小班幼兒音樂活動方案11篇
爲保障事情或工作順利開展,常常需要預先準備方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎麼制定科學的方案呢?下面是小編幫大家整理的小班幼兒音樂活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班幼兒音樂活動方案1
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,能區分魚遊、吃食等音樂,並用動作表現。
2、創編不同的魚遊動作。
3、積極參與遊戲,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、小魚遊的音樂;地佈置成小河;魚網一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。
2、表示音樂結構的圖譜一張。
活動過程:
一、引導幼兒進入情境中,在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚遊。
師:小魚們我們一起游到小河去做遊戲吧!魚寶寶,你們已經長大了,媽媽知道你們都學會游泳了,我們一起來游泳吧!
師:剛纔媽媽看到有的小魚遊得可好看了,誰願意來表演給大家看?
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚遊,引導幼兒表現不同的小魚遊的動作。
二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結構。
師:寶寶們遊累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?
師:這首音樂有幾段?爲什麼?
師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(三段)
三、傾聽音樂,分辨魚遊、吃食、逃跑等音樂,根據音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述遊戲清節:故事說的是:小魚們在河裏悠閒地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚快快地游回家。”
2、傾聽音樂,區分音樂不同的性質。
3、分段欣賞樂曲,引導幼兒隨着音樂做動作。
a、欣賞第一段,瞭解樂曲優美、歡快的'特點。
師:這一段是小魚在幹什麼?爲什麼?
b、欣賞第二段音樂,瞭解音樂斷頓的特點。
c、欣賞第三段,瞭解樂曲緊張、急促的特點。
4、完整欣賞並做動作,引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。
四、完整遊戲,幼兒會根據不同的音樂變換動作。
五、結束遊戲,自由模仿小魚游回家。
小班幼兒音樂活動方案2
活動目標:
1.進一步熟悉歌曲,學會演唱歌曲;
2.能運用身體各部分與同伴接觸進行遊戲,感受遊戲的快樂。
活動準備:
小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若干,樹林背景。
活動過程:
1.發聲練習:《我愛我的小動物》
2.熟悉歌曲《小小鳥》
(1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指遊戲一邊演唱歌曲;
(2)幼兒自己邊玩手指遊戲邊唱(手指遊戲幫助幼兒熟悉歌詞。
(3)請個別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指遊戲(一人用一個手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)
(4)分別請幾組幼兒到前面自由結伴,同伴兩人玩手指遊戲;
3.幼兒遷移手指遊戲的經驗,自幼結伴做遊戲。
(1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵幼兒說說小鳥的.各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪裏?”
(2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,並嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。
(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊遊戲。
4.一邊完整的唱小小鳥,一邊做遊戲。
小班幼兒音樂活動方案3
目標:
1.冶邑分辨樂段,根據樂段的變化做相應的動作。
2.能與同伴自由結伴,分角色進行韻律活動,感受與同伴相互配合、共同遊戲的快樂。
準備:
選擇幼兒在集體中學習過的、需要結伴進行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》爲例。將該音樂作品配上提示語錄製成音頻資料,保存在u盤中。
音樂開始前的提示語:小熊和小鳥是一對好朋友,請你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥》的遊戲吧!
玩法說明:
幼兒兩兩結伴,分配好角色後在提示語的`引導下隨樂進行律動。一遍表演結束後,可交換角色再次表演。
動作說明:
Aa段:“小熊”一拍一下地做走路動作,“小鳥”蹲下做睡覺狀。
Ab、Ac段:“小鳥”邊踩着小碎步邊做飛翔的動作,“小熊”保持不動。
Ba段:“小熊”和“小鳥”結伴自由舞蹈。
Bb段:“小熊”和“小鳥”各自回家。
指導要點:
1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難,教師不要急於介入,可引導幼兒多聽幾遍,在樂段變化的地方適當提示幼兒注意傾聽。
2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態上的配合,教師可適時鼓勵、肯定。
小班幼兒音樂活動方案4
活動目標:
1.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽地在集體面前演唱。
2.能根據不同動物角色叫聲的特點,隨着歌曲旋律唱出來。
活動重點:
能唱準曲調,並能在集體面前演唱。
活動難點:
能根據不同動物角色叫聲的特點,隨着歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1.日常學過貓走律動。
2.小動物頭飾。
活動過程:
一、做貓走律動進入教室。
二、聽《我愛我的小動物》音樂,老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。
三、學習歌曲《我愛我的.小動物》。
1.提問:你們喜歡小貓嗎?它是怎麼叫的?
