我的一位好朋友作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的一位好朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的一位好朋友作文1

他個子不高，一米五左右；一對濃濃的八字眉下嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍着對朋友無微不至的關心；一張能說會道的小嘴鑲在鼻子下方。或許，他簡單而又平凡的外表並不能給你留下深刻的印象，但他卻使我在國小階段中倍感滋潤的暖流。他，就是張雲龍。

當我在黑暗中時，他能給我光明；當我在寒冷中時，他能給我溫暖；當我在困難中時，他能給我幫助。

記得在那節美術課上，張雲龍站在他的座位上，承受着老師的嚴厲批評，我木然地看着他，豆大的淚珠奪眶而出，被張雲龍的行爲所感動。

事情是這樣的：那天早上，由於離開家太匆忙，我竟然把前一天認真準備的手工製作材料落在了家裏，直到進了學校才發現。於是，我像離弦的箭一樣衝到教室裏，放下書包，跑到一班門口，問他們今天第一節是不是美術課。“本來是，可老師要去聽課，調到明天了，不過，你們班的課能上。”聽完這話，我頓時像懷揣二十五只老鼠，百爪撓心。要知道唐華老師可是出了名地苛刻，如果她發現連我這個班長也沒帶製作材料的話，一定也會絲毫不留顏面地批評我的。想到這裏，我的心就如針扎般痛，可是一班今天沒有美術課，其它班就更不會有了。我回到班裏，就像熱鍋上的螞蟻岸上的金魚一般，不停踱着步子，暗暗思忖着怎樣向老師解釋。一旁的椅子彷彿都在替我擔憂，斜立在那裏。這時，張雲龍過來詢問我怎麼了，我便簡單地告訴了他這件事。結果他聽完就把他的手工材料給了我。

“你把材料給我了，你怎麼辦？”我問。

“沒事兒，我還有多餘的。”

“那太謝謝了，真是雪中送炭啊。”

就這樣，我高高興興地去領讀了，如釋重負的感覺竟讓我絲毫沒有懷疑也沒有去驗證他究竟有沒有多餘的。於是，上課沒多久，便發生了一開始的一幕。課後，我緊緊拉住他的手，嗓子像被棉花堵住似的`。張雲龍卻是滿不在乎的樣子，反而安慰了我。從此，我們更是形影不離了。

如今，我們已戀戀不捨地向國小階段道了聲“再見”，迎着朝陽走進中學的大門，進入新的班級，融入新的集體。爲了祖國的宏偉藍圖，我們一定好好學習！

我的一位好朋友作文2

我有一位好朋友，她的名字叫王梓涵，她長得高高的，皮膚有些黑，她的眼睛大大的，有點像商店裏的洋娃娃。她很熱愛生活，經常出去旅遊，因此她的見識很廣，大家都很喜歡和她一起玩。

她的舞跳得很好，大家都誇她跳起舞來像一隻翩翩起舞的蝴蝶。她已經舞蹈十級啦，櫃子上的`證書及獎牌已經快要放不下了。她對舞蹈的熱愛就如同她對媽媽的愛。她有一個很大的本子，裏面記滿了她出去比賽的時間和獲得的榮譽。她也很喜歡畫畫，她的素描作品呀，快要趕得上真的東西了。每當要開始作畫時，她總會先閉上眼睛，彷彿要成爲一個繪畫大師一樣。她畫畫時喜歡一個人在房間，無論誰都不讓進，好像是在做一個危險的實驗。雖然她用的時間長，但畫出來的畫似乎可以摸到一樣，讓人看了就都拍手叫絕。

她的手很巧，用心靈手巧都不足以來形容了，她曾經自己做蛋糕，用了兩個小時才做了一個小蛋糕。一個同學知道後，驕傲的說自己可以用十分鐘做一個，結果可想而知。她的媽媽說，她差點把廚房給“炸”了！王梓涵的巧還體現在那一件件樂高上，有一個同學用了三天沒有拼出來的樂高，她用了兩個小時拼好了。從此，她在我的心目中已經不僅是我的好朋友了，而是一位令我佩服的老師。

