環境藝術設計專業的實習報告

實習時間 ： 20XX年10月18日~24日

實習地點 ： 平頂山地區

實習任務 ： 通過參觀體驗建築的空間感、材料的應用、建築的尺度等，學習別人的設計經驗，把所學室內裝飾設計基本原理、室內裝飾設計的 方法手段與室內設計工程實踐相結合，達到理論聯繫實際，掌握建築和建築裝飾設計的常用設計手法，從本質上理解工程實踐與理論的差異，全方位瞭解設計(建築美學、建築空間設計、建築裝飾設計手法、空間造型、色彩的運用、建築裝飾材料的運用、建築裝飾構造等方面)以便爲以後進行工程實踐

實習目的 :

1.中國古典建築和現代城市建築裝飾設計的情況、擴大知識面、開闊眼界、提高建築裝飾設計的欣賞水平。

2.培養學生實際調研能力，提高綜合分析和解決問題的能力，以及設計能力。

3.使學生體會到中國優秀文化內涵在建築裝飾中的體現，從中吸取精華用於自己的設計。

內容摘要：我們通過對汝州風穴寺，平頂山森林半島，平頂山學院和平頂山步行街的實習。瞭解了中國古典園林，古典建築的構造和現在園林的設計理念，開闊了我們的視野，對於我們在校學習將是一個很大的推動作用。

關鍵詞 ：實習 園林 景觀 古建築 步行街

一、 風穴寺

(一)盼望已久的實習終於到來。汝州風穴寺(又叫白雲禪寺)，去年就在央視四套《走遍中國》欄目裏看到過汝州風穴寺的專訪。這次，覆蓋風穴寺的這張神祕的面紗已經被逐漸地揭曉。

(二)風穴寺位於汝州市境內，藏在深山密林之中，爲中國四大古寺之一。千年古剎，依山傍水，無論從哪個角度看，都可謂是風水寶地。同學們當然很喜悅的感覺，不僅僅因爲它的獨特魅力，還有它暗藏在這魅力中的建築的神祕面紗。該建築羣沒有規整的佈局形式，而是等高往下看是均衡的狀態。單一的從一個庭院走向另一個庭院，從一棟建築走進另一棟建築，沒有不合理的感覺，更多的是和諧的自然選擇氣息。我深深地知道這次實習絕不是遊山玩水，我們有明確的目的。那就是通過實習提高我們對社會的認識，對課本理論知識的掌握程度。其中最重要的是通過社會實踐增強我們運用知識的能力以及動手能力，同時也能加深我們對理論的理解深度。因此，我看風穴寺紅牆黛瓦，古樸凝重，院內蒼松翠柏，青石鋪路。就更應該往專業方向連接。它的佈局使我的身心都感愜意。歷經千年，古韻猶存，沒有因爲是現代社會而改變它的個性和它的功能。無論外面多麼喧囂，這裏是一片淨土。更是那些佛教徒的聖殿。千年來，它仍然持續着這樣的流水體系，使我們這些學景觀的人應該多看看的地方。千年來，他仍然是綠樹環抱，外有風穴，內有古剎。真是深山藏古寺!在這樣清靜的`環境中，我發現它的建築形式和佈局其實也是非常講究的。於是我開始鑽研它的建築，先看外形，瞭解整體，知道年月，看他的斗拱，飛檐，枋，瓦當和吻獸等這些東西怎麼組合的，然後走進內部，看它的檁和樑的結構配置以及空間開間和進深的尺度比較。還注意的是它的牆體和檁、樑的裝飾，以及枋的造型和裝飾。在這裏我又發現斗拱有單斗拱結構和多斗拱結構之分，看到了地面裝飾的規整與和諧。老師在耳邊的諄諄教導不敢忘，蒐集素材，或拍或畫，於是我們都成了錄像機。這是一個無比美妙的地方，對於初學建築和設計的我來說，簡直是一個古代的著名歷史博物館。

