幼兒園藝術活動教案(集合15篇)

作爲一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的幼兒園藝術活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園藝術活動教案1

設計意圖

水影畫是利用油水分離的原理進行水上創作的一種繪畫形式，具有易操作、易成型的特點；即可進行具象物體的創作，亦可進行抽象畫的創作，可以充分發揮幼兒的創造力和想象能力。此外，喜愛水和喜歡藝術創作都是幼兒的天性，這樣能夠充分調動孩子的積極性。因爲是初次創作，故以幼兒熟悉的“花”作爲主題，嘗試讓幼兒在掌握基本技能的基礎上進行自我想象與創作。

活動目標

1、樂於參與水影花的創作，體驗水上作畫的不同樂趣與美感。

2、能大膽運用水影材料在水上作畫，嘗試分出花瓣並進行不同顏色、形狀的組合。

活動準備

經驗準備：幼兒對不同花的不同顏色、形狀及構圖有所感知。

物質準備：視頻、音樂、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫顏料和畫液、竹籤、報紙、花液盤若干、作品展示架、工字釘等。

教學方法

視聽結合法、示範法、講解法、討論法、談話法

活動過程

一、欣賞導入

1、實物圖片欣賞。

引導語：今天，我們一起來賞花，看看、想想你最喜歡哪朵花，爲什麼？可以從花的顏色或者花瓣的形狀來說說。

2、作品欣賞。（配色、形狀、構圖等）

教師小結。

二、學習水影畫

1、播放教學視頻激發幼兒的興趣。

2、介紹材料的操作和花的簡單畫法。（播放微視頻）

三、幼兒集體作畫，教師指導。（播放作畫過程ppt）

教師提醒幼兒作畫常規。

四、欣賞作品

教師引導幼兒將拓印下來的畫固定在畫架上。

2、欣賞講評

（1）幼兒用三分鐘時間欣賞作品並相互討論。

（2）講述與評價

引導語：你最喜歡哪幅畫，爲什麼？你覺得怎樣畫會更好？

五、自然結束活動

活動總結：

首先，本次授課過程條理清晰，環節較爲緊湊，環環相扣。

其次，充分欣賞的過程給予了幼兒更多的創作思路。並且在整個創作的過程中教師都給予了幼兒較大的自主權使得整個欣賞和創造氛圍都較爲寬鬆。

第三，以水影畫作爲繪畫的形式來表徵花較爲新穎，符合孩子喜歡水的特點，幼兒都較爲喜歡這種方式。

第四，活動過程重難點突出，通過強調花瓣的畫法，大部分幼兒都能夠分出花瓣，並進行多種顏色、形狀的組合。

第五，幼兒作畫時，播放輕音樂起到營造氛圍的作用，同時循環播放演示文稿讓幼兒可以繼續欣賞、借鑑。

第六，作品展示時，利用鐵架擺成屏風的樣式方便幼兒自己用工字釘釘住作品欣賞。此外，先創作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前討論交流彼此的作品，使孩子充分地與畫、人互動。

第七，在活動的過程中仍有個別的語言略顯重複囉嗦、不夠精煉，這點還需要改善。其次整個活動的用時依舊過長，可以恰當讓作畫前的環節更加緊湊、語言更加精煉。

幼兒園藝術活動教案2

活動目標：

1、在反覆感受樂曲的基礎上，初步學唱歌曲。

2、感受與同伴、老師一起遊戲的快樂。

活動準備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂

活動過程：

一、開始部分

今天天氣真好，看看我們的動物朋友去吧。怎麼去？（歌曲：騎小車）

動物新村到了，聽一聽有哪些動物朋友？並學一學小動物的動作。（練習聽音樂做動作）

看到這麼多動物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。

二、基本部分

1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。

把小鴨子找出來和他一起玩。

反覆感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河裏去洗個澡吧。小河裏有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個飽吧（隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍）