她其它的事情樣樣完美無缺，但是唯獨美中不足的是她的學習不算很好。這也是讓所有老師都很頭疼的一件事。上語文課還可以，至少能聽進去，能回答上來幾個問題。但上數學課時就如同老師們口中說的一樣，坐在教室聽天書，一節課四十多分鐘，她最多集中聽力精力聽十分鐘就開始說閒話了，前邊說兩句，後邊說兩句。但是一被數學老師叫到前面“開會”時，她的眼淚就像斷了線的珠子一樣不停掉下來，老師一看心軟了，再次放她走了。但她一離開老師的視線就又滿血復活了，像只兔子一樣活蹦亂跳，照常玩兒。唉，真是個多變的人。

這就是我的好朋友王梓涵，一個多才多藝、心靈手巧，但卻在課上聽天書的好朋友。

我的一位好朋友作文3

她是我童年的一位好朋友，她叫“妍妍”，是我的表妹，也是我的好朋友。她長得矮矮的，經常扎個學生頭，穿衣非常時髦。

她從七歲就跳民族舞。她自從學了舞蹈，就會有很多機會展示她的舞蹈才能。有時，她也在學校“慶六一”活動中跳上一段，所以她們班的女同學都羨慕她。我有時用電子琴給她伴奏，她一聽到音樂就會翩翩起舞，彷彿已經融入其中，沉浸在舞蹈的'美妙世界裏，跳得十分投入，也讓我羨慕不已。

她還小的時候（跳舞之前），最喜歡和我玩賣玩具的遊戲。她把玩具全部拿出來，我倆一人一半把玩具平分，相互做買賣，但我總是玩不過她。她好像總是胸有成竹，再和我一塊玩，不是我的錢花完了，就是她不賣我了。

我們有時玩“打遊戲”，我倆把球一分，（我又偷偷私藏一個球），本以爲我的“子彈”會比她多，然後到各自陣地時，我發現又少了一個，我怎麼也找不到，後來才發現，是衣兜破了個洞，才導致丟了兩個。我撿起球，向妍妍砸去，沒中，又扔，命中一次，命中兩次，命中三次，本以爲她會投降的，於是站起來哈哈大笑。但想像總是美好的，現實總是殘酷的，她把一半球扔向我頭，以防被打。我又咽不下那口氣，把我所有球朝她那裏扔去，等扔完回頭一看，糟糕，沒中。她開始正式反擊，把我打得丟盔棄甲，狼狽投降，就這樣我屢戰屢敗，屢戰屢敗。

她雖然很貪玩，但學習成績名列前茅。她經常去圖書館看書，一去就是兩小時，對於一個一年級國小生來說，能有她這樣求知慾，是多麼不常見啊！她考試幾乎每次都能考到98分以上，上學前班時，可以毫不誇張地說她次次都考一百分，成績從來沒有下降。她這樣的學習精神讓我佩服不已，自愧不如。

在我的童年，妍妍是我的一位好朋友，她有理想，能堅持，十分聰明好學，是我學習的榜樣。

我的一位好朋友作文4

巴金曾說：“友誼在我過去的生活裏就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。”一張燦爛的笑臉上鑲嵌着兩顆黑寶石般的眼睛，高挺的鼻子，厚厚的紅嘴脣盪漾着天真的笑容。他就是我童年的一位好朋友——李佳宇。

李佳宇學習勤奮，踏實。課堂上他總是認真聽講，積極思考問題;課後有不懂的問題就虛心向同學請教;作業書寫得很工整，他的學習成績扶搖直上。

李佳宇關心同學，樂於助人。古靈精怪的我像只猴子上躥下跳，在玩耍中，不慎摔了個四腳朝天，疼得我爬不起來。這時，我的耳邊傳來一個溫暖的聲音，宛如春風撫摸着我的心田：“雷軼淳，你沒事吧？疼嗎？”一雙有力的手將我扶起來。我心中充滿了感激，覺得一股暖流傾入我心。