(三)風穴寺使古代和當代相連接起來，是我們學習古建築的一個典範代表，特別是對古代宗教建築，它幾乎貫穿我國曆史全部。這是一個寶貴的資源財富，於我們，於他人。無論什麼人來到這裏都能找到他的興趣點。因爲放眼望去哪一個方位都能組成一幅美妙絕倫的畫卷。這又給我的景觀設計課程帶來了直接的思考。

二、平西湖沿湖景觀帶和平頂山學院景觀帶

(一)這裏亦是一個景觀的綜合體，人文景觀和自然景觀相互滲透，表現的較爲和諧。是我們學習的一個好的去處，道路、景觀和廣場的佈局使動靜分開，相互穿插，相互補充。廣場和沿湖景觀的佈置有很多人性化的地方。比如，有假山，青松，有造型舒適、美觀的長凳，有亭臺，必要的地方有護欄，有綠地和可供玩耍和休息的草坪，有色彩斑斕的鮮花伸出路面似與我們招手等等。我們沿着湖濱路又來到了微型三蘇祠景觀，值得一提的是人性化的公共衛生間。

(二)隨着觀光的腳步我們又來到了平頂山學院景觀帶。這裏是與我們學校截然不同的兩個設計團體的作品。與我們學校比起來，它的建築造型、景觀佈局更顯得隨意和多元。這與它是以文爲主的綜合性學校有關。從景觀到人，到處流露出人文氣息。據說，校園氛圍的規劃，較理想的做法是可將城市設計的方法引入校園設計。以前來過這裏，當時只知道玩了，現在用相對專業的眼光要求來看，這對於我們的學習又是一個很好的借鑑。

三、步行街

由於老師事先指點過，這也是一名著名的設計師的作品，沒說之前不覺有什麼，感覺就是一般，老師提醒後才知道其中的奧祕，我們是設計不出來的。它的空間組合，符合城市個性的城雕，還有功能分區，建築的選取，店面的配置，無不顯露出別有用心。這也使我恍然明白其中的一些道理。然後我深入到不同的店面，看裏面的裝飾構造，越看越有趣。觸動我的地方我儘量都把它們記了下來。感謝李老師的提醒，“只要留心，處處可學。”

四、總結

通過本次實習，使我逐漸地脫離往日非常侷限的邏輯思維套路中。只有見到了實實在在的設計和建築，才知道了把理論與實際結合起來，只有調動在校所學的知識系統，才能感受到建築的方方面面的構造。只有調動自己的藝術感覺系統，才知道景觀的美妙，建築的細緻入微。如今已經是實習歸來，那感悟實習的過程現在仍然在腦海裏迴盪，它們是營養，是素材，是對知識的積累的喜悅和熱愛，是對幫助我得到更多學習機會的老師和同學的感激。

具體地說這次實習主要有以下幾方面的收穫：熟悉了建築裝飾構造的具體細節的一些東西，譬如，斗拱的做法實例研究;玻璃幕牆的做法和種類的探索，積累;古代建築中樑、枋、檁、斗拱、柱子和磚石的組合方式實例的考察;古代寺廟園林的佈局和景觀的設置，地形的選擇;塔林的選址和佈局;步行街的規劃和細部的設計;沿湖景觀帶的環境藝術設計以及多個商場的裝修裝飾風格的考察和積累。

真正的深入實習中是很有東西可學的，實習給我另一個重要的啓發就是：在校體會校園的各個方面的設計，出校門要把每一次機會當作是實戰演習，要不斷的積累經驗，總結經驗。理論聯繫實際，理論指導實踐。李老師強調我們要從書本上走出來，不要拘泥於書本的教條，要放眼世界，放眼周邊，多看多想，做一個有用的人。

是的，這次實習才使我從的平常的眼光中脫離出來，能夠走入設計師的意識層面中。我知道現在自己只是皮毛，但很高興，由於老師的帶領和自己的努力，一些困惑已久的方向性問題豁然開朗，這必將對於以後的學習起到良好的促進作用。