人物的作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的人物的作文4篇，歡迎大家分享。

人物的作文 篇1

1 外貌Appearance

He is handsome/ good-looking/ athletic/ muscular/ fat / overweight has fine/ strong/ sharp/ regular features.

She’s pretty/ beautiful/ good-looking/ attractive/ plain/ slim/ plump/ thin / skinny .

She/he’s tall / short / of medium height/ of average height.

She has short hair/ medium length hair/ long hair/ long wavy dark hair/ long and straight hair/ short and curly hair.

He has got a baby face/round face/ an intelligent face.

She has a slim/ plump/ sensitive face,

His forehead is high/ broad/ rounded/ low/ flat/ narrow/ perfect.

Her eyes are big/ bright/ dark/ warm/ attractive/ intelligent.

2 描寫眼睛

(a pair of) big eyes （一雙）大大的眼睛

(a pair of) beautiful and bright eyes （一雙）水靈靈的眼睛(a pair of) radiant eyes （一雙）炯炯有神的眼睛

(a pair of) watery eyes （一雙）水汪汪的眼睛

3 描寫眉毛

bushy/heavy/thick eyebrows 濃眉

have/with big eyes and bushy eyebrows 濃眉大眼

shapely/slender eyebrows 秀眉

4描寫頭髮

(a head of) beautiful hair （一頭）秀髮

(a head of) black/dark hair （一頭）烏黑的'頭髮

(a head of) thick hair （一頭）濃密的頭髮

5 描寫鼻子

high nose 高鼻樑

6 描寫嘴脣

ruddy lips 紅潤的嘴脣

sexy lips 性感的嘴脣

7 服裝

She/he’s very well-dressed. He is dressed in a light brown suit and a red tie. He looks very professional in a dark blue suit. She looks very smart in a pale gray dress. he always wears casual clothes like jeans and T-shirt.

8 描述身材

short（矮的）, tall（高挑的）, slim（苗條的）, slender（苗條的）,

plump（豐滿的）, medium height（不胖不瘦的）, short and fat（短粗的

）, tubby（矮胖的）, muscular（強壯的）

9 描述頭髮

straight（直髮）, wavy（波浪捲髮）, curly（捲髮）, fair （淺色），

blond（金黃色）, light brown（淺棕色）, dark（深色），dark brown（深棕色）, black（黑色）

人物的作文 篇2

尊敬老人，愛護老人，從我做起

他們，滿頭銀髮，滿臉皺紋，卻總是露出慈祥的笑容，手拄着柺杖，卻還有着硬朗的身軀。他們是——老人。現在都提倡要尊敬老人，愛護老人，可爲什麼街上還到處可見老人乞丐?有一次，我偶然看見了一位老人乞丐寫在地上的粉筆字的內容……

他寫着：由於體弱多病，兒女看他已經老了，不中用了，就將他趕出家門。我看了，不禁爲那些兒女的行爲感到羞愧!贍養老人是我們中華民族的傳統美德，老人有病應該到醫院醫治，這不僅是老人對子女有養育之恩。他們年輕時勞累辛苦爲了下一代，但作爲兒女不但不回報，還做出如此天理難容之事，這對老人是多大的傷害!應該受到社會的譴責。我身爲少先隊員，就有義務去尊敬老人，愛護老人，也有責任批評那些不爲父母着想的兒女!我提倡：“尊敬老人，愛護老人，從我做起!”