2、有點累了，找一張椅子坐下來。

森林裏有一隻百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）

3、我們也來學一學百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）

三、結束部分

小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）

今天玩得真開心，時間不早了，騎上我們的小車回家吧。

附歌曲：小鴨嘎嘎

2/4活潑、輕快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉蝦呀。

幼兒園藝術活動教案3

一、活動名稱：

《什麼動物你猜猜》

二、活動目標：

1、嘗試創編歌詞，體驗合作交流的快樂。

2、嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。

3、培養幼兒善於思考，勇於接受挑戰的品質。

三、活動內容及重點，難點分析

《什麼動物你猜猜》這個活動，是一首創編歌，模仿《對歌》的形式，具有我國少數民族山歌的特點，曲調優美，琅琅上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創作歌詞。本節歌曲創編存在着許多重點和難點，比如說，創編動物謎面，設計圖譜，創編歌詞等。

四、活動對象的分析

大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強的模仿能力，他們探索慾望極強，善於思考，喜歡接受挑戰。幼兒通過這種形式的歌曲創編，嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛。

五、活動策略與活動設計

在《什麼動物你猜猜》這一創編活動中，我運用猜謎遊戲，創編動物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創編內容。採用“拋繡球”遊戲，創作畫方式以調動幼兒的積極性，鍛鍊幼兒，豐富幼兒情感。

六、活動媒體設計

本次活動中，我所採用的媒體包括電腦、課件，在活動中，讓幼兒觀看電腦課件，“可愛的動物”豐富幼兒的創編內容。

七、活動過程設計與分析

1、出示圖譜，師幼合作複習演唱歌曲《對歌》。

2、出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。

設計思路分析：幼兒通過觀看動物圖片，爲幼兒下步創編動物謎面打基礎。

3、教師創編一個動物謎面。例：哎，什麼鼻子長又長咧？嗨長又長？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。

4、強調第一段應編出四種有關動物特徵的謎面，第二段要唱出是什麼動物的謎底。

5、觀看電腦課件“可愛的動物” 豐富創編內容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創編出四種有關動物特徵的謎面。

多媒體應用分析

經驗證明：幼兒在活動進行中，對所創編的動物形象已有所枯竭，爲了豐富幼兒的創編內容我採用了放電腦課件，來調動幼兒的創編積極性。

6、請個別幼兒示範唱出所編的歌曲謎面，其餘的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

幼兒創編熱情十分高漲，教師採用對唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動大膽地參與活動。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲，並引導幼兒運用體態動作來表達歌詞。

