幼兒園藝術工作總結【熱門】

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，是時候寫一份總結了。但是總結有什麼要求呢？以下是小編整理的幼兒園藝術工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園藝術工作總結1

炎熱的夏季又把我們這學期的教研工作畫上了圓滿的句號。我園領導班子認真總結了過去一年的成績和不足在"求真務實"的思想指導下，遵循實事求是，努力奮鬥，腳踏實地工作。奪取新的一年更大成績。我們的原則是：“一切爲了孩子和爲了孩子的一切。”緊跟時代發展步伐，探索新的辦園模式及教育理念，重視保教質量的提高。創設一個寬鬆、愉快、清潔、有序的人文教育環境，促進幼兒全面和諧的發展。20xx年幼兒園園務工作總結如下：

一、發揮集體力量、挖掘個人智慧

1、突出以人爲本的理念。在我園全體工作人員工作熱情高漲，教師隊伍穩定下，充分發揮每個人的特長進行每週六的教研活動，以老帶新採用傳幫帶使新手較快的投入教學、教研工作中。本學期教研教學基本完善。

2、教研工作不斷推新，提高教師的教研能力，聘請專家對我園全體教師進行專業性培訓，禮儀培訓（請苗新榮老我園講座）、數學教學培訓（請劉子楓來我園講座），促進我園教育教學工作的不斷深入。在每月的技能比賽使得教師提高。

3、改進環境創設，創設符合當前教育教學需要，充分利用環境進行幼兒教育，使環境發揮有效的教育作用。

4、加強教師理論學習，理論聯繫實際，創設良好的學習氛圍，制定小的目標，讓教師在輕鬆中增加知識。學習基礎文化，堅持寫工作日記，鼓勵她們對技能學習的成果。使得被動學習變爲積極進步。

二、本學期教育教學工作目標

（三月）：1.開學初各班進行科學的常規的訓練，確保幼兒安全開心的度過每一天。2.在三八婦女節來臨之際讓幼兒瞭解其意義，尊敬長輩組織各班運用不同的形式表達對奶奶、媽媽、老師的愛。3.學期初爲了使家園共育真正的成爲促進我園幼兒全面發展的有效途徑，各班以年級組爲單位召開家長會。4.並在本月底全園教師摺紙比賽。在中心幼兒園的比賽中我園取得了好成績。

（ 四月）：1.清明時節，組織學前班、大班去烈士陵園掃墓。2.春季教師帶領孩子們去戶外踏春。3在本月底進行教師的繪畫比賽，白鴿幼兒園在比賽的過程取得了好成績。幼兒的故事比賽。爲迎接市上的故事大賽做準備工作我們中心幼兒園進行了選拔。公平、公正的推選出我們**幼兒園的六名選手參加市上的比賽。

（五月）：1.讓幼兒知道“五一”是國際勞動節，學會自己的事情自己做並尊重他人的勞動成果。2.全園教師進行彈唱比賽，通過彈唱比賽可以看出我們老師的彈、唱有待於提高。3.幼兒卡拉OK比賽通過小選手的比賽，可以看出我們這樣的活動不僅鍛鍊了孩子的大膽的表演，而且小班的孩子也能跟着伴奏帶進行演唱。

在首屆的幼兒故事比賽我園取得了較好的成績，得到了領導們的讚賞。每學期的故事比賽我們是鍛鍊每一個孩子，推動全園孩子的語言發展。更展示了我園幼兒素質的教育成果，孩子們在這種活動中也都大膽的展示自己，在活動中讓平時一些不愛表達自己的孩子,我們給他們創造了展示的機會，提高了語言的講述能力，今後，我們會繼續開展這類活動，會讓孩子們獲得更多交往的經驗、語言會不斷豐富。

（六月)：迎“六一”我們爲孩子們提供了去多拉樂園的遊玩活我們想到了伊寧市遊樂場------朵拉樂園。由於設施安全種類繁多，更重要的是不同的區域有着不同的教育意義。玩樂是孩子的天性，伊寧最大規模的兒童樂園，是邊城最受孩子喜歡的樂園，帶孩子們走進朵拉樂園，讓孩子在樂園裏盡情釋放孩子的天性，感受應有的快樂！ 此次活動有利於孩子們身心健康的發展。在此感謝朵拉的全體工作人員，爲我們提供這樣的機會。連續三天爲我園開放。看着孩子們在笑聲中依依不捨離開。相信我們的孩子收穫了，在收穫的同時感受到了幸福。這就是我們送給孩子的禮物。

七月：1.全園教師技能大賽。我們推選出參加市技能大賽的選手。2.大班、學前班舉行畢業典禮，爲孩子們舉行畢業典禮並頒發證書。3.各班班主任認真填寫幼兒成長報告冊。4.寫出了各崗位工作、教學、班務、園務等總結。

相信**幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步，踏踏實實的走好每一步，做好每一件事情。完善教研活動。 力爭讓幼兒健康快樂、教師工作愉快、家長放心滿意！

幼兒園藝術工作總結2

早期閱讀課題在我園已經開展快兩年了，從剛開始的無從下手到現在的精彩活動，都離不開我們早期閱讀備課組老師們的研討。綱要中也明確規定：我們要爲幼兒營造一個想說、敢說、會說的語言環境，根據這一要求我們的開始們刻苦專研，從語言環境入手，爲孩子創設了溫馨、和諧的語言環境。具體工作總結如下：

一、尋找各備課組的共性，形成共同研討的氛圍

本學期備課組爲準備參加“市早期閱讀評比活動”，所有老師們都能積極參與到本次活動中，同時和語言備課組共同合作、共同研討、共同反思、共同進步。從如何針對不同年齡段的幼兒創設語言環境到創設、早期閱讀習慣的養成、早期閱讀教學過程中教師經驗的總結歸納、到早期閱讀課例的評比。我們都認真的研討。在老師們的共同努力合作下，短短几周時間裏，各班老師能根據本班幼兒孩子的年齡特點進行了語言區環境的打造。老師們打破了以往單一的畫面故事講述的環境創設到三維空間的語言環境創設，其中包括牆面、桌面、地面語言環境。最後小班溫馨的圖書屋、中班的書吧、大班的閱讀故事袋、瓜瓜書屋、故事小火車、故事鏈，做到了班班有圖書、處處有閱讀。同時各班的圖書的展示方式形式多樣，有立體圖書、平面圖書、自制圖書。除此之外，部分班還創設了幼兒自制圖書展示區，他們及時將幼兒自制的各種不同的圖書展示在語言區中，孩子們將自己從小到大的照片製作成一本本《我的成長足跡》《我快樂地成長》《瞧，我長大了》。中大班的孩子們也參與到環境創設中來，他們將閱讀規則畫成一幅幅的連環畫，讓大家一進區就明白該怎麼做，真正增加了語言區的實效性。

