是光明的、美好的。這種心情我不知道如何用語言表述。心情好了花兒會格外的豔，草兒會格外的綠，水會格外的清，陽光會格外的暖……那時在你眼中的世界總是美好的。

我開始用心的聽課了，和同學們一樣雙眼放光。

下課了，那絲幸福還留着，那一天都是美好的。