8、遊戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發紙繡球以調動積極性。

9、分組活動

（1）創作畫《什麼動物你猜猜》，以繪畫形式創作歌詞，與好朋友互相對唱。

（2）選擇自己喜歡的動物圖片，創編歌詞，再與好朋友互相對唱。

（3）小組合作設計圖譜，並開展對歌遊戲。

在創編活動結束時，我採用如：創作畫等多種活動，讓幼兒對活動內容進行鞏固，從而體驗幼兒之間合作交流的快樂。

幼兒園藝術活動教案4

藝術活動：

小樂器（演奏）

活動目標：

1、初步感受大鼓、小鑼、碰玲三種樂器的音色、音高。

2、嘗試根據教師的指揮一拍一下有節奏地拍手與演奏。

3、喜歡演奏打擊樂器，初步養成按教師的指揮手勢演奏的習慣。

活動準備：

物質準備：

（1）大鼓、小鑼、碰鈴各若干。

（2）音樂《小樂器》，播放器。

活動過程：

1、遊戲"聽音樂猜樂器"，引導幼兒初步感受與認識三種樂器。

（1）用一個屏風隔離或背對幼兒，分別演奏大鼓、小鑼、碰玲三種樂器，讓幼兒猜"什麼樂器在唱歌"。

（2）出示三種樂器，逐個介紹三種樂器的名城以及持握、演奏的方法。

（3）教師示範演奏，引導幼兒認真傾聽各種樂器發出的音色與音高，並按節奏模仿樂器的聲響："咚咚咚——""叮叮叮——"。

教師提問：三種樂器中誰的聲音最低，誰的聲音最高？

2、引導幼兒徒手模擬三種樂器的演奏方法。

（1）教師演奏三種樂器，幼兒邊聽邊聽邊用各種方式徒手模擬演奏。

（2）將幼兒分成三組，分別代表三種樂器。當演唱到表現各自樂器響的象聲詞時，各組按節奏拍手。

3、幼兒持樂器演奏。

（1）演奏大鼓、小鑼、碰鈴三種樂器的幼兒，分別在唱到表現各自樂器響的象聲詞時按節奏演奏樂器。

（2）幼兒交換演奏。

活動延伸：

在音樂區繼續投放小樂器，引導幼兒練習演奏。

幼兒園藝術活動教案5

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花的基本特徵。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。

二、活動準備：

黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉籤、抹布、吸管、梅花範圖等三、活動過程：

1、幼兒聽音樂進入課室。

2、引入課題：

3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特徵。

4、教師示範用吹畫和手指點畫的方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導。

學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

三、總體評價，結束活動。

1、教師對幼兒的作品進行評價，並給予表揚。

2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外牆上組成梅花林，供大家欣賞。

幼兒園藝術活動教案6

目標:

1、進一步學唱歌曲,體驗旋律的優美,能有節奏的做出相應的動作。

2、對改編歌詞感興趣,產生邊唱邊表演的創作慾望、

3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流、

準備:

1、學唱過歌曲《我學小馬跑》

2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒、

3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練、

4、場地佈置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林、

過程:

一、幼兒聽《春天》的音樂跟着老師做動作進活動室、“今天天氣真好,我們一起去森林裏遊玩吧、”

二、複習歌曲《我學小馬跑》

1、“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發出馬蹄聲)是小馬跑來了、”

2、“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬、要用好聽的聲音唱、”

3、“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手爲歌曲打節奏、”

4、“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領,我們一起來學小馬跑,注意跟着音樂的節奏、”(鼓勵幼兒自由大膽的發揮、)

5、“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學學、”“小朋友真棒,學會了小馬跑的動作、”

三、創編動作、

1、大森林裏還住着許多小動物,它們都有各自的本領,你們願意向它們一學本領嗎?(願意)

⑴師生一同來到小鴨的家門前,做輕輕敲門狀、教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在幹什麼?”(我在練習走)

⑵你們願意跟小鴨學習走的本領嗎?(願意)

⑶在小鴨的帶領下,師生共同隨着音樂仿編“我學小鴨走、走、走、”的歌詞、

⑷講解動作:兩隻小手放在身體的兩側做翅膀,跟着音樂一搖一擺地向前走、同時自由創編、表演“小鴨走”的動作、

⑸“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學學、”

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍後,和小鴨再見、

2、“我們一邊學小鴨走,一邊再去找其它小動物學本領、”

3、“我們一邊學小鳥飛,一邊再去找其它小動物學本領、”

方法同1、

三、今天,我們學了那些本領?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領?(幼兒自由說說)

四、“時間不早了,小朋友,學你最喜歡的小動物的本領回家吧!”

幼兒園藝術活動教案7

教材分析：

《小小的船》是一首優美、寧靜的歌曲，我們仿若可以跟隨着搖晃的小船走進靜謐的夜空，通過欣賞、學唱、樂器演奏，引導幼兒感受歌曲的優美，能用樂器表現歌曲的節奏，也能展開關於“月亮船”的聯想，將自己的想象用音樂表現出來。

活動目標：

1.能夠欣賞歌曲，體驗歌曲的優美意境。

2.能根據歌詞做出不同的動作，並能在同伴面前積極表現。3.在歌曲中感受夜晚的寧靜安詳。

活動準備：

音樂、三角鐵、碰鈴等樂器

活動建議：

1.欣賞樂曲，感受樂曲旋律

（1）請幼兒欣賞樂曲，並跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘着小船一般輕輕地搖動。

（2）提問：聽着這段音樂你想到了些什麼？這段音樂給你的感覺是怎麼樣的？

小結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

2.學唱歌曲，能用樂器表現歌曲節奏。

（1）教師示範演唱歌曲，唱出隨波盪漾、遐想綿綿的感覺。

（2）提問：小小船像什麼呢？歌曲中唱的小船是怎樣的？坐在小小的船裏，你看到了什麼？

3.教師播放錄音，根據歌詞做出不同的動作，引起幼兒的學習興趣。提問：小船在海中飄搖時可以做出什麼動作?

