關於漁夫的故事教案

　　《漁夫的故事》教案

教學目標：1、認知目標：瞭解《一千零一夜》，瞭解課文情節生動，形象鮮明的特點。

2、技能目標：初步學會按民間故事的特點來賞析課文，有表情地朗讀對話。

3、情感目標：感受“正能壓邪”的道理，感受課文所歌頌的勞動人民的智慧和力量。

4、思維目標：開發、拓展學生的想象能力。

教學重點：漁夫和魔鬼兩個形象的性格特徵的賞析。

教學難點：課文是怎樣把現實生活與豐富的想象結合起來的。

預習要求：熟悉故事情節；練習對話朗讀。

　教時安排：一教時。

教學過程：一、談話導入，板書課題同學們，大家讀過《一千零一夜》這部書嗎？——讀過。

知道這是一部什麼書嗎？——阿拉伯民間故事集。

爲什麼取名叫《一千零一夜》呢？——相傳古代印度與中國之間有一個薩桑國，國王山魯亞爾痛恨王后對他的不貞，就把她殺了。

以後國王每天晚上娶一個王后，到第二天早上就把她殺掉。

當時宰相的女兒山魯佐德爲了拯救其他無辜的女子，自願嫁給國王。

晚上，她給國王講故事，講到最緊要的時候天就亮了，國王急着要去早朝，但爲了聽故事的結局，國王就把她留了下來。

此後，她每天晚上給國王講故事，故事一個接着一個，一直講了一千零一夜。

最後，國王終於被感化了，同山魯佐得王后白頭偕老。

這就是《一千零一夜》的故事內容。

《一千零一夜》又名《天方夜譚》（我國古代稱阿拉伯地區爲“天方”，“譚”通“談”），它是一部著名的阿拉伯民間故事集，是世界著名文學作品之一。

高爾基稱它爲“民間文學史上最壯麗的一座紀念碑”。

今天我們要學習的《漁夫的故事》這篇課文就選自《一千零一夜》這部民間故事集。

　板書：漁夫的故事。

二、複習民間故事的一般特點既然《漁夫的故事》是一則民間故事，那麼這節課我們就根據民間故事的特點來學習這篇文章。

首先，我們請同學們來回憶一下什麼是民間故事？民間故事一般有哪些特點？指名回答，教師擇要板書：立足於現實而又富有幻想，完整的故事情節，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃郁的生活氣息和地方色彩。

下面老師請問大家的是“完整的故事情節”一般包括幾個部分？齊答，板書：開端，發展，高潮，結局。

過渡：接下來請同學們打開課本，用最快的速度按“開端，發展，高潮，結局”給文章劃分爲四個部分，並用最簡明的語言概括其主要內容。

三、理清課文結構1、學生稍作思考、討論後回答，板書：（1-2）捕魚撈瓶，（3-15）放魔出瓶，（16-23）誘魔入瓶，（24-25）投瓶入海。

2、小結：故事情節不僅完整，而且曲折生動，扣人心絃，表現了作者豐富的.想象力和構思能力。

過渡：故事裏寫了兩個人物，一個漁夫，還有一個魔鬼，下面我們來分析一下這兩個人物有沒有鮮明的性格特點？板書：漁夫，魔鬼。

四、分析人物形象1、分角色朗讀對話，其他同學邊聽邊劃出有關語句來分析其性格特點。

2、指名回答，教師點撥，擇要板書：誠實善良機智勇敢；兇殘狡猾卑鄙愚蠢。

3、小結並過渡：剛纔我們主要是從人物對話中來分析人物的性格特點，課文除了對話描寫之外，還採用了哪些描寫方法來塑造人物形象的？4、稍作思考，指名回答：對漁夫有心理描寫，對魔鬼有外貌描寫。

5、指名朗讀心理描寫的語句，分析心理描寫的作用。

（1）喜悅好奇的心理，推動故事情節向前發展。

（2）寫出漁夫思想的轉化，這時他已清醒地認識到要用自己的智慧去戰勝魔鬼，表現了他的機智勇敢。

這處心理描寫是作品的精華所在，它深刻地揭示了漁夫之所以能戰勝魔鬼的根本原因，也使故事情節發生了180度轉折，既出乎意料又合乎情理。

　　6、分析外貌描寫的作用。

指名回答運用了什麼修辭手法——比喻；師生對口朗讀（老師讀本體，學生讀比喻詞和喻體）；分析作用：生動形象地刻畫出魔鬼面目的兇惡。

7、小結：作者運用對話描寫和心理描寫給我們塑造了一個誠實善良，機智勇敢的漁夫；運用對話描寫和外貌描寫給我們塑造了一個兇殘狡猾，卑鄙愚蠢的魔鬼。

　人物性格鮮明。

過渡：民間故事的第三個特點是“語言口語化……”，請同學們舉例說明。