寶寶也是哲學家讀後感範文

看完這本書，感覺經歷了一場奇妙的體驗，重新審視了自己，重新回顧了孩子的成長，更重新定位了自己對待孩子的態度以及教養方法。

猶記得小褚剛出生的時候，我的各種焦慮，看着襁褓中幼小的生命，從此以後她的吃喝拉撒，點點滴滴都和我緊密相關，簡直是壓力大。出生的前幾個月，得沒日沒夜地伺候她，真的是暗無天日，自己也處於崩潰的邊緣。直到有一天，剛喂完奶，她咧嘴衝我笑，拽着我的小指不鬆開，我瞬間感覺到生命的奇蹟，雖然她只是個嬰兒，但卻給了我生活最美好最安穩的感覺。

書中說的，兒童生就掌握了關於世界和他人的諸多信息，並且他們熱愛學習，他們會注意任何一新穎、意外的事物和任何他們可能從中學習的東西，也會主動採取行動學習，最終建構有關周圍世界的因果關係圖。從我懷孕的時候，我就給小褚經常聽三字經之類的，不是要她聽懂，而是聽信了相聲裏說的"薰",薰得多了，思維也許就會敏感點，實際最終結果還是可以的`，在小褚十幾個月的時候，她就能流利地背誦三字經（雖然現在已經忘了），我想這中間有外部的原因，也有自主學習的原因。兒童同樣能夠理解周圍人的心理，並且學習周圍人所遵循的規則。這一點我是堅信不疑的，書中說的可能偏學術化，我所理解的就是孩子很會察言觀色，什麼能做什麼不能做。小褚幾個月大的時候，視覺聽覺開始逐步完善，對這個世界充滿興趣，但她能清晰地從人的反應裏判斷出什麼能觸碰，什麼不能觸碰。當她做了一事，她能從你的表情裏分析出她是做錯了還是做對了。嬰幼兒學習的一種核心方式就是觀察自己所愛的人，我想是這樣的，小褚和我待在一起的時間比較多，從小她的教養也主要是我，所以目前小褚有很多的習慣和毛病就和我極度相似，比如性格急，容易發脾氣；做事比較缺乏恆心。孩子喜歡想象，天馬行空，可能會假想同伴，可能會假想世界。小褚也是個這樣的孩子，我觀察過她很多次玩遊戲，喜歡各種角色安排，甚至自言自語，而我喜歡加入她，在和她的遊戲中，無拘無束，感受她的想象，感受她的純真。想象依賴於知識，愛和關心，知識這個詞讓我想起上本書中的背景知識，孩子的背景知識越全面，想象纔會越豐富，說不定哪天某些想象會成真呢。愛與關心，我認爲是相互的，你對孩子付出愛，孩子也會一樣愛你；你關心你的孩子，孩子也會同樣關心你。當小褚第一次含着淚水對我說："媽媽，我不想你變老。"我感覺到了她對我的那份愛。當小褚第一次知道把自己的零食省下給我的時候，當小褚第一次爲我倒水時，我的心裏很幸福。養育孩子的過程是辛苦的，我們付出了很多，但其實孩子也給了我們回報。

"兒童是我們的未",這話雖然老掉牙，但事實確實如此，兒童小至關乎家庭，大至關乎國家。想起師傅說的一個比喻，每個孩子就像一塊土地，撒入什麼種子，如何正確施肥澆水，才能開出絢麗的花朵。回到孩子教養問題，我想何爲施肥澆水，應該就是合適的，這樣的知識給了我們再次學習的機會，和孩子一起成長的機會。每個孩子生而神靈，到我們的生活裏，我們要守護好他們的赤子之心，讓他們健康成長。