今天我是旗手作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的今天我是旗手作文，歡迎大家分享。

今天我是旗手作文1

《今天我是升旗手》這本書是由黃蓓佳寫的，說到黃蓓佳，大家一定會讀過《我要做好孩子》吧，這本書就是繼《我要做好孩子》這本書寫的，是一部優秀的兒童長篇小說。

主人公肖曉爸爸是軍人，媽媽死了，只好跟着爺爺奶奶過日子。肖曉精力充沛，腦子裏總有一些奇奇怪怪的想法，不過他也有一個崇高無上的.夢想：爲一回升旗手。這個夢想對他來說遙不可及的，但是他並沒有放棄，可是全校文明的好人，他誠懇地幫助“學習尖子中的尖子”杜西西和他的“好哥們”包郝，和馬奴一起抓捕了“偷猴賊”。熱心似火的他還給追星族祝小娜送飯，收留了小狗海海，這就是肖曉！

終於在國小畢業的時候他如願以償當上了升旗手，親手將神聖的國旗莊嚴地升上藍天，想想，升國旗可是碰之不得，求之不能的呀。每個人都有自己的夢想，只要不泄氣，就一定能成功，就算失敗了也不要生氣，“失敗是成功之母”嘛！

如今我已經上五年級了，也自豪地成爲了學校的升旗手之一！每週一，在陽光舞臺上，在大約20xx人的目光裏，一切動作都要完美。每個星期天我都要認真地把第2天的紅領巾校服準備好，真是看起來簡單做起來難啊！

我祝各位“追夢人”早日追到自己的夢想喲！

今天我是旗手作文2

“紅旗飄呀飄，紅旗飄呀飄，騰空的志願像白雲越飛越高。紅旗飄呀飄，紅旗飄呀飄，年輕的心不會衰老……”每當我唱起這首歌，便想起我第一次當升旗手的往事。

上學期，老師對我們許下承諾：誰的總分第一，就可以當升旗手。升旗手，那是我夢寐以求的事，多麼想親手升一次國旗啊！於是，我認真、仔細地複習，經過自己不懈的努力，終於獲得了第一名。

盼啊盼，盼到了我們班值日。我默默地祈禱，千萬不要下雨，千萬不要下雨！可是老天偏偏跟我作對，下起了小雨，升旗儀式還是被取消了。我倍感傷心，畢竟是我第一次升旗啊！第二天，老師興奮地告訴我們，因爲舉行明星娃的揭牌儀式，今天將會舉行升旗儀式。班級裏一片歡呼，我激動得寫字時手都在顫抖。

隨着一陣清脆的鈴聲，莊嚴的時刻即將到來，同學們快速排隊來到操場。我心中既快樂又緊張，在同學們期盼的目光中，升旗儀式開始了。我接過了國旗，小心翼翼地將它系在繩子上，嘹亮的.國歌響了起來，同學們行着莊嚴的隊禮，一千多雙眼睛仰望着徐徐升起的國旗……

五星紅旗升上了藍天，在金色的陽光下，它在祖國的藍天迎風飄揚。我驕傲，今天我是升旗手！

今天我是旗手作文3

俗話說：“書是人類力量的泉源。”是啊，書是人類知識的來源，而知識又是無邊的力量，有了知識變充滿動力。今天我要向大家推薦一本書——《今天我是升旗手》。這本書的`主人公是一個堅持不懈的少年。這本書的主要內容是:主人公肖曉出生於家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想怪出，品學兼優。他心中有一個願望：當一回學校的升旗手，但願望總是得不到實現。他從來沒有放棄努力，在經歷了一系列曲折的故事後，在臨近國小畢業的時候，他終於親手升起了一面鮮豔的五星紅旗。當他遇到困難時，從不屈服，總是笑臉相迎。他只有一個願望，一個小小的願望，能使他堅持不懈、努力學習。他爲了這個願望，經常在院子裏練習。與肖曉相比，我們是多麼的無能。他有理想、有願望，會爲此行動，而我們卻是遇到困難就退縮，從來都是有始無終。他是說到做到，而我們卻是嘴上說說，做又做不到，言行不一致。他會爲了理想去奮鬥、去付出，而我們卻是有理想但又沒有實際行動。這就是一個堅強的人！朋友，雖然肖曉的理想不怎麼遠大，但是他去努力，去奮鬥了，我們也應該爲了自己的理想，去奮鬥，去拼搏。我將這本書推薦給你們，希望你們能像他一樣，做個堅持的少年！

