沒錯我很喜歡作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的沒錯我很喜歡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

沒錯我很喜歡作文1

“我還喜歡網球嗎？”在從球場回家的路上我思索着這個問題。

路邊的綠樹，知了的叫聲，炎熱的太陽；日復一日的景象，從未變化過，就像每天的訓練一樣，從未停歇。對於這個問題，一時竟不知如何給自己一個答覆。

練球多年，難道就因爲辛苦的訓練而放棄了嗎？難道就因爲炎熱的天氣而就此放棄嗎？如果就此結束，心，會疼嗎？

初次看到網球，是在電視上，一見就喜歡：簡潔明瞭的運動服，又綠又毛的小網球，五顏六色的球拍，還有，運動員矯健的身姿；一個簡單的收手，輕盈的跑動，華麗的轉身。這些也都成爲了我對網球的最初印象。

在飯桌上，認認真真地告訴父母：“我想學網球。”

“很苦的。”

“我知道，但是我想學。”

的確，學習網球，是累的，是熱的，是苦的。豔陽高照時汗流浹背，狂風驟雨時汗與雨交織；不知道哭過多少次，也不知道摔過多少次。上課時的高球、遠近球、前後左右循環跑……和我的第一印象完全不一樣。各式各樣的魔鬼訓練，讓我無數次體力透支。汗和淚，汗和雨，當他們相融時，就是苦的——無論是心理上的還是生理上的。訓練結束後，雙腿好像灌了鉛，每走一步都好像耗盡了全身的力氣。

八點到家，八點半寫作業。在月亮高掛的每一個夜晚，總有一盞燈亮着。辛苦讓眼皮打架，擊球時的爆發力讓手臂痠疼，寫的字歪歪扭扭，寫的作業亂七八糟；課間補作業也讓我近乎喪失了所有的好朋友。那段時間對於我來說，每一天都是陰天。

下雨了。思緒被打斷，我看着淅淅瀝瀝的雨絲，又想起了自己。

太陽躲到了雲朵的後面，就像那時的`我想方設法想躲在樹蔭下偷會兒懶；淅淅瀝瀝的雨絲，就像那時的我在訓練中流淌下汗水。不知幾時，雨停了。我看着地上的水，水潭中倒映的自己，褪去了稚嫩的臉龐，眼中卻沒了從前的堅定。想起了那時的承諾，想起了那時對於網球運動的嚮往，我想，我有答案了。

“沒錯，我很喜歡。”

愛好，究竟是什麼呢？我想，愛好，就是值得付出、永遠熱愛、永不放棄。網球於我也是如此，可以讓我在失敗時悲傷，勝利時歡呼。

只因，我在熱愛中揮拍，在熱愛中收拍，在熱愛中打出每一個球。

沒錯我很喜歡作文2

還喜歡嗎？

幾朵無生氣的櫻瓣在窗外徐徐落下，我抱着笨重的口風琴，嘴中無力的含着吹管，時不時地吐出斷斷續續的氣，手指在黑白琴鍵上重重地砸下，舉起。在琴房的一片靜寂中，腦海中迴盪着帶着冰冷的聲音。

櫻花灼灼，記憶飄回那個春天。與口風琴的初識，是在一場音樂會上，演奏家着黑色禮服，白色手套，緩緩坐下，指尖在黑與白的.世界上起舞，是一曲《貝加爾湖畔》，四四拍的節奏緩慢似溪水，脈脈似清泉，緩緩動人，寧靜神祕，猶如湖水的深不見底，宛若湖水的平靜，無一絲波瀾。在那種輕柔的樂曲中，恍若光影交錯，扁舟慢行。在那一曲悠揚，寧靜中，我心底埋下了一顆種子，便纏着媽媽要學口風琴。

