【實用】記敘文的作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的記敘文的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記敘文的作文 篇1

我的家鄉在蘇北。一年中的傳統節日不少，比如農曆正月半的元宵節。清明節·五月初五端午節·六月半七月半吃餃子，八月半的團圓節·過冬與春節。我最喜歡的還是春節，因爲春節是最熱鬧·最隆重的節日。

說起家鄉的春節，那真叫人神往。小朋友天天盼望着春節早點到來。剛進入臘月，大人就開始忙蒸餅·蒸糕·蒸團。殺豬·宰羊，購買年貨，添置新衣服，好忙碌啊！臘月二十四，家家送竈，聽大人們說這是送竈神老爺上天，好讓他“上天言好事，下界保平安”。

這個時候，國小生國小生也放假了，到處可見孩子們三個一羣，五個一組，玩起了遊戲。最難忘的`是大年三十，這一天要算最忙，貼對聯、貼喜錢，打掃除，接竈神，做年夜飯。小朋友穿上新衣服，幫大人接接拿拿。傍晚放鞭炮時，我們既喜歡又害怕，只敢放小鞭炮，大爆竹響聲震耳欲聾，看着煙花飛上天空，簡直眼花繚亂，此刻整個世界沉浸在歡樂的海洋中。夜幕降臨，整個鄉村燈火一片，如同白晝。吃年夜飯更讓人感到幸福，一家人圍着桌子，桌上的菜餚應有盡有。大家相互敬酒、相互祝福，盡享天倫之樂。飯後，一家人一起觀看中央電視臺的《春節聯歡晚會》，有些小品看了讓人忍俊不住捧腹大笑。晚上，家人給了我壓歲錢。爺爺告訴我，今天我們能過上這幸福美滿的生活，全是黨的領導好。

大年七年級到初五，我們走親訪友，給長輩拜年，收了非常多紅包，有的一百元，有的貳佰元不等，一個春節總有上千元吧。春節對我來說真是收穫不小啊。

家鄉的春節啊，你真是讓人難忘，更讓人盼望，我多麼希望下一個春節早點來到啊！作文

記敘文的作文 篇2

她是一個和藹可親的人，她也是一個嚴肅的人，她的種種個性讓她成爲了一個多變的人，但是她最大的特點就是非常愛我，願意爲我付出，陪伴我快樂地成長，她就是我的媽媽一一鵝蛋臉上有着大大的水蜜桃般甜甜的眼睛，眉毛跟抹了一層墨水一般。她的眼睛時不時炯炯有神地盯着我，使我感到全身沐浴着愛的光芒。

記得那天早上，我病了，咳嗽個不停，她那雙充滿活力的眼睛瞬間變得灰暗了，擔心地問：“怎麼了，生病了嗎？挺得住嗎？要不要去醫院？”她問我問題的時候神情很焦慮，她的關懷再一次讓我感受到了她對我無限的愛。

從小到大，媽媽陪伴我去過很多地方旅遊或郊遊，每一次和大自然的親密接觸，媽媽都教會我如何與人、與樹、與花、與鳥擁抱和相處，讓我的'四肢得以舒展，讓我的小腦袋一次次接受各式各樣的洗禮。

有一次去青海旅遊，天氣非常冷，我和媽媽都被凍得像松鼠啃着堅果，咯咯響，可是媽媽把她最後一件大衣給了我，並且說：“千萬別凍壞了啊！”我突然間全身暖了起來……我把衣服還給了媽媽：“媽媽，您是女孩子，更不能凍着！因爲媽媽已經教我過，爸爸和我是男子漢，我們都有保護女人的天職！”

一天我和媽媽吵架，兩人都氣呼呼各自回房去睡了。過了一會兒，我突然感覺到了孤獨感，可又猶豫不決，後來，我想念媽媽的手臂彎，也記起媽媽說過，男子漢應該主動，要有主動的勇氣和擔當，我輕輕地走進了媽媽的房間，調皮地對媽媽說：媽媽，我怕你孤單，我來啦！媽媽把我緊緊地抱在懷裏，久久沒有放開……