李佳宇不怕困難，堅持不懈。記得有一次，學校舉行跳繩比賽，我和他爲一組，我倆利用課間時間練習雙人跳繩，我們互相配合，認真練習。有時，我的腿手搭配不協調，腳總被熱情的繩兒纏住，一會兒像海草擁抱鯉魚，一會兒又如章魚盤旋，弄得我心煩意亂，失去了耐心。李佳宇便微笑着鼓勵我說：“彆着急，只要我們堅持練習，就一定能跳好，我們是最棒的，加油。”“啪，啪，啪......”跳繩似彩虹上下翻飛，我們倆如雄鷹展翅，腳下發出“嗒嗒嗒”的節奏聲，宛如樂隊演奏的交響曲。

李佳宇心地善良、寬以待人。記得有一次，課間我無意發現一個傷心的'背影躲在角落裏，低着頭擦着眼淚，我走過去了解情況。得知他被李鬆澤扇了一個耳光，我氣得火冒三丈，準備找李鬆澤算賬，這時，那雙瘦弱的手緊緊地拉住了我的衣角，哽咽着說：“現在不疼了，他不是故意的。”說完便含着淚花衝我笑了笑。

朋友間的感情可以使人同舟共濟，使我們的生活更加充實，五彩繽紛。我爲我有這樣一個勤奮好學、樂於助人、持之以恆、胸襟寬廣的好朋友李佳宇而感到自豪！

我的一位好朋友作文5

每個人都有自己的好朋友，我當然也不例外。我的好朋友就是大家幾乎人人都擁有的最習以爲常的一件文具——鋼筆。也許會有人問，鋼筆怎麼可以做朋友呢？我可要大聲地爲鋼筆分辯了：文具也可以與人做朋友的。如果你不信，就請聽我從頭敘來了。

我從三年級開始用鋼筆的.，但是因爲是老師要求用，又第一次用，所以覺得並不好用。在那以前一直很喜歡用水筆。有一天，我的一隻水筆芯才用三四天就用完了。那次考試恰巧剛寫了三題水筆就沒墨了，我急得抓耳撓腮。這時同桌對我說：快把鋼筆拿出來，我擠一些墨水給你。只見同桌迅速給我的鋼筆滴了兩滴墨水，我接過鋼筆“唰唰唰”寫了起來，第一次感到鋼筆這麼好用。這時同桌又對我說，這鋼筆很省墨，一次灌滿一皮管可以用三四個星期。如果你要是這幾年來一直用鋼筆可以省多少錢啊！一瓶墨水可以用一個學年。鋼筆尖越用越平滑，越好用，你會越來越喜歡它的。聽了同桌的話，我開始堅持用鋼筆寫作業。同時我還發現一個特點，用水筆練不出字，而用鋼筆可以使字寫得越來越工整、美觀。

到現在我一直堅持用鋼筆寫字已經四年了。我非常喜歡它們，它們就是我最親密的夥伴，最親密的好朋友，一刻不停地守在我的身邊。

我有時在想，我用這支筆寫過多少的好文章啊！批改過多少同學的作業啊！我的好朋友雖然替我幹過很多活，我也相信它十分累，但是它從未抱怨過一次。這點是任何的人類朋友不能相比的。所以我一直把它作爲我的好朋友，心中不高興可以把不高興的事寫下來，讓好朋友與我一起承擔悲傷；心中有願望也把願望寫出來，說不定我的這位好朋友能幫我實現願望呢！