4.幼兒自由創編動作，嘗試邊聽音樂邊表演。

幼兒園藝術活動教案8

設計意圖

隨着科技的迅猛發展，網絡遊戲、電動玩具佔據了孩子的世界。由於過多地與電視、電腦爲伴．不少孩子動作發展遲緩、社會交往能力弱。爲了讓孩子走進自然。走近社會，我園收集整理了曾經廣爲流傳的民間遊戲，並將它們納入幼兒園課程。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間遊戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發展。爲此，我選擇民間遊戲“跳皮筋”的音樂，設計了這節韻律活動，鍛鍊孩子的節奏感，培養他們身體動作的協調能力，同時，讓他們體驗創編動作和合作遊戲的快樂。

活動目標

1．能跟着童謠的節奏跳皮筋。

2．能根據節奏××|××|×× ××|×× ×O |創編不同的舞步組合。

3．體驗合作遊戲及創編動作的快樂。

活動準備

大熊、小老鼠頭飾各一個，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節奏圖譜。

活動過程

一、遊戲導入，引起興趣，感知節奏

1．聽節奏，猜猜是誰的腳步聲。

師：今天大熊、小老鼠要來和我們一起做遊戲，請你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。

教師分別演示兩種不同的節奏，請幼兒聽一聽、學一學、猜一猜。

2．看節奏圖譜，學動物走路。

× ×|××|××|××|(圖譜一)

×× ××|×× ×| ×× ×× |×× ×|(圖譜二)

(此環節以動物走路引出兩種節奏，調動了孩子學習的興趣。同時，模仿動物走路形象地幫助孩子感知節奏。爲後面組合節奏的學習打下基礎。)

二、演唱童謠，熟悉節奏，學習舞步

1．播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵幼兒拍出節奏。

師：今天大熊和小老鼠要來和我們玩遊戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請你們打出節奏。

2．出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節奏。

師：大熊和小老鼠也來打節奏了，它們是怎麼合作的呢?你們會踩出節奏嗎?

× ×|× ×|×× ××| ×× ×0 |(圖譜三)

3．教師示範．幫助幼兒學習舞步。

教師根據圖譜三的節奏表演相應的舞步，並配上簡單的口令“大'-熊，大-熊，小老鼠呀小老鼠”，請幼兒跟着一起練習。

× × | × × | ×× ××|×× ×O|

(此環節將兩種不同的節奏組合，傾聽音樂一打出節奏一動物表演一形象幫助一練習舞步，層層遞進，化解幼兒學習舞步的困難。)

三、利用皮筋，開展遊戲，玩轉節奏

1．出示單根橡皮筋，請幼兒根據童謠的節奏跳皮筋。

師：大熊和小老鼠帶來了橡皮筋，請你們來試一試可以怎麼跳。

2．教師演示，要求幼兒用剛學的舞步在一根橡皮筋上集體練習。

師：大熊和小老鼠也來跳皮筋，它們會怎麼跳呢?

3．將橡皮筋圍成三角形，請幼兒分組合作遊戲。

師：大熊和小老鼠跳了一會兒，把橡皮筋變形了，現在橡皮筋變成了什麼形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?