2.老師範唱,並用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。
3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演。
四、老師在其他動物頭飾中,任意抽出一個,幼兒說出其他叫聲,並學習在歌詞旋律的伴奏下,替換歌詞進行演唱。
複習打擊樂《小兔和狼》,能聽着音樂整齊的開始和結束。
小班幼兒音樂活動方案5
活動目標:
1、在熟悉歌曲的旋律和結構的基礎上,學會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點,能跟着音樂節奏熟練做動作。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
磁帶
活動過程:
一、開始部分
1、律動:《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》
2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱老師:聽老師彈的.是什麼曲子?。
2、複習織布的基本動作老師:我們大家來複習織布的動作。
3、幼兒創編動作,教師進行指導。
(1)老師引導幼兒逐句編動作,逐句學習。
(2)引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作
3、完整練習。
(1)將動作組合,跟着音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作?。
(2)放慢速度,幼兒完整練習。
三、結束部分
複習歌曲《雨中接媽媽》,結束本活動。
小班幼兒音樂活動方案6
活動目標:
1. 通過回憶“小金魚”的特徵,記憶歌詞,並體驗和感受切分音和附點音符的節奏。
2.大膽參與歌表演活動,積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
3.感受歌曲輕鬆愉快的情緒,體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。
活動準備:
1. 已經感受過切分音的節奏。
2.動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。
活動過程:
一、律動入場:
1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進入課室。
指導語:小朋友,我們一起去找個好朋友做遊戲吧。
2.引導幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節奏。
指導語:我剛剛和好朋友做了一個跳舞的`遊戲,可好玩了。我們是這樣
跳舞的:︱跳 一 跳 ︱跳 呀︱。一起來試一試!(帶領幼兒練習並啓發幼兒想出多種方式進行練習)。
二、學唱歌曲。
1.引導幼兒觀看VCD並欣賞歌曲。
指導語:你們看,老師還找了一個什麼朋友?
2.記憶並學唱歌詞。
指導語:你們看到了什麼?(從幼兒的語言中提煉出歌詞)
(1)學習歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”,引導小朋友用小碎步表現小金魚游泳的姿態,鼓勵幼兒模仿小金魚的形態大膽創編。
(2)師生在一問一答中學習歌詞的第二句“游來游去不說話呀”,提醒小朋友唱準切分音和附點音符。
(3)在遊戲情景中學習歌詞第三、四句,鼓勵幼兒積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。
邀請三到四名幼兒個別表演,鼓勵所有小朋友大膽創編。
3.帶領小朋友進行歌表演,教師用體態提示幼兒,並逐步退出,讓幼兒快樂的自由表演。
4遊戲:鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》,並積極動腦筋大膽創編舞蹈動作。歌曲結束時,鱷魚來了,小金魚趕緊游回家藏起來。
三、結束:這裏真是太危險了!小金魚,讓我們一起游到大海里去遊玩吧!
小班幼兒音樂活動方案7
活動目標:
會模仿動作並能躲避追逐
重點難點:
會模仿動作並能躲避追逐
活動準備:
1、CD《一隻小老鼠》
2、寬敞的活動場地
活動過程:
一、先慢慢地念一遍歌詞,並配合做動作,表情要誇張,請寶寶欣賞。
二、邊唱歌曲邊做動作,鼓勵寶寶跟着一起模仿小老鼠和老貓的動作。
三、播放CD,請配班老師扮演老鼠媽媽,老師扮演老貓,邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的遊戲。
1、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”,待寶寶熟悉遊戲的'玩法後再抓住他們。
2、注意變換從不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下來、快跑等,以增加遊戲的趣味性。
四、帶着寶寶做放鬆活動。
師:小老鼠跑得好快,老貓抓不到,要回家休息了。小老鼠也該回家啦!
