【熱】中班音樂活動方案

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的中班音樂活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂活動方案1

活動目標：

1、學唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。

2、體驗節日的快樂。

活動準備：

1、小鑼、小鼓若干；音樂；

2、有玩小鑼、小鼓的經驗。

活動要點：

一、引出主題：

說說我們怎樣慶祝新年？在新年裏小朋友們會幹什麼？

二、玩鑼鼓：

出示鑼鼓，提問：這是什麼？怎麼玩？

以“咚咚鏘”的旋律爲背景音樂。

1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。

2、兩人自由結對地進行敲打。

3、幼兒邊玩邊念兒歌。

三、學唱歌曲：

1、跟着老師敲出的節奏進行念兒歌

2、幼兒拍出節奏

3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的`節奏。

4、學唱歌曲

引導幼兒跟着老師歡快的演唱。

還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。

5、表現歌曲，體驗過節的快樂。

（鼓勵幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動作）

活動提示：

1、活動之前有玩鑼鼓的經驗，會正確的敲打方法。

2、在會唱歌曲後，隨歌曲按節拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

3、可以在活動區內創設，聽音樂，打出節奏。

附歌曲：

咚咚鏘

（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小鑼鏘鏘，（齊）咱們兩個

312∣36∣36∣3633∣60|▏

˙˙˙˙

一起敲，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

中班音樂活動方案2

活動目標：

1、進一步熟悉歌曲，能帶着歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，並在表演中積極演唱歌曲。

3、通過遊戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。

活動重點：

進一步熟悉歌曲，能帶着歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

活動難點：

鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，並在表演中積極演唱歌曲。

活動準備：

紅綠燈標誌牌。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節日咚咚鏘》

二、進一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛纔老師彈的`歌曲叫

什麼名字?

2、歌曲裏唱了些什麼?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小朋友開着漂亮的小汽車，心情怎麼樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶着高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎麼來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創編動作表演歌曲。

3、剛纔老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。)

四、遊戲：紅綠燈

1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩個遊戲，遊戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什麼是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎麼樣?看見了綠燈要怎麼樣?開車的時候還要注意什麼?(避免發生碰撞)

3、講解遊戲規則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱着《小汽車》的歌，到了路口(老師站着的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領幼兒遊戲。

中班音樂活動方案3

活動目標：

1、 喜歡參與活動，在活動中體驗相互合作的快樂。

2、 學習用動作和對唱的方式表現歌曲的雄壯、有力。

3、根據歌曲的快慢變化拍出節奏型，並根據歌詞情境，嘗試爲歌曲配上襯詞。

　活動準備：

1、大圖譜一張、音樂磁帶《加油幹》

活動過程：

1、 欣賞音樂《加油幹》。

（1）初步欣賞音樂《加油幹》。提問：你在歌曲裏聽到了什麼？並說說感受。

（2）結合大圖譜再次欣賞音樂，引導幼兒嘗試在《加油幹》的重音處配上語音節奏。提問：在音樂的什麼地方，需要我們使很大的勁？用勁的'時候又會說些什麼？

2、 學唱歌曲《加油幹》

、

（1）教師範唱歌曲《加油幹》。提問：歌曲裏是怎樣爲大家加油的？

（2）幼兒結合圖譜學唱歌曲。

3、用身體動作表現歌曲的節奏和力度。

（1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現歌曲的快慢節奏。

（2）引導幼兒反思自己拍手的節奏。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎樣？音樂快的地方呢？