二、開展豐富多彩的講述活動，提升師生語言素養

通過教研活動困惑的調查，老師們對於語言素養的提高有着共同的困惑。因此在本學期我們開設了專題討論，老師們從什麼是語言素養等理論知識與大家進行了交流。最後通過圍繞“我成長中最開心的事”讓大家進行了即興講述。這樣既有理論又有實踐的培訓活動深受大家喜歡。其實語言素養對於教師來說真的很重要，簡潔精悍的提問等讓孩子明確自己的任務、清晰生動的語言表述能讓大家清楚的理解我們所要表述的意義。因此語言素養的提升

不是一天兩天的事情，我們早期閱讀組以後會定期進行相關知識的培訓與實踐。老師們在提升自我的同時，我們也不忘通過各種活動提升孩子們的語言表達能力。本學期，我園大班的劉百洋、徐若玲參加區“故事大王”講述比賽獲得二等、三等的好成績。黃宇謙、徐若玲在一次次的詩經誦讀比賽中也脫穎而出，取得優異的成績。

三、以“一課多研”形成同課異構的教研方式

本學期我們備課組最大的收穫莫過於教師在同課異構中的收穫。同樣的讀本，不同的活動設計既能鍛鍊教師的活動設計能力，又能訓練他們對班級孩子實際能力的分析，通過這樣的教研方式也大大提高了教師的反思能力。本學期，劉姝老師承擔了“早期閱讀繪本評比”課例錄像評比的執教任務。我們選擇了閱讀中班繪本《搖滾青蛙》作爲參賽的課例內容。在活動開展的第一次執教中，大家都比較困惑，這本適合中班的讀本有很多重複的故事環節，怎麼通過不同的方式讓孩子感受青蛙變色的過程，困難擺在面前，我們沒有退縮，經過精心設計，雖然活動的難點很多，備課組成員集思廣益共同討論。通過備課組的共同教研，第三次執教中，我採用不同的方式讓孩子們學習故事，其中包括製造懸念法、色彩遊戲法、創編遊戲法。以“一本多法”的教學形式調動幼兒學習的積極性，加深了孩子們對每個角色的認識。四、組織教師外出觀摩學習，提升教師活動組織能力

我們除了自己進行園內教研以外還經常組織教師外出觀摩。這學期我們先後組織教師參加了福建省幼兒園早期閱讀教育工作研討會、讓早期閱讀成就兒童的幸福人生等。老師們在外出觀摩學習中，學習的形式多樣有專家講座、觀摩課、互動交流。其中包括早期閱讀觀摩活動中班《親愛的小魚》《撕呀撕呀》，大班的《雲朵和麪包》《默娘救父兄》，形式多樣的教學形式能激發孩子參與的積極性，也能更有效的讓孩子獲得。我們現在接觸的早期閱讀讀本基本上都是故事教學，優秀老師則將兒歌教學、樂曲節奏也演繹得非常有趣、生動。所以在下學期我們也將嘗試對不同的閱讀內容進行活動設計。在過去的一學期中，我們收穫了很多，但在新的學期裏對我們提出了更高的要求，我相信在大家的共同努力下，我們備課組會蒸蒸日上，從實際上解決我們大家的問題，因此下學期我們將從實之入手狠下功夫，讓大家都獲得成長。

幼兒園藝術工作總結3

幼兒園後勤工作是一件服務性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”但本學期在園領導的領導下，後勤工作繼續以教育指導《綱要》和《幼兒園工作規程》爲指導，圍繞幼兒園的中心工作，對照托幼機構衛生、安全的標準，全體後勤人員以團結、協作、友好的精神認真完成了各項工作。

一、現狀分析

加強後勤人員的政治思想和業務學習，提高他們的服務意識。

2、定期召開後勤工作人員工作會議，學習內容以《托幼機構衛生保健工作手冊》爲主，認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定後勤人員工作中的進步和成績，指出工作中的問題，提出意見和改進方法，通過學習後勤人員的服務意識得到了提高。

二、具體工作的實施

（一）重點工作安全工作

1、我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視爲首要。

具體做法：每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查並有檢查記錄，發現問題做到及時維修或上報

2、嚴格接送制度，做到認真、負責並督促門衛把好大門關，認真做好外來人員的登記手續。

3、結合健康活動，要求各班老師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全意識。每週的衛生工作檢查都有園領導親臨，由於全園人員的安全防範意識加強了，本學期未有意外事故發生。

4、認真做好每天晨檢工作，把好幼兒安全健康入園的第一關。本學期重視了對發熱病兒的全日觀察，及時告知家長醫院就醫，嚴格了對藥物的管理，保育老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄、缺勤記錄和幼兒服藥記錄。

5、本學期尤其在“手足口病”流行期間，進行了加強性消毒工作，加強了檢查。

常規工作

（一）食堂飲食管理方面，本學期在學校領導的重視下，按規章制度工作。

1、我們根據食堂人員的各自情況作了責任分工，使她們真正明確了自己責任。嚴格把好各種肉類、蔬菜等驗收關。做到每天對所購進的菜進行驗收並做好相應的記錄。

2、認真做到各種餐具的消毒、保潔工作。重點做好防蚊蠅防鼠、食品留樣和各項檢查工作。

3、爲了保證孩子足夠的營養量，嚴格按照幼兒營養標準認真制定好每週食譜，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。

4、本學期召開了夥委會，廣泛聽取意見，改善幼兒食譜，做到週週有創新

（二）環境衛生管理方面，我們始終以幼兒園衛生合格標準爲目標，明確園內後勤工作人員個崗位責任，衛生區域的劃分也根據各人所長，分工到人，責任到人，堅持每週一次檢查，並每次與園領導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛生的環境裏

（三）財產管理方面，嚴格執行採購、驗收制度，對購買物品進行登記、驗收，並認真核對發票的物品數量及質量，對各部門所需物品，定時、定量供應物品，年底對所有財產進行清點。

（四）認真落實後勤保障，及時排修水、電故障，及時維修損壞的桌椅、燈具、及大型玩具等，做好後勤保障工作。

（五）圍繞幼兒園的中心工作，協調園領導努力做好了如下工作：

1、本學期對各班重新做了調整，保證了幼兒活動和生活環境的安全和整潔。添置衛生清潔用具，保證後源充備

2、協助園裏完成了各種運動會、聯歡及匯演等大型活動。

以上總結是幼兒園後勤工作中的一部分，更多的內容和責任將促使我們在今後的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收穫，我們努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園。

幼兒園藝術工作總結4

我們主要是通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗，幼畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫爲重點，營造良好的美術氛圍。

