我的勇氣國小作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的我的勇氣國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的勇氣國小作文1

上週六，我和董祺月一起去樑楚童家裏玩。

到了她家，樑楚童要舉行一場測試，名字叫跳樓梯。

樑楚童把我們帶到一樓樓梯邊，接着喊道：“測試開始，跳五。”什麼？纔開始就這麼難！“一、二、三、四、五，應該從這往下跳。”董祺月邊說邊上樓梯，我也站在第五格臺階上。

可是準備往下跳，我的腳就像幫了一塊千噸的鐵塊一樣，怎麼也擡不起來，心“咚咚”直跳，緊張得連話都說不出來。心想，這麼高，這麼遠，好害怕，如果一不小心，那就好出危險的，好可怕呀！

董祺月好像並不害怕呀，只見她用力一蹲，向前一跳，從我身邊“飛”了過去，然後“咚”的一聲，落到了地上。之後，她看我還沒下來，便說：“史可欣，加油！史可欣，加油！”

我聽見了董祺月給我的加油聲，看見了樑楚童在向我堅定地點頭，心想，我不能辜負朋友對我的期望，史可欣，加油，你能做到的！我擺好跳的姿勢，努力地一蹬腳，我的身子就使勁地向前“飛”，然後“咚”地一聲，落到了地上，我做到了！

董祺月爲我鼓掌，樑楚童說：“你已經通過了測試。”

收貨的季節，我收穫了勇氣！

我的勇氣國小作文2

爲什麼我害怕一切東西，爲什麼我現在不怕了？想着想着，眼前忽然構成了一幅動畫。那是以前的我在汗流浹背的踢足球，爲什麼會這樣呢？讓時光倒退回去，時光在我眼裏如梭的荏苒着，又如梭的回退。

以前的我正在旁邊目不轉睛的看他們火熱朝天的踢着足球，球一會兒往左，一會兒往右，一會兒往前，一會兒往後。球在哪，我的眼神就在哪。正當他們踢得高興時，我的好朋友波的把球傳給我。我還沒弄清楚是怎麼回事，就聽見波的在那邊大喊：“快射門啊！”聽到這句話，我就以迅雷不及掩耳之勢，迅速的一腳踹門。結果怎麼樣？大家都緊張的看着這個球，不能吭聲。結果，球不爭氣的從杆子右邊彈開了。之後，我就努力的想進那顆球，進球的決心使我戰勝了害怕。我踢了許多個球，又是一個也沒進。正當我準備放棄的時候，我就隨便用腳踹球，結果呢？“球進了！”隨着這句話，綠茵場上立刻又活躍了起來。我們歡呼着，雀躍着，好像在慶祝節日似的。

從那時起，我對生活重新燃起了熱情。多關注他人，多快樂自己。

早上，這個夢結束了，我知道，我的日記裏又多了一則故事。“他”會寫道：我那天不僅收穫了勇氣，還收穫了成功、自信、快樂、友誼---

我的勇氣國小作文3

那一年，我還在讀一年級，有位姓龔的老師就來負責教我們。當時，龔老師就規定：每一個人在語文課前都要講一個非常短小的成語故事。

終於輪到我講小故事的那一天，我異常興奮，似乎都可以一蹦三尺高，但心裏卻有一絲小小的緊張......

我懷着忐忑的心情，邁着沉重的步伐。往講臺上走。此時，我甚至覺得我的心跳已經達到每分鐘兩百多次了。畢竟這可是我第一次演講啊！

上了講臺，我就開始講故事了。我非常緊張，眼睛一直飄來飄去，不但不敢看同學們的目光，甚至連我的手都在顫抖了。

但我慢慢的融入進故事的情節裏，化壓力爲動力，講完了故事。此時我才感受到我的'手心已經被汗水打溼了......

