小班音樂教案(通用15篇)
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家收集的小班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案1
活動目標:
1、引導幼兒理解歌詞內容,熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、幫助幼兒瞭解西瓜的生長過程。
活動重點:幼兒學唱歌曲。
活動難點:歌表演《種瓜》。
活動準備:
1、西瓜節奏圖2、關於"西瓜"的謎語一個3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》
活動過程:
一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。
2、發聲練習:和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發聲。
3、節奏練習:出示西瓜節奏圖進行節奏練習。
二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,"看着是綠色,吃到嘴裏是紅色,吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結對了是"西瓜"。)
(2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎麼種瓜的。
2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
教師引導歸納歌詞:
我在牆根下種了一顆瓜天天來澆水,天天來看它發了芽,開了花,結了個大西瓜。
大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
3、師:今天我們要來學習一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師範唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什麼?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問:你聽到歌曲裏面唱了什麼?(幼兒回答教師小結)提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結)4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲,提醒幼兒學會聽前奏開始演唱並啓發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。
三、結束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂遊戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進行遊戲表演。
小班音樂教案2
教材分析
(重點與難點)
《拾豆豆》這首歌曲內容簡單,歌詞容易記憶,初次體驗京腔京韻的戲曲風格,培養幼兒對戲曲的喜愛之情。本節課的重點是結合圖譜學唱歌曲,感受和表現京劇曲調的韻味。難點是能邊做動作邊唱歌曲,體驗歌表演帶來的樂趣萌發珍惜勞動成果之情。
幼兒基礎分析
(能力、經驗基礎)
《拾豆豆》是京劇類型歌曲,通過學習拾豆豆這首歌曲,讓幼兒初步瞭解京劇藝術。同時,大班幼兒有許多歌表演的經驗,但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式,往往會出現顧手不顧腳,顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過程中,動作也逐一增加。
活動目標
1.結合圖譜學唱歌曲,感受和表現京劇曲調的韻味。
2.能邊做動作邊唱歌曲,體驗歌表演帶來的樂趣。
3.萌發珍惜勞動成果之情。
活動準備
(材料、環境、知識準備)
PPT、伴奏音樂U型座位、
一、欣賞導入
導語:孩子們你們見過豆豆嗎?你見過的豆子是怎樣的?
二、初步感知歌曲
1.遊戲“猜豆豆”,翻圖譜
今天我們來玩一個“猜豆豆”的遊戲。
要求:教師演唱歌曲的同時開始在手中藏豆豆,當歌曲結束時請一位幼兒猜豆豆的哪隻手中,猜對者可以上前翻一張圖片。(4次演唱)
2.圖譜展現,完整演唱
(1)嘗試完整演唱歌曲
(2)提問:這首歌曲你們知道是什麼類型的麼?
小結:這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。
三、學唱歌曲
秋天,豆豆成熟了,一顆顆落在了地上,要怎麼做呢?趕快讓我們提上小竹籃,去撿豆豆吧。豆豆會被誰撿走呢,這可是個祕密,待會請你閉上眼睛來猜一猜。
唱完一遍歌曲,我會找到我喜歡的那個籃子,被我點到的那個幸運兒要馬上唱一句,“哈~~~~~”,其他的小朋友猜一猜豆子在誰哪。(遊戲反覆3-4遍)
四、創編動作
過渡語:你們想親自拾豆子嗎?那讓我們出發吧。用好聽的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。
(1)邊唱邊做既興動作,體會怎樣的動作更適合京歌的特點。
(2)集體邊唱邊表演,教師給予指導
結束語:回去我們可以把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽好嗎?