(1)幼兒自由練習，提醒幼兒聽準節奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊。

(2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展遊戲。

(此環節可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。)

4．將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，並將幼兒分別分成四組、五組、六組合作遊戲，增加遊戲的趣味性。

四、創編舞步，自由表現，體驗快樂

1．幼兒創編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側跳，也可以兩側輪流跳。

師：今天我們學了一種跳皮筋的方法，其實還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。

2．部分幼兒演示，其他幼兒學習。

3．幼兒用自編的舞步開展遊戲。

附跳皮筋動作

準備動作：站在橡皮筋的左側。

第一拍：左腳原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側。

第二拍：右腳收回。

第三拍：右腳再次跨到橡皮筋的另一側。

第四拍：右腳收回。

第五拍-第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最後一拍併攏站立。

幼兒園藝術活動教案9

教材分析：

《蜘蛛先生造房子》藉助故事兒歌的形式，讓幼兒在瞭解蜘蛛網的簡單構造的基礎上學習用長放射線與短連接線結合的方法來學習畫蜘蛛網。活動主要是考慮到小班孩子的年齡特點，她們的學習動機受情感支配，對感興趣的內容就會積極投入、專心致志，反之就拒絕;而且她們生活經驗缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識經驗，也體現了美術與語言的領域整合。由於是小班初期，孩子繪畫技能有限，他們還處於無目的塗鴉，這樣的目標可以誘導其向有目的塗鴉推進。用添畫的形式體現了尊重幼兒原有的知識、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂，也體現了畫面的完整性。

活動重點：

學習用放射線和小短線來表現蜘蛛網的造型。

活動難點：

在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網的基本構造。

活動目標：

1、學習用放射線和小短線來表現蜘蛛網的造型。

2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網的基本構造。

3、體驗幫助他人的`快樂。

活動準備：

1.課件（各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網、蜘蛛先生造房子）

2.教師範畫紙和幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），根據幼兒能力分成三個檔次（藍隊畫有虛線、黃隊小畫紙、紅隊大畫紙）蠟筆

3.按能力強弱將幼兒分成藍、黃、紅三隊

4.展示板

活動過程：

一、出示各類房子的PPT引出蜘蛛網和蜘蛛1．提問：你知道什麼東西可以造房子呢？你看到過用什麼材料造成的房子？

2．出示各類房子PPT，逐一觀察並說說：這些房子是用什麼材料做的？

3.出示蜘蛛網的PPT，提問：這是什麼？猜猜這是誰的房子？蜘蛛先生的房子是什麼樣的？

4.出示蜘蛛PPT，教師講解小結：蜘蛛先生現在原來越胖了，原來的房子也住不下了，他要來造一幢新房子，我們來看看他是怎麼造房子的吧！

二、結合PPT，藉助兒歌瞭解蜘蛛網的簡單構造。（難點突破）1.結合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。

2.提問：蜘蛛先生是用什麼造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長的嗎？哪些長？哪些短？

3.教師用兒歌小結蜘蛛網的簡單構造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線長線直又直，一直吐到牆角邊。再吐許多短短線，短線連着長長線，房子造得牢又密，躺在裏面真舒服。

4.提問：蜘蛛先生造房子的時候先造的是什麼先？長線是怎麼樣造的？短線又是怎麼樣造的？

三、結合兒歌，教師示範畫蜘蛛網（重點突破）1.出示範畫紙，教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧

2.示範一（只有幾條放射線，沒加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？

示範二（加入小短線）

3..教師編念兒歌邊再次示範蜘蛛網的畫法。

4.兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。

四、幼兒創作，蜘蛛造房子比賽。

1.師：蜘蛛大王要開展造房子比賽，邀請我們參加，評選出最漂亮最結實溫暖的房子

2.展示不同畫紙提出不同要求

3.幼兒按胸前標誌選擇畫紙作畫

4.幼兒創作，教師注意觀察指導，放射線的畫法。引導幼兒畫的緊密、連接住。

5.作品展評，相互欣賞

幼兒園藝術活動教案10

活動目標：

1、認識幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品3、喜歡參加手工活動，激發幼兒的創造想象力活動準備：1、已製作好的幾幅樹葉粘貼畫。

2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。

3、幼兒以往的關於粘貼，用剪刀的經驗準備。

活動過程：

一、開始部分：

尋找神祕禮物，引發幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認識幾種常見樹的葉子1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什麼樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？

：

銀杏樹的葉子像把扇2、認識棕樹的葉子。提問：這是什麼樹的葉子？平時在哪裏見到過它？這片葉子像什麼？

2、用相同的樹葉做成一幅範畫，邊做邊講解粘貼的注意事項3、提問：沒有與物體相似的樹葉時，應該怎麼辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再製作一幅相同的範畫。