如果沒有媽媽在身邊，我一點兒也不快樂，沒有媽媽在身邊，我的作業也不會寫得這麼好，我愛媽媽，我要永遠做她的好朋友！

記敘文的作文 篇3

瞧，鏡子裏的那個男孩兒，圓圓的腦袋，顯眼的下巴，胖嘟嘟的.小嘴，凌亂的頭髮，再加上一雙永遠充滿好奇心的眼睛，他就是我。

課堂上，你看那個眼睛瞪得溜圓，聽課聽的最認真的就是我。誰來回答這個問題教室裏一片寂靜。誰來回答還是一片寂靜，可見這道題的難度有多大。我來回答，這道題就是非常正確，真聰明。同學們用讚許的目光看着我，別提我的心裏有多高興了。

下課時，你瞧那個鬧得最歡，總能想出新奇玩兒意的就是我。溫建榮，過這邊玩吧。過這邊玩吧。弄得我左右不是，不知該去哪邊，他們這麼歡迎我也不是沒道理，主要是我能想出新奇的東西。我們一起玩吧。於是，操場上多了幾個愛笑的身影。

此外，我還很瀟灑。常聽姐姐說，人生在世，就要瀟灑一回。總算到了週末。我和同學約好去野遊。爸媽都不答應，我非要逆其天命，他們也拿我沒辦法，只好同意。野營總體來說還比較順利，不過在最後時刻，我提出要去登山，他們都不去，我只好孤軍奮戰。道路可真難走，走到山頂時，已經快天黑了，領略着一覽衆山小的風光，微風拂過面頰，心裏想我多瀟灑。

這就是我，一個活潑可愛的男孩兒。

記敘文的作文 篇4

絢爛的生命軌跡在不斷衍續，探索學習的法則在不斷更替。時間沙漏的流逝，帶來劃時代的改變。從儒雅的古板先生到博學的和藹老師，從書香瀰漫但死氣沉沉的私塾到學案如山但思維活躍的現代課堂，老師的角色在不斷變幻。每次變幻都會給我們的思維帶來巨大的衝擊。

私塾時，老師的金口玉言無疑就是聖旨!死板的先生，死氣沉沉的學生，思維彷彿被凍結般的不會質疑。人非聖賢孰能無過，難道先人所留就全對嗎?他們只知道愚昧的死記硬背，知識中沒有屬於自己的靈魂!而現代國小課堂，會有各種各樣的質疑，但他們的知識中有自己的靈魂嗎?不!他們雖會質疑，但依舊只是被動貯藏知識的機器人!老師講一點他們吸納一點，完全不會自主學習!

而現代中學課堂，完全可以沒有老師!一張纖薄的.學案，對我們循循善誘，加上老師從旁指點迷津，同學們合作探究，再難的知識點都被輕易理解!因爲它浸透我們的獨立思考，我們不是機器，而是思維敏捷活躍的人!活生生的人!中學老師注重教育我們怎樣學習，而不是讓我們被動接受整理好的知識!學案的知識要靠自己整理歸納，學案的難點要靠同學合作探究，老師只負責引導!或許你會覺得老師太懶，與紅燭春蠶相差甚遠，其實不然。老師教給你“萬變不離其宗”的學習方法而非整理歸納好的知識，與“授人以魚不如授人以漁”擁有共同的出發點，過程卻更加艱辛。但你掌握那烙有自己靈魂的知識的那瞬間，你會覺得無比幸福!而掌握的知識也在你的靈魂中烙下烙印。前期你會覺得舉步維艱，速度緩慢而效果也不盡人意。可後來你會發現，自己的掌握速度愈加快速而且效果顯著!

面對新的教學方式，讓我們高聲吶喊：“我的課堂我做主!”