語文課文《燕子》教學設計
教學要點:圖文結合,進一步學文。
教學過程:
一、複習:
1、聽寫詞語(略)
2、分別指名朗讀課文。
二、圖文結合,深入學文。
1、看圖上燕子的外形,學習第一段。
(1)指名讀第一段。
(2)課文通過哪幾方面來寫燕子的外形的?用了哪些詞語?
(羽毛--烏黑、光滑漂亮。翅膀--俊俏、輕快。尾巴--剪刀似的。)
2、再看圖上畫的春天的景色,學習第二段。
(1)理解“陽春”的意思。
(2)自由讀,劃出描寫春天特色的詞語。
(3)課文是從哪幾方面來寫春天的景色的?
(4)課文用了哪些恰當的比喻來描述春天的特色?看圖體會比喻的`意思。
(用“趕集似的”和“盛會”比喻春天萬物生長、百花爭豔的景象。)
(5)熟讀第二段後試背誦。
3、看圖,觀察近似燕子活動的情況,學習第二段。
4、觀察圖中燕子休息的情況,學習第四段。
5、學生討論歸納中心,教師指正:讚美美麗的春天。春天使大地回春,萬物生長,百花爭豔;春天,燕子從南方飛回來了;春天給人們帶來了生氣勃勃的景象,給人們帶來了生趣。
6、練習有感情地朗讀課文。
三、作業。
有感情地朗讀課文,背誦第二段。
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