：

我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。

四、幼兒自己動手製作樹葉粘貼畫，教師巡迴指導。

五、幼兒互相展示自己的作品，交流經驗，將好的作品粘貼到藝術角活動反思：本次活動在技能目標上達成度不是很好，幼兒受到了講解範畫的影響，大都做的是講的範畫，其他幾幅範畫對幼兒的啓發不是很明顯，在對其他幾幅範畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啓發幼兒的思維。所以，在以後的教學過程中要注意少使用範畫，儘量讓幼兒發揮他們的想象力，先自己做，然後老師再引導，這樣更能體現幼兒的主體性。

另一方面，對幼兒的瞭解度不是很夠，大多數幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對幼兒來說太難，如果去掉這個方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現要好一些。

幼兒園藝術活動教案11

活動目標

能用不同的材料和方法裝飾、製作紙袋動物，培養幼兒的環保意識。

活動準備

1．各色卡紙、彩色即時貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。

2．利用紙袋製作的小動物表演的《動物狂歡節》視頻片段。

活動過程

一、出示各種彩色紙袋，討論紙袋的用處

1．你們家裏有紙袋嗎?爸爸媽媽平時是怎麼處理紙袋的?

2．紙袋除了可以用來裝東西，還可以用來幹什麼?

二、播放視頻《動物狂歡節》，引起幼兒製作的興趣

1．你看到了什麼?這些小動物是用什麼製作的?

小結：原來紙袋還可以製作成各種小動物。今天，森林裏要舉行“動物狂歡節”，想請小朋友們製作各種小動物來參加，你想不想試一試?

三、幼兒討論製作紙袋小動物的順序

1．你想用紙袋做什麼小動物?需要哪些材料?

2．教師根據幼兒的想法進行總結：在製作紙袋小動物的時候可以根據紙袋的大小、形狀、顏色，選擇不同的輔助材料加工製作成各種小動物。

3．討論：做小動物的時候可以按照什麼順序來做?

教師小結：①先想好自己要做什麼小動物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫筆畫出小動物的五官及四肢。④進行組合，並對小動物的身體加以裝飾。

4．幼兒自主選擇材料製作紙袋小動物，教師觀察指導，引導幼兒對小動物的身體進行裝飾。

四、幼兒利用紙袋作品進行表演，感受制作帶來的樂趣，培養幼兒的環保意識

幼兒園藝術活動教案12

活動目標

1．欣賞綵帶的不同姿態，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯想並大膽表述。

2．能運用圖譜記錄綵帶舞動的軌跡，並根據記錄進行身體動作創編，體驗自由表現的快樂。

活動準備

綵帶、勾線筆、圖畫紙若干，《採茶》音樂。

活動過程

一、出示綵帶，引導幼兒觀察、想象並表述

1．幼兒觀察靜止不動時的綵帶，發揮想象力，說說它們像什麼。

(1)教師讓綵帶處於垂直狀態，引導幼兒觀察，這像什麼?(像數字“1”，像海帶，像釣魚竿，像棍子，像蛇……)

(2)教師手拿綵帶的兩端，使綵帶處於水平狀態，讓幼兒觀察、想象。

師：現在請小朋友們再看看，這樣綵帶又像什麼?(像獨木橋，像減號，像繩子……)

(3)將綵帶放成弧形，繼續引導幼兒觀察：這又像什麼呢?(像笑起來的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)

2．在音樂伴奏下，幼兒舞動綵帶，感受舞動過程中彩帶變化出的線條。

(1)師：今天老師爲每個小朋友準備了一條美麗的綵帶，讓我們跟着音樂變換各種動作舞動綵帶，注意看看綵帶是怎麼跳舞的。(教師注意收集幼兒的創意，爲下一環節的交流做準備。)

(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導幼兒一同觀察、聯想，說說綵帶舞動出的線條像什麼。(像蛇，像陀螺，像毛線團，像龍捲風，像媽媽的捲髮……)

(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峯……)

二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，並根據線條進行身體動作的創編

1．引導幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!

