實用的音樂作文5篇【精品】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的音樂作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

我們班有一個人，他很有音樂天賦。

他長得高高大大，皮膚黝黑。臉上鄒是一副無辜的表情。走路的時候，渾身上下沒有一塊肉不抖動。尤其是肚子上的，十分顯眼，好像有一個皮球在上面不停的滾動。（抓住題目中的“胖球”二字來寫，讓人覺得十分憨厚，很生動。）

它不僅長得像熊貓那樣憨厚，而且很有音樂天賦。

每次上音樂課的時候，他雖然會講話、下位、騷擾同學、插嘴、學老師講話……但是唱歌的時候，每個音都很準，吐字也很清楚，聲音的強弱、起伏也都恰到好處。（用他的調皮來對比他的音樂才華，會有一種喜感，覺得他很可愛。）在音樂課上有這麼一個調皮鬼，真是讓老師又愛又恨，又哭又笑。（兩個成語不僅讀出了他的音樂天賦，同時也體會到了他的頑皮。）

有一次，學校舉行了聲樂比賽。他一走上臺，那洪亮有力的聲音立即把同學們吸引了。他比賽時，好像不是在唱歌，而是在享受歌曲裏的每個音符，在體會歌曲中的故事。（此句寫出了他非常熱愛音樂，唱歌時全身心投入。）評委老師們立即被這美妙的歌聲迷住了，都聚精會神的聽了起來。樂曲聲一停，臺下立即響起了熱烈的掌聲，而老師們好像還沉浸在之前的.音樂聲中。（用外界的環境來襯托他的唱歌水平高超。）比賽結束，毫無疑問，他獲得了第一名。

猜到他是誰了嗎？他就是劉翰宸！

語言流暢，條理清晰，字字珠璣，你能熟練運用比喻句等，恰當的拿捏，是一篇很棒的習作！

音樂作文 篇2

小時，我很喜歡音樂，就算不懂，也會隨着優美的旋律和明快的節奏情不自禁地舞起來。不知什麼原因，好像旋律中有線牽着我一樣。我想原因是很簡單的;“就是好聽！”

漸漸地，我成長爲一十二歲的少年，對音樂的理解不再是懵懂了，而是慢慢品味到了音樂之美，就吧再因好聽而聽，還要欣賞、理解，明白音樂的至高情操，無限樂趣！

我真想讚美音樂，是因爲聽音樂的感覺很舒服，是一種享受。安安靜靜地坐着，聽旋律想山泉般叮咚流動。旋律流進耳朵裏，響起一片回聲震動着心；旋律流進心裏，好像心被放大了，感到我把的寬廣，有說不出的舒暢。這時，心旋律中有的.音符都被深深印在心裏，組成了一幅動人的圖畫。旋律在身體中流淌，身體彷彿被團團白雲包住，輕飄飄的；心也成了一塊透明的水晶，被流動的旋律清洗得乾乾淨淨。

音樂賦予我無限歡樂，我想讚美音樂。

音樂作文 篇3

我是一個清新靚麗的小女孩。咋一看我，也許沒能給你留下很深刻的'印象，但是，當我站在燈光閃耀的舞臺上，隨着動感音樂翩翩起舞的時候，當我撥弄着手指彈奏出美妙音樂的時候，也許，你會情不自禁地爲我鼓掌喝彩。

我喜歡音樂，音樂給我的課餘生活增添了很多樂趣。經過自己的努力，我已經獲得了電子琴五級證書，舞蹈二級證書，在學校的器樂比賽中，榮獲“二等獎”，還多次參加學校、少年宮舞蹈表演。現在，我正在繼續學習，爭取在不久的將來向更高的等級證書衝刺。

音樂作文 篇4

第一屆“七色花之夢”藝術節圓滿謝幕。但我仍然沉醉於此，演出時的點點滴滴都讓我意猶未盡。

星期五下午，剛走進校園，歡快的氣氛撲面而來。隨着張校長的一聲令下，激動人心的藝術節拉開帷幕。只見拉拉隊員們搖旗吶喊，把整個藝術節推入高潮，我的心也隨之提到了嗓子眼，手心裏不禁擰出一把汗。

這時，主持人激情昂揚的說道：“有請五（2）班合唱《小白船》。”我們秩序井然，緩步走向舞臺。此時，我懸着的心也終於放了下來。隨着悠揚的樂曲，我們漸入佳境。可是，當我們在說唱時，高晨希同學因爲沒有卡上 節奏而慢了一拍。我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，氣氛驟然緊張起來，但我們畢竟朝夕相處五年了，那股默契在瞬間凝聚起來。這段小插曲在我們沉着冷靜的'應對下化險爲夷。我們在大家經久不息的掌聲中走下舞臺。

接下來，大家又欣賞了其他班級的精彩表演。令人翹首以待的頒獎儀式開始了，此時的會場鴉雀無聲，大家都屏住呼吸，傾聽着王老師的發言。當王老師宣佈五（2）班獲獎時，大家歡呼雀躍，我也長舒了一口氣。

最後，在一曲熟悉的《七色花》中，我們結束了愉快的藝術節。我深切的感受到每天的辛勤訓練在這一刻有了回報，成功的喜悅瀰漫在我們五（2）班全體師生的心中。

音樂作文 篇5

在我認真閱讀了《中國小音樂教育》後，使我對教學反思有了深刻的認識，書中詳細闡述的教學反思，是指教師在教學實踐中，批判地考察自我主體的行爲表現及行爲依據，通過觀察、回顧、診斷自我監控等方式或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“學會教學”與“學會學習”結合起來，從而努力提升教學實踐合理性，提高教學效能的過程。教學反思在新課程標準中已經被提高到了前所未有的高度。美國學者波斯納提出了教師成長的公式：教師的.成長=經驗+反思。如果沒有反思，教師的教學就會僅僅是一種重複單調的工作，教師像工人，學生像產品千篇一律地生產出毫無創新的產品。所以創新型的教師就應該主動反思、勤於反思，並在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，揚長避短，從而提高自己的教學效能。

我從事的是音樂教學，我認爲音樂課的備課不同於語文、數學，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。因爲音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣爲主。如果在實施教學的過程中發現學生特別有興致，或者無動於衷，就該問問自己是什麼原因，積累經驗教訓，並在平等班嘗試不同的教學方法，以求得最佳效果。

教學反思有着不可估量的積極作用。作爲新課程背景下的音樂教師，我認爲更應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發現問題，學會研究，不斷地去提高教學水平，成爲科研型、反思型的新型教學工作者！