（3）幼兒嘗試用自己的身體表現動作。第5、6、7小節的動作用拍腿、拍肩和拍頭的動作來表示。

（4）幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

4、教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。

（1）引導幼兒分聲部練習身體動作。提問：除了可以用動作加油以外，還可以用什麼加油？（口號：嗬嗨）

（2）教師指揮幼兒分聲部練習。

5、活動小結。

　活動延伸：

用樂器演奏音樂《加油幹》

中班音樂活動方案4

一、活動目標：

1、引導幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節奏，並初步學會演唱。

2、讓幼兒享受音樂活動帶來的快樂，根據不同的動物形象感受節奏快慢強弱的變化。

3、發展幼兒音樂的節奏表現能力。

二、活動準備：

1、每位幼兒穿皮鞋。

2、教具：小豬形象一個、背景圖畫一張、筆一支。

三、活動過程：

（一）、引出課題，引起幼兒踏節奏的興趣。

1、請幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發出的聲音。

“你們的腳上穿的是什麼？皮鞋會發出什麼樣的聲音？”

2、教師示範，幼兒學踏節奏。

“你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎？”

（二）、感受歌曲的旋律、節奏。

1、教師出示小豬教具，範唱歌曲一遍。

“我也有一雙皮鞋，我的皮鞋也會踏踏響，唱出好聽的歌。”

“我的皮鞋是怎麼唱歌的？”

2、教師示範第二遍。

“我的皮鞋有時唱得長，有時唱得短，哪裏唱得長？哪裏唱得短，請你仔細聽。”

3、教師出示圖譜，指圖譜範唱第三遍。

“小豬說我剛纔來的時候在路上留下了一串串的腳印，請你們看看這腳印是怎麼留下來的。”

4、師生共同譜曲。

“小豬剛纔來的時候在路上留下了一串串的腳印，瞧，小豬的腳印象什麼？”

“我們把這一串串的腳印變成快樂的`小音符吧。”

（三）、學唱歌曲。

1、學唱踏踏響部分，並加入踏腳的聲音。

“你們想不想在小豬剛纔走過的路上留下你們的腳印呢？那我們跟着小豬一起踏踏看。”

2、跟唱歌曲一遍。

“這回我們跟着小豬來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽。”

3、幼兒扮演小烏龜、小熊、小鴨

子演唱歌曲三遍。

（四）、結束

“小皮鞋唱得都很高興，我們來舉行一個我的皮鞋踏踏響的音樂會吧，看看誰的歌聲最動聽，誰的動作最漂亮。”

中班音樂活動方案5

活動目標：

1、根據音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。

2、體驗音樂遊戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的'快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一隻、創設一個“熊”的家

活動流程：

熱身運動—音樂遊戲《變石頭》——放鬆整理。

活動過程：

一、熱身運動

1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林裏面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，採上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運動。

跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。

二、音樂遊戲《變石頭》

1、幼兒複習音樂，可以跟着音樂做一些動物動作。

2、教師介紹規則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。

3、教師扮演“熊”在家裏睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創設的情景進行遊戲。

4、師幼遊戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)。

5、再次遊戲。誰堅持到最後拉，那他就是冠軍，我們爲他拍拍手。

三、放鬆整理

1、一起數數熊吃掉了幾個小動物?

2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放鬆放鬆。

中班音樂活動方案6

【活動目標】

1．學習區別兩首歌曲的不同性質（歡快的、悲傷的）。

2．通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。

【活動準備】

1.準備樂曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁帶。

2.哭和笑的花寶寶各一個。

3.高興地、悲傷地娃娃頭若干。

4.冷、暖色紙片若干及江湖。

【活動過程】

1. 組織幼兒做律動進活動室。

噓，小聲點，我要告訴你們一個祕密！昨天晚上花仙子趁我睡覺的時候派了兩名花寶寶帶着兩件神祕的禮物來到我的房間裏，他們對我說今天他們要跟我一起來，要把這兩件神祕的禮物送給小朋友們，不過這兩件神祕禮物很特殊，需要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友們“收”第一位花寶寶帶來的“神祕禮物“。

2. 欣賞樂曲《瓦妮莎的微笑》第一遍，然後出示笑的花寶寶。

（1）他給小朋友們帶來的'是什麼禮物呀？（一段音樂）

（2）小朋友們聽了以後有什麼樣的感受那？（幼兒自由回答）

（3）在聽音樂的時候你最想幹什麼？（幼兒自由回答）

這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看這個花寶寶聽了音樂是什麼樣的心情？（高興、他高興的笑了）。