“確定嗎，可是要練習的哦！”“嗯！我很喜歡！”小小的人兒斬釘截鐵。

是要練的，也是痛苦的，每日數個小時的吹奏，常常口乾舌燥，汗水斑駁後背，兩頰漸漸火燒般疼痛，銜着吹管的牙，早已無力得發軟，起舞的手指已被琴鍵磨出細細的血絲。再一次吹奏，針扎的疼痛隨着手指蔓延至全身，兩頰似被燒傷似的，牙齒已銜不住吹管了，“啪嗒”琴重重的摔在地上，彎下腰，拾起來，再吹一次。幾乎每次都練習到很晚很晚。

櫻花無力的垂在葉上，如此付出精力也造成一定的結果。學校裏，一次考試的失誤，原本能進前十的我，被遠遠地甩在了末尾，老師與父母聯繫後，一時間幾乎家裏所有人都不同意我繼續練琴下去了

“想好了嗎？”老師的聲音再次在腦中迴響，激起無數的漣漪。

櫻吹雪，荷出泥，桂壓枝，梅飄芳。我細數着幾年來琴聲帶給我的快樂，幾年來的吹奏真的走到盡頭了嗎？真的無法忍受住這樣的壓力了嗎？放棄了會痛嗎？

閉眼沉思片刻，緩緩說道：“沒錯，我很喜歡！非常喜歡！”

窗外的落櫻在風的吹奏下，紛紛起舞，恍若雪花般輕柔，童年稚嫩的聲音於這一刻重疊。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。因爲有雪，得以飄芳，因爲喜歡，得以堅持，在心中悄悄埋下了一顆口風琴的種子，用時間和努力去灌溉它，自會綻放出如初見時的驚豔。

沒錯我很喜歡作文3

“你還喜歡小軍鼓嗎？最近完全不在狀態，怎麼回事？”老師將我單獨留了下來，詢問着我。那充滿藝術氣息的教室裏只剩下了我和方老師。

教室裏的一塊大鏡子用興奮的眼神看着地上已經收好的鼓包和鏡子裏的我，好像也在對我的表現而驚訝。那一刻的我，沉默良久，一時不知如何回答，我只有默默聽着自己內心深處的呼喚聲。

回想起來，學習小軍鼓已經五年了，該因爲繁忙的校園生活而停下嗎？每週的課也時常會缺席，自己也一下子對樂譜的韻律也生疏不少，我還喜歡他嗎？放棄了，我將來會後悔嗎？

與打擊樂的相遇，也可算是緣分吧，幼兒園大班，媽媽帶我聽了一場音樂會，之前我一直以爲打擊音樂會非常雜鬧，全程會是一波接一波的重複旋律，但現場完全不是我想像的那樣，這場音樂會的一切都充滿了神奇與歡樂，通過這場音樂會，我瞭解到了打擊樂的美妙。音樂會後，我萌生出了一個想法——學習打擊樂。

回去後，媽媽問：“你真的想學嗎，學打擊樂可是很辛苦的。”

“沒錯，我很喜歡！”我毫不猶豫地回答道。

事實確實是苦的'，初學時毫無趣味，開始先從單手練習，確實做好每個動作後再練另一手，這些索然無味的練習顯然沒有增加我的興趣，反而減少了，正當我彷徨時，我想起了兒時看的一本書《是誰嗯嗯在我頭上》，故事中，有人嗯嗯在了小鼴鼠頭上，它爲了尋求真象，通過堅持不懈的詢問，找出了“真兇”，我也該學習他那堅持的精神，於是苦悶中這本書中的精神時時鼓勵着我，使我得以堅持——沒錯，我很喜歡！

我終於將嘴邊的話說出口，沒錯，正是因爲小鼴鼠的話教會了我一個道理——鍥而不捨，金石可鏤。正是這個這精神讓我沒有放棄，只要堅持不懈，那終將有收穫。最終，他也找到了真兇，我要學習它那堅持不懈的精神，當遇到一些非常複雜而又非常動聽的旋律時，總想馬上彈奏出來，就這樣，我時常獨自在角落裏不斷練習，尋求老師指點，不斷堅持，我終於掌握了這一美妙旋律的正確手法，就像小鼴鼠那樣，不斷尋找真相的那股勁，是它那堅持不懈的精神時時鼓勵看我，讓我沒有放棄，最終堅持了下來。