鋼筆啊，我以後學習的道路還很漫長。我相信，不論到什麼時候，你都一直陪伴在我身邊做我最真心的朋友的。

我的一位好朋友作文6

我有一位好朋友。是它，在我孤獨的時候陪伴我；是它，在我黯然無助的時候，幫助我；是它，讓我明白了在困難來臨時給怎樣面對……它就是書。

嗯？想想我是在什麼時候認識它的呢？大概是國小二年級的時候吧！那時我轉學了，在新的學校沒有什麼朋友，我感到很孤獨。有一天我閒得無聊想最近學校新建了一座圖書館，去走走。走進圖書館，看一看四周，想圖書館也就是再大一點的房間裏放上幾個書架，書架上再放幾本書，最後再放幾把椅子就完事了。我從書架上抽下一本注音版的《安徒生童話》來看，很快，我就被書中的`故事所吸引，於是從這時候開始，我就愛上了看書，我與書交上了朋友，書是我兒時最忠實的玩伴，每天我都會在圖書裏看書。

我愛書，更愛看書。每想起那一段看書經歷，我不禁哈哈大笑。記得那是我四年級的時候，我從圖書館上借了一《簡愛》來看，那是借書時間排的很緊，只有兩天的時間，可是這兩天的時間我根本來不及看，有很多作業要做，眼看一天時間過去了，這本書我只看了一章，明天就要還書了，於是我把書拿到寢室來看，一跨入寢室，我來不及洗臉，我急忙翻開書看，書中的故事實在是太精彩了，可是時間過得很快，熄燈鈴響了，電停了，四周都變得黑乎乎的了，我很想再看下面的內容。第一次，我是這樣的渴望光明，我像一個丟了糖的孩子一樣，很着急，四處尋找光，突然我看到廁所那邊的電燈還亮着，一種想法油然而生。等值日老師檢查走後，我從包中拿出一些紙，把書包在自己的衣服中，然後裝作肚子痛的樣子衝進廁所，我看看四周沒人，纔開始看書。一翻書，我就被書中的故事所吸引，忘記時間地點，等我看完書，已經凌晨一點多了，我滿意的合上書，輕悄悄的走回寢室，很快，我就進入了夢鄉。

書是我最好的朋友，是它使我不再孤獨！

我的一位好朋友作文7

我的好朋友——陳國棟是一個活潑可愛，樂於奉獻，給別人一個甜甜微笑的陽光男孩。

我跟他是“生死兄弟”，上課一起學習，下課一起玩耍。

可是我跟他鬧過一次小矛盾。原因是我不該把他送進了“虎口”。

那件事發生在9月23日，正在上課。

同學們正舉着手，在回答問題。

突然“叮鈴鈴”下課了，我和陳國棟去上廁所。

我跟他來了個“生死時速”，看着陳國棟馬上就要趕上我了。正在這緊要關頭。突然，神不知，鬼不覺的不知道從哪鑽出來一個老師。

“你們倆個，過來!”她怒吼道。

看着她兇猛的樣子，我立馬知難而退，來了個急轉彎。立馬跑進了教室的牆角邊。

陳國棟看見我往回跑，還以爲我腦袋短路呢!

見此機會，他就又加速了，雙腿像兩個“風火輪”。

忽然，有人抓住了他，他雙腿着不了地。

他轉過頭來，一看是一位值周老師，胸着掛着個牌子，頭髮在風中盡情擺動。

好似一位俠女，威風凜凜，鐵骨柔情。

她氣得火冒三丈高，頭髮都豎起來了。充滿怒火的眼睛目不轉睛的盯着他。

“爲什麼要奔跑，尖叫？”

“那位同學在追我。”陳國棟用手指向我說。

他(她)們倆正在互相反駁着，最後陳國棟激怒了那位女老師。

女老師正想把陳國棟拉到她的辦公室時。

突然，“叮鈴鈴”上課鈴響了起來。女老師說：“原諒你一次，還有變本加厲的情況出現。立馬進行批評”。

於是，那位女老師說着就放了陳國棟。

陳國棟氣沖沖地走進教室。他輕聲對我說：“我們絕交吧!”

