實用的我的音樂老師作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編爲大家整理的我的音樂老師作文4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的音樂老師作文 篇1
我有一位音樂老師,她對工作很負責!
有的音樂老師不按時上課,連課本都不看一看,而這位老師教我們學課本。
她姓趙,我們叫她趙老師,她長得很高,長長的頭髮,大大的眼睛,長得很漂亮,但是很嚴肅!衣服是一天換一件,她給我們上過幾節音樂課,每次衣服都不一樣,有點臭美!
上課,先是用油腔怪掉的'聲音唱:“趙老師你好,你好,你好,趙老師你好!”一次我們在唱歌,她忽然說:“你們有彈過吉他的麼?”我們異口同聲地說:“沒有。”只聽蓋雨軒輕聲說:“吉他我們倒沒彈過,倒談過掃把苗!”我們偷偷的在笑。
總之,這個音樂老師一在,我們班就發生許多趣事,蓋鵬超還經常在背後學趙老師一扭一扭的下樓梯,笑聲總迴盪在我們五(3)班!
這個音樂老師是有點潔癖,但我們都很喜歡她!
……
我的音樂老師作文 篇2
我的音樂老師姓劉,他古銅色的臉,短短的頭髮,眼睛閃閃發光。劉老師很會敲揚琴,他的手時快時慢,像正在花叢中快樂飛舞的蝴蝶,我完全陶醉在音樂中了。
劉老師上課的時候很溫柔,和他的樣子真是判若兩人。老師在上課,下面卻在激烈的`辯論,老師的聲音嘎然而止,我以爲老師一定會生氣的走開,沒想到老師只是讓那個人唱歌,那位同學沒聽,唱出來全跑調了。
這時,老師語重心長的說:“上課要認真聽講,不認真聽講怎麼會學好呢!”那位同學羞愧的低下了頭。劉老師還很會唱國歌。那一次在臺上,老師嚴肅的表情好象真的看到了抗日戰爭時的情景。高昂的國歌再配上他洪亮的聲音,變得更響亮了。同學們都驚呆了,那次是同學們唱的最齊的國歌了。
劉老師還教我彈琴呢!他問我哪一首歌好聽,我說《致愛麗絲》最好聽。老師就教我彈《致愛麗絲》,然後又問我這首曲子是誰寫的呢。我答不出來。老師說:“我提醒一下你吧,你考試考了許多一百分吧!”我一下子就想出來了,脫口而出:“貝多芬!”頓時,音樂教室裏笑聲不斷。我喜歡他的幽默,我喜歡這個愛笑的老師!
我的音樂老師作文 篇3
高高的個子,精瘦而又魁梧的身材,清亮有神的小眼睛,迷人的嘴脣,沒錯,還有一頭烏黑亮麗的頭髮,一甩,迷倒萬千女孩子,走起路來,身後還散發着迷人的芳香,這一切,構成了一位魅力型帥哥——我的音樂老師韓超老師。
新學期到了,新課表發下來了,我們看到下午有一節音樂課,可“音樂”下面有一個不熟悉的名字——韓超。到了音樂課,一位帥氣的老師揹着二胡風度翩翩地走進了教室。我們既緊張又激動,不管是做作業的,還是看書的,不管是鬧着玩的,還是睡覺的,大家的目光都齊刷刷地投向那位老師——“哇!”同學們不由得尖叫起來。
這位帥哥老師一看這情況,連忙用山東話自我介紹,他說他叫韓超,是從音樂學院畢業的,他最在行的還是拉二胡。說罷,他便拉了一曲《茉莉花》。拉完,同學們再次將自己的尖叫聲獻給了韓老師。那時,如果每一個同學手上都有幾枝花的話,那麼,韓老師有可能被“花海”給淹沒了!後來,韓老師可能爲了讓我們師生之間更加親密,就讓我們給他取外號,這下,教室裏可熱鬧了,同學們給韓老師取了許多外號,五花八門的,有超哥、韓國帥哥、韓帥、韓大爺……瞧,韓老師是一位不拘小節的帥哥老師吧!
一來二去,我們知道韓老師不僅人長得帥,而且才華橫溢,更讓我們感動的還是他對我們的無私奉獻。韓老師這位二胡高手,在我們這裏完全可以利用他的一技之長,辦個培訓班賺錢,可他並沒有這樣做,而是利用自己放假休息的時間,爲我們免費教二胡。我們學二胡的`同學每週星期六,都要比賽拉二胡,進入前幾名的同學,都會得到韓老師自己破費爲我們買的昂貴的玩具、飾品、零食……這些都是韓老師“引誘”我們這些貪玩好耍的孩子的“花招”,但我們都樂於“上當受騙”,並且對二胡產生了濃厚的興趣,讓我們覺得跟着韓老師學習二胡是一種幸福……
時間一天天過去,我們對韓老師的崇拜與日俱增。我們喜歡他的時尚打扮,我們喜歡聽他的每一句話,我們喜歡他琴絃上蹦出的每一個音符……
韓老師用他的才華和愛心給我們帶來了不一樣的藝術享受,我真爲有這樣一位魅力型的帥哥老師感到自豪。
我的音樂老師作文 篇4
查老師是我們的音樂老師,很滑稽,我爲他起了個外號——“搞笑渣”。
查老師的樣子就很搞笑。長長的腦袋襯托出他高大的身子;小小的眼睛,就像兩個小豆芽,看起來呆頭呆腦的。他時時敞開的嘴角,似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上,我真想“畫”上幾筆,把它擴大成胖子。
查老師實在太搞笑了,用爺爺的話說,就是打着燈籠都找不着的,不信就讓我來講給你聽吧!
這“搞笑渣”的外號可不是憑空吹的。記得星期三的上午,唯一一節音樂課終於來襲了。上課時,同學們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹搖擺着自己的身軀,小鳥也伴着我們的節奏唱起歌來,而剛從遠方飛來的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時間一晃而過,歌聲便停止了。這時查老師問我們:“你們覺得自己唱高聲部好聽還是低聲部好聽,高聲部的先起立。”說完同學們並沒有動靜,只顧着東張西望。而查老師就給我們表演了一個坐在椅子上的樣子,邊做邊說:“唉呦,你看看別人站起來了你們也跟着站。”同學們看到張老師這個呆頭呆腦的樣子,開懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節目。
除了表演節目,查老師還有一種方法能逗同學們開心。記得那是星期二的下午,同學們來到教室一個個都無精打采的。查老師一臉嚴肅地看着我們問:“你們是不是沒有興趣來聽我這個呆瓜的`課啊?要不要讓你們這些烏鴉上來講課啊?”聽了這話,同學們有的拍手大叫,有的捧腹大笑,還有的……不管怎麼說,同學們都在笑,而且還搞得整個教室都是同學們的歡聲笑語,充滿了一種喜氣洋洋、快樂的氣氛。
查老師的音樂課不僅讓我們在知識的海洋中遨翔,還帶給了我們永恆的快樂。
怎麼樣?我的查老師夠不夠搞笑?
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