小班音樂教案3
遊戲過程:
老師做貓媽媽,全體幼兒做小貓。第一段,小貓邊唱邊隨音樂動作,唱到最後一句時,小貓四散跑開,找地方躲藏。第二段,貓媽媽邊唱邊點小貓的頭,唱到最後一句時,被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完後,貓媽媽問:"沒找到的小貓在哪裏啊?"未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊,遊戲重新開始。
要求:訓練幼兒按音樂的節奏做動作。
啓發幼兒形象的表演。
準備:小貓頭飾若干個。
提示:
1、先教幼兒唱會歌曲。
2、啓發幼兒創編遊戲基本動作,如小貓走路,摸鬍子,捉老鼠等。
3、教幼兒玩遊戲,不必要求幼兒動作統一,但必須要求按音樂節奏動作。
4、教師應參與遊戲。
小班音樂教案4
活動目標:
1. 鼓勵幼兒大膽朗誦,準確發音,如“是”“先”“髒”“手”等。
2. 培養幼兒養成愛衛生的好習慣。
3. 培養幼兒自我服務能力。
4. 瞭解兒歌的含義。
5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動過程:
1、出示蘋果,教師提問:蘋果是什麼顏色的?蘋果是是什麼形狀的?小朋友愛不愛吃蘋果啊?吃蘋果之前小朋友應該做哪些事情?
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,讓幼兒仔細的聽。
3、教師提問,小朋友,大蘋果都說了些什麼?它讓你做了些什麼?幼兒回答,教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的發音,同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手,養成愛乾淨的好習慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請個別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。
7、教師小結。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹爲落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素,是人們經常食用的水果之一。
小班音樂教案5
預設目標:
1、學唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。
2、培養幼兒自我服務的能力。
活動準備:小樂器:三角鐵、碰鈴、串鈴。
活動預設:
1、學做《拍手跺腳組合節奏練習》的動作。
(1)欣賞樂曲,讓幼兒找出拍手節奏,聽音樂拍手,並進行練習。再找出跺腳節奏,並進行練習。
(2)在動作熟練的基礎上,分兩組進行練習,一組拍手,一組跺腳,拍、跺出和諧的節奏。
2、即興表演。第一遍教師念歌詞,幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲,幼兒再次即興表演,讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦,體驗歌曲表達的情緒。
3、學唱歌曲。
(1)幼兒感受節拍,按節拍念歌詞。
(2)用整體教唱法教唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。
(3)幼兒每人拿一件小樂器,邊唱邊爲自己伴奏。
4、複習舞蹈《花蝴蝶》。
小班音樂教案6
【活動目標】:
1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。
2.能根據故事情節進行想象,積極地用語言表達自己的想法。
【活動準備】:
多媒體課件
【活動過程】:
一、幼兒經驗與故事情節互動
*邊演示幻燈片邊提問:
關鍵問題一:
這是誰?你覺得這是一隻怎樣的老鼠?
關鍵問題二:
小老鼠在草地上看到了什麼?
師:哦,如果你的眼前也出現了那麼有趣的東西,你會怎樣?
師:小老鼠和你們一樣,也想過去看看。走着走着,小老鼠發現它看到的東西變了,變得大一點了,變成了——
師:小老鼠會怎麼想呢?它會說些什麼?
師:小老鼠又走近些,結果發現它看見的是——大熊
師:沒有想到吧。這隻熊在做什麼?你從哪裏看出來的?小老鼠剛纔看到的是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什麼樣的?
師:(很小聲地)噓,熊在做什麼?
師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關鍵問題三:
小老鼠發現草地上睡着大熊,它會怎麼做呢?你們猜猜?
師:老鼠到底會怎麼做呢?
將剩下的故事講完,結尾改成:大熊呼嚕呼嚕打着響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打着輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎着,甜甜地睡着了。
二、欣賞故事《大熊山》
1.欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個名字。
有一隻小老鼠,來到大森林,看到遠處有一團咖啡色的東西,像個小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬着爬着,發現這團咖啡色的東西變了,越變越大,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續爬呀爬,終於爬到了!他仔細一看,原來是一隻大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打着響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打着輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎着,甜甜地睡着了。
2.關鍵問題四:
故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。
3.關鍵問題五:
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎?怎麼看出的結果是不一樣的呢?師:原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。
三、幼兒嘗試看圖講故事
師:有沒有小朋友願意到前面來看着圖片給大家講故事呢?幼兒講述時教師適時適當提醒。
【二】小班的音樂教案《開車歌》
【設計意圖】:
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對幼兒進行交通安全規則意識滲透的好作品,幼兒對此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點,適合小班孩子學習。同時,音樂遊戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
【活動目標】:
1、感受音樂中的行進與停止。
2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲,增強遵守交通規則的意識。
3、能夠與他人合作的意識,樂意參與遊戲。
【活動準備】:
錄音機、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;
【活動過程】:
一.談話導入
出示汽車喇叭聲音“是什麼聲音?”
