關於國小語文教學總結
轉眼間,本學期二年級語文科教育教學工作已經圓滿結束,現對該期工作總結
一、基本情況
該期本班共有學生34人,其中男生19人,女生15人,語文科差生有5人。
二、該期工作
1、開學初,根據本班具體情況,擬訂了切實可行的工作計劃。
2、爲了轉換語文科差生,該期工輔導語文科差生30次,家訪15次,到期末結束轉換差生3人。
3、爲了上好語文課,在上課之前認真學習教材,認真備課,備課時既要根據教材內容出發,又要根據學生實際出發,該期備課工作全部完成,上課時注重雙邊活動的開展,發揮學生的主動作用,讓學生成爲真正的課堂主人。課後認真批改作業,該期共批改作業180餘次,批改作業後認真寫好作業批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學生聽懂,記牢。
4、利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育。
三、取得的成績
該期語文成績有一定提高,同學們在做題的方法上有所改進,能靈活應變。
四、存在的問題
如:看圖寫話還有待加強,今後的教學工作中將彌補不足之處。
對於二年級的學生來說,寫話剛入門,這是一個難點,學生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學生爲了應付,隨便寫幾行字。關於寫話教學,我認爲寫話教學首先在於培養學生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;再次就是加強指導與訓練。
1、加強閱讀
我要求學生堅持天天讀書,讀我們所學的語文書,讀適於學生讀的課外書,如故事會、童話系列、看圖寫話、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的'閱讀量。
2、重視說話訓練
除了課堂上進行說話訓練外,利用活動課對學生進行訓練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候,要求其他學生認真傾聽,努力尋找他們成功的優秀的地方。
3、寫話從最簡單入手
(1)從造句入手。根據一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什麼樣的書包。
(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話後,要求有所提高,就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什麼時間,有哪些人,在什麼地方做什麼);秋天你有什麼發現(你發現天氣有什麼變化,動植物有什麼變化,人們的穿着)。
當然對學生的寫話訓練方法多樣,根據實際情況採取相應措施,將在今後工作繼續努力探索和吸取好的方法。
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