沒錯我很喜歡作文4

鵝毛大雪，天地冰封，股股寒流步步逼近，寒風刺骨，像針一樣扎進我的心。真的，要放棄嗎？

幾個月前，我進入了學校管樂團，擔任了長笛樂手，跟隨樂團到各地的劇場去演出，但隨着學習的進程推進，樂曲的時間也跟着越來越長：原來2分鐘的曲子增加到了4分鐘，原來3分鐘的曲子增加到了6分鐘，接着，我的演奏技巧越來越力不從心，最後導致我的每首曲子都出現了問題。

終於，我害怕的情況發生了：“小趙，明天起你不用參加樂團的訓練了，候補的同學會替你完成後半學期的演出”老師那冷漠的話語像一記重錘砸在我的心上。我花了那麼長的時間練習，就是爲了進校樂團，現在就這樣被“解僱”了，這該讓我怎麼面對我的初心呢？

我渾渾噩噩走出辦公室，“怎麼辦，怎麼辦”回家的路上，這句話一直飄蕩在我的腦海。

不經意間，我擡頭望了望那灰濛濛的天空，忽然，看到遠處的樹枝上，有一個淡粉色的小點兒，走近一看，原來是一朵臘梅啊！環顧四周，所有花全都因爲冬天的到來而凋謝，只有它，依然傲立風中，原因是什麼？因爲它堅強，即便經歷風雨，也依然不屈不撓。即使自己只是無名之輩，也仍孤芳自賞。這讓我不禁想到了自己，我只是經歷了一次失敗，又怎能自暴自棄？我爲什麼不能像這朵花一般，即使自己是無名之輩，即使有風雨，爲什麼卻不能勇敢面對？爲什麼不能爲了自己的夢想去努力呢？

很快，春天悄無聲息地來到了我們的身旁，萬物復甦，陽光撒到大地上，暖暖地照耀着花，微風輕輕吹拂過剛剛破土而出的小草。吹完一首曲子後，樂團面試的老師說：“你吹得非常好，你明天就來樂團裏訓練吧！”我聽了這話，心花怒放，果然，一點點沿微光前行，一點點努力，終究會到達成功的`彼岸！

重新回到樂團的我，即興奮又緊張，因爲剛剛回到樂團的我，就要登臺，在我們學校的禮堂演出了，上臺前我很緊張，只聽見背後傳來一聲音：“加油！不要緊張，你很棒！”接着，一首《野蜂飛舞》歡快而又流暢，高音像小鳥般鳴叫，清脆如水音，勝似天籟，百聽不厭，低音像一彎淙淙的的溪流，婉轉清脆，輕吟淺唱，顫音如波浪起伏，久久地迴盪在耳畔

一曲奏罷，全場掌聲如潮水般涌來，經久不息

沒錯，吹長笛，我很喜歡，它是我的夢想，我會爲了它一直在努力的道路上前行着，永遠不會放棄，永遠熱愛！

沒錯我很喜歡作文5

“舞蹈團那邊的事，要怎麼說？你還喜歡舞蹈嗎？”這句話，在過去的幾個月裏我聽了上百遍甚至上千遍。

九月份，我就是一名真正的八年級學生了。八年級，小九年級，認爲會考還很遙遠的我們也有了緊張感。

辛辛苦苦考進的舞蹈團真的能放棄嗎？舞臺上的明媚真的想放棄嗎？從小到大印在心底的夢想真的願意放棄嗎？

思緒隨着時光穿梭，一束潔白的光讓我想起了幼時的情景。懵懂的孩童穿着肉色的舞鞋，雪白的絲襪，酒紅色的'練功服包裹着稚嫩的身軀。望着鏡中，盤着頭的自己似乎像極了在舞臺上高傲得像只天鵝的舞者。

