照明燈作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的照明燈作文，歡迎大家分享。

照明燈作文1

書，散發着一股淡淡的油墨清香，宛如飄着落花的溪水，拂去塵埃，不染世俗。

我喜歡讀《唐詩》，喜歡李白那“天生我材必有用”的自信；喜歡他那“舉杯邀明月，對影成三人”的豪放不羈；喜歡他那“舉頭望明月，低頭思故鄉”的無盡憂愁。

我喜歡在雨後，獨自一人街頭，讀一首小詩，看雨後的小巷浮現出一種復古的痕跡。我喜歡雨，喜歡詩，更喜歡詩中描繪雨的“空山新雨後，天氣晚來秋”般的孤獨，描繪“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的豪邁。

我相信雨後就是天晴，那街道飄着一種清香，夾雜着一點點書的韻味。

都說“站得高，看得遠”。當你書讀百變時，其中的意義也就出現了。正如那句古話，“書籍是人類進步的階梯”，順着那書構成的階梯走上去，就能看見天邊那一抹彩虹。

我敬佩宋廉，敬佩他不畏寒風讀書毅力；我敬佩匡衡鑿壁偷光讀書的精神；我敬佩孫敬懸樑刺股讀書決心。看到古人的讀書決心，心中不由得默然，現在的自己又有多少人能像他們一般，飽讀詩書，卻又從來沒有覺得自己真正的瞭解書。

如果有人能夠做到高爾基所說的“我趴在書上就像飢餓的.人撲在麪包上”那樣，也許書對於他來說就書不在只是單單知識那麼簡單了。也許那時候書就會是你的一個朋友，一個伯樂。你也可以把憂愁的事記在書上，不加姓名的寫成一本故事，寄出去讓全世界的人都來替你分擔這份憂傷。

我不求書中的黃金屋能帶給我財富，給予我健康。我只求它能在我憂傷的時候做我的伯樂，在我遇到困難的時候做我的知識百科，在那個雨巷給予我點點溫暖。

照明燈作文2

雨下着，仍下着，何時才能停呢？我坐在教室裏，心裏有些憂，看着窗外綿綿的小雨，不禁有些煩了，雖說周圍很吵，但我很近靜，心很靜，低頭看着手中的作文本，耳邊回想起老師的話，“你怎麼了，這作文重寫兩次都不過關，今天回去再寫一次。”這怒氣似乎能將天掀翻，此時耳邊的喧鬧，似乎都因我而生，爲嘲笑我現。至此，我的臉似乎更陰沉了，淚在眼眶裏打轉，但倔強的我沒讓它流下。

我靜靜的坐在位置上，看着打鬧的人羣，有些漠然，不由得皺了眉頭，心更憂傷，似乎歡樂已離我而去。這時一道閃電撕開天空沉重的帷幕，“轟隆隆”雷聲接踵而來，緊接着豆大的雨點也噼噼啪啪下了起來。我不禁擡頭望向窗外，本就悲傷的心更加煩躁與傷心：這老天也與我作對嗎？這老天是同情我，還是嘲諷我呢？

你來了，看見憂傷的我，問道：“怎麼了？”看到你神采飛揚的神情，我的`頭埋得更低了，手裏的作文本不由得攥得更緊了！這時你注意到我手中打着鮮紅“不及格”字樣的作文本，我原以爲你也要嘲笑我，便扭過頭去，誰知，你卻說：“怎麼了，不就是作文不及格嘛，不要緊，重寫，寫得生動些！”我聽了你的話，心裏更難受了，說：“可是我這篇已經連續三次不及格了呀！”你聽了後，稍作沉思說：“沒關係，這篇作文是寫小動物的，你家沒養小動物自然寫不好，今晚放學後你到我家，觀察觀察我家的小白兔。”放學後，我們來到小白兔的籠子前，你告訴我有關小白兔的一些生活習慣，愛好，回去後我在細緻觀察和充分了解小白兔的情況下寫出了一篇優秀的作文。當得到老師的肯定時，我們倆相視一笑，我看到了你肯定和鼓勵的眼神！