今天我是旗手作文4

今天我是升旗手這本書主要是寫主人公肖曉，他崇拜在北京天安門升國旗的解放軍叔叔，也想自己有一天能做一次升旗手。

一二年級因爲扯不動旗繩，所以只能做“觀禮者”。三年級第一次有機會升國旗，旗手理所當然是班長，可肖曉是副班長，所以他沒戲唱。

四年級肖曉在全區國小生國旗知識競賽中獲得冠軍。老師讓他當旗手，也算他倒黴，升旗的那天他生病住院了，當然也升不了旗了。六年級的時候因爲他太想當升旗手了，在一次作文比賽中抄了同學金鈴的'作文，結果被梅老師發現了。梅老師知道了他抄作文的原因後決定幫他借一次升旗手的機會，可惜沒有借到。

後來他決定幫助身邊有需要的同學，還獨自一人去北京看升國旗，結果升旗沒有看成，卻幫忙抓住了偷猴子的賊，在他堅持不懈的努力下，終於在快畢業的時候當了一次升旗手。

讀了這本書後，我覺得我們應該像肖曉學習，學習他勇敢.堅持不懈，樂於助人的精神。

今天我是旗手作文5

這個暑假，媽媽給我買了六本書，其中我最喜歡的就是《今天我是升旗手》。

這本書的主人公講的是一位國小生他叫——肖曉，他是一個國小六年級的一名國小生。他非常熱愛祖國 ，他 想自己 親手將五星紅旗升起。

他是一個善良、正義、 很強責任感的'一 個男生。善良是 因爲 有一次，爲了幫助一隻“可可”的小狗，他 就把自己花了好多錢的新鞋子和 狗販子交換，寧可自己 把午間餐省着不吃也要 把點心帶給“可可”吃，讓 “可可”重新獲得了生命。又很有正義感是因爲有小偷在 動物園裏偷猴子，他 就 和同學一路追蹤，最後找回了猴子。對於騙領失物的老闆，他靈機地保護失物。還有……做回家作業會很 認真地仔細地完成。

終於，他快要臨近國小畢業的時候，他親手升起那面鮮豔的五星紅旗。我喜歡肖曉，是 因爲他善良、正義、又有責任感。

我也是 一名國小生，我們要以肖曉同學爲榜樣，每一個人都會爲肖曉爲榮，因爲他是我們每一位國小生的好榜樣，從我們身邊的點點滴滴做起。

今天我是旗手作文6

今天我是升旗手。

我以前也當過升旗手，但都是好幾個人，現在回想起來,還依然那麼莊嚴,那麼興奮。而今天，我一個人當升旗手，我真是欣喜若狂，也是我期盼已久的一件事。

我穿着校服戴着紅領巾站在升旗臺上，李校長親自爲我戴上了“升旗手”的紅色綬帶，心裏有種說不出的喜悅和自豪。看到幾千名老師同學整齊地站在操場上,都注視着五星紅旗。當開始升國旗、奏國歌、敬禮時，我馬上精神抖擻,站得筆直筆直的，莊嚴的國歌響起, 在國歌聲中，我眼睛看着國旗，將國旗緩緩升起，這一刻我激動無比，操場上的`同學都向着國旗敬禮。國歌聲停了,旗也升到了頂端，我筆直地站在旗杆前,擡頭仰望着鮮豔的五星紅旗，我頓時覺得自己長大了。