2．展示、欣賞記錄的線條。

3．教師挑選便於用身體動作表現的線條，啓發幼兒進行創編：你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢?(啓發幼兒根據記錄的線條做出不同的身體動作。)

4．幼兒在優美的音樂中自由表演自己創編的動作。(幼兒用身體的各部分表現，如：手臂不同方位的舞動、軀幹的扭動及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現；用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)

5．教師與幼兒協商整理創編的動作，初步形成完整的律動，並共同表演。

幼兒園藝術活動教案13

活動目的：

1、用棉籤畫直線和小點，表現柳樹的特徵。

2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

活動準備：

1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

2、棉籤、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過程：

一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭髮吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

二、引導操作

1、請棉籤來當梳子，給柳樹妹妹梳頭髮。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭（用棉籤畫由上往下直線）3、頭髮梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）三、幼兒創作好多柳樹妹妹的頭髮都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提醒幼兒直着從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）

四、交流評價

1、誰把柳樹妹妹的頭髮梳得最好看？

2、幼兒扮演柳樹，隨着音樂，舞蹈。

幼兒園藝術活動教案14

活動目標

1、欣賞各種月餅外形的美。

2、嘗試製作月餅，體驗創作的樂趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

活動準備

1、課件準備：奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。

2、紙面教具：月餅店字樣。

3、材料準備：(1)師幼共同收集各種月餅盒。(2)橡皮泥、美工板、牙籤、小紙盒、綵帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

活動指導

1、自由欣賞。

★引導語:奇奇的月餅店就要開張了。今天，它送來了許多月餅，讓我們一起去看一看吧。

★引導幼兒自由欣賞，看一看月餅上有什麼圖案，議一議爲什麼要設計這樣的圖案，比比哪

一種圖案最美、最有特色。

★小結:月餅的圖案精美、造型獨特，體現了我們國家的文化特色。

2、製作月餅。

★引導語:買月餅的人實在是太多了，奇奇忙不過來，讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

★鼓勵幼兒根據自己的興趣設計、製作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面，以不同顏色的黏土做餡料，包在麪皮裏做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……

★引導幼兒與同伴交流分享自己製作的月餅作品。

3、月餅店。

★引導語:小朋友們做了這麼多的月餅，讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

★鼓勵幼兒分角色，運用自制的月餅作品玩“月餅店”遊戲。

活動延伸

1、在美術區提供相關的美工材料，引導幼兒繼續製作月餅。

2、引導幼兒在角色遊戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等遊戲主題(資源包中提供字樣供老師打印)。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園藝術活動教案15

教學內容

秋葉

教學目標

1、學會歌曲《秋葉》並掌握其三拍子節奏。

2、能用合適的肢體語言表現樹葉在風中飄落的形態。

3、通過歌唱、朗誦等藝術活動感知秋天，從而喜歡秋天。

教學重點

教學難點

1、三拍子的把握。

2、對秋天的認識與感知。

教學準備

多媒體設備（課件），碰鈴。

教學過程

步驟

教師活動

學生活動

反思

組織教學

教學常規

師生問好。

師生問好。

導入

今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發現了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

（回答）

豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

新課教學

1、天空 秋天的天空很高，很藍，藍藍的天空飄着幾朵白雲，擡頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

2、秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

4、兒歌 樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會說話。秋風羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。

5、古詩 有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥鬱，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因爲秋天有金色的收穫，有多彩的樹葉。

6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

1、天上大雁飛過。

2、水稻成熟了，橘子熟了。

3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風一片一片飄落下來了。

4、跟着老師念兒歌。

5、念一念古詩，感受詩的意境。

6、學習歌曲。

A、先感受歌曲的節奏，試着擊掌練習。

B、跟着音樂學唱歌曲。

C、用優美的聲音表現歌曲。

D、用碰鈴敲擊強拍。

課題延伸

一分耕耘，一分收穫。學習也是如此，只有在平時努力學習，才能收穫好成績。

從秋天的收穫想到學習。