【熱門】語文優秀作文四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的語文優秀作文4篇，歡迎大家分享。

語文優秀作文 篇1

誰的心兒應該被這些文字記住？我們問着時間的過去裏那些一點一滴的往事，歲月裏的花樣太多留下來的也就那麼幾個。

語文的接觸或許可以從第一次接觸文字開始。但知道語文這個詞卻是從課本來的，尚且不明白什麼意思，只是對裏面的文字，倒有幾分新奇的感受。直到如今對語文的解釋開始爲“語言文字”，卻又覺得不妥。似乎將語文的特徵陳述了出來，卻又少了一部分精神特徵。最後重新定義爲“語言文化”，終於覺得合理了很多。

倘若拆開來看，語言就是一種我們日常生活交流合作之間的一種抽象的工具，是一種人們共同構建出的一種指代。既可以指定一種客觀的物，還可以描述一種行爲，更能闡述出人們自己內心的狀況。語言本身具有一種可以跨越時間與空間的存儲功能，就像如今的存儲硬盤一樣。但語言的讀取速度卻有一種無可比擬的優勢。因爲語言的存在考古學家可以很快的掌握一段歷史的具體形態，而對於沒有語言存在的時期，卻只能進行大略的估計。

語言因爲可以快速存儲和讀取，所以構成了交流這一行爲，語言又是對事物特徵，行爲方式，心理活動的準確性記錄。所以說語言的功能便是在這三方面的作用。

文化是屬於一個民族的精神面貌的傳承，它構成了人們對於生活的基本價值觀。而語言文化便是通過語言的記錄來讓更多的人瞭解到除了他日常生活以外的其他的事物，行爲，心裏活動。

流傳下來的語言便是在歷史中，對於文化篩選的記錄保存。也就是文化的發展是爲了讓人類的生活世界更適宜於每個人的基本的生活需要，一個社會的健康安定而存在的。我們通過語文來借鑑學習，也就是通過語言來進行一種自我與他人的交流來達到一種共同認識，與促進發展的結果。事物的存在沒有對與錯的區分，只有當這個事物對人的生活產生作用的時候，人基於自身判斷來進行好與壞的判斷。這是一種從自身角度出發的活動。而人們通過交流可以形成一種社會層面的角度觀察，這將有可能又是另外一種判斷。當我們在整個歷史發展中去看的時候，以一種發展的眼光去看我們的社會建設的時候。我們才能知道自己在整個社會系統中是一種什麼樣的生活狀態。而語言文化的作用就是通過交流來讓我們達到這種更高層面的認識。對於社會整體的認識可以讓我們用一種科學的眼光去看待我們的生活世界。

而語言相對於個人來說也具有表達個人個性的作用。每一個人都具有自己獨一無二的生活經歷，我們不僅要承認社會的規律性，也要承認人本身的.偶然性。而語言作爲一個社會裏最基本的交流工具，它自身的發展也已經具有了豐富多彩的形式，所以說人們因爲認識自己，而通過語言文字，在掌握了語言文字之後來進行徹底的對自我的表達。一個徹底詮釋的語言文字的表達可以讓讀者進行到作者內心活動深層經歷。也就是作者以自我生活經歷通過語言文字的修飾而昇華自己的生活本身，從而用語言文字創造了一個虛擬的世界，而讀者便是這個虛擬世界的體驗者。這種個人創造性可以稱之爲語言文字的藝術性。

綜上所說，語言是一種載體，他不僅在體現着社會整體的發展狀況與趨勢，也不斷的爲那些以語言文字爲工具的人提供創造生存意義的主要手段。

語文優秀作文 篇2

語文，是個博大的詞，不僅是學生的一門功課，也是我們生存在這個社會必須掌握的基本技能。只要留心，語文就在我們身邊。每天，隨手翻開報紙，打開電視，點開網頁，摁開手機，撞入眼簾的都是語文素材。

大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。雖然詞藻不是富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕鬆感。“少男少女”、“Q一代”、“自由空間”一個個鮮活中透着生機的招牌比比皆是。就這短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁，因爲它們既詼諧又形象地展現了店裏的特色。這些好的店名，當然也是語文能力的.體現，我們從中可以窺見店家的文化品位、志趣格調和思想境界。比如利用諧音取名的“衣依布舍服裝店”；突出特色的“胖子沒煩惱男裝店”；突出優秀服務質量的“穿幫”；謙遜得體的“也叫畫室”等。