十分感謝學校給我當升旗手的機會，我在接下來的學習中會更加努力，不辜負大家對我的期望。

二零一三年九月九日，我永遠忘不了這一天，因爲這一天我是升旗手。

今天我是旗手作文7

我最喜歡《今天我是升旗手》這本書了，它是黃培佳的著作。裏面有拾金不昧的肖曉，膽小如鼠、樂於助人的包郝、嫉妒心極強的馬馭，我最喜歡肖曉、包郝二人。

肖曉這個人很倔、好勝心極強，他認定的事情要麼不做，要是做就力求自己做到最好，所以，他在男生當中的`威信很大。有一次，他犯了個錯誤，梅放老師讓他到後面站一節課，他從起立走到後面以及站姿，都是以一個軍人的標準，因爲他爸爸是一名海軍驅逐艦艦長，他爸爸曾經對他說：“爸爸常年在外，早已把紀律看成了生命，有時也把你當成我的兵。”肖曉說：“我願意當爸爸您的兵。”所以他和他爸爸一樣也把紀律看成了生命，從肖曉的身上我知道了：做什麼事情，雖然不可能做到最好，但要盡力做到更好。

包郝這個人特別膽小怕事，特別怕爸爸打斷他的腳筋。凡是關於到他自己名義的事他都無所謂，但他很重情義，可關於到肖曉名義的事，他立刻就火了，他會毫不猶豫地去幫助肖曉，從包郝身上我看到了友情，在他的心裏名利輕、友情重。

今天我是旗手作文8

這個月老師讓我們讀一本書，就是《今天我是升旗手》，這是著名作家黃蓓佳寫的。

本書主人公是肖曉生於軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優。他心中有一個願望：當一回學校的升旗手。儘管願望由於種種原因總不能實現，但是他沒有放棄努力。他坦誠幫助“學習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學智抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助國小學生並由此引發“手拉手”活動……終於，在臨近國小畢業的時候，他親手升起了那面鮮豔的五星紅旗。

講到樂於助人，我想到了我弟弟。一次，我在樓下玩完，一個剛會走路的小孩跑了過來，想完我的跳繩，我用不耐煩的眼神看了他一眼，就跑到其它地方。當那小孩跑到我弟弟那時，我想：弟弟肯定不會借他的。可是我壓根就想錯了，弟弟把跳繩送給了那個小孩子。我決定不和弟弟玩了。於是，我跑回家，把事情和媽媽一五一十的說了一遍，媽媽說：“你的弟弟他樂於助人，是他的'優點。《弟子規》不是有一句叫做見人善，即思齊。縱去遠，以漸躋的詞嗎？你應和你弟弟學學！”我聽了媽媽的話，羞愧的低下了頭。不過，我現在已經是個樂於助人的人了。

我希望大家能看這本書。

今天我是旗手作文9

當一次升旗手，也許是許多同學夢寐以求的事情，我也不例外。今天，我終於當上了升旗手。

自從老師宣佈這個消息以後，我便在每天晚自習的時候都去練習，爲的就是在星期一的早晨完成這次神聖的使命。終於讓我等到了升旗的這一天了！我的內心充滿了喜悅和激動，但同時也有不安，即喜又怕。喜的是，我終於可以當一次升旗手；怕的`是，萬一我沒有升好怎麼辦？被人笑話怎麼辦！眼看馬上就要升國旗了，我懷着忐忑不安的心情站在那裏，心裏像是有一窩兔子一樣“怦”、“怦”、“怦”地亂跳。當升旗的時候，國旗下的隊伍鴉雀無聲，場上充滿了莊嚴和神聖的氣氛，放眼望去，操場上是一片小手的“樹林”。我站在國旗下，目送着國旗徐徐升起，我心中的那份不安和恐慌已經被神聖而莊嚴的氣氛沖掉了，換來的是激動和尊重。在主持人講話的時候，我望着臺下黑壓壓的人羣，背上冒出冷汗，主持人宣佈結束後，我才長長的吁了一口氣，發現衣襟已經被汗水浸溼，腳也有些發麻。