“啪啪......”臺下響起了一陣熱烈的掌聲。

“小豬，你太棒了！”我在心裏對自己說。

看着老師讚許的目光，我原本緊張的心情慢慢平靜下來。又想起了我在上幼兒園時，不敢在同學們面前發言，引得全班鬨堂大笑時的情景。而現在我已經可以當着大家的面演講了，心中的自豪感油然而生，高興極了！

我想在這次演講中，我不僅僅收穫了大家的掌聲，更收穫了我的勇氣！

我的勇氣國小作文4

今年暑假，我參加了一個夏令營，這次旅行，帶給我了不少新感覺和新體驗。

我與朋友一起參加了這次令人興奮的夏令營，這次上海之旅，我無法忘懷的就是輔導員老師——敏姐姐。她是一位熱心負責、可親可愛的好老師，７天時間裏，每天我們都去許多地方玩，每一次我都會緊緊地跟着敏姐姐。

有一天我們去了上海外灘，在敏姐姐的鼓勵下，我們纔有勇氣與外國朋友交流，我首當其衝地融入了這個活動中。在與外國朋友交談的過程中，我感受到了語言的魅力，收穫了知識的力量。在敏姐姐的指導下，不但鍛鍊了膽識，還提升了集體榮譽感。

夏令營結束的那天舉辦了晚會，我們在敏姐姐的鼓勵下也參加了演出，我們唱得不好，但我們唱得非常用心。晚會到了發獎環節，當宣佈我獲得優秀營員獎時，我一句話也說不出來了。那晚，我久久地看着獎狀，竟大哭了起來，內心有很多的難過與不捨。

該回家了，我們登上了火車，望着車窗外的敏姐姐，雖強顏歡笑，卻已經淚流成行。火車慢慢地開走了，我靜靜地回憶着敏姐姐對我說的每一句話。這次夏令營，我收穫了勇氣，更明白了要學會把握自我。

我的勇氣國小作文5

媽媽總是說：“種瓜得瓜，種豆得豆，有耕耘纔會有收穫”。以前，調皮的我不知道這是什麼意思，但經歷過上次那件事以後，我明白了這句話……

記得那一次，我和夥伴們一起去爬山，我們哼着歌，高高興興地走來走去，突然，我們隱隱約約地看見一座獨木橋，這座橋很奇怪：它既不像索橋那樣走起來搖搖晃晃，也不像石橋那樣結結實實，它是由一條竹梯子簡陋地搭在那裏，而下面就是“萬丈深淵”。我一往下看，就冒了一身冷汗，當我一擡頭髮現小夥伴都走到對岸去了，他們正在鼓勵我，說不過去就是小狗，兩個想法一直繞着我的心：一定要過去；還是不過去好，萬一摔下去了就得粉身碎骨啊！突然，一個三四歲的小女孩說：“哥哥好膽小啊！”這句話像刺刀一樣深深插進我的心裏，我心裏說：罵誰是膽小鬼啊！於是我硬着頭皮走上了“橋”，我強烈地感受到：我的心不聽話似的上竄下跳，我試着讓心平穩下來，可剛一平穩，我就又看到下面的深淵，嚇得我突然“超常發揮”一下子跑到了對岸，再回過頭來看那橋，原來我是可以走過來的啊！夥伴們都爲我鼓掌，我不好意思地笑了……

這一次，我終於知道：要勇於去面對困難，才能戰勝它！

我的勇氣國小作文6

前些天，語文老師給我們上了一節有趣的課。

老師讓我們思考一下，如果有一次變形的機會，你會變成什麼呢？其實我早就想過這個問題，所以對我來說並沒有什麼難度，可是到我們回答問題的時候，我的手怎也舉不起來。其他同學個個都鼓起勇氣，大膽地把手舉起手來了，等待老師提問。但是我不知道爲什麼，手就是舉不起來，可能是我心裏缺少了那份勇氣吧。

就像老師所說的，大膽舉起手來，如果不舉起手來，就缺少和老師交流的機會了。

聽老師說的話，我的腦子將這個問題再“盤旋”了一下，打算舉起手來。但是正想舉起來時，老師就停止了提問。其實我腦子裏有很多想要變的東西，例如：一棵小草、一棵樹、一盞路燈、一道光、一個太陽；一個星球。這些都是我腦子所想到的，但是我想到的這些答案，都被其他的同學回答了。不過，心裏也有另一些答案，同學們還沒有回答過的，這時我又多麼想回答老師的問題，但是沒有回答的機會。

然而經過這件事以後，我覺得必須得鼓起勇氣來，要想得到老師的認可，課堂上就得勇敢地表現出來。即使回答錯了，也說明我思考過。想着想着，我心裏就有一股力量涌出來了。

以後，不會再有一個膽小懦弱的我了，只會有一個充滿力量的我！