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”
“是這種車呢?還是這種啊?”(出示汽車圖片)
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎麼開車的?”
“什麼時候車子會停下來呢?”
車子遇到紅綠交通燈時,該怎麼做?(紅燈停、綠燈行)
請幼兒自由表達自己的想法。
二、請幼兒扮演汽車司機。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作,車速與鼓聲的節奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!
1、你們聽到什麼?
2、小朋友再仔細聽聽,音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。
3、請小朋友坐下來,隨着歌曲用雙手做開車和等待的動作。
1、集體學念兒歌。
2、請個別幼兒上來表演兒歌,加上動作。
四、開車遊戲
觀看圖片,講解規則
(1)當看到摩托車圖片時,請幼兒2人一組,1人當司機,1人當乘客。
(2)當看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。)
五、師小結:小朋友上街的時候要走人行橫道,過馬路的時候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時候,也要遵守交通規則,注意安全。
活動延伸:
1.活動前教師應注意收集,整理交通規則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛,交通規則方面的知識,請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角;
3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,並豐富有關車輛,交通規則方面的知識。
小班音樂教案7
一、活動目標:
幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。2.鼓勵幼兒用身體動作來表現小兔跳的形象。3.體驗音樂遊戲所帶來的快樂。
二、活動準備:兔媽媽頭飾、拔蘿蔔音樂。
三、活動過程:
一、導入活動:引發興趣。1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學了好多的本領,跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領最大!2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,並互相模仿、學習。師:恩,這個兔寶寶的本領很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內容。(小小兔子跳跳跳)
二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現小兔跳的形象,並初步理解歌詞。1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎麼跳呢?看看它的耳朵長得怎麼樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪隻小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學學。(向前、向後跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內容。師:小兔子們跳的都很好了,現在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧!(小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上並雙腳跳起來,向前跳、向後跳,拍拍小手跳跳跳。)
三、學唱歌曲《小兔跳》。1.我們學會了這麼好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?教師示範歌唱。2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?那我們一起來學一學吧師:兔寶寶們學的真快,我們現在都會唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!3.兔媽媽帶着小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結束活動:拔蘿蔔。師:舞會結束了,唱了這麼久、跳了這麼久,媽媽的肚子有點餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什麼?呀,這裏,有一個大蘿蔔,一起來幫媽媽拔蘿蔔吧!哇!這麼大的蘿蔔,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿蔔拉!
活動反思:
在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象並表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發了小朋友的興趣,讓他們有表現自己的慾望。孩子們的積極性是完全的調動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態。一方面在第一環節上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過於活躍。可以請幾個幼兒跟着我的念詞來做做動作,這樣不至於個別幼兒在活動中出現失控的現象了。
小班音樂教案8
教學目標:
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規則快樂的遊戲。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律,爲歌曲創編動作。
教學準備:
一套釣魚的玩具,海底魚羣圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片
教學過程:
一、遊戲“釣魚”
1.出示釣魚杆:這是什麼呀?幹什麼用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚羣圖片:這是什麼地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞 二、學唱歌曲
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚遊的動作
2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三:玩遊戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師:小魚是彩色的,想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚遊2.套小魚遊戲師:在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
遊戲1~2次3.認水果圖片遊戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什麼,就放他回到位子上去。
遊戲1~2次三、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。
小班音樂教案9
活動目標:
1.熟悉樂曲旋律,學唱歌曲並根據歌詞內容做相應的動作。
2.學會聽音樂,遵守遊戲規則,“小貓”躲好,有一定的自控力,不隨意走動。
活動準備:
1.已學會小貓走路的動作。
2.貓媽媽頭飾一個。
3.課件。
4.教師椅子一把。
活動過程:
一、視頻導入,激發活動興趣
1.播放視頻,激發幼兒活動興趣
師:小朋友們,今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻,我們一起來看看吧。
2.教師提問
師:你在這段視頻裏看到了什麼?小貓們在幹什麼?那你們有沒有玩過捉迷藏的遊戲?