通過這次升旗，我明白了萬事開頭難，有一些事情看起來難，做起來卻很容易。升旗也是這樣，我希望那些默默在心底看着別人升旗的人，有朝一日也能自己親自升旗，感受一下升旗的樂趣吧！作文

今天我是旗手作文10

終於，我盼望已久的週一正式升旗到來了。

早上我來到學校的操場時，本想大展一下我的風采。可操場上除了我們班同學，整個操場空無一人。這時，廣播大喇叭響了起來：“從今天開始，以後的升旗儀式改成室內升旗了。”這可讓我徹底泄氣了，渾身都癱軟了。

突然，主持人的聲音迴盪在整個操場。我之前的那股泄怠勁兒一掃而光，取而代之的是精神抖擻，遠看像會發光一一樣。

“齊步走，一二一，一二一……”看着護旗手將國旗莊嚴地遞給了出旗手，出旗手又舉着旗向我一步步地走來，我的心越來越緊張，“砰-砰-砰，砰，砰，砰！砰砰砰！”彷彿就要從嗓子裏蹦出來一樣。當出旗手將旗遞到我手裏時，一種莊嚴而又神聖的'使命感油然而生。

嘹亮的國歌聲在操場上空盤旋，伴隨着出旗手向斜上方撒出國旗的一瞬間，我將國旗冉冉升起。

望着在頭頂迎風飄揚的五星紅旗，在朝霞中顯得那麼鮮紅、豔麗。我心中對國旗的尊敬不由得增加了幾分。

升旗使我懂得了更加尊重國旗，愛護國旗，熱愛我們偉大的祖國！

今天我是旗手作文11

《今天我是升旗手》這本書我百看不厭，裏面的很多章節，不僅讓我們學會怎樣寫作，而且更讓我們感受到主人公努力學習，熱愛祖國的高尚品質。

在書中黃蓓佳阿姨將人物的神態、模樣、(.)動作描寫的生動有趣。比如，肖曉走路大步流星，一身正氣、充滿愛心、百折不撓、永不言棄；林茜茜不會笑，只會學習，勤奮努力；林茜茜的媽媽和林茜茜一樣不會笑，非常要強；巴頓喜歡談軍事類的事，金鈴的作文寫得好，卻不善於發表、梅芳老師得獎心很強、包郝廢話很多……看了這本書，我覺得我們也要像肖曉一樣，要有勇氣，做事情要有軍人的'氣勢：說話簡潔、口齒伶俐，要學會獨立，做事不要拖拖拉拉……而且我們心裏應該明白：只要爲祖國做一件事情，哪怕就像升國旗一樣，你也應該認爲這是一種榮譽，這是祖國信任你的一種標誌，應該好好珍惜，不能彼此推辭。然而，我們更要學習肖曉：在班級裏關心同學、熱愛集體，做個好同學。在課堂上要積極舉手發言，還要參加學校組織的各項活動，做一位品格優良的學生。

今天我是旗手作文12

在國小階段中，我讀了許多的課外書籍，其中讓我記憶猶新的還是《今天我是升旗手》這本書。

這本書講述了一位名叫肖曉的國小生，從小就渴望做一名光榮的升旗手。所以他從上一年級開始，每天都做拾金不昧，見義勇爲的.事情。終於，有一天肖曉識破了小店老闆的面目，後來錢包又因爲肖曉不在意時被小偷搶走，肖曉通過警察的幫助，追回了鉅款。這可是一件轟動全校的大事，校長任命他爲下週的升旗手。可因爲出現狀況，更改了升旗手，雖然沒有成爲升旗手，但肖曉他一直努力着，從來都沒有放棄過。

在六年級最後學期時，肖曉的付出終於有了回報，幫助了貧因學生來到學校，舉行了“手拉手”的活動，所以肖曉又一次成爲了升旗手。肖曉站在燦爛的陽光下，手裏捧着鮮紅的五星紅旗，光榮地站在升旗臺上，徐徐地升起五星紅旗。