本次評估內容基本有一下幾項1。積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。2。藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立完成。3。樂於模仿自然界和生活環境有特此按的聲音，併產生相應的聯繫4。能用自己製作的美術作品不知黃精、和美化生活。經過一個學期的努力，幼兒對藝術實施的內容有了較深的認識而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現出了自己的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕，啓發他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應將其作爲幼兒的弱點或缺點加以克服糾正，強制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達情感的方式雖然簡單和原始，但並不錯誤，相反，他產生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規律表現情感，引導幼兒想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區別不太大的顏色來畫。想要表現輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協調的手法表達感情。對幼兒的作品有目的的評價，確定幼兒的發展目標“評價”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫能力的發展進行客觀的瞭解，爲進一步的教育與指導提供依據。幼兒會期待的評語，和小朋友之間的評語，評價對幼兒起着一個很鼓勵的作用。因此教師因認真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當前達到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發展水平。有了充分，確切地瞭解之後教師應對他們所得到的材行分析，找出形成當前水平，前後發展變化，個體之間差異的原因。然後對這些做出反思。

經過對幼兒繪畫能力的評價和反思之後，教師還需根據幼兒以往發展趨勢的瞭解和自己的教育知識與經驗對幼兒今後的發展做出相應的教育方法。首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲後，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品

的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的願望，提高了他們的語言能力孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，

我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，並創造一切的機會讓孩子們畫，動員家長爲孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力爲孩子們創設自由、寬鬆的作畫環境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品並且進行評價，一次次經驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創作的快樂。

幼兒對於藝術領域活動能表現出很大的興趣，努力學習不同的表現方法。通過本次評估我們大致摸清了孩子們的發展情況，相信通過這次活動，我們能更好的讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣，從而實現藝術教育促進幼兒形成健全人格的美育功能。

幼兒園藝術工作總結5

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中佔有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經常性手段。

一、指導思想：

本期我園藝術組的教研活動以素質教育爲中心，以《幼兒園指導綱要》精神爲指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求爲主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量爲本，以教師和幼兒發展爲本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，紮實有效地深入貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江國小教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展。

二、主要工作回顧

本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

１、根據本組實際情況，制定可行的教研計劃。

本期成員組成情況分析：由於本期幼兒園教師隊伍變化比較大，本組7名成員中，就在2名老師是由國小轉崗來的，在她們不熟悉幼兒教育工作，對幼教工作還處於一個熟悉階段；而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經有了一些幼兒教育的經驗。

教研計劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以後，只有採用可行的教研內容和形式，才能讓各位成員在原有基礎上都有不同程度的提高。

２、理論提升與實踐操作兩不誤。

理論提升：幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據相應的學習制度，形成一種學習氛圍。在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識或實踐操作方面的相關知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

實踐操作：從學理論到用理論，從學操作知識到實踐操作，從設計活動到現場觀摩活動，引導老師們從多角度的看理論與實踐操作的關係。

三、活動反思。

本期的活動主要是從促進教師的設計集中教育教學活動的能力、設計製作說課淙文稿的能力、開展教育教學活動的能力來開展的。

1．設計集中教育教學活動的能力。

在第一次的教研活動中，我組引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計了一次音樂集中教育活動。活動中，教師們能根據自己本班幼兒的實際情況進行設計，能根據本班幼兒的學習習慣和學習方式進行一定的活動開展形式的設計。

每位教師設計的集中教育活動不僅有傳承，還有創新，還能根據自己的教學風格設計活動，情況良好。

2．設計製作說課演示文稿的操作能力。

第二次的教研活動中，我組引導教師學會運用現代教育技術，學習相應的製作演示文稿的知識，並積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動製作成一個說課的演示文稿。

從圖片的選擇，到說課的演示文稿整體設計，教師們都能根據自己的喜好，採用各種方式收集圖片，帶着濃厚的興趣積極參與到活動中來。她們還利用空餘時間對自己製作的說課演示文稿進行了修改。

3．說課與開展教育教育活動的能力。

第三次活動在製作說課演示文稿的基礎上，開展現場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來，促進了教師們進一步反思與專業成長。

通過設計活動到現場觀摩，讓老師們清楚地看到：設計精彩的活動，幼兒參與的積極性更大；但是，由於開展現場觀摩活動的地點限制，幼兒的主體地位不突出，他們的創造力也受到了一定的限制。

四、展望。

幼兒園藝術領域分爲音樂與美術兩方面，本期的活動是從音樂方面進行了研討，下學期準備從美術方面進行研討，促進老師們對幼兒園藝術領域的教育教學有更深的瞭解，能從根本上提高大家的教育教學實踐能力。

現代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術教研組也期盼着，讓一次次生動的教研活動引領老師們向專業型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學理論水平與實踐能力都有一定的提升。

幼兒園藝術工作總結6

本學期的工作，在園領導的領導下，在上級各主管部門的指導關心支持下，按照園務工作計劃要求和制訂的保健計劃，我們2位保健老師，圍繞健康安全第一、預防保健爲主的指導思想，通過全園教職工的努力，發揚團結協作精神，各項保健工作順利完成，小結如下：

一、保健保育、防病防控工作

1. 我園是寄宿制和全日制並存的園所，爲此，我們着重做好幼兒的晨檢、午檢、晚檢和全日巡查觀察工作，特別是切實做好預防“手足口”病、流感、等呼吸道傳染病的發生流行。每天晨檢檢查除常規做好一問、二看、三摸、四查外，重點詢問每位幼兒的身體健康狀況有無異常、用手電筒查看幼兒的口腔、雙手等。巡視觀察各班級幼兒的精神狀態、飲食飲水、大小便、日常活動情況等，發現有異常及時處理。平時還採取積極防範措施口服（板藍根）加強預防。

２.積極向幼兒、家長加強宣傳流感、手足口病和呼吸道傳染病的防病控病知識，使幼兒有良好的生活衛生習慣和預防疾病的意識，知道要勤洗雙手、不去人多擁擠的.公共場所的知識和道理。和班級老師同時關心、及時瞭解孩子缺勤缺課等不來園原因情況。做好計劃免疫特別是對新入園幼兒和外來幼兒的免疫接種情況進行登記管理，做好缺種、漏種幼兒的宣傳發動讓每個幼兒能按時完成免疫接種。

３.抓好園、室內的環境清潔衛生，定人定點、分塊包乾。操場大型玩、器具有專人保潔保養，幼兒活動生活場所的物品定期進行清洗、整理、消毒。做好每天一小掃、一週一打掃，保證園、室內外環境整潔美觀。

二、營養膳食合理安排

根據幼兒的年齡特點、季節氣候制定適合幼兒生長需要的帶量食譜，做到每二週不重複、有葷素、米麪、乾溼、甜鹹、顏色等相應的搭配保障按量供給。每月進行一次營養計算，有分析和改進，聽取反饋意見，在進餐、進點中注意培養幼兒養成良好的進餐進點好習慣，細細嚼、慢慢嚥、少盛多添、一口飯、一口菜、吃完自己的一份飯菜，嚥下最後一口離開座位。

