藝術的作文(範例5篇)

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的藝術的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術的作文 篇1

在我的生活中，充滿了藝術。有時候藝術也使我乏味———鋼琴，但通過了一件小事，我突然發現，鋼琴是我的朋友。

每天，我寫完作業後，彈鋼琴是我一天中必不可少的一個環節。坐在那龐然大物面前，看着鋼琴上那黑白相間的鍵盤：看着樂譜上那黑白的像小蝌蚪一樣的音符，我不由的覺得——鋼琴，那在人們眼中十分高尚的藝術，似乎變了一個樣，變得十分枯燥乏味，沒有生機。

我每天總是機械般地在那些琴鍵上垂打着，沒有興趣，沒有樂趣。

終於有一天，媽媽看着我無精打采，愁眉苦臉的面孔，一臉嚴肅地對我說：“快點!給我好好彈!”當時我忍不住內心的怒火，往琴鍵上重重一敲，“哐”地一聲，我把怒火全發泄在了這臺鋼琴上。

之後這一天，我一言不發，坐在牀上靜靜地想着：“我不學鋼琴了，以後不學了，一生不學了。”

晚上，我久久不能入睡，心煩意亂。

第二天早上，媽媽把我叫起來，語重心長地說：“對不起，媽媽昨天對你太兇了，但是我是爲你好，不論學什麼都不能半途而廢。鋼琴這門藝術是要你從內心去感受它，去傾聽它的聲音。”

媽媽的.話並不多，但對我感觸很大，聽了媽媽的話後，我決定繼續把鋼琴學下去。

以後，我每次在彈琴時都用心去傾聽的。我發現鋼琴這門藝術是個會說話的朋友，你傷心時音樂就會幫你傾訴，你快樂時音樂就會和你一起歡快。

鋼琴使我在生活中多了一絲歡樂，鋼琴也使我知道了在學習中要堅持不懈。總而言之，鋼琴現在成了我生活中最好的伴侶。

藝術的作文 篇2

天氣轉暖，早就計劃要出去走走，又是一個陽光明媚的週末，和朋友一起來到了石家莊井陘縣的王雲山藝術館。

王雲山藝術館位於石家莊井陘縣的靜港溼地上的北防口村，北防口村因爲處於溼地，素有井陘縣的“魚米之鄉”之稱，據說北防口村始建於漢代，距今已有上千年的歷史了，是一個名副其實的千年古村。或許是因爲這裏積澱了千年的靈氣，村子裏人才輩出，文武並舉。

當代著名書畫家，作家詩人王雲山1938年出生於河北井陘縣，是北防口村的驕傲。他師承國畫大師齊白石弟子何景伍先生，作品起初以山水花鳥爲主，後來專攻梅花。他畫的梅花作品用墨濃重、氣勢宏大，意境幽遠，形成了自己獨特風格。他的`畫被人稱爲超越前人之手法，構成了鐵氣、傲氣、骨氣、霸氣的浩瀚之氣的力作。他的梅花作品千變萬化、風格鮮明，自成一家。

想當初，藝術館舉辦開館儀式時，王雲山書畫展也同期舉行，吸引了河北及省外書畫界名流二百餘人前來參觀，好不熱鬧。現在館裏沒有多少人，卻更顯出環境之清幽淡雅。一時間，我們都被王雲山先生這蒼勁古樸、大氣磅礴的梅花所震撼，不少人評價說，王雲山先生的畫，自成一家，氣度非凡，乃當代一絕。心中暗自讚歎，真不愧是一代梅王啊。

王雲山藝術館建在井陘礦區北防口村，是一座很雅緻的建築，對門三面都是二層中式樓館，飛檐青瓦，雕樑畫棟，四面廊橋相連，避雨遮陽，院中十字甬道分隔蕙圃，廊陳奇石古玩，濃濃的藝術氛圍。藝術館隱在四面環繞的羣山之中朱門青瓦，讓人眼前一亮，如入仙境一般。不由不由得感嘆，景美畫更美。

除了王雲山老先生外，這裏還有許多著名的民間畫家，當真是人傑地靈的寶地啊。

藝術的作文 篇3

我觀看過許多舞蹈，有柔美矜持的“霓裳羽衣舞”，有富有異鄉風情的民族舞，有現代街舞，有鄧肯熱情奔放的現代舞………可是，在這許許多多的舞蹈中，在我看來，任何一種舞蹈都難以超越芭蕾的魅力。