3. 欣賞音樂《瓦妮莎的微笑》第二遍，說說樂曲的演奏樂器是什麼。

（1）請小朋友們再欣賞一遍這段音樂，這次我們邊拍手邊欣賞這段樂曲是由什麼樂器演奏的？

（2）小朋友們欣賞了一遍這段高興地音樂，你們感覺他的節奏是快還是慢？（快）

4.欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。

（1）下面請小朋友們“收”第二份神祕禮物 ，小朋友再聽聽第二份祕禮物是什麼？（音樂）

（2）你們聽了這段音樂之後有什麼感受呢？（很難過、很悲傷、很悽慘、還想哭）

（3）我們來看看花寶寶聽了音樂之後心情怎麼樣？（也很難過的哭了）

5.欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，並隨老師一起模仿拉二胡。

（1）小朋友們再欣賞一遍這段音樂，聽聽是什麼樂器奏出來的？（二胡）

（2）這頓樂曲的節奏是快還是慢呀?(慢)

6.請小朋友們邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受着兩段樂曲有什麼不一樣。

下面我們一起在欣賞一遍這兩段樂曲，感受一下這輛段樂曲有什麼不同。

小朋友聽了之後感覺這兩段音樂有什麼不一樣？（幼兒自由回答）

老師總結：第一段樂曲是用鋼琴演奏的，節奏歡快、聽起來讓人感覺心情愉快很高興、很愉快，聽了以後還想笑還想跟着音樂一起跳舞；第二段音樂使用二胡演奏的，節奏很慢，聽起來給人一種很難過，很悲傷。很想哭的感覺）。

7.請幼兒們對比欣賞這兩段音樂並自由選擇娃娃頭表現音樂。

分別出示高興地和憂傷的娃娃頭：“看，這是什麼呀？”（娃娃頭）

下面我們邊欣賞音樂邊玩一個遊戲好不好？下朋友在欣賞音樂的時候選一張娃娃頭表演，想一想，欣賞高興的音樂的時候選什麼樣的娃娃頭，欣賞悲傷音樂的時候選什麼養的娃娃頭。

8.請小朋友們邊欣賞邊玩遊戲：“給花寶寶找朋友”

小朋友看就這兩個花寶寶在一起玩多孤單呀，老師這還有許許多多的各種顏色的小花瓣，我們一起來做許許多多的花寶寶來陪他們一起玩好不好！

中班音樂活動方案7

活動目標：

1．知道六一節是全世界兒童的節日。

2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

活動準備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動過程：

1．幼兒聽音樂，《走着去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走着去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反覆的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節”

（1）“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的.小朋友個個都是美美的。”

（2）幼兒欣賞老師範唱《六一的歌》。

（3）隨老師有節奏的朗讀歌詞。

（4）學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4．複習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

（1）《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

（2）《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

5．欣賞：《小鴨的舞》

（1）幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事？對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在幹什麼？

（2）分段聽：（1）─（11）要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

（12）─（20）啓發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

（21）─（25）小鴨子們游泳後又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關係。幼兒自然地離開教室。

中班音樂活動方案8

活動目標：

1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等遊戲情節瞭解樂曲結構。

2.根據遊戲情景，藉助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應躲避不動。

3.樂於參與遊戲，願意在集體面前大膽表現自己，體驗遊戲的快樂。

4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1.音樂《海瓊斯小夜曲》

2.課件、圖譜

3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動過程：

一、複習歌曲。

二、演示課件，瞭解遊戲的故事情節。

1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)

小熊和蜜蜂之間發生了一件有趣的事，我們一起來看一看。

2.課件演示。

師：熊和蜜蜂發生了一件什麼事?

四、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節奏，理解每段音樂所表現的不同情節

師：這件有趣的事藏在一段音樂裏，我們一起來聽聽，哪裏是熊出來了?哪裏是小熊喝蜂蜜，哪裏蜜蜂飛來了?哪裏小熊跑回家?