三、做好日常預防性消毒隔離

１.嚴格抓好日常衛生消毒隔離，是控制傳染病入侵的保障。每天配置好250PP、500PP和1000PP的消毒藥液消毒桌面、檯面、地面、環境、廁所等使用。

２.營養室餐具、食具、用具分別按要求規定一餐一消毒。

３.班級玩具嗎、圖書每週一消毒，平時利用陽光、紫外線定期消毒。

４.臥室被褥、席子一週一消毒利用陽光、紫外燈照射消毒。

本學期中雖然出現了幾例散發“手足口”病，但都得到了有效的控制。

四、抓好“新三病”的干預管理

１.平時根據不同類型的體弱兒進行不同的干預和管理，（輕度營養不良、輕度貧血、輕度肥胖、中度肥胖），對輕度營養不良和輕度貧血的幼兒平時增加雞蛋、和水果，對肥胖幼兒要求其減重，在平時的飲食中適當減少肉類、甜類、奶類，還適當增加些活動量。

五、做好資料的積累歸檔工作

做好各種保健資料的記錄登記，按要求填寫、統計，重視積累、分檔歸類。

幼兒園藝術工作總結7

一、教育教學方面:

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，認真對待每天的活動。

運用各種教學方法，組織豐富有趣的教育活動。調動幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣和良好的習慣，注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。也能勇敢的舉手了。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。特別是語言表達能力、數學計算能力和美術的繪畫、手工等方面都有了很大的進步。

爲了良好的常規，我們在班級中舉行了爭當小班長的比賽，孩子們一個個都表現出色，都想當小班長。在這種競爭的氛圍下，使幼兒逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的幼兒少了，熱愛勞動的幼兒多了。我們抓住這些細小的機會，即培養了他們爲同伴服務的能力，而且督促了幼兒的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行爲習慣。

十一長假回園後，我們兩位老師指導我班每位幼兒都畫了一幅畫，參加了20xx第九屆成長足跡美術大賽。十月份園內開展了教研活動，藉此機會我認真地向各位老師學習，取長補短，將學習到的運用到教學實踐中。

二、衛生保育方面：

嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》、《消毒制度》等。

每天我們都認真打掃室內外環境，幼兒的茶杯、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，每天燒蒼朮進行空氣消毒，每天細心觀察記錄幼兒的身體狀況。午睡時幫幼兒蓋好被子；根據天氣的變化，適當地幫幼兒增減衣服。對體弱、生病的幼兒給予特別的關心和照顧，對吃藥的幼兒做好記錄和按時按量喂他吃藥。同時我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣。說到進餐方面，是園長教我們向大大班學習，利用紅花欄，以獎勵的形式，鼓勵幼兒多吃飯菜。通過獎紅花的方法，現我班幼兒的進餐方面進步很大。此外我們還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒飯前便後洗手，督促幼兒多喝水。鼓勵幼兒自己穿脫衣服、鞋子，並學習摺疊自己的被子，整理玩具、文具等。在保育工作中，我們認真、細心、負責地照顧和教育每位幼兒。

三、安全方面：

各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，因此幼兒的安全我們永遠是放在首位的。

爲了加強對幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識。我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的一些有關安全方面的事例進行引導教育。討論並總結應當注意些什麼。使幼兒掌握一些自我保護的技能。如:在各項遊戲活動前我們都跟幼兒講解安全知識和活動要求，活動時，進行適時的提醒。平時還注意檢查幼兒有無攜帶不安全物品來園。排除一切不安全因素。在入廁、喝水、午睡、玩玩具時都提醒幼兒要注意安全。每次書寫課前都會引導幼兒如何使用鉛筆，不要讓鉛筆傷害到自己和小夥伴們。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們耐心細緻地教會幼兒正確的搬法。通過一個學期的學習幼兒的安全意識明顯提高了。

四、家長工作方面：

家長工作也是我們教育的一個重要部分。

爲了讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，我們開學第二週召開了家長會。向家長介紹了本學期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較爲關注的內容，目的是讓家長對我們開展活動的支持和配合。十二月十四日我班開展了家長開放日活動，我班全體師生用生動有趣的形式，比較全面地向家長彙報了本學期孩子們所學到的各科知識。通過開放日活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。家長還觀看了幼兒的成長檔案。幼兒成長檔案記錄的內容，讓家長更進一步的瞭解幼兒在園各方面的進步以及成長情況。家長們看到孩子們的進步，都開心地笑了。

我們還通過多種形式（家長交談、個別幼兒打電話、校訊通、每週及時更換家長園地、認真做好幼兒成長檔案等形式。）向家長反饋幼兒在園的各方面表現，比如：今天誰吃飯有進步、睡覺乖了，今天誰上課表現好、能大膽發言了等等。讓家長第一時間知道孩子在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

幼兒園藝術工作總結8

情況分析：我班有幼兒35名，其中男生19名，女生16名，由於我們小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學過程中，根據幼兒的年齡特點、心理特點，因材施教，以分組教學爲主的教學方法，來引導幼兒對學習音樂的興趣。

音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融於幼兒的生活和遊戲活動中，幼兒才能輕鬆愉快的學習，音樂是一門表演藝術，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐中直接體現，感知音樂的力度、速度、節奏音色。

幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤爲重要的，所以在這個學期中，我圍繞瞭如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的爲幼兒創造良好的教育環境，讓幼兒在舒適、優美的環境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術薰陶培養，如何激發幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面着手的：

一、在音樂欣賞中，激發幼兒的興趣

它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室裏總能聽到一些節奏感明顯，旋律優美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行遊戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較爲舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒瞭解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘錶店》的過程中，這是一首經過縮短後的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟着音樂，用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演，讓他們瞭解在A段音樂中的節奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘錶店工人的舒展、柔和的動作感知、瞭解音樂的優美、舒緩的性質。其實在聽的過程中，幼兒已經投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。並對這音樂有了大概的瞭解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環節。

二、在音樂教學中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一隻小花貓經常去玩，着臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓特別喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事後，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當的故事，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。

三、在音樂遊戲中，引起幼兒對音樂的興趣

在小班的音樂教學中，由於小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂遊戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂遊戲。例如：我們在學習音樂遊戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的，着重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒瞭解了這些做飯、炒菜的經驗後，我們就學習《扮家家》的歌曲，然後就根據歌詞，我們玩了扮家家的音樂遊戲，讓他們圍着圍裙，抱着娃娃做媽媽，很神氣的拿着鏟子做爸爸，隨着音樂節奏進行炒菜，他們真的象能幹的爸爸媽媽，炒好小菜還會大叫一聲"開飯嘍"然後再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。

幼兒園藝術工作總結9

時光荏苒，轉眼間，一學期即將結束，回顧開學之初，那種緊張的狀態歷歷在目，經過我園全體教職工的共同努力，在園的每一個小朋友個個有進步；幼兒園的管理水平也有了很大的提高。本園宗旨：一切爲了孩子，用愛心呵護每一位在園幼兒。本着“安全第一，服務至上”的辦園原則。幼兒園的發展有了進一步的提高，現將本學期的工作總結匯報如下：

