危險的近義詞
危險是一個我們生活中經常會使用到的詞語,以下是小編收集的危險近義詞,僅供大家閱讀參考!
中文發音:危險[wēi xiǎn]詞語解釋:危險是指某一系統、產品、或設備或操作的內部和外部的一種潛在的狀態,其發生可能造成人員傷害、職業病、財產損失、作業環境破壞的狀態。
近義詞:危急、危境、危機、緊急
用危險造句1、當危險發生時,他總是衝在最前面。
2、地震來臨時,我們都在一個危險的境界裏。
3、下河游泳是十分危險的,我們應該進行安全的室外活動。
4、往往最危險的地方可能也就是最安全的地方。
5、一個人如果過於自負,新的`危險離他也就不遠了。
6、邊打電話邊駕駛是很一種危險行爲。
7、這個山崖很危險,如果一不小心跌下去,就會粉身碎骨!
8、現在情勢危險,還好旁邊的小李替我解了圍,我長嘆一口氣,現在總算安全了!
9、過馬路的時候玩手機很危險。
10、前方落石有危險,注意安全。
11、這個地方很安全,敵人不會找到這裏的!
12、這兒是個危險之地,不宜久留,我們還是儘快轉移到安全的地方。
13、在危險的地方玩危險的遊戲是很危險的。
用危險的近義詞造句危急:他即使在危急時刻也絕不會放棄。
危機:森林中危機四伏,大家要小心。
緊急:在60米衝刺的緊急關頭,小明第一個衝過了終點,獲得了第一名!
【擴展閱讀:學會正確辨析及使用近義詞】
1、近義詞解釋:近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。(近義詞是意思相近,同義詞是意思相同。)
2、近義詞、同義詞之間的細微差別是多種多樣的,可以從意義、色彩、功能等幾個方面來辨析。
3、很多近義詞所表示的意思看起來差不多,但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如:“涵蓋”和“囊括”都有“包括”的意思,但“囊括”指的是全部包括,“涵蓋”可以用來指某些部分的包含。從語意來看,這裏用“囊括”顯然不合邏輯事理。
4、從感情色彩上來分辨:如“成果”、“結果”和“後果”三個詞語的感情色彩依次爲:褒、中、貶。區別語體色彩的不同,也是一個辨析方法,如“溜達”與“散步”,“聊天”與“談話”就可以從口語和書面語的不同加以區別。
5、有些詞看上去差不多,一般稱爲同義詞。實際上,意義和用法完全相同的詞是不大會有的。其間的區別往往很細微,但這正是我們的語言豐富與精密的證明。我們愛護我們的語言,就應該經常注意詞的意義和用法,下筆的時候,要嚴肅地、細緻地加以選擇。決斷不下的時候,查查字典。
6、文字像精靈,只要你用好它,它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文,都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它,它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。
-
二年級坐井觀天評課稿精華(10篇)
作爲一名老師,往往需要進行評課稿編寫工作,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。評課稿要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的二年級坐井觀天評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。二年級坐井觀天...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的爲老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...
-
教研《認識平行四邊形》聽課評課稿[優秀]
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行爲作出正確的解釋。我們應該怎麼寫評課稿呢?下面是小編精心整理的教研《認識平行四邊形》聽課評課稿,歡...