建文明課堂樹優良學風團日活動總結書

教室是學習的地方，而現在大學生穿拖鞋去上課，在教室吃早飯，上課玩手機等現象屢見不鮮。大學生是祖國的未來，是現代化建設的生力軍。爲了減少這些現象，積極響應學校開展的“優秀課堂”活動，建立良好的學習環境，故我班開展了以“建文明課堂，樹優良學風”爲主題團日活動。

　　活動流程：

1. 學習瞭解正確的課堂紀律，由班長或者主持人聯繫學校開展的“優秀課堂”活動講述《高等學校學生行爲準則》有關內容

2. 開展我們大學生如何建立文明課堂的討論會，提出班級內存在的不和諧現象，並提出有關解決方案

3. 制定、完善和實施班風建設方案，組織班內“一幫一”小組，幫助學習習慣欠缺的同學

4. 開展樹優良學風的標語和文明課堂十項承諾的徵集活動，並且評選出最具有代表性的作品進行評獎

5. 總結出最佳文明課堂十項承諾，號召同學們簽字承諾

　　活動之一：聯繫學校開展的“優秀課堂”活動講述《高等學校學生行爲準則》有關內容

由主持人帶領全體團員閱讀以教育學生樹立“建文明課堂，樹優良學風”觀念爲主題，以宣傳、學習、貫徹《高等學校學生行爲準則》和《學生手冊》爲依託，在學生中普及社會主義道德知識，促進人的全面發展，引導、幫助、激勵學生學習、領會和掌握建立優秀課堂的重要意義、指導思想、方針原則及主要內容，爲倡導建立文明課堂奠定基礎。

　　活動之二：開展我們大學生如何建立文明課堂的討論會，提出班級內存在的不和諧現象，並提出有關解決方案

《高等學校學生行爲準則》的基本知識和同學們對學習、社會工作、生活以及創建優良校風、學風，提高自身道德素質過程中的各種道德現象的.正確評析，同學們踊躍發表自己觀點，提出早晨在課堂用早餐的各弊端，並討論解決方案。

　　活動之三：開展樹優良學風的標語和文明課堂十項承諾的徵集活動，並且評選出最具有代表性的作品進行評獎

每個同學紛紛寫下自己見解的文明課堂十項承諾書，並投票評選出最具代表性十項內容，給予獎勵。最後由班委組成的評選團綜合同學意見指定最後的承諾書。

　　活動之四：總結出最佳文明課堂十項承諾，號召同學們簽字承諾

經班委評定，同學審議，在最後總結出來的文明課堂十項承諾書上同學們簽字承諾。

　　活動自我評估 ：

總體來說，我們這次以“建文明課堂，樹優良學風”爲主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結爲以下幾點：

1、 準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因爲有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動纔有了成功開展的前提。

2、 密切配合

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們得到了輔導員老師的支持與參與，並且調動起全班同學參與進來，宣傳後，也得到其他班級其他院的同學的支持與她們的積極參與。

3、 分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，負責人就已經將材料、任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事後，同學們普遍反映良好。

在成功的背後，我們也認真反省思考了我們的不足。

1、 場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

2、 安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關係。

3、 宣傳力度不夠大。

　　活動結果及意義：

通過此次“建文明課堂，樹優良學風”活動的開展，引導學生自覺遵守《高等學校學生行爲準則》和學校的校紀校規，形成刻苦勤奮、求真務實的學風，使學生明確學習目標、嚴格學習紀律、規範學習行爲、端正學習態度，營造勤學、上進、文明、守紀的良好校園氛圍，使我院學風建設再上新臺階。