你是照明燈，在我悲傷落寞時，爲我照亮那本爲一片黑暗的人生之路！

照明燈作文3

老師您好！多麼親切的稱呼，多麼光榮而崇高的職業。成長路上您是我們的領航者，讓我們找到豐富的海洋。國小是奠定人生基礎最重要的時期，這時候最幸運的就是遇到一名好老師。我的班主任王老師就是一位這樣的楷模，他爲我國小几年的成長付出了太多，是我成長路上的照明燈，在她身上我看到了老師的靈魂。

低年級的時候，我的弱項是自律性差，平時班主任偶爾也會找我談話，但總覺得老師太嚴格，甚至心裏還有不滿。直到我看到最近一次老師給我的評語，我的眼淚差點掉下來。王老師評語裏這樣寫道：伯陽好學上進，多才多藝，眼睛裏閃動着智慧的'神采，每次作業總是認真工整，充分展示你在學習方面的悟性與靈性，思維敏捷的你喜歡遨遊在書海，尋找蘊藏在書中的快樂！希望你嚴格自律做獨立的男子漢，相信你的未來會更加碩果累累！我的王老師您是這樣費心的觀察我和了解我，我一定謹遵老師的教導和鼓勵！做一名嚴格自律的好學生。

此後上課我不再跟同學說話、不走神了，眼神和思路時刻跟着老師的思路走，一到老師提問環節我積極踊躍的回答問題，由於紀律的影響我的學習也“暴走了”。

每個人就像一粒沙子，成千上萬的人像是茫茫沙漠，如果你也是平凡中人，那就是混入沙漠之中，無法找出來。如果你想做沙漠中最耀眼的寶石，那就要做到最好，才能從千萬沙礫中脫穎而出。

老師您就是那盞照亮我的明燈——讓我在成長的路上不再迷茫，而找到前進的方向。

在您的照耀下我會變成一顆寶石，在沙漠中要永遠耀眼，永遠閃爍光芒。

照明燈作文4

雨下着，仍下着，何時才能停呢？我坐在教室裏，心裏有些憂，看着窗外綿綿的小雨，不禁有些煩了，雖說周圍很吵，但我很近靜，心很靜，低頭看着手中的本，耳邊回想起老師的話，“你怎麼了，這重寫兩次都不過關，今天回去再寫一次。”這怒氣似乎能將天掀翻，此時耳邊的喧鬧，似乎都因我而生，爲嘲笑我現。至此，我的臉似乎更陰沉了，淚在眼眶裏打轉，但倔強的我沒讓它流下。

我靜靜的坐在位置上，看着打鬧的人羣，有些漠然，不由得皺了眉頭，心更憂傷，似乎歡樂已離我而去。這時一道閃電撕開天空沉重的帷幕，“轟隆隆”雷聲接踵而來，緊接着豆大的雨點也噼噼啪啪下了起來。我不禁擡頭望向窗外，本就悲傷的心更加煩躁與傷心：這老天也與我作對嗎？這老天是同情我，還是嘲諷我呢？

你來了，看見憂傷的我，問道：“怎麼了？”看到你神采飛揚的'神情，我的頭埋得更低了，手裏的本不由得攥得更緊了！這時你注意到我手中打着鮮紅“不及格”字樣的本，我原以爲你也要嘲笑我，便扭過頭去，誰知，你卻說：“怎麼了，不就是不及格嘛，不要緊，重寫，寫得生動些！”我聽了你的話，心裏更難受了，說：“可是我這篇已經連續三次不及格了呀！”你聽了後，稍作沉思說：“沒關係，這篇是寫小動物的，你家沒養小動物自然寫不好，今晚放學後你到我家，觀察觀察我家的小白兔。”放學後，我們來到小白兔的籠子前，你告訴我有關小白兔的一些生活習慣，愛好，回去後我在細緻觀察和充分了解小白兔的情況下寫出了一篇優秀的。當得到老師的肯定時，我們倆相視一笑，我看到了你肯定和鼓勵的眼神！

你是照明燈，在我悲傷落寞時，爲我照亮那本爲一片黑暗的人生之路！