一、團隊建議方面

本園在團隊建議的過程中，有付出，也有回報。首先把加強教師隊伍的建議工作做爲重中之重。A①把好入園教師資質關，我園通過提高薪資待遇及崗位補貼。改革教學教研方式等手段。②在學期初，要求各班制訂好本學期的各科教學計劃，有目標地在每週末開展制訂一週計劃，嚴格上好每一節課，切實抓好教學活動。B開展教師的比賽活動；①以班爲單位輪流，每週輪一個班級開展公開課,其他老師前往傾聽，課後共同交流經驗。②每月開展一次對外公開課，邀請開課班級家長前往傾聽，不但提高了老師的授教水平，同時還讓家長及時瞭解子女在園的課堂學習情況③提高教師們的板書書寫水平開展“粉筆字比賽”達到共同學習，互相進步的目的④對教師進行禮儀培訓，包括日常站姿，坐姿，對待家長時的態度，及衣服着裝方面，讓每一位員工在家長，孩子面前表現出“爲人師表”有親和力的一面！

二．環境創設

爲園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境，今年，根據本園實際情況，對園內外進行了一次全面的裝修，刷牆體，增設了臥室，幼兒小睡牀，教室廚房裝置消毒燈，使園容園貌煥然一新！我們還進一步拓展了活動的空間，把園內設置成各不相同的環境成各不相同的環境風格！使有限的空間融入了孩子喜歡的各類形象，真正成爲孩子們心中的樂園！

三、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌，在過去的一年裏，我園在保教工作方面，抓重點，求實效，使保教工作有所突破。

1認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，對於身體不舒服的幼兒，做好跟蹤觀察，幼兒帶藥到園的，我們要求家長要在瓶上註明姓名食用藥劑量及喂藥時間，同時，還定期通過相關圖片進行宣傳保建常識，及傳染病的防治方法，收到良好的效果。

2家園聯繫

我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任，互相尊重，互相學習，互相支持，切實做好家長幼兒園的工作，如請專家開設專題講座，幫助家長建立全新育兒觀，同時定期組織家訪，及時向家長反饋幼兒近期在園的生活，學習情況，通過家訪工作，拉近了老師與家長的距離，同時也拉近了老師與幼兒之間的距離，同時也從中瞭解，傾聽家長及幼兒的心聲，使幼兒園的工作能更切實際在開展！

3食品安全

我們注重幼兒的食品安全，做到專人定點採購，嚴把食品安全關，對於每天幼兒的食品做到留樣24小時，對蔬菜，瓜果進行嚴格浸洗，對幼兒的食具，勺子，水杯等每週固定三六兩天進行消毒粉消毒，清洗。同是，每半月園內組織一次大掃除，確保日常從細小做起，園容園貌整潔衛生！做到“防患於未然”

4安全工作

①定期對園內進行檢查，檢查的範圍爲：插座，消防器材消防出入通道的暢通~同時還對園辦的消防設施進行定期檢查

②園內監控設備在排查，監控設施保存一個月以內的監控情況

③在安全上，園內進行定時上鎖嚴禁閒人進入，上午上鎖時間爲9點半，下午上鎖時間爲15點，開門時間段把大門安全關，確保在園師生的安全。

④嚴把安全接送關，幼兒必須是在指定的家長來接送，如遇陌生人，須嚴格確定身份，保證接送工作萬無一失。⑤加大投入，規範辦園

現在幼兒園發展快的特點，本園也及時加大投入，讓幼兒有一個輕鬆舒適的生活學習環境，在過去的一年裏，本園共投入資金5萬元對園進行一次全面性的裝修配置，在家長氛圍中贏得了一致好評！

在今後的日子裏，我園將不斷探索，繼續提高辦園，把“安全，衛生”放在首位，不斷進取，使幼兒園的辦園質量再攀高峯！

幼兒園藝術工作總結10

我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因爲愛，讓我們對自己的事業充滿着激情，因爲激情，我們不斷地在學習和成長。這學期的教研工作做一總結：

一、加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓的研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作爲突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新着教學思路和方法。本學期以來，園本研訓教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一個工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。

二、開展課題研究，摸索教育經驗

課題，對於我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。這一學年，我園的園本培訓就是圍繞着課題內容來相互開展和摸索，就“微遊戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識微遊戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什麼樣的不同微遊戲;教師在幼兒玩微遊戲時的介入;在什麼時間段開展微遊戲比較合適;微遊戲的評價如何實施;幼兒在微遊戲時要得到什麼樣的發展，等等問題中展開了我們的研討。經過上一學期的研討和學習，我們的微遊戲活動有了初步的成果，這個學期我們把一些微遊戲過程中出現的問題進行了整改和提升。教師在創設微遊戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對遊戲的積極性等方面進行選擇遊戲。讓幼兒出於自己的興趣與願望自發自願主動進行遊戲活動。每一次教研的提升和研討就是爲了孩子們能更加快樂、自主的遊戲。這一經驗的總結，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，並撰寫了研究報告，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和月計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做爲我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規範和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以後的教學安排和教學施行更有了方向。

四、安全工作

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做爲教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心爲安全要點，使我園本學期的安全工作放在重要位置之一。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全園教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成爲了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，在下學期教研工作中我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

幼兒園藝術教研組長工作總結範文（通用7篇）2

這一年中班教研組共有四個班級，新年開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：

一、教研課題的完成

本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面遊戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力遊戲、體育遊戲、摺紙剪紙活動、開放區域遊戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。

二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主遊戲的快樂

幼兒喜歡自主遊戲，是因爲它的形式適合幼兒的心理特徵。過去教師們在遊戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什麼遊戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在遊戲中以幼兒爲主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與夥伴。在教師創設良好的遊戲環境中愉快地遊戲。

三、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到鍛鍊和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。爲了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、遊戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

四、對青年教師的培養

青年教師是我園的主力軍，接班人。爲了更好地使他們成長起來，我組爲他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協助、出謀劃策，使他們得到了鍛鍊，同時，也爲全組教師提供了研究學習的機會。

五、組織開展豐富的課外活動

在春暖花開的日子裏，組織幼兒到公園進行春遊。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。爲使家長更進一步瞭解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

以上是我組教師在這一年的教研工作情況，但還需繼續努力，下一年我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。

幼兒園藝術工作總結11

一次自主性遊戲時，我爲做手工的孩子準備了各種顏色的皺紋紙條。他們對紙條非常感興趣，有的乾脆拿着紙條跳起了舞。於是藝術活動——“快樂的舞會”就應運而生了。在這次活動中，我將手工材料(棉繩)與繪畫材料(水粉、顏料)有機結合，讓幼兒在與材料的互動中產生創造的靈感，感受線條、色彩的變化。整個活動過程由“玩”字貫穿始終，通過舞會情景的創設、工具材料的變化和對色彩的認識等多種因素的整合，試圖讓幼兒在玩玩畫畫中體會藝術活動的樂趣。活動流程

導人活動：歡迎彩條娃娃參加舞會→韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞→示範操作：創編繩子娃娃跳舞的動作一創作活動：讓繩子娃娃在紙上跳舞→評價活動：欣賞繩子娃娃跳的舞→結束部分：我爲繩子娃娃開舞會。