3.根據幼兒的回答,總結出:玩捉迷藏時,要有一個人藏,一個人找。藏的人要躲在一個讓人找不到的地方,藏好後找的人才可以去找。
二、分段播放視頻並學唱歌曲,作出相應的動作
1.教師播放視頻,逐句引導幼兒學唱歌曲。
師:你們是這樣捉迷藏的,那你們想不想看看小貓們是怎麼捉迷藏的?在看視頻的時候,小耳朵要豎起來仔細聽,小眼睛也要仔細看,聽聽看歌曲裏面有哪些內容?小貓是怎麼捉迷藏的?
2.教師根據歌詞第一段的內容提問,並引導幼兒做出相應的動作
(1)誰來告訴我,這段視頻裏有幾隻貓?(許多小花貓),那小花貓是怎麼叫的?
(2)小花貓爲什麼那麼高興呀?(要和媽媽做遊戲。)
(3)他們在玩捉迷藏的遊戲,現在小貓們應該做什麼?(是不是要找個地方躲躲好,媽媽快來找)。
3.教師彈鋼琴,引導幼兒跟着琴聲演唱歌曲。
師:讓我們跟着老師的琴聲再來學一學小花貓們捉迷藏。
4.播放視頻,逐句引導幼兒學唱,並做出相應的動作
(1)現在老花貓要來找了(一隻老花貓,喵嗚喵嗚叫)。
(2)老花貓對小貓們說了些什麼?(我的小貓快躲好,一會兒媽媽就來找)
(3)貓媽媽是怎麼找到小貓的.?(找呀找呀找呀找,小貓找到了)。
5.教師邊彈邊唱,引導幼兒逐句地學習。
師:大家真棒,唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。
三、隨音樂,玩《找小貓》的遊戲。
師:你們想不想一起來玩《找小貓》的遊戲啊?玩之前,貓媽媽對你們有幾點要求:
出示老花貓的頭像,教師進行示範師:陳老師是貓媽媽,小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎麼藏的,小腦袋也要藏在椅子背後,躲好後藏藏好,不要亂動。
2.貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來,而且不能進行下一次遊戲。
師:現在我們開始遊戲啦,小朋友們一定要遵守遊戲規則哦!
師:換方式進行表演,一個幼兒當貓媽媽,其餘的幼兒當小花貓,遊戲結束後,被找到的小貓要到前面來。
四、結束活動
小朋友很喜歡玩《找小貓》這個遊戲,那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧,我的小花貓今天都玩累了,趕快閉上眼睛休息一會吧!
小班音樂教案10
活動目標:
1、 欣賞音樂、感知ABA的結構。
2、 感受與同伴共同遊戲的樂趣。
3、 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
1、 音樂《划船》。
2、 課件。
活動過程:
1、 故事導入。
——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《划船》。曲子裏面有大巨人和小矮人,請你仔細聽一聽,他們在幹什麼?
幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。
2、 幼兒欣賞音樂,創編划船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。
——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完後告訴陳老師,小矮人在幹什麼?
幼兒觀看課件。
幼兒創編划船、擦汗的動作。並學一學大巨人走路的樣子。
——現在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,然後拍出他的腳步聲。
幼兒傾聽音樂。
3、 幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地划船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
4、 幼兒分角色進行划船遊戲。
——陳老師這裏有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?
——再請一個小船長。
5、 幼兒獨立進行遊戲。
教師扮演巫婆,幼兒遊戲。
活動反思:
本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創造表現的機會不多,在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟着節奏走路。於是我分析了一下我的目標過於籠統,而且重點不明確。所以效果一般。
小班音樂教案11
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內容,能用身體動作表現抱娃娃的動作。
2.藉助情境表演、遊戲、記憶歌詞內容。
3.在結伴遊戲時,願意與同伴交換進行抱娃娃表演。
活動準備:
1.日常生活中玩過娃娃家遊戲,有抱娃娃的經驗。
2.布娃娃若干(幼兒人數的一半)。
3.教學圖片
活動過程:
1.教師創設情景,引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。
今天我把苗苗家的娃娃帶來了,你們看看她長什麼樣?她穿什麼樣的衣裳?
教師反饋幼兒動作,引導幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現。
2.學唱歌曲。
(1)欣賞教師演唱歌曲。
教師扮演“媽媽”的角色,抱着“娃娃”清唱,引導幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。
教師:老師爲娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!