一見傾心。“我很喜歡跳舞哦。”逢人就這樣說。那時的我從沒有想到在十年後，竟要做出這樣一個兩難的選擇。

多少次，爲了聚光燈下的驚鴻一瞥，五六個小時不知疲憊，腳底跳出水泡，連走路都困難。夜色降臨之際，舞蹈房裏依舊明燈晃晃，汗水凝成了珍珠，顆顆晶瑩。髮絲被浸透，鼻尖沁出水珠，一秒一個的下腰和十幾分鐘的開腿，踢腿，將嬌生慣養的我硬生生磨成了不喊苦不喊累的舞者，一個動作擺了半天，胳膊發酸，雙腿發痛，連腰都挺不直，一首樂曲聽了成千上萬遍，一套動作跳了成千上萬次。老師冰冷的眼神，無奈失望的搖頭，我的心都跌到了谷底。絕望地趴在地板中央，天花板上的吊燈發出慘敗的光，我貪婪的呼吸身周的氧氣，真想沉沉地睡過去。

放棄嗎？不放棄，我不會放棄的。我怎麼捨得將我的寶貝隨隨便便扔進歲月波濤的河流中，她曾帶給過我無數希望和肯定自己的決心。

是的，最終，我沒有放棄。很幸運，父母尊重我的決定。我再一次走進練功房，暖黃的燈光照例像陽光一般灑落，我的心沉寂下來，隨着緩緩奏響的音樂，輕盈邁步，雙手柔軟地舞動，肌肉和腰身勾勒出優美的弧度。舞鞋在地板上摩擦，畫出一副名畫。那麼平凡的舞衣，此時也化作了精美的華服，溫順地與身姿一起，溫柔地在空中撫過。巧笑倩兮，若化繭成蝶，翩翩起舞。眼前的景色不再是練功房的明鏡，是我獨享的景色，是連綿羣山之間一條潺潺溪流，清澈見底，河岸野花星星點點，宛若天間星辰。

沒錯，我很喜歡，很喜歡舞蹈。

童年偶然交織出的夢境，我用光陰守護了十年，她是我心底無法磨滅的美好。對她的愛磕磕碰碰，因而細水長流。

我便用華美的舞姿，欣賞這份熱愛。相伴芭蕾，舞蹈被自我認知。在時空中點亮屬於自己的光芒，歲月會留下精緻的記憶。此生，以芭蕾爲度。

沒錯我很喜歡作文6

“你還喜歡葫蘆絲嗎？”老師將我單獨留了下來，教室獨餘依稀還在悠揚的葫蘆絲聲，我和老師四目相對。

學習葫蘆絲四年，該因爲繁忙的校園生活和大量的補習班而停下嗎？每兩週的葫蘆絲課也經常缺席，一下子對樂譜的韻律也生疏不少，我還喜歡嗎？放棄了，會爲此感到後悔卻無能無力嗎？

與葫蘆絲的相遇，也可算是緣分吧。小時候，有事沒事就上七寶老街溜達一圈，走過小橋流水，無意中聽見那扣人心絃的聲兒，一會兒如同野狼般高亢激昂，一會兒如溪水般歡快跳躍。趴在衚衕的窗上往裏張望，葫蘆絲、樂譜架，再看看裏邊的.人兒，氣質非同尋常。他們手指在葫蘆絲的洞口上跳躍着，彷彿是舞動的精靈，美得如同雪白的天鵝在樂譜之間自由的創想，毫無一絲拘束、一絲害羞。葫蘆絲的美，確確實實驚豔到了我，深深迷戀，久久不願離去。