現在，只要看到有困難的老人，我都會上前幫忙。一天，我坐在公共汽車上，上車的人越來越多，這時，擠上來一位滿頭銀髮的老奶奶，我見了，急忙起身準備讓座，沒想到，在一旁等候多時的一個國小生一屁股坐在位子上不動了，我拉了拉他的袖子，輕輕地對他說：“小同學，你能讓座給那位老奶奶嗎?”說着指了指不遠的老奶奶，國小生翻了翻白眼說：“幹嘛要讓給她呢?”哼!還挺倔的。我只能搬出了大道理：“小同學，你想想，老奶奶老了，腳站不穩，萬一摔倒了怎麼辦?你身體壯，應該讓給那位老奶奶，再說，現在提倡尊敬老人，愛護老人，你說呢?”國小生聽了，臉刷地一下紅了，趕忙起身與我異口同聲地說：“老奶奶請坐!”老奶奶慢慢地走過來，撫摸着我倆的頭，說：“真是個好孩子!”國小生瞥了我一眼，臉更紅了……

還有一次，鄰居王奶奶帶着她的兩個小孫子從百貨商店回來，手裏提了大包小包的.，又抱着一個小孫子，牽着另一個小孫子，王奶奶額上直冒汗，我連忙跑下來幫忙提東西，上樓後，又陪兩個小東西玩，王奶奶一看，笑得合不攏嘴：“真是遠親不如近鄰!”

我想：在我們少先隊員的帶領下，一定會有更多的人主動幫助老人，懂得尊敬老人，愛護老人是我們每個人都應該做的!

人物的作文 篇3

我讀過很多好書。在書中，我結識了爲祖國做出貢獻的科學家，爲保衛祖國獻出生命的革命英雄，還有很多身懷絕技的武林高手……他們惟妙惟肖、各俱特色。其中，我最喜歡的人物就是諸葛亮了。

諸葛亮，字孔明。他深謀遠慮，足智多謀，一生打了許多勝仗，指揮了很多以智取勝的戰役，其中最令我難忘的就是---草船借箭。

那時，孫權和劉備聯盟，周瑜很嫉妒諸葛亮的才能，想要加害他，就想出一條計策，讓他諸葛亮十天內造出十萬支箭。諸葛亮識破了周瑜的計策，將計就計，對周瑜說：這是重要軍事，十天太慢，我保證三天完成。如果不能完成，就任憑周瑜處治。

原來，諸葛亮會觀天象，算準了第三天有大霧，於是他向魯肅借了六十艘小船和許多稻草。魯肅雖然是周瑜的人，但是敬佩諸葛亮的雄才大略，就把小船和稻草借給了魯肅。

諸葛亮上了船，帶領600多名士兵，駛向曹營。曹操看到這麼多船，不知有多少人，慌忙讓人放箭。不一會，霧散了，箭也有十萬多隻了。

諸葛亮回到營裏，周瑜又驚又氣，對諸葛亮的`嫉妒“更上一層樓”。這件事，也體現了諸葛亮的智慧和謀略。

還有“七擒孟獲”、“六出祁山”、“三氣周瑜”等引人入勝的故事，都表現了諸葛亮的人格魅力。他不僅吸引着我，也吸引着許多人。

我對諸葛亮佩服的五體投地，連做夢都想有他的才能。如果真是這樣，那該多好啊。

人物的作文 篇4

“這個老師真怪。”這是我對俞老師的評價。

五年級開學第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業肯定少不了。可萬萬沒想到，俞老師只佈置了包書皮和預習第一課這兩項，天啊，怎麼這麼點作業？這可是以前從沒有過的。俞老師做法夠“怪”吧？

俞老師實行的“官”制度也怪。以前我們班級都是老師隨便安排小組長的，可她卻按座位縱隊任命。如果把我們班級所有有“官銜”的同學加起來，有四十多個。我本人就有許多個“官銜”呢！俞老師通過這個辦法，不僅讓同學們互相幫助，提高了成績，還調動了大家的學習主動性。

俞老師講課“怪”。上課時，她從不拘泥於課本知識。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識，學會了做人。她不僅指導我們如何寫好作文，而且還讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時，還給我們理解每一句的'意思，講得既生動又有趣。使我的作文水平不斷提高。

俞老師作業佈置的少，不就是讓我們更輕鬆的學習嗎？她讓這麼多人當“官”，不就是鍛鍊我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？

我覺得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長大以後，我一定要好好報答俞老師對我的教誨之恩！