完整欣賞樂曲：

師：開始的時候是誰來了?什麼地方你聽出來了?

五、分段感知樂曲，創編角色遊戲動作與圖譜。

師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎麼走路的?我們跟着音樂一起來走一走?

師：讓我來看看小熊是怎麼走的`?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看。

師：他是怎麼走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?

師：我們一起跟這個小熊學一學。

師：走不快，一下一下的，我們跟着音樂，看着圖譜，一起來做一做。

師：熊寶寶，我們去找一找吃的。

師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎麼喝的?還會怎麼喝?

師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎麼樣?

師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?

師：我們跟着音樂來做一做。

師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎麼辦?

師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心裏會怎麼樣?

師：我們來看看這個熊寶寶怎麼表示害怕的?

師：熊寶寶們~你們聽……

師：熊寶寶們，我們什麼時候才能逃回家?聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

回憶4個遊戲環節，完整做2遍動作。

(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看着圖譜，在座位上做一做吧!

(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)。

六、分角色表演完整地跟隨音樂做遊戲。

師：這是個好玩的遊戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最後被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整遊戲第一遍)。

師：哎呀~這個熊寶寶身上怎麼多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。

師：其餘熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧!(完整遊戲第二遍)。

師：今天被蜜蜂追了那麼多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽着音樂，休息會吧。活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現熊走以及創編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。

中班音樂活動方案9

測試目標：

1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，學習創編歌詞。

2、嘗試用肢體語言表達、表現音樂、歌曲內容，能隨音樂做扭秧歌、魚遊、貓跳、龜爬等動作。

測試內容：

1、歌曲部分

《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什麼花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等

（1）、《我來自中國》、《快下雨了》：有感情的演唱。

（2）《扭秧歌》：邊唱邊做動作。

（3）《猜一猜，什麼花》：唱出歌曲中的附點和切分音。

（4）《王老先生有塊地》：唱出歌曲歡快的情趣，創編歌詞進行演唱。

（5）《小烏龜上山坡》：嘗試用身體動作表現不同的節奏。

2、音樂遊戲和韻律活動

（1）《小飛機上藍天》：幼兒熟悉遊戲規則，根據音樂旋律和內容愉快地邊唱邊做開飛機遊戲。

（2）《小老鼠上樓梯》：能用不同速度的`聲音、肢體動作進行遊戲。

3、舞蹈——小貓咪

在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓跳步、扭尾巴、摸鬍鬚等動作表現小貓咪的神氣。

測試方法與措施：

1、隨音樂演唱

2、聽音樂做動作

3、歌表演

測試評析：

1、中班幼兒經過兩年的幼兒園音樂方面的系統學習，在節奏、韻律方面已初步有了一定的基礎，對音樂的表達、表現也變得更爲積極、主動，許多孩子都能大聲地演唱，無拘無束地做動作。

在音樂活動中表現了天真、可愛與稚氣，特別是舞蹈《小貓咪》，通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸鬍鬚等動作的稚氣表演，小貓咪的神氣表現得活潑、可愛而又滑稽。

2、在本次測試活動中，幼兒歌曲的創編活動表現比較好。《王老先生有塊地》孩子能唱出養小鴨、養小狗、養小豬等比較多的創編內容，生活經驗還是比較豐富的。

3、在對歌曲的節奏掌握方面，幼兒對常用的節奏型掌握比較好，對附點和切分音的掌握有少數還需在今後的學習中予以加強，如歌曲《扭秧歌》。

4、孩子對音樂是非常敏感的，他們會不由自主地用歌聲來表達自己的情感，所以音樂基礎教育尤爲重要。通過本次測試活動，我發現孩子對上行音階掌握非常好，但對下行音階就沒那麼順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂遊戲中孩子表現欲非常強，但下行音階卻有好些孩子唱錯，他們會發生跳過一個音、漏音或重複音。這裏，我提一個小小的建議：可以在今後的日常生活中以遊戲的形式進行訓練、進行強化，孩子們會攻克這一難關的。