回去後便纏着媽媽要學葫蘆絲。她問：“真的想學嗎？練習樂器可是要吃苦的，你能堅持嗎？”“沒錯，我很喜歡！”小小的我竟毫不猶豫的回答道。

很苦，確實。初學便是那毫無趣味、斷斷續續的音符練習，我先將食指與大拇指輕輕搭在兩個小洞上，嘴巴貼緊吹口，用較緩的氣流吹出“咪”這個音，接着另一隻手再練習一遍，再練習一遍長音練習索然無味，往往課程還未過半我便迫不及待地看向時鐘盼着早點下課。那音符拖着長音，根本吹不出美妙的樂曲來，連一句一段也無法順暢的連接，無休止的練習讓人心煩意亂，初見時對它的迷戀也不像往常那樣了忽而，我又想起了那學姐優雅的演奏，那樂曲韻律的美。於是苦悶中我得以堅持，正因爲自己內心深處的吶喊沒錯，我很喜歡，我要堅持下去。

光陰如梭，現在的我已經可以不費吹灰之力地吹出小曲兒來了，我會想着那流逝的時光，想着那曾經擁有過的光彩，清風明月，指尖飛舞，腳不由自主地打着節拍，幻化作一道光芒劃過心間。“沒錯，我喜歡葫蘆絲，很喜歡”我終於將嘴邊的話說出口，話音剛落，轉頭拾起，指間奏響了《藍色的烏巴拉》，腦海裏一片歡快跳躍的音符，樂曲時而悠揚，時而輕快；奏響了《金色的孔雀》，樂曲抑揚頓挫，金色孔雀的羽毛熠熠生輝，光彩奪目。

因爲喜歡，所以堅持，不要輕言放棄，只要堅持，那終將會有收穫。葫蘆絲---這不僅僅是初見時的驚豔，更是未來歲月裏漫長的陪伴與堅持。

教室裏的葫蘆絲聲依舊在悠揚沒錯，葫蘆絲，我很喜歡。

沒錯我很喜歡作文7

週五放學回到家，我卸下一身疲憊，取出毛筆，鋪平大大的毛氈，拿紙取墨，揮毫一番。在筆意濃轉淡之間，彷彿整個世界都安靜了下來，遠離了浮世的喧鬧與躁動

曾經一度有人問我爲何對書法情有獨鍾，不覺日復一日的練習無聊嗎？我一時語塞，思考一會兒答道：“只是因爲單純的喜歡吧。”

憶起小時候，朦朦朧朧的我被帶入了一間書畫工作室便開啓了我的書法之旅。齊肩高的桌子，一雙稚嫩的小手寫下了橫、豎等筆畫。從剛開始接觸新鮮事物的新奇，到漸漸習慣有書法的陪伴，我一直對書法這項愛好充滿熱忱，不知不覺中，書法已然成爲我生活的一部分。

每每週五，憑着那爲數不多的空閒時光，我總沉浸於書法的海洋中難以自拔一隻拿着毛筆的手懸在半空中，眼睛緊湊到字帖的前面，彷彿將王羲之的《聖教序》中飄逸靈動的字樣與神韻經過大腦的記憶復刻到筆下，有時筆也不會停着，在細緻入微的觀察筆觸後反覆地在紙上描畫着，力求做到一個轉折，一個筆意連帶都有傳神的表達，感受到千百年來古人對於書法這項文化藝術的思考與見解。夜，已深，在書房暖調的燈光下，那一字字彷彿即將躍出紙面，與我進行謐靜、深入的思想對話。而我，則被一種無形的力量牽引着，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮也。寫完入眠後，我總會在腦海中不由自主地浮現出一個個字樣，棱角分明，清清楚楚。

還記得去年在某一個週末，我不惜遙遠的車程，到上海博物館去欣賞了董其昌書畫大展，近距離地觀賞到了名家之作，字的靈魂完完全全地呈現在了紙上，歷經六百多年的沉澱依舊英氣不減，傳神入骨。我沉浸在其中，忘卻了時間的'流逝，直到媽媽提醒我即將閉館，我才戀戀不捨地離開，到家後便迫不及待地拿出紙筆將記憶中的作品描摹下來