歌曲裏的“小娃娃”長得什麼樣?(出示相關圖片,用歌詞幫助幼兒總結回答。)
(2)幼兒看圖學唱歌曲兩到三遍。
教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!
(3)教師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒記憶歌曲的內容。
教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎麼跟她玩的?
3.幼兒學玩遊戲。
(1)教師出示一個“娃娃”,邊唱歌邊示範遊戲的玩法,唱到最後一句時,將“娃娃”送給另一幼兒,並與該幼兒交換位置。
(2)在教師指導下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學習邊做動作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規則。
教師:唱完最後一句幹什麼呀?“娃娃”送給朋友後做什麼?
(3)請一位幼兒當“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進一步明確遊戲的規則。
(4)幼兒完整地做遊戲。
出示四個“娃娃”,幼兒在教師的引導下做遊戲。教師在結束時放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接着做遊戲3-4遍。
活動延伸:
在娃娃家遊戲中唱這首歌給娃娃聽。
增加“娃娃”數量,集體遊戲2-3遍。
活動延伸:
在娃娃家遊戲中唱這首歌給娃娃聽。
小班音樂教案12
活動目標:
1、感受音樂的節奏和音樂中的長音。
2、體驗在音樂遊戲中與同伴合作的快樂。
活動準備:
報紙人手一張,音樂
活動過程:
1、導入活動。
今天李老師給大家帶來了一首好聽的音樂,這首音樂裏有一個非常調皮的音,我們一起來聽一聽。
2、幼兒熟悉音樂。
(1)教師播放音樂,和幼兒一起聽音樂。
(2)教師:這首音樂裏有一個特別調皮的音,你們找到沒?(沒有)
(3)教師:沒關係,那我們就再來聽一遍音樂,耳朵要仔細聽哦。
(4)教師:找到了沒?(跟蚊子一樣的嗯嗯嗯)
(5)哦,這個音和我們一樣也是的有名字,它的名字叫長音。
(6)教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。
(7)教師:在長音的地方還可以做什麼動作?(拍肩、轉頭、拍腿)
(8)教師:我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉頭等動作。
3、遊戲:“玩報紙”。
(1)、教師:看,這是什麼?報紙也來和我們做朋友一起玩遊戲了。
(2)、遊戲玩報紙,規則:音樂響起時幼兒雙手拿報紙隨音樂自由擺動,當聽到長音時做躲貓貓的動作。
第二遍:撕報紙。
第三遍:團紙球。
第四遍:拋接球。
第五遍:交換球。
4、結束活動。
教師:今天玩得開心嗎?請小朋友們把手裏的紙球送回家。
小班音樂教案13
教學目標:
1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品,引發學生的關注與思考。
2、學習歌曲《搖籃曲》,並能有感情地演唱。
3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴大學生的音樂視野。
4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創作和表演活動。
教學重、難點:
1、裝飾音的唱法;
2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;
3、附點
節奏唱法,節拍的強弱處理;
教學方法:
啓發法、聽唱法、才能展示法、合作創新法、探索體驗法
教學準備:
1、準備一些相關資料及電教設備
2、蒐集有關母愛的藝術作品。
教材分析:
《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲,作於1868年。全曲由兩個樂段構成,方整性結構,每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格,搖擺韻律。音樂中富於徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運用,表現出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。並勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。
《搖籃曲》也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁爲撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以後逐漸成爲一種獨立的音樂體裁。不同國家,不同民族不同地區都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設計意圖:
本課教學運用新課標中的新理念,以審美爲核心。注重學生的內在感受,提高學生對音樂的理解和興趣,並運用於生活之中。
教學過程:
一、欣賞與感受
1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。
師:這首歌叫什麼名字?每當你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什麼樣的感受?請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。
師:是的,世上只有媽媽好,媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術家,都以不同的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛纔我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現母愛的。
2、學生欣賞關於母愛的會畫作品
畫家用五彩的畫筆,勾勒出了美妙的圖案,用靜止的畫面告訴人們,什麼是愛。
2、學生欣賞古詩《遊子吟》及圖片:
師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩,這首詩膾炙人口,流傳至今,下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩,
(師生合作進行配樂朗誦,老師播放《搖籃曲》的旋律,學生有感情地朗誦詩歌《遊子吟》)
師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。
師:兒行千里母擔憂,這首詩抒發了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這麼大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃裏,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多麼溫馨、甜美,今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術歌曲《搖籃曲》。
二、學習新課(展示歌片)
1學生輕聲朗讀歌詞,領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,並按節奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物,構思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案:小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、聖誕樹等)
3、聆聽範唱歌曲《搖籃曲》
2、介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯
3、學生欣賞範唱歌曲《搖籃曲》,然後隨琴聲心裏哼唱歌曲《搖籃曲》。
4、師彈奏歌曲旋律,學生輕唱歌曲,採用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。
5、師:這首歌曲表現的情緒非常溫馨、靜謐,表現了媽媽對寶寶的無限柔情,讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱裏的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶着柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。
三、拓展與探究
1、學生聆聽思考三拍子的強弱規律塑造了什麼音樂形象
搖籃擺動的音樂形象
2、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的薰陶
A、討論得出兩首歌曲的不同點:前者直接抒發內心的情感,後者通過環境描述含蓄地表達情感。
B、總結中外搖籃曲的特點:a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調平靜、徐緩、優美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿搖籃擺動的節奏。
4、什麼是搖籃曲?