活動目標

1.在感受色彩美的基礎上，選用自己喜歡的顏色作畫。

2.能大膽地使用線條、色彩，進行初步的創造。

3.樂於參加玩繩活動，體驗藝術活動的快樂。

活動重、難點

活動重點：在感受色彩美的基礎上，選用自己喜歡的顏色作畫。

活動難點：能大膽地使用線條、色彩進行初步的創造。

活動準備

1.棉繩若干(粗細不同)。

2.各色水粉顏料(紅、藍、綠、黃、紫色)、調色盆若干。

3.各色皺紋紙(紅、藍、綠、黃、紫色)分別混合裝在大的塑料框裏。

4.舒緩、輕柔的音樂。

5.投影儀一臺。

活動過程

1.我和彩條娃娃跳個舞。

(1)歡迎彩條娃娃參加舞會

師：小朋友，我們今天來開個舞會吧!老師請來了許多小客人，我們來歡迎歡迎他們吧!

評析：情景的設置，能使幼兒很快進入狀態，激發活動的興趣。

師：他們是誰呢?(出示紅色的彩條娃娃。)

師：這個彩條娃娃穿的是什麼顏色的衣服呀?它是怎麼來的?

幼A：它穿的是紅色的衣服，它是游來的。

幼B：它穿的是紅色的衣服，它是飛來的。

幼C：它是被風吹來的。

師：那我們一起來學一學。

依次出示綠、黃、藍、紫色的彩條娃娃。它們分別是扭着來的，轉着圈來的，跳着來的。教師每出示一種，幼兒回答完後都可以學一學彩條娃娃的動作。

評析：這一環節活潑有趣，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們仔細觀察彩條娃娃的顏色和“舞姿”，認真模仿它們的動作，非常開心。

(2)韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞

師：小朋友，你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請你和你喜歡的彩條娃娃跳個舞吧!你想怎麼跳就怎麼跳。(放音樂，師生手拿彩條一起跳舞。)

2.我和繩子娃娃來跳舞。

(1)創編繩子娃娃跳舞的動作。

師：剛纔，我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞，高興嗎?看，又有誰來參加我們的舞會了?(師出示棉繩。)

幼A：是線。

幼B：是繩子。

師：對了，原來是繩子娃娃來了。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞，可羨慕了，也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎麼跳舞的。師邊演示邊說：我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服，然後請它來跳舞。現在我給它穿上了什麼顏色的衣服?

師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞，邊演示邊念兒歌：繩子娃娃扭一扭，扭一扭;繩子娃娃轉個圈，轉個圈;繩子娃娃踢踢腿，踢踢腿。

師：繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

幼A：它還可以跳起來。

幼B：它還會彎彎腰。

(請個別幼兒上來演示，教師把幼兒說的總結成兒歌：繩子娃娃彎彎腰，彎彎腰;繩子娃娃走一走，走一走，等等。)

(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創作時放舒緩、輕柔的背景音樂。)

評析：幼兒已具備了比較充足的已有經驗，創作時就輕鬆而愉快。對孩子來說，這樣的繪畫活動是一種享受。

幼兒繪畫時可以自由選擇活動的地點和繪畫的顏色，創造性地作畫。

評析：這裏能讓孩子自然地將已有的動作經驗遷移到繪畫活動中來，體現了整合的理念。

(3)欣賞繩子娃娃跳的舞。

評析：作品欣賞部分體現了評價手段的多樣化：除了語言的交流，教師還注意運用眼神、身體動作等多種形式對幼兒進行表揚和鼓勵。

師：先畫好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下，說說你的繩子娃娃穿的是什麼顏色的衣服，它是怎麼跳舞的?

幼兒自由講述。

評析：幼兒介紹自己的作品，避免了單純功利性的評價，使幼兒體驗成功的喜悅。師：剛纔大家已經向旁邊的小朋友介紹了自己的繩子娃娃是怎樣跳舞的，現在請你們看看哪個小朋友的繩子娃娃跳得好，你就把這個紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

師：你喜歡誰的彩條娃娃跳的舞，你覺得它像什麼?

幼A：我喜歡自己的彩條娃娃跳的舞。

幼B：我喜歡沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像很多蛇繞在一起。幼C：我覺得丁丁的那個像蜘蛛網。

幼D：我覺得王韻蝶的像很多樹抱在一起。

評析：這一環節將幼兒之間的相互欣賞與師幼共同點評有機結合，讓幼兒充分感受每一幅作品體現出的美感，加深了幼兒對線條畫的感受，更爲幼兒提供了想象的空間。

3.結束部分：我爲繩子娃娃開舞會。

師：小朋友，你們今天玩得開心嗎?那就讓我們一起來跳個舞吧。

師生一起聽音樂跳舞。

評析：在快樂的舞會中結束活動，愉快而自然。

活動評價

《綱要》中指出：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”本活動充分體現了幼兒美術活動的遊戲性特點。從活動的過程看，幼兒在跳跳玩玩說說中投入活動，完全把活動當成了一次有趣的遊戲。從活動的效果看，幼兒的作品色彩鮮豔、線條流暢，最重要的是幼兒從中感受到了成功的喜悅和創造的快樂。

幼兒園藝術工作總結12

一、指導思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲，提升教師的專業素養，提高教師的教科研能力和教學能力。深入課程改革，優化幼兒一日活動，抓好幼兒園教育教學工作。進一步涵養幼兒園校園文化，使得我園的教育真正成爲適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、工作目標

1．以抓實教育教學活動研討爲核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規。優化區域遊戲活動的開展，提高教育教學的有效性。

2．關注教師專業化發展，加強教師師資隊伍建設，提高骨幹教師比例，提高教師的自身素質和基本功專業水平，對園內教師進行分層培養和提高。

3．認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一心一意爲孩子；真心真意爲家長”爲工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

4．以課題爲抓手，做好課題《信息技術與幼兒園課程整合的研究》的實施工作。積極參與早期閱讀特色共同體的研究，將早期閱讀納入到我們的特色課程，深入開展教育科研，凸顯幼兒園的特色。

5．務實常規管理工作，提高教學管理水平。

6．提高一課三研的研討質量，加強教研組、備課組建設，增強教師參加教研活動的積極性，使園本教研保質保量。

三、主要工作措施及要求

（一）抓實教學常規，提高教學管理水平

隨着幼兒教育的發展和改革的深入，對教師的職業道德和專業能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成爲教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業心和責任感，堅持走發展內涵之路。

（1）規範幼兒園保教工作常規，加強“五認真”的工作管理理論書籍的學習有助於提高教師在實踐中的運用、辨別以及處理問題的能力，爲了督促教師能認真自覺的學習教育理論，本學期，我們將要求教師學習固定的理論書籍，並在學習的過程中將精彩的片段進行摘抄，並結合自己的教育實踐，結合理論寫教育心得，在每週的教研組活動中進行交流。平時多參加實踐研究，多互相觀摩探討。本學期每個教師在園內外聽課不少於15節，並要有比較具體的聽課記錄和較有深度的評析，及時交流意見和建議。