讀完後，我明白了，現在爲什麼有許多人完成不了夢想，因爲他們太容易放棄，我們每一位國小生都應該具有肖曉這種堅持不懈，積極上進的精神，有肖曉這種樂於助人，拾金不昧的精神，還要學習肖曉的聰明機智，學習他的堅持不懈，爭取像他一樣，做個品學兼優的好學生，也要親手升起我們學校的五星紅旗！

今天我是旗手作文13

從一年級到現在，我最大的願望就是當一名升旗手了，然而就在一個月前我的願望終於實現了。

上週剛剛到學校，就聽到廣播來裏公佈本週所有升旗手名單，並要求名單上的同學到廣播室門口去集合。升旗手共分爲兩隊，每隊十幾個人呢！

我滿懷激動地來到了國旗臺前，心裏是既高興又緊張，高興的是我終於要做升旗手了，緊張的是怕在這麼多人面前發揮失常，那樣可就慘透了。

在我無比複雜的心情中，升旗活動終於開始了。我們一個個屏住呼吸，昂首挺胸，凝視遠方，時時刻刻都在做着充足的準備，雖然人數不多，但是一行行，一列列，隊伍排得十分整齊。國歌響起，我們小旗手個個都英姿颯爽地走向國旗臺，有的向左轉，有的.向右轉，然後敬隊禮，頓時我對自己很是佩服，自豪之情不禁油然而生。

雖然這只是在一座學校裏的升旗儀式，但是我也深深感受到了國旗的威嚴，我一定會用努力讓自己更好成長，無愧於中華兒女的稱號。

今天我是旗手作文14

暑假裏我看了《窗邊的小豆豆》和《今天我是升旗手》這兩本書。《今天我是升旗手》這本書令我印象深刻。

這本書的主人公是肖曉，一個善良、勇敢、堅定的陽光男孩，是六（4）班的副班長。他的夢想是能當一回光榮的升旗手，可是，因種種原因，肖曉都上六年級了，卻一次升旗手都沒當成。爲了實現夢想，肖曉千方百計地創造機會表現自己，最後終於親手把五星紅旗升上了藍天。

看這本書時，我的心情隨着肖曉一起時而高興，時而委屈，時而激動……當看到升旗手被換成奧數競賽得獎者林茜茜時，我真爲肖曉感到不公平！學校認爲的“好孩子”難道是除了學習之外，其他什麼事都幹不好的“學習機器”嗎？我想，學生是應以學習爲重，但也不能忽略其他方面的.發展與培養。我理想中的好孩子是集林茜茜與肖曉的優點爲一身的。

肖曉有很多優點，其中，我最欣賞的是他爲了自己的夢想堅持不懈地努力，不達目的不罷休的精神。不過，“賭氣待在教室不參加升旗儀式”和“不告而別，獨自去北京”這兩件事也反映出肖曉做事有時欠思考，過於莽撞。

我要學習肖曉的優點，遠離他的缺點，做一個真正的好孩子。

今天我是旗手作文15

今天，學校舉行了莊嚴的升旗儀式。同學們穿着校服，排着整齊的隊伍來到操場，顯得很嚴肅。而我掩飾不住內心的喜悅和緊張，手心有點出汗。你們猜猜爲什麼？因爲，今天我是升旗手！

大隊輔導員站在操場看臺向大家宣佈：今天升旗儀式活動由四（15）班承擔，請升旗手出列。我戴着白手套雙手捧着國旗，站到旗杆下，在護旗手的幫助下繫好釦子，靜靜等待升國旗那一刻的到來。當升旗手、護旗手的個人介紹完畢後，大隊輔導員宣佈升旗儀式現在開始。雄壯的國歌響起來了。一瞬間，我的.害怕和緊張都消失了。我輕輕的拉動繩子，幫隨着國歌，鮮豔的五星紅旗在我手中徐徐升起，隨風飄揚。此時此刻，全體師生向莊嚴的五星紅旗敬禮。國旗在微風中緩緩的升向旗杆頂部，在藍天白雲的映照下，國旗顏色那麼紅，那麼美。

升旗儀式結束了，這神聖的一刻會永遠映在我的記憶裏。我自豪我是升旗手。