語文學習計劃模板

學習計劃是能夠幫助自己提升學習成績的一種方式，下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於語文學習計劃模板，希望可以幫助到大家！

　　語文學習計劃模板【1】

1、課前要提前做好準備工具。

2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、老師佈置的作業要按時時完成。

6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡塗亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8、提前預習新課。

如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒！

本學期的教學任務繁重，爲了達到預期的目標，我決定採取以下措施：

1、建立良好的師生關係。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課餘用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。

2、努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。

3、加強教學常規的落實，把工作做實。

備課

（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究大學聯考，保證備課質量。

（2） 充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

（3） 認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。

（4） 認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

（1） 一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

（2） 結合不同階段設計好新課、複習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

（3） 面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

（4） 狠抓知識點落實，專題練習，補充大量大學聯考知識。

（5） 認真佈置作業，突出重點和知識整理。

（6） 嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

輔導

（1）培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

（2）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

（3）課後抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

（1）上好每週閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發每次學生佳作，閱讀並討論，借鑑並提高。

（3）分題材和體裁印發近幾年大學聯考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

（4）印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

（5）指導做摘抄筆記，定量定質定範圍，同時進行交流。

考試評價

（1）以週週練的形式，分階段專題測試。

（2）以月考的形式，進行綜合訓練。

（3）及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

本學期的教學內容作如下安排：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞大學聯考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。

　　語文學習計劃模板【2】

　　一、複習內容：

1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯繫上下文理解詞語的意思。

2、學會照樣子寫句子，能運用規範的修改符號修改病句。

3、掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平，在閱讀複習中相機進行實踐。

6、進一步瞭解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，並根據不足進行指導。

　　二、複習時間：

12月24日至1月18日。

　　三、複習辦法：按內容分塊複習，層層落實。

　　四、具體舉措

1、紮實：複習的知識以本學期必學知識爲主，紮紮實實地打好基礎，爲他們下一學期的學習打好基礎。特別是後進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

2、分層：爲了防止優等生吃不飽，中等生吃不好，後進生吃不了，在複習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而後進生，我們則應更多地“開小竈”，對本學期的知識給予補習與複習，紮實基礎。的下一學年的後續發展打好堅實的基礎。

3、深化：複習並不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在複習時我們要立足於“打實基礎，有所創新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發現，有新的見解。

4、拓展：在複習時，學習的範疇不能拘泥於原有的知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛鍊。

5、移情：在複習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多瞭解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。

　　五、具體安排：

（一）基礎知識複習：

１、時間：6課時

２、形式：專題複習和訓練評講相結合

３、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

４、措施：

（１）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

（２）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字

詞和修改病句，實詞的.詞性。

（３）採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

（二）閱讀複習：

１、時間7課時

２、形式：以學生練習爲主，老師有針對性地重點評講，

３、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

４、措施：

（１）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文 的重點段落。

（２）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。 提高學習興趣，

（３）優幫差，加強合作與督促。

（４）輔差工作不放鬆。

（５）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決 問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。

（６）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方 人人過關。

（三）作文複習：

１、時間：2課時

２、形式：習作欣賞、修改和臨場指導

３、內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一 步提高。

４、措施：

（１）對於中下生加強寫得出的個別指導。

（２）書寫習慣的糾正。

（四）模擬考試：

１、時間：3課時

２、形式：當堂完成模擬試卷

３、內容：期末模擬試卷

４、措施：分析講解試卷。

　　語文學習計劃模板【3】

瘋狂的寒假一天天的過去了，眨眼一個月就過去了，又到了開學的時候。我們又回到快樂、開心的校園裏。學校的板報換了，變成了新的。

在上個學期裏，我犯了一個毛病，這個毛病就是上課開小差，愛說話，不認真聽老師講課。我決心要在這個學期裏把這個毛病改掉，爭取和這個壞習慣說再見。

在這個新的學期裏，我要比上個學期更加努力學習，爭取進步，不再落後，力爭取得好的成績。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時還經常出現有錯別字，這也是因爲我粗心大意引起的，所以，這也是我在這個學期裏要克服的另一個困難。

班裏安排週一、週三、週五的語文作業是寫作文。我計劃這幾天放學回到家後就先完成作文，寫完作文後再看一些與語文課程有關的課外書，多做閱讀筆記，積累在閱讀過程中出現的一些好詞好句子，擴大知識面，還要在平時多寫一些閱讀的觀後感，以鍛鍊自己的閱讀能力，提高寫作水平。