電視上，商家的廣告無孔不入，一些簡練、形象、響亮的廣告語其實就是非常精彩的語文教材。“一切皆有可能”、“不走尋常路”、“我選擇，我喜歡”、“非一般的感覺”、“因爲網絡，地球如村”、“感受黃山，天下無山”等廣告語生動有趣，內涵豐富，是我們學習語文的典型實例。其實，那些短小精悍的廣告詞還具有深刻含義呢。一句“原來生活可以更美的”便寫出“美的”空調對人們的重要；時髦的“只溶在口，不溶在手”也體現了巧克力的特性；這個“成功之路，從頭開始”形象表達了洗髮水的功效。家喻戶曉的“生活不能沒有聯想”一語雙關地寫出了“聯想”電腦的地位。

手機上，一種新的文學——“拇指文學”應運而生。仔細欣賞這些短小精悍的短信，也是一種語文素養的訓練與提高。“紅色的是遊子的心，黃色的是平凡的臉，藍色的是思念的河，綠色的是家鄉的水，白色的是母親的發，永遠牽掛的是故鄉的人。願家人幸福平安。”這樣的短信文字優美，感情真摯。“一個扛梯子的人/在大街上走來走去/他在尋找/從哪裏/可以登上青天。”這條短信簡直就是一首詩，極富哲理。

網絡上，網蟲們都特別愛用簡潔明瞭的短語來表達出自己的意思。那一個個“94”（就是）、“7456”（氣死我了）、596（我走了）等簡短的語句無形中表明瞭人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞和數字等等，表達起來輕鬆隨便，卻又不失風趣幽默，真的是讓人歎爲觀止。

語文，這個博大的詞，是我們生活的基座，是我們不息的脈搏。我們還不認識它時，它已經燦爛悠久；我逐漸熟悉它時，它是那樣的五彩斑斕。有了它，我們的生活就會璀璨如花！

語文優秀作文 篇3

語文如一顆璀璨的明星，裝點的人類漆黑的文化宇宙；語文如一處清澈的山泉，帶來了藝術的空靈；語文，如一場精彩刺激的旅行，一路上滿載着文學的美景。生活，因語文而精彩。

幾千年前，華夏大地的淨土上就出現了語文的氣息，從“關關雎鳩，在河之洲。”起，先祖們開始表露自己細膩的情感；“東臨碣石，以觀滄海。”爲我們展示了一代梟雄的胸襟；“天生我材必有用，千金散盡還復來。”是李白的自信與不羈；“會當凌絕頂，一覽衆山小。”是杜甫偉大的志向；“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”是陳子昂的孤寂；“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”是蘇東坡的人生哲理；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”是千古第一才女微蹙的眉頭；“問蒼茫大地，誰主沉浮？”是毛澤東豪情的發問。詩詞，在中華大地縱橫古今的每一時期都留下了他的足跡。

語文的故事中，有醜小鴨的華麗逆轉，有賣火柴小女孩的悲慘；《變色龍》的故事讓我們知道人性的醜惡；從朱自清的《背影》中感悟到父愛的偉岸；《孔乙己》的下場發人深省；《藤野先生》中的'魯迅是新青年的覺醒；《孤獨之旅》的杜小康，讓我們品嚐到成長的滋味；“格物致知”精神，鞭策着我們不斷探索事物的道理。

我覺得，語文是初升的朝陽，噴薄而出，霞光萬道；語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動；語文是黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川；語文是古都洛陽國色天香的牡丹，是夜星下靜謐的荷塘；語文是古塘邊長亭外無聲冷月，是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。語文就是青天裏那一行白鷺；就是沉舟側畔的千點白帆。語文是水滸好漢闖神州的風風火火；語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點綿愁如海的片片花瓣。

因爲語文，人類的文明不再野蠻；因爲語文，孤獨的心靈有了棲息的港灣；因爲語文，漫長的人生不再枯燥；因爲語文，簡單的大腦變得深刻……

語文，我爲你點贊！

語文優秀作文 篇4

在傳統的語文教學中，教材是語文學習的唯一教學依據，它也是獲取一切語文知識，形成一切語文能力的“寶庫”。但是，語文是源於生活的，語文學習只有放在生活這個廣袤的天地裏，纔是有源之水，有本之木，才能煥發勃勃的生機。美國教育家華特也曾說過“語文學習的外延與生活的外延相等”。所以，我們的語文教學必須走進生活，將生活中的'教育資源與書本知識兩相融會貫通，唯有如此，學生才能學到真正有價值的語文知識，才能體會到語文學習的意義所在，因而才能從內在誘發自己的學習動機，把語文學習看作一種樂在其中的有趣的活動。

《國小語文課程標準》指出：“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學習語文實踐的機會。”社會處處皆語文，生活處處學語文，用語文。因此，教師要引導學生通過各種語文實踐活動，體驗更多的社會和人生，在生活實踐中鍛鍊技能，增長才幹，學到充滿生命力的“活知識”。