小班幼兒音樂活動方案8
目標:
培養音樂的節奏感。
準備:
小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。
玩法:
幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟着音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”
延伸:
可以讓個別能幹的`幼兒當青蛙媽媽。
小班幼兒音樂活動方案9
活動目標:
1.理解歌詞,初步學會唱歌曲。
2.初步能以不同的角色學習唱歌表演,培養參與活動的積極性和表演能力。
3.感受音樂活動帶來的.快樂,體驗小雞小鴨一起遊戲及朋友間的友情。
活動準備:
1.草地背景圖。
2.小鴨、小雞圖片
3.頭飾(小鴨、小雞)與幼兒數量相同。
活動過程:
一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。
1.“小朋友,春天到了,天氣暖和了,小動物們都要出來玩了。呀,看誰來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。
2.提問:小鴨是怎麼來到草地上的呀?誰來學一學這隻小鴨呢?(學小鴨走路)
3.我們看看草地上還來了哪個小動物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎麼走路的,誰來做做這隻快樂的小雞呢?(學小雞走路)
4.小鴨小雞都來到了草地上,兩個好朋友碰在一起了,提問:兩個好朋友怎麼樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎麼打招呼的呢?(出示節奏譜1 嘎 嘎 嘎)小雞是怎麼打招呼的?(出示節奏譜2 嘰 嘰 嘰)
5.打完招呼後,他們還開心的唱起了好聽的歌。(嘎嘎 嘎)(嘰嘰 嘰)他們一同唱歌、一同遊戲。
二、初步學習演唱歌曲。
1.帶領幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內容。“老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學一學。”(有節奏的念歌詞)
2.教師清唱歌曲。“老師還能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”
3.幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧。”
三、進一步演唱歌曲。
1.分角色演唱。
2.配合動作分角色演唱。
3.帶頭飾分角色表演唱。
四、結束活動。請你和好朋友手拉手,我們一起到外面做遊戲嘍!
小班幼兒音樂活動方案10
活動目標:
1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質,能合拍地隨音樂動作。
2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。
活動準備:
小熊動作圖、小熊一隻、熊胸飾人手一隻、夾子若干
活動過程:
1、歌表演《我愛我的小動物》
師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什麼小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?
2、欣賞樂曲。
師:小動物給大家帶來了一首好聽的.曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什麼不同?聽的時候還可以做做身體動作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說說自己聽樂曲後的感受。
曲子分幾段?是怎樣的?有什麼不同?
3)跟着音樂做動作。
師:剛纔小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?
音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學習律動。
師:這麼好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟着動起來了,你們猜它在幹什麼呢?
1)分段欣賞。
傾聽第一段:(教師可拿着小熊隨音樂一下一下的動作)
這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在幹什麼呢?
據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉動)
這段音樂聽起來怎樣?大家心裏覺得怎樣?小熊高興了會做什麼?
據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。
傾聽第三段:
這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這麼快這麼急小熊幹什麼呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3)反饋借鑑同伴的經驗再次表演。
4、隨音樂學着小熊的樣子走出活動室。
小班幼兒音樂活動方案11
活動目標:
幫助幼兒運用已有對小狗的經驗,感受理解歌曲,嘗試表現,進一步激發幼兒喜愛小狗的情感。
活動準備:
1、教學材料準備:
歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
2、幼兒經驗準備:
對小狗的特徵與習性有所瞭解。
活動過程:
一、經驗交流、激發情感
1、裝扮角色、引發討論
關鍵提問:
今天媽媽要誇誇能幹的'狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什麼本領呀!
小結:小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大!
2、合着音樂表現小狗不同的動態
二、講述故事、感知歌曲
1、通過故事理解歌詞
關鍵提問:
猜猜小狗丁丁餓得怎麼樣?
肚子餓得咕咕叫,怎麼辦呀?
看見肉骨頭,小狗會幹什麼?
3、教師以歌詞小結,進一步熟悉歌詞
三、嘗試表現、鞏固體驗
1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現歌曲。
2、在音樂伴奏下嘗試演唱
3、遊戲:找骨頭
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