【精選】發現的作文三篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的發現的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

發現的作文 篇1

校園之美，美在何處?需要你用心去發現，去體會，去探索。

校園之美分三種;風景美，書香美還有心靈之美。

下完雨之後的清晨，走進校園，你會發現那些被春雨洗刷過的花草樹木彷彿一夜間煥然一新。花園裏的小草探出繡花針似的小腦袋，綠油油的，厚實得像絨毯;那不知名的小花也格外嬌豔，花瓣奼紫嫣紅，隨風搖曳。微風拂過，校園裏替溢滿花香、草香和泥土的芬芳。多麼生機勃勃的校園!

課時的校園，總能聽聞朗朗的讀書聲，那聲音或稚嫩、或輕越、或智慧，卻總是透着朝氣。低年級的同學們依然不改對這個五彩世界的好奇和孩時的童真，學習之餘總是放肆地嬉戲打鬧，高年級的卻變得成熟，教室裏時而有他們爲一道題激烈的爭執聲、時而又有解開一道謎團時的爽朗的笑聲。操場上也有他們矯健的身影、樹蔭下更有他們求知的苦讀。深嗅着書的芬芳，吮吸着知識的營養……困了，眯眼打一個盹，累了，鳥兒婉轉的鳴唱就是解乏良方。多麼求知上進的集體!

喧鬧的校園裏，每天總髮生着許許多多的.故事，有師生間的關愛與尊重，有同學們的互助與友誼。這裏沒有向交通社會上那樣的糾紛、沒有像在小區單元樓中的爭吵、沒有想在宮廷劇中的勾心鬥角，只留下幾多童年時純真的歡笑、幾多少年時微笑着的包容、幾多純潔的情誼。點點滴滴的故事，總給人以絲絲溫暖和感動。多麼和諧美滿的校園!

【批改評語】這篇文章不論是思想性還是藝術性都是很高的。小作者對於美的概念是廣泛的，用自己細緻的觀察，細膩的文筆，將學校裏那風景美，書香美，還有心靈之美完整而立體地展現在了我們面前。本文思路清晰，結構完整，內容豐富，是一篇很好的文章。

發現的作文 篇2

我的腦子總是一堆稀奇古怪的想法，但也會有所發現。

我看見母雞下蛋時，總是看得入了迷，吃飯時看着桌上的雞蛋，腦子裏總是想着雞蛋爲什麼一頭尖尖的呢？躺在牀上，走在路上，一直想的是：尖尖的？爲什麼是尖尖的？爲什麼母雞下蛋不會破？然後，在書上看了“冷卻”的`意思後，問題已經有了眉目：是不是蛋在母雞下之前是軟的，下時遇空氣冷卻成了硬的，再最後擠壓成了尖尖的。

我因爲自己發現了這個結論而興奮不已，以爲我是第一個發現這個的人，甚至我已經爲這個結論起了名字——“雞生蛋，蛋生雞結論”。

直到有一天，我在書本上看見了這個道理時，我的心涼了大半截，唉，原來我不是第一個發現這個結論的啊！回到家，我對媽媽說：“都怪你，不給我報出我的結論，被別人搶先了。”媽媽聽了哈哈大笑起來，笑夠了，給我說：“人家下結論是你還沒有出生呢！”“啊！？不是吧！”……

雖然晚了，不過我還是自己想出了這個結論，誰讓媽媽不提前生下我呢？

我的發現總是遲到，看來，我要好好說說她了。

發現的作文 篇3

寓言是以小見大的藝術。

生活中有許多不起眼的事物，只要我們擁有一雙發現的眼睛一樣可以找到生活中的藝術與奧祕。

記得上四年級的某一天，爸爸下班回來，興奮地問：“Look!Whatarethese?”我回答：“小小蚱蜢捉來何事?”爸說：“可別小看它哦!小小蚱蜢卻神奇着呢，呼吸器管在哪呢?你這就去做實驗吧!”我一聽這不簡單，二話不說就去做實驗了。

我看着這隻蟲，還用放大鏡看，也找不出結果來，也不敢輕易的.確定。

這下我可犯難了，還不時用求助的眼神轉向爸爸，可他一點也不領情，反笑着諷刺我：“一點小事就問，還想當什麼科學家呢!”不知怎的，我一道靈光從腦子裏一閃而過，用水!於是，我倒出水，把蚱蜢的腦袋放進水裏，放了半天也沒見它掙扎，奇怪，好像不在腦袋上。

我又把腳放進水裏，還是不見它掙扎，難道在腹部上嗎?我把它的腹部全按進水裏，果然，不一會兒就掙扎起來了，緊接着就死了，我另再拿幾個，結果一樣。

我好像發現了一個科學奇蹟似的對着爸爸叫道：“哇!小小蚱蜢真的很特別啊!但是呼吸器管爲什麼會在腹部上呢?”爸爸這時拿出一本書：“Look!Becousethisis…。”

我想：一隻小小蚱蜢都有這麼多深奧的道理，真是令人感嘆!