經久的練習之後，我的書法水平也正以顯著的效果提高，這也正是我在書法十級考試中能大顯身手的關鍵因素，面對潔白的宣紙處亂不驚，將原本練習中的小細節完美地刻畫在之上，筆尖與紙流暢地接觸摩擦着，真應了那“下筆有如神”，待寫完後，我緩緩地吁了一口氣，沉穩淡定地蓋上了沾滿硃砂色印泥的印章，遠遠一觀，還真有種“怪石奔秋澗，寒藤掛古鬆”的意味在。這練就的本領更加深了我對書法的熱愛，在修身養性的過程中不斷淨化着我的內心，在繁重的學業間無形地緩解了我的壓力。

但，更爲重要的是我對書法文化的熱愛促使我對它的執着堅持，沒錯，我很喜歡！

沒錯我很喜歡作文8

只有流過血的手指，才能彈出世間最美的絕唱。

——題記

秋風緩緩吹過，扣人心絃，沁人心脾。手腕放鬆，指尖跳躍，於音樂的海洋間暢遊，燈光映於琴鍵上，耀眼，亮麗，如一個優雅又溫馨的夢。我挺直腰背，閉上雙眼，傾聽着悅耳的琴聲，享受着這段屬於自己的時光。

“終於有彈鋼琴的樣子了，”媽媽坐在沙發上，看着琴前的我，問道，“現在還喜歡鋼琴嗎？”

“沒錯，”我直截了當，“我很喜歡。”

炎炎夏日。“錯了錯了，D大調，哆咪瑞……”汗，無聲地從手腕流下。“怎麼回事？十遍裏沒一邊是對準的`。”幾個小時的練習，手腕酸脹，指尖疼痛；黑白的琴鍵旁，從目光炯炯到眼神呆滯，枯燥、煩躁充斥着內心。“又彈串了，還有，說了多少遍，這裏要踩延音鍵，還有那裏的和絃，回去練了沒？還有幾天就考級了，第三首三連音還有問題，第二首聲部又亂了……”就是彈不好，我能怎麼辦？胸腔積鬱起怒意，我賭氣似的，單拍子彈作複拍子，故意通過錯音宣泄着內心的不滿。

“要是實在沒心思練，就別考了。”老師重重地嘆了一口氣。

琴聲戛然而止。不考了麼？

習習秋風，扣人心絃。一個五歲的女孩，坐在鋼琴旁的板凳上，閉上雙眼，入神地傾聽着鄰家姐姐彈奏的動人曲。指尖飛舞，琴聲悠揚，在暖光的照射下，顯得優雅又溫馨。88個黑白琴鍵，彈奏出了五彩斑斕的旋律，那是貝多芬的《致愛麗絲》。

“喜歡鋼琴？”“很喜歡。”“堅持嗎？”“堅持。”

首先是練手型，手腕懸空，手掌拱立，彆扭的方式，一保持就必須是半小時，因爲力度不夠，手背不知被打紅了多少次；然後是練八度、九度，手指大張大開，撕裂的感覺日日貫徹於心；接着是練力度，手腕、手指，總是酸脹不已……從幼兒園到國小再到國中，從三級到五級到八級再到十級。說不苦，那是不可能的。但陪伴着它的還有我的成長，堅持，進步。

夜深了，老師早已離開，只剩我一人獨自坐於琴前。夜晚的涼風吹淡了心中的躁鬱，閉上雙眼，回憶每一次自己成功時的喜悅，回想每一次爲自己打氣的剎那，回望每一個自己努力的瞬間……放棄嗎？我問我自己。搖搖頭，我重新翻開琴譜，手指輕觸琴鍵，重新練習那複雜又單調的樂曲，重新拾起繼續努力的決心。因爲我始終銘記，那個溫暖的秋日，那個優雅又溫馨的夢。

沒錯，我喜歡，很喜歡！在嚮往和喜悅中，我彈響鋼琴，繼續演奏那縈繞着悠揚琴聲的童年的夢。