四、小結
1、通過你們的演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那麼濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀着我們,爲了我們,母親付出了許多許多,看着媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽着音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什麼?
2、學生每人對媽媽說一句心裏話。
3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶着對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。
五、本課在音樂中結束。
其實不僅僅是母愛偉大,父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的,是不輕易表達的,希望同學們可以懷着感恩的心來對待父母。在這節課的最後我希望大家可以想想,有沒有什麼要對父母說的,有什麼是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在爲我們奮鬥着,那我們該如何去表達我們心中的愛?也爲父母唱首歌,幫他們捶肩揉背,吃飯過後洗洗碗,還是到一盆洗腳水,洗去他們一天的風塵?讓我們將愛化爲行動,將愛進行到底!
六、作業佈置。
小班音樂教案14
活動目標:
1、 學唱歌曲,感受十六分音符的節奏,能隨着音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春捲”。
2、 感受過年“包春捲”的樂趣,體驗和同伴合作遊戲的快樂。
3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、 喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
重點難點:
感受十六分音符的節奏,能隨着音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春捲”。
活動過程:
1、回憶包春捲的過程
2、欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。
3、學唱歌曲
4、遊戲“給小動物包‘春捲’
5、幼兒合作玩遊戲
活動反思:
一、幫助會議,激趣導入。
通過欣賞春捲圖片,能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春捲,所以幼兒對包春捲的過程充滿好奇。
二、注重情緒教學,難而化簡。
幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悅。由於本次活動的難點是感受並學習十六分音符的節奏,通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由於歌曲結構簡單,歌詞簡短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點放在幼兒最爲感興趣的包春捲的動作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!
小百科:春捲,又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節日的一種傳統食品,流行於中國各地,在江南等地尤盛。
小班音樂教案15
找呀找呀 找呀找
找到一個朋友
敬個禮呀 鞠個躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動過程
一、導入
1、熟悉音樂,引起學習興趣。
2、打招呼,相互認識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現在,給身邊的小夥伴互相打個招呼吧!
二、展開
1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2、啓發幼兒自編動作
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示範,進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演
(1)請幼兒做示範
(2)請幼兒相互交流:你用的是什麼動作?
(3)教師表演示範,規範音樂遊戲的動作
(4)根據提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)
5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成爲好朋友。
小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子裏做遊戲。
-
我的音樂老師作文優選【4篇】
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編爲大家整理的我的音樂老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。我的音樂老師作文篇1音樂老師年歲很老了,將近退休。他姓張,皺紋縱橫臉頰。最...
-
音樂作文400字(範例3篇)
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編爲大家整理的音樂作文400字3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。音樂作文400字篇1蘇格拉底曾經說過:“世界上...
-
(熱門)寫音樂噴泉的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的寫音樂噴泉的作文4篇,希望對大家有所幫助。寫音樂噴泉的作文篇1國慶節期間,我們一家到香港小叔家。每天晚上,小叔...
-
音樂課作文精品(9篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的音樂課作文9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。音樂課作文篇1期會考試前的副課幾乎都被老師佔用用來...