芭蕾舞被人們稱爲“足尖上的藝術”，它以優雅、輕盈的動作著稱於世，其中，最著名的就是俄國作曲家柴科夫斯基的代表作《天鵝湖》了。在今年暑假，我有幸看到了《天鵝湖》。

在暑假的一天，我懷着濃厚的興趣和爸爸、媽媽一起來到北京影院欣賞這支舉世聞名的芭蕾舞蹈——《天鵝湖》。就座不久後，大堂的燈有節奏地一排排熄滅，節目開始了，全場觀衆都屏住呼吸，全神貫注地盯着舞臺，個個都一副迫不及待的樣子，讓我不禁驚歎道：這芭蕾的魅力可真大啊！十幾秒鐘後，舞臺上紅色的幕布緩緩打開，接而一羣身着白紗裙，腳穿白紗舞鞋的舞者排成兩排，踮起腳尖，雙手優雅地提起裙邊，伴着輕快活躍的'音樂，四個扮演小天鵝的舞者昂起頭出場了。她們的動作是多麼地靈活啊！雙腳一屈一伸地，纖細的雙手不停地變換着姿勢，輕盈，優雅地動作展現在舞臺上，足尖交替着點地，好像她們正趁着父母不在，正在天鵝湖中盡情地歡躍嬉戲。突然，她們輕快地跳離水面（地面），潔白的翅膀（手臂）正飛快地撲騰着。好像四隻翩翩起舞的蝴蝶輕輕地停在水面上歇息一會後，又緩緩飛起，有節奏又有規律地擺動着。

一曲結束，又有四隻大天鵝跳到水面（地面）上，水面上立刻盪漾出一圈圈漣漪，在太陽的照耀下，微波粼粼的水面上閃閃發光。見到大天鵝來了，小天鵝們停止了嬉戲，立即起舞，來到它們面前，像是在與它們談話，半晌，八位舞者整齊地併成兩列，一齊起舞，與此相伴的是一曲舒緩的鋼琴獗獨奏，它們在湖面上翩翩起舞，時而跳躍，時而就地旋轉，時而撲動着翅膀。像似一幅美不勝收的圖畫，叫人如身臨其境，難以轉移視線。

一曲剛畢，一曲又起，這是一首極其憂傷的舞曲。八隻天鵝不知去了何處，取而代之的是一身白紗裙，白紗舞靴的舞者，我想她就是被施了魔法的公主吧，她苗條，輕盈的身軀不停扭動着，她的足尖輕輕掠過天鵝湖面，好像輕紗似的微去，她纖細的雙手緩緩舒展開，形成一條美麗的弧線……她的舞姿如此栩栩如生，好像讓我身臨其境，在清澈見底的天鵝湖中，公主正哭泣着，她撲動着雙翅想飛離這湖泊，可那簡直是白費力氣，她悲傷地搖着頭，一羣小天鵝正聽着她訴說她的悲慘的遭遇。

節目後來以這樣的形式結尾，雖然觀衆們都爲公主悲慘的遭遇感到心配，但是，看到舞者們惟妙惟肖的表演，不禁投入讚賞的目光，全場雷鳴般的掌聲迴盪在整個大廳。

走出劇院，我的心久久不能平靜，腦海裏不停地閃現出舞者們那輕盈的舞姿。芭蕾這一項藝術是多麼令人震撼！舞者們竟用她們的足尖，就能做出那樣優雅的動作，回到家後，我也踮起腳尖，企圖也能做出那樣優雅的動作，可只持續了幾秒鐘就跌倒在地。就更無美感所言。我真佩服她們，所謂的“足尖上的藝術是藝術文化寶庫中一顆璀粲的明珠。它的泡泡照耀着每個有幸能看到它的人，它已經成爲我靈魂的一部分”。

藝術的作文 篇4

成功就向一盤棋，堅持是其中的一顆微不足道的棋子，但卻在成功與否上起了至關重要的作用……

那年，我有幸參加北京鋼琴演奏會，在音樂學院劇場一展琴技。

比賽當天，空中下着小雨，我帶着幾分激動，幾分緊張，來到了音樂學院。

走進音樂廳，我突然感到了一種神聖感。但自己還是被眼前的一幕驚呆了：整個音樂廳，上上下下三層的觀衆席座無虛席，上百個照射燈佈滿了整個舞臺上方。舞臺邊緣，鮮花，綵帶。處處都給人一種美感，但在這美感背後，也給我帶來了緊張。伴着悠揚的鋼琴聲，我和老師走到了後臺準備。