（2）努力提高教研組、備課組活動質量

各教研組要加強集體備課研討的力度，及時認真地準備好下週的活動方案，各班級教師要在集體備課的同時，根據自己班級幼兒的實際情況，做好二次備課的工作。同時各教研組要加強教研學習，每兩週活動一次，小班單週二，中班單週三，大班單週四，學習時間爲中午1：002：00，加強園內的教研活動的研討氛圍，對觀摩的活動做到人人蔘與發言，提高教研活動成效。恬莊幼兒園必須作好妥善安排，教研組長參加港口幼兒園教研活動，其他教師積極參加分園園長組織的教研活動，努力提高自身的教育教學水平。

（3）完善業務管理檢查制度

制定相關的檢查管理制度，認真執行教學六認真規範。每月底通過業務園長、教師自查相結合的方法認真做好“六認真”的管理，及時發現問題，分析研究，解決問題對策，每次檢查後認真記錄教師的班級資料的整理情況，同時與教師單獨交流存在的個性問題，在業務學習中，組織全體教師學習能規範性整理材料的方法，同時對存在的共性問題進行討論、解決，使每次的檢查效果都有一定梯度的提高。

（4）繼續加強隨堂聽課

園長要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。本學期，根據上級教育部門的指示並結合幼兒園的實際，將聽課改爲半日活動，全面的瞭解教師組織半日情況和幼兒發展情況。

（二）以人爲本，促進教師專業成長

教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋樑與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

（1）加強一課三議的研討力度

教師獲得發展的關鍵是在教學實踐中通過“實踐反思再實踐”的模式進行實戰練兵，爲了儘可能多的給予教師練兵成長的機會，本學期我們以一課三研爲活動載體，重點加強研討的力度和氛圍，以教研組爲單位，組織教研組長將教研組內的教師合理分配，每個教研組每月完成一次高質量的一課三議活動並按時上交資料，時間安排爲：每月的1日10日爲小班，11日20日爲中班，2130日爲大班。業務園長參與每個一課三議活動的全過程，促使教師在研討活動、反思活動和實踐活動中獲得發展。

（2）在豐富多彩的活動實現對教師的分層培養

爲了使園內各個年齡水平的教師獲得均衡發展，我們將對園內的教師進行分層次培養，制定青年教師培養方案，我們將在本學期開展“30週歲以下青年教師評優課活動”；3年以內新教師講故事的基本功評比活動；安排新上崗教師到暨陽幼兒園跟班學習；教研組長到縣幼兒園跟班學習半日活動的組織以及教研組活動的有效開展。除此以外，爲了提高教師的教育教學總結提煉水平，我們將舉行園內各種論文、隨筆評比。自主性區域遊戲、自制教玩具、環境創設等也進行不定期的評比活動。結果並不重要，關鍵是以評比這種形式促進教師獲得專業化發展。

（3）加強師徒結對

1．聆聽窗外的聲音

我們將繼續通過“走出去、請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。以教師自願報名的形式外出學習，回來上示範活動，在實踐中鍛鍊自我。同時，激勵教師積極投稿，參加各種評比活動，豐富自我資料，努力擠身於骨幹教師行列。虛心學習其它優秀園的管理經驗以及先進的教育理念，在她們的引領和幫助下，使我園的骨幹教師迅速成長，從而帶動我園其他教師成長。

2．園內結對互助園內師徒結對活動，根據教師自身意願，自願與教師結成對子，制定結對制度，教師在工作中互幫互助，學期結束，徒弟們進行彙報課和評比課，探討結對成效。

（4）注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。爲了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行爲的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期要求教師每月圍繞教學活動撰寫教育心得1篇以上，字數不少於600字，同時撰寫幼兒遊戲觀察記錄，保證每學期每個幼兒1篇。

（5）探索閱讀特徵，形成園本早期閱讀特色

圍繞早期閱讀共同體組織活動，把“讓愛在閱讀中成長”作爲我園進行早期閱讀園本教研的切入點，在閱讀中培養幼兒的愛心，小中大年級制定不同的側重點，根據上學期末進行的早期閱讀情況調查分析報告制定合理的活動方案，並通過各種活動逐一實施，將早期閱讀特色研究融入到我們的特色課程中，通過豐富多彩的活動組織，帶動幼兒、家長積極參與到我們的早期閱讀特色中來，讓我們的特色課程開展的有聲有色。讓孩子和家長獲得發展和提高。

（三）深化課程改革，促進幼兒全面發展

（1）合理使用教學藍本

合理使用“滲透式領域課程”教學藍本，教研組長根據藍本和本園的實際合理制定話題計劃，建立合理的課程設置。

（2）遊戲活動

創設豐富的區域遊戲活動環境，重視區域遊戲活動的開展。每位教師一要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。二要科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間。三要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎上。四要注重綜合性。遊戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強遊戲活動的指導，通過區域遊戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

（3）建立科學合理的幼兒評價體系

建立科學的適合幼兒發展的評價體系，以定期評價和隨機評價相結合的形式，積累反映幼兒成長的相關資料。豐富幼兒成長檔案，學期末通過隨機談話等輕鬆的方式對幼兒進行能力發展測評，獲得幼兒的能力發展情況資料。

（四）深化一日活動研究，促進幼兒健康和諧的發展

（1）半日活動

認真加強一日活動各環節的研究和管理，使幼兒園的保教質量再上一個新臺階，首先，加強一日活動各環節的管理，努力爲幼兒創設一個健康、和諧、安全的生活和活動環境，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。日常活動中要積極提供幼兒動手動腦的機會與條件，激發幼兒積極思考，鼓勵幼兒主動探索，培養幼兒創新精神和實踐能力。

（2）環境創設

在課程環境的設置和提供上，我們將本着以幼兒爲主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

（3）培養幼兒良好的行爲習慣

在一日活動中，培養幼兒良好的常規，形成良好的行爲習慣，制定小、中、大班各自不同的常規管理目標，循序漸進的進行常規訓練，促進幼兒健康、和諧的發展。

（五）重視家園聯繫，搭建家園互通平臺

1．重視個別幼兒的輔導，繼續用好家園聯繫手冊，密切家園聯繫，本學期繼續召開家長會，聽取家長的各種意見，及時瞭解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

2．各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每週更換《家長園地》的內容，並做好記錄。繼續完善補充班級網頁的製作。與此同時，還要紮實做好家訪工作，要求每次家訪後，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動和親子游戲各1次，力求形成家園教育合力。