這句話對我來說，簡直就是晴天霹靂。

不管他原不原諒我，我都認爲是自己錯了。

因爲他是你的好朋友，就應該在他有困難的時候挺身而出，生死兄弟就應該‘同生死，共患難’。

可我沒做到，我真像一個縮頭烏龜。下次如果還有這樣的.事，我一定會‘奮不顧身，挺身而出’，承擔自己的責任和過錯。

我的一位好朋友作文8

你一定想知道他是誰吧，別急，待會兒我再告訴你。

他圓圓的臉蛋中有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑和小小的嘴巴。說話奶聲奶氣的，特別招人喜歡。

他是一個十分珍惜時間和學習刻苦的人。有一次，他來叫我去他家寫作業。我騎着他的自行車在路上走，我只顧着看繁鬧的`街市，沒有注意他在幹什麼。當快到他家的時候，我聽見後面有聲音，就問：“你在幹什麼？”他說：“別說話，‘讓我感到慰藉的是．．．．．．’”原來他是在背《荔枝》呀！還有一次，是星期五的中午，我早早就到了教室裏，一直在那兒坐着。過了一會兒，他來了，我看見他氣喘吁吁的樣子，就問：“你怎麼了？”他說：“沒事，只是路上走得快了點兒。”說罷，就坐在他的位置上讀起課文來，原來他是爲了不在路上浪費時間。真是一份辛勞一份收穫。每次考試他的成績都名列前茅，還多次得過第一名呢！

他是一個品德高尚和樂於助人的人。他經常在課餘時間給差生補課，在他的影響和帶動下，我們班的學生大都對學習感興趣了，並且成績在逐步上升。他還經常向我傳授學習經驗，幫助我解決學習上的難題，我的成績由原來的二十幾名一躍到了前五名，心裏對他充滿了感激之情。我的全家都爲我慶幸，遇上了一位這麼好的朋友，我真是三生有幸啊！

在生活中，他是一個勤儉節約的人。有一個星期六，我和他一起踢足球，踢足球踢得很累很渴，我摸摸口袋剛好有一塊錢，就去附近的超市買了一瓶礦泉水。我回來後，沒看見他，我以爲他去別的地方買水喝了。過了一會兒，他過來了，我說：“你去哪兒了？”他說：“去水管那兒喝了點兒水。”我感到奇怪，就問：“你不是有十塊錢嗎？”他說：“攢着吧，興許還能買一些更好的東西！”說着就坐下來，我看見到他膝蓋上有一個補丁，不解地問：“你家那麼有錢，怎麼還穿補丁褲子？”他說：“不好嗎？補丁都是對稱的，很好看，有人說過，新三年，舊三年，縫縫補補又三年。”聽了他的話，我默默地點了點頭，內心感到很慚愧。

這個人是誰呢？他就是我們班的劉宗威，他這樣的優良品質難道不值得我們每個人去學習嗎？

我的一位好朋友作文9

她，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，笑起紅撲撲的臉蛋，笑起時總會給人一種溫暖而又舒服的感覺，她就是我的好朋友——楊曼曼。

別看她是一個文文靜靜的女孩子，你一旦惹火了她，她便會用她那殺死人不償命的言語來攻擊你，最後讓你不知如何接招。

告訴你們呦，她還有一句很有個性的口頭禪：變態！一次，天氣有點涼，同學們都穿上帶袖的衣服，而楊曼曼卻還穿着短袖上衣，升旗的時候，我們凍的發抖，她也不停地搓着胳膊，我向她開了一句玩笑說：“風度確實比溫度重要。”而她卻大聲地說了一聲：“變態！”如果是其他人說這兩字，我心裏肯定不爽，但是，這兩字從楊曼曼嘴裏說出來，貶義都變成褒義了。

我真不想從學業方面介紹她，因爲一想到她優異的成績，我就會覺得超自卑。“考試結果出來了。”班主任一臉春光的走進教室，手握成績單，當全班安靜的時候，班主任一臉微笑，不用說，開口的第一句話肯定是：“這次楊曼曼同學是我們班第一名。”下課的`時候，同學們紛紛投來羨慕的目光，也會有同學跑到她面前，一臉無奈地說“你真厲害，每次考試都會取得好成績。”而她並沒有爲此驕傲，也沒有因同學們的誇讚和老師的表揚而沾沾自喜，而是一如既往的做些她該做的事。