中班音樂活動方案10

中班音樂活動：打擊樂—小小樂隊

執教老師：黃豔玲

執教班級：中一班

設計意圖：

愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨着音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。

活動目標：

1、體驗師幼合作和同伴合作的樂趣。

2、模仿樂器的聲音，能集體演奏，能看指揮協調一致地演奏。

3、在學會身體動作的基礎上，學習用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器爲樂曲伴奏。

活動準備：

（1）樂器：沙錘（6對）、響板（6對）、鼓（3個）、鑼（3個）。

（2）音樂圖譜一張、邀請函一封。

（3）攝影叔叔、獎狀、錄音機、磁帶、輕鬆愉快的頒獎音樂。

活動過程：

一、開始部分：導入活動

今天我的心情真好，因爲早上，我收到了一封邀請函，（出示邀請函）我來看看裏面寫了些什麼？哦…. 原來是森林裏的小動物寄來的，它們要在森林裏舉辦一場“音樂會”，想邀請我們中班的小朋友去表演節目；你們想去嗎？（想）那我們要好好的準備。

二、基本部分：

1、出示樂器

師：我們可以組成一個小小樂隊去參加演出。瞧，這裏有我準備的四種樂器，誰能舉手告訴我它叫什麼名字？（最後兩個樂器一起說）

師：它們還會唱歌呢，一起來聽聽。請小朋友模仿樂器的聲音，可輕輕拍手。（注意強弱）

小結：剛纔小朋友們手拍得很不錯，模仿小樂器的.聲音也非常動聽。現在我們來聽一首以前學過的音樂，並請小朋友用小手爲樂曲伴奏。

2、聽音樂，幼兒跟隨歌曲節奏拍手

（1）、幼兒集體拍手，有節奏拍打完A段的音樂。

師：誰能告訴我，這是一首幾拍子的音樂？（2/4拍樂曲的特點就是前一拍重，後一拍輕。）

（2）、播放音樂B段音樂，幼兒分組在X X | X—處拍手三下。（強、弱、強 - ）

師：現在我把小朋友分爲四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時候站起來拍三下手，拍完後坐下。接着第二組站起來在卡卡卡的時候拍三下手，拍完後坐下；就這樣，一組接一組。當第四組小朋友拍完，所有的小朋友一起坐着伴奏，好嗎？（注意別的組在拍手的時候自己組要保持安靜；注意強弱拍、一重一輕；小眼睛一定要看着老師）

