校長在我校教學質量分析會上的講話稿範文
感謝聯校領導對z國小的大力關懷和支持,感謝老師們的辛勤努力負重拼搏,感謝學校領導、骨幹教師的模範帶頭,感謝大家的團結協作、勤奮上進,使得我校完成了聯校下達的區教學質量監控評估指標。同時,激勵大家再接再厲、埋頭苦幹,力爭完成下學年區評估第十二位次的聯校硬性指標。
中肯地講,我完全贊同路東旭主任代表學校所做的質量分析報告。我們既要看到所取得優秀成績,打了個翻身仗;也要清醒地認識到我們存在的問題和麪臨的困境。更重要的是,我們沒有多餘的.時間去抱怨、沮喪,只能以高度的責任心、事業心、上進心去學習鑽研,想盡辦法,積極自主精心管理精心教學,去提高技術,去提高質量。如是,纔有可能完成下學年第十二的教學任務。
爲此,針對我校實際,重點談一談本學年關於教學工作的兩個方面的思路和工作建議。
一、講管理,求自主,讓學生有個好習慣。
1.以教師的“愛”,去讓國小生產生一種持久的“敬畏”之情。
實現:愛老師聽話,愛老師從而愛學習,愛其所任學科,學習態度端正,學習意識強烈,學習興趣勃發,比學趕幫熱烈。(愛師好學,學風好。)
2.以教師的“身”,去讓國小生形成一種良好的“習慣”之質。
顯現:言傳身教,精細做學(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……),精益求精,有時間觀效益觀來去學校有章法,課內課外有規則,時時處處講質量,最終成爲好習慣。(自主好學,習慣好。)
3.以教師的“行”,去讓國小生形成一種優秀的“精神”之品。
呈現:教師不服輸,拼搏上進,刻苦鑽研,從而打造國小生的責任心、上進心,激情和健全堅強的學習品質與意志。
二、講勤奮,求方法,讓環節有個高質量。
1.勤奮是個“寶”。有付出纔會有收穫。簡言之,就是教學工作 “備學輔批考”五環節必須得講勤奮,必須得講平時性教學(“三清”)。功夫在課前—備課,出力在課堂,彌補在輔導。務求環環相扣,不缺漏;紮紮實實,不打折。(學生同樣得勤奮)
2.方法是效益。動腦筋想方設法求捷徑,教無定法,學有規律。聽說讀寫算—做中學,學中做,大力開展學生的預學、自主學習,尤其是同伴學伴學習小組的合作學習、“三星”評價,全方位多層次抓重點多練兵,才能鞏固所學。(跟得住,盯得緊。)
最後,我想說的是,大家是教學上的行家裏手,面對學生家長社會的質量呼喚,面對教育教學的激烈競爭,一定要在遵循教育規律和教學規則的前提下,優化自己的教學思想,構建自己的課堂教學模式,形成自己良好的工作習慣,提高自己的工作效率,實現教師專業、學生學業、學校質量的飛躍發展,讓我們的z國小更加榮耀。
謝謝大家,拜託各位!
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