在我們班，有一種成績歧視現象。那些好學生都不屑與差學生玩。而楊曼曼卻與那些人迥然不同，她不論好差之分，只要需要她幫助的同學，她都會盡全力地幫助，所以她在我們班的人氣超旺。在選語文課代表時，全班同學都異口同聲地說“楊曼曼”，當然，這也靠她有這個領導才能嘛！

楊曼曼雖然是我們的語文課代表，但她從不擺臭架子，相反的，她卻對自己的工作態度總是那麼的認真、負責。

一次，語文老師拿了一本課外閱讀筆記，讓她找幾位同學在每篇美文下面寫出自己的見解。她找了十幾位同學，但大多數同學都不樂意寫，她想這樣拖下去也不是辦法，所以她乾脆一不做二不休，自己來寫，後來老師知道此事，找幾位同學，讓他們都寫出了讀後感。後來這項工作總算完成了，她也輕鬆了。

楊曼曼她在老師的眼裏，是一位好學生；在大家的眼裏，則是一位值得深交的朋友。她是老師的驕傲，作爲她的朋友，我也會因有她這樣的朋友而感到驕傲！

我的一位好朋友作文10

我的一位好朋友，他常常面對微笑，他有較長的睫毛和大大的眼睛，別看他個子不高，他可結識了，在我的印象中我的這位朋友爲人憨厚老實，做事情踏踏實實，與我形成了鮮明的對比。

我和我的好朋友是在國小的時候認識的，那是一個天真無邪的年紀，在最純真的年紀我們結下深厚的友誼，對於我來說，能結交一個知心的朋友這是多麼的幸運呀。我的這位好朋友平易近人，在我的學生時代因爲有他而變得多姿多彩。

我與好朋友大概是因爲緣分才相識的把，現在都還記得我們相識的`情景，兩個小朋友在開學的時候都分配在教室的一個角落裏，在下課的時候我的朋友把它的玩具送給我玩，就這樣簡簡單單我們兩個孩子就玩到了一塊，於是我們相識了。在結下來的學習生涯中我們慢慢的瞭解了熟悉了彼此，相識的過程雖然簡簡單單，但是純真的友誼卻是無價的。

讓我記憶最深刻的一次就是，在一次放學回家的路上，突然一陣陣的打雷聲，緊接着下起了傾盆大雨，小時候的我非常害怕雷聲，這轟隆隆的雷聲把我嚇哭了，緊接着我害怕的丟掉了我的傘，一個人蹲在路上哭了起來，這時候我的好朋友出現了，他安慰着我，我們共用着他那把小小的傘，一直把我送到家裏。這時候我才緩過來，看着我朋友溼漉漉的全身，而我卻沒有被雨淋溼，我的朋友他不顧自己是否被雨淋壞，也要把我送回家，這一刻我感動得淚流滿面。

我和我的朋友在學校一起度過了許多個日日夜夜，在這些日子裏，我們一起學習，一起成長，雖然學習的生涯枯燥無味，但是因爲有你，讓這原本枯燥無味的學習變得有趣起來，我們在學習上相互競爭、相互鼓勵，使我們的學習取得了很好的成績。同時我們的友誼也越來越濃厚。

感謝緣分，我們能夠在最純真的年紀相遇，因爲有你，我不在感到孤單，我的好朋友，我們已經分別很久了，你是否記得放學我們一起走過的小路？記得我們當初在一起學習時的點點滴滴？時間是一條流動的長河，雖然你我已經分離，但是我們的記憶卻是永遠的封存在心底，我永遠都記得我們相識的場景。

我有一位好朋友，我祝願我的好朋友在夢想的道路上永遠都不會感到孤單。