該到我上場了！我的心怦怦直跳，從我三歲學鋼琴起，到現在，這是我第一次上臺演出。緊張是不可避免的。臺下的掌聲透着幕布已經響起，是那麼的熱烈。現在，已經不能後悔了。我緊張着，走向舞臺，在我登上舞臺的那一刻，臺下又響起了雷鳴般的掌聲看，但這掌聲帶給我的`，卻是更加的緊張。就在我坐到琴凳上的那一刻，周圍變得灰暗了，在黑暗中，一束燈光直射着我，不知怎麼，我的腿開始不聽使喚地抖動起來。心中感到無比慌亂，音樂廳這麼靜，一根針掉到地上都能聽到清脆的聲響，那彈錯一個音也就十分明顯了，我深吸了一口氣，又想起了老師對我說的話，鼓起了勇氣，按動了琴鍵。

在音樂中，我好像不再緊張了，整個人也已經沉浸在了音樂裏。手指快速的彈動着，按動着琴鍵。漸漸地，我突然感到自己好像面對着大海，太陽正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了金光，海浪翻滾着，好像一個哭鬧着的孩子。漸漸地，風停了，浪靜了，陽光下的大海是無比安詳和美麗。陽光照耀在海面上，太陽的輪廓清晰可見。微風颳動着的海面上，還泛着微微的波浪……

一曲彈完，臺下響起了震耳欲聾的掌聲，在掌聲中，我再也不感到緊張，再也不感到害怕！而心卻在震盪着，勇氣卻在增長着。這掌聲，帶給我的是勇氣，是堅強，是鼓勵！我細細品味着這掌聲，是一種甜蜜的味道，是一種幸福的味道……

藝術的作文 篇5

生活中的我們，總是喜歡催促人。大人經常催：快點吃飯，等下冷了！同伴經常催：走快點，等下只能坐二排了！就連幺妹都經常催：哎呀，小妹呀，你怎麼這麼不聽話，不能這樣……

在教書的這些年來，我卻體會到了慢的好處。有些事情，需要趕緊做。有些事情，卻必須慢慢來。我總覺得，快即是慢，慢也是快。

就拿習字來說，家長們經常吼自己的娃娃們：快去寫字，你看你的字像個啥子喲！孩子倒是離開了家長的視線，但是，真正用心的孩子不多。這樣的每一次催促，每一次快的要求，彷彿都在折損着孩子們的耐心，也打擊着家長的信心。其實，這些就是無用功。這樣的快其實就是慢。我教孩子們練習毛筆字的時候，曾經要求過學生們寫一個字至少要安排一分鐘：20秒看帖，20秒寫字，20秒對比寫好的`字與原帖的異同。大部分孩子都很快地完成了書寫，本來一頁24格子需要20多分鐘的習字，結果他一分鐘內就“塗”完了。另外一小部分則能夠堅持10分鐘，能夠寫幾個像樣的字。只有少數幾個學生能夠完全按照規定認真觀察、書寫和再次觀察，在慢慢地觀察和書寫中，一點點地進步。練習了半學期，習慣性應付的基本上就不練習了，習慣於半認真的也三天打魚兩天曬網了，只有慢慢練習的學生開始在自己的進步中體會到了慢慢練習的好處和快樂！都說練字是有好處的，幾乎人人都曉得這個道理，可是，堅持下來的人並不多。最後，真正慢慢練習的孩子們在20xx年的各項比賽中大放光彩。從教學生習字過程中，我體會到了慢就是快的道理，也收穫了慢的性格。

或許，我生來就反應遲鈍，比別人都慢一拍，於是養成了慢的習慣。但是，在我教書的過程中我卻意外地發現了慢的藝術。調皮搗蛋的學生很多，但他們也不是一無是處，相反，他們本來是很優秀的，只是，他們的想法太多而沒有專注於自己想做的事情上，換句話說就是：想得多，做得少。這樣的情況也發生在我們成年人身上。想做的事太多太多，都是必須要做好的，都是希望儘快達成的目標，可是，卻沒有這麼多時間和精力。因此，我們只能有所捨棄，這也是我體會到的慢的藝術。當我們放下心中的執念而專注於一件事情時，我們最容易讓自己在這方面優秀，也就是讓自己慢下來學習和體悟，讓自己真正獲得某項技能或者知識。當我們一件事完成後，再去認真幹另外一件事情，你會發現：原來，我也幹得漂亮！慢慢地幹，幹好了，接着又幹，又幹好了，再進行其他項目。其實，這也是聰明人的選擇：在看似慢的成長中積累下來的成功不容小覷，最終會幫助你獲得大的收穫！

這就是慢的藝術：慢就是快！