（六）合理指導，與分園共同成長

對分園進行不定期的檢查指導，向分園開放半日活動，力求與分園的老師共同成長。

幼兒園藝術工作總結13

新年的鐘聲敲響，令我們豪情滿懷的告別了20xx年，也令我們以意氣風發的姿態邁入了新的世紀。

20xx年時我們來講是個不平凡的年，回顧一年的歷程使我們在欣喜之餘對我園的未來充滿信心，一年中，我們全體教師同心同德，衆志成城，經受住了課改帶來的嚴峻考驗。

一、教育教學方面

（1）爲家長帶來全新的幼兒教育理念和教育環境，針對每個孩子的特點和需要，從社會溝通能力，學習能力，學習興趣以及體育技能等方面，最大限度的開發幼兒的潛能，我們每位教師都不計時間的充分發揮自己的聰明才智，積極設計課程，關注幼兒的興趣和經驗，教師在這過程中積極創設環境，讓幼兒在於環境的互動過程中，自主性的生成各類活動，讓幼兒在更大的範圍，更活躍的形式下展開活動。在學習的形式上，更強調個別化的學習方式，有利於教師更好地瞭解每一位孩子，有利於幼兒的潛能得到更大限度的發展。

（2）本學期我們還結合節日等主題活動那個，培養幼兒能從各方面感受到老師對自己的愛，激發熱愛老師的情感。中秋節，國慶節：激發熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。重陽節，通過讓孩子在社區進行文藝表演，激發尊重老人的情感。另外，我們還進行秋遊活動，讓孩子走出去，分享秋天豐收季節的快樂，11月份我們還舉辦了親子運動會，做到人人蔘與。使我們的孩子有一個健康的體魄。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂活動那個。通過這一系列活動使孩子從具體到抽象的從學習材料中獲得知識，做到孩子老師共同成長。

堅持學習課改精神，堅持教研組活動，帶領教師閱讀《課程指南》，通過學習活動交流與觀摩，使我們老師都爲幼兒創設相應的環境，條件，空間，時間等材料，理論實踐相結合，還通過外出聽課，培訓，不斷地吸取別人的經驗，使教師受到啓發，獲得一定的進步。學期結束前各班請家長觀摩半日活動，進行家長對老師的測評，得到了好評。

在領導的關懷下，依靠我們教師的聰明才智，在各方面都取得了可喜的成績。這一切都離不開我們全體教師的努力，耕耘與無私奉獻。在這當中，老教師身體力行，任勞任怨，始終在工作的第一線，爲青年教師作出良好的表率，中年教師勇於當頭，開拓進取，挑起重擔，日漸成爲教研組的中流砥柱，青年教師勤奮敬業，努力鑽研，不計較個人的事，抱定宗旨爲幼教事業付出自己的青春和汗水。

新一年已經來臨，當我們大步邁進新世紀的時候，我們深深感到身負的責任重大。我們並不能滿足現狀，我們全體教師要創造良好的教育環境，通過學習，提高教師的業務水平，提升帶班能力，勇於開拓精神，一定會創造出愛建美好的明天，讓我們以嶄新的面貌去創造愛建的輝煌。

愛建屬於我們，愛建的未來屬於我們。愛建未來的成功屬於我們。

幼兒園藝術工作總結14

時間過得好快，回顧這學期的工作，工作好忙，我始終把安全工作放在工作的首位，我按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全工作放在工作的首位.現安全總結如下：

安全工作:

一、加強安全制度建設

建立健全安全工作的管理制，進一步明確安全組長的工作職責，進一步完善安全工作管理，有目的的制訂安全工作計劃，層層落實安全責任，全體教職工開學簽定安全工作責任書，9月9號召開家長，並請簽定並履行安全工作責任書。

二、加強安全教育提高安全意識。

1.加強全園教職工相關業務的學習，於是開學前學習幼兒園安全制度，12月21日請專家安全講座，12月31全體教師學習幼兒園安全事項，消防知識。

2.積極利用重大節日，校訊通、致家長的一封信等途徑進行安全宣傳與教育，努力提高家長的安全意識。

3.創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，時時刻刻對幼兒進行安全教育並上好一週二節安全活動課、使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途。

三、創設一個安全、健康的生活環境。

本人.積極，認真負責，定期單週進行維護園舍設施以及各班的水，電，牀上用品安全檢查，並做好各項記錄，每月加強消防、用電管理，定期對消防器械、電線進行檢查，發現問題及時報告園長，並請龍師傅來園處理，爲幼兒園實施安全管理提供保障。

四、對工作的要求：

1、晨接時,老師從家長手中接過孩子，要觀看一下幼兒的整體精神面貌是否完好。

2、課間幼兒園樓道樓梯的、外出的安全：幼兒在教室、樓道、走廊內的安全，上下樓梯的安全，也是幼兒園容易出事故的地方。老師時刻提醒幼兒靠邊走，不推不擠，下樓梯要扶好，老師要一前一後，並時時清點本班人數，以防幼兒走失。

3、課間喝水洗手時注意安全：喝水，洗手的時候爲了避免事故的發生，首先應教幼兒懂的謙讓，並排隊，不推不擠，不追打推鬧。在規定的範圍內喝水！要提醒幼兒注意水的溫度，防燙傷幼兒。

4、加強藥品的管理。要求老師要做好幼兒服藥記錄表，每天早上將幼兒服用藥品寫上幼兒名字，將藥品歸放在幼兒接觸不到的安全地方。給幼兒喂藥時要認真核對姓名、劑量、服用時間。

5、午睡時要加強巡視，幼兒是否蓋好被子，要注意不要踩到旁邊的小朋友，不在牀上蹦跳打鬧，隨時觀察幼兒午睡情況，注意幼兒睡姿，注意幼兒蒙被或異物嗆咳；對身體不適的幼兒還應特別加強觀察，如有幼兒出現異樣情況，要及時與家長溝通，報告園長。

6、特殊時間段接送幼兒時要做好記錄，下班時晚接的,老師要親自送到值班老師手上，值班教師在家長來接幼兒時要多問一下是那個人來接的，如臨時其他人來接,要打電話給家長確認才能接走幼兒。

五、存在問題：

在開展安全教育課程中有個別班不夠重視，導致班的紀律有點散慢，安全課上得較少，在以後的工作中，我將正確引導。

總之，這一學期以來，我嚴格的執行安全制度和檢查制度，全園教職工也始終把安全放在第一位，盡職盡責，各項措施得力，管理嚴格，在此期間，沒有發生任何一起安全事故。以後我們會繼續努力做好各項安全工作。

幼兒園藝術工作總結15

本學期我班美術繼續以線描畫爲特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動，並取得了可喜成績。

這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫爲重點，營造良好的美術氛圍。經過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現在以下幾個方面：

一、會畫了。

孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，並創造一切的機會讓孩子們畫，動員家長爲孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力爲孩子們創設自由、寬鬆的作畫環境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品並且進行評價，一次次經驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫

工具和材料畫線描畫，體驗創作的快樂。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚歎孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎麼裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現在：

1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

2、幼兒的評價能力有待加強。

希望孩子們在藝術的世界裏更加自由地翱翔，接受美的薰陶，走上藝術的人生。