另外，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎，這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎，與平時上課的專心聽講是分不開的，所以，我更要在上課時專心聽老師講課，課後按時做好練習和完成作業。

　　語文學習計劃模板【4】

“主題學習”實驗是依據語文學習大量閱讀的規律，以提高閱讀課堂教學效率爲前提，以單元主題爲一個學習整體，實現課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養。爲使我校的實驗工作科學、順利地開展，結合山東省濰坊市國小語文“主題學習”實驗方案，制定計劃如下：

　　一、開展語文主題學習的意義

爲了徹底改變語文教學方式，扭轉語文教學高耗低效的現狀，我們開展語文主題學習活動，培養學生文化底蘊，豐富了語文教學，讓語文課堂充滿生機與活力。

　　二、主題學習目的

目的在於積累語言，培養學生的語感，提高學生的語文素養。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數量，多讀書，讀好書，讀整本的書，聽說讀寫綜合能力得以提高。

1、激發學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂於探究，努力發現和求知的心理傾向。

2、培養學生合作學習的能力，學會通過同伴之間積極的相互影響，來共享閱讀資源和成果。

3、能自由、流暢地閱讀主題學習叢書，切實提高學生課內閱讀的效率。

4、培養學生對信息（閱讀資料）的處理能力，包括收

集資料質疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學生的語文素養。

5、實現教師和學生共同學習研討的氛圍，培養師生良好的學習習慣，構建和諧的語文課堂。

　　三、主題學習的指導思想：

依據新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，最大限度地調動學生學習的主動性，激發課堂活力，提高教學效率；讓課堂教學“提速”，將課外閱讀納入課內，實現厚積薄發；讓生活走進課堂，把學習語言與體驗生活結合起來。

　　四、主題學習的主要措施

（一）活動措施

1、結合主題學習，開展多種活動，鞏固主題學習效果。定期開展學生的語文主題學習手抄報、作文比賽等語文素養展示活動，對錶現突出的優秀學生授予“小博士”、“小小演講家”、等稱號。

2、建立“主題學習”學生成長檔案，如實跟蹤記錄實驗班學生的成長曆程，爲實驗過程做好客觀真實的統計，爲課題論證提供鮮活有力的論據，建立“語文主題學習成績表”，來真實記錄學生的測試成績，科學測算閱讀數據。主要內容包括：測試成績、閱讀速度、閱讀質量、本學期學生閱讀量等。認真做好階段性總結，重視主題學習成果的推介，搞好分析。

教師首先要打破常規，制定科學細緻的教學計劃，合理安排教學課時，嚴格按照每兩週學完一個單元的教材和配套的主題學習叢書的相應內容。提高學生的學習效率。

具體操作計劃：

　　（1）熟讀教材。讀通、讀熟本單元的4篇課文。

（2）學會生字詞，會默寫。

（3）引導學生逐篇學習課文內容，略讀課文以導學案爲主要手段，採用學生自學，教師輔導的方法。在學習每篇課文的同時補充3—5篇與課文內容關聯密切的主題學習材料。每課時用15——20分鐘學習課文內容，20——25分鐘補充2—3篇主題學習材料。

（4）背誦積累。

（5）集中閱讀，提高能力。

指導學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學習材料中的剩餘內容。每課時中用30分鐘自由閱讀，利用最後10分鐘的時間交流內容、質疑解疑。

（6）習作。

3、大膽進行改革，學案引領，整體推進

加快課本學習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學習思考，屏棄所有不必要的環節。逐漸形成兩種以學案爲引領的課堂學習模式：①集中學課文或集中學配套的主題學習文章的單元整體推進式。

②一篇課文帶幾篇主題學習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學習”備課模式，鼓勵學生多讀書，師生共成長。提倡單元備課，用學案代替教案。作業結合教學實際，採用靈活多樣的方式，行之有效。

4、多種課型，提高效率

在活動過程中，一方面通過學案引領的方法，指導學生拓寬學習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優美語言。

5、課內課外多措並舉，培養閱讀情趣

在研究的基礎上，提煉出國小階段要達到的閱讀目標，養成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，親子共讀，樂在其中。 總之，我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此爲平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學習不再遙不可及，我們的語文教學的天地也會煥然一新！