——播放音樂，教師指揮，幼兒分組拍手練習。

3、練習沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法

（1）、出示音樂圖譜，介紹圖譜。

師：你們看，我這裏有一張<小小樂隊>的圖譜，上面有什麼？（歌曲的名字、音調、節拍、旋律、還有樂器）樂器寶寶正在幹什麼?（爲歌曲伴奏）

（2）、幼兒取樂器。

師：今天這些能幹的小樂器來到了這裏，它們正藏在每個小朋友的椅子下面呢！現在小朋友輕輕地把小樂器拿在手上準備好。注意不能讓樂器唱歌，看誰的小樂器最安靜。

（3）、集體與分組練習。

——教師唱節奏，幼兒集體練習兩個八拍的強弱；接着集體練習X X |X—。

——現在我們要分組練習，但是練習前老師提一個小小的要求：當有一種樂器在唱歌的時候其他三種樂器都不能發出聲音。

（4）、根據圖譜打擊樂器。

——播放音樂，幼兒聽着音樂、看着圖譜，在X X |X—打擊樂器，完整地打擊一遍。

4、幼兒表演奏

師：音樂會開始拉！看！攝影叔叔過來了，我們攝影叔叔打個招呼吧！小朋友們，一起大聲地告訴觀衆我們的節目是什麼？（音樂《小小樂隊》）

——再次播放音樂，教師指揮，幼兒完整演奏一遍。

六、結束部分：

師：現在請把樂器輕輕地放回原處。森林國王說剛纔小朋友們表演地非常好，音樂《小小樂隊》獲得最佳表現獎，所有小朋友起立拍手。請朱錦彧小朋友上臺領獎。

中班音樂活動方案11

一、活動目標：

1.學習用連貫、柔和、優美的情感和聲音演唱歌曲。

2.感受自然景色的美，並學習用歌聲表達熱愛之情。

二、活動重點：

在情景中感知，使幼兒頭腦中有意境。啓發幼兒用輕柔的聲音，對話的口氣來演唱。

三、活動難點：

唱足二拍子的延長音

四、活動準備：

幼兒知道冬天，觀察過下雪的情景。

冬天圖片一幅打擊樂器（沙罐、鈴鼓）

五、活動過程：

1.聽《拍球》的音樂進活動室：“小朋友們，冬天到了，你們怕不怕冷？”“一起拍球去嘍。”幼兒在音樂的伴奏下，變換着不同的拍球姿勢。“下雪啦，”小朋友在歌曲音樂的伴奏下，扮演小雪花，做雪花飛舞的動作。

2.練聲

“小雪花唱起了好聽的歌曲。”

1 2 3 4︱5 —︱5 4 3 2︱1 —︱

（老師）小雪花兒飄（幼兒）沙沙沙沙沙。

3．新授

（1）出示圖片，老師邊和小雪花（配班老師）對誦《雪花和雨滴》的歌詞。“聽，是誰敲着窗戶沙沙沙……”

（2）幼兒看圖片欣賞歌曲。“多美的詩呀，它還是一首好聽的'歌呢，名字叫《雪花和雨滴》（幼兒欣賞一遍）

（3）清唱：“老師也想唱這首好聽的歌曲了。”

提問：歌裏都唱了哪些好聽的歌詞？

（4）幫助幼兒理解歌詞，邊提問邊局部示範。

①“小雪花敲在哪裏發出沙沙沙沙沙的聲音？”（窗戶）

“是呀，小雪花敲着窗戶沙沙沙沙沙，（老師打開圖片上的窗戶，露出小妹妹）屋裏的小妹妹聽見了就問：（老師唱出）是誰敲着窗戶沙沙沙沙沙”“小妹妹聽見了，問什麼？”（帶幼兒咬準字音：是誰……）

②小雪花怎麼回答？（老師唱出）

③小妹妹還問了什麼？小雨滴怎麼回答？

（5）幼兒跟着老師學唱兩遍。（坐着拍手唱、站着拍手唱）

（6）老師領唱第一句，幼兒接唱；男、女幼兒對唱。

活動延伸：

1、用沙罐和鈴鼓嘗試演奏雪花“沙沙沙沙沙”和雨滴“滴滴滴滴答”的音響。

2、邊唱邊用樂器伴奏。

活動反思：在活動開始部分我用了“拍球”的音樂進入活動室，讓幼兒體驗到強有力的節奏帶來的快樂。幼兒在愉快的情緒中不斷變換着手和身體的動作，想象着球的運動變化過程。《雪花和雨滴》是一首抒情優美的歌曲，告訴人們雪花輕輕從天空中飄下來，是冬天來到了。雨滴從天空中落下來，是春天來到了。通過多種形式讓幼兒感受作品，幼兒在多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了音樂，活動中幼兒一直在用心聽、看，並情不自禁地跟着學唱。在學習歌曲的過程中，親切、自然的教態以及與幼兒目光的交流尤爲重要。老師在活動中以生動的表情、優美的動作將自己對音樂的感受表露出來，會帶動並感染幼兒，使其產生強烈的內驅力，引起幼兒的情感共鳴，從而使幼兒更好地把握歌曲所表現的意境。

中班音樂活動方案12

活動目標：

1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕鬆、幽默的情緒;

2、學習跟據歌詞內容自由編動作。

教學重點：能用輕鬆、幽默的情緒演唱歌曲

教學難點：相互合作，結合動作表演歌曲

活動準備：音樂、課件、紙帽子

活動過程：

一、欣賞“粉刷匠”的畫面，請小朋友來學一學粉刷匠刷牆的動作。

老師（頭帶紙帽子）：今天有一位可敬的人來到了這裏，你們看，是誰？（粉刷匠）

老師：現在請小朋友來學一學粉刷匠的動作（雙手上下、左右似把刷子的飛舞）

二、欣賞歌曲

老師：聽了歌曲之後，小朋友有什麼感覺？（引導小朋友感覺輕鬆、幽默的情緒）

三、學唱歌曲

1、理解歌詞；

老師:是誰粉刷的本領強?(粉刷匠)

老師:粉刷匠要幹什麼?(把新房子刷得很漂亮)

老師：他的小鼻子變成什麼樣了？（白色、紅色、藍色……五顏六色）

2、學唱歌曲，老師示範，小朋友跟唱。

3、遊戲”粉刷匠”。

小朋友兩人一組，一人做牆，一人做粉刷匠，表演歌曲。

四、幼兒隨着音樂，唱着《粉刷匠》的歌曲走出教室。

《粉刷匠》活動反思：

在此活動中，我注重師生的互動，與小朋友之間進行着和諧愉悅的交流，看似很隨意地跟隨小朋友看看、說說、玩玩，實際上卻較好地達成了預期目標，通過與情景、遊戲的整合來使小朋友在不知不覺中得到掌握整首歌曲，而不再侷限單純地從節奏練習的角度來枯燥的練習。

當然，在教學的過程中還是發現問題，最主要的'是小朋友學唱的次數少，個別小朋友唱歌的積極性不高，對情景表演很感興趣，也很投入到角色中去表現，但關注點不在於歌唱活動了。

總而言之，讓小朋友在學會歌曲的基礎上角色扮演，通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。

中班音樂活動方案13

一、活動背景

春天是孩子們特別喜歡的季節，春雨滋潤，萬物復甦，我抓住幼兒的興趣點，引導他們在生活中有意識地去觀察、感受雨，瞭解花朵的成長與雨水是密不可分的。《小雨和花》這首樂曲結構明朗，旋律時而優美，時而活潑歡快，適合中班幼兒的欣賞和表現水平。活動以春雨爲背景，引導幼兒跟隨音樂，用動作表現小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌後快樂成長的喜悅，並通過分角色表演融入春雨對花朵的.關愛和花朵對春雨的感激之情。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1．初步感受音樂的旋律及結構，嘗試隨着樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。

2．通過教師的語言啓發，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態進行創造性的表現。

3．合作表演中，體驗並願意表現小雨和花之間相互關愛之情。

（二）活動準備：

1．將幼兒座位排成半圓形。

2．自制白板課件《小雨和花》。

3．雨點，花朵頭飾。

（三）活動過程：

1．整體感受音樂，猜想音樂情節。

師：你覺得這段音樂裏面有什麼？帶給我們什麼感覺？

2．幼兒感受、聽辨樂曲的結構和旋律。

師：（播放課件）春風吹起，大地復甦，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤着小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽一遍音樂，什麼地方是小雨在下，什麼地方是小花在喝水？

師小結：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經過了乾燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。

3．在教師的引導下，學習跟隨音樂有節奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。

（1）學習A段小雨動作。

師：春風姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學一學。

師：還有什麼動作可以表示小雨在下？

（2）學習B段小花動作。

師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？

幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢！（音樂起，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景）師：小花是怎麼喝水的？什麼動作可以表示長大了？

師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪裏，小花就湊到哪裏喝水，比比看誰的小花開得最大最美。

4．分角色表演。

（1）連接A、B段動作，完整跟音樂表演。

（2） 分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，準備好播撒春雨。（表演過程中注意引導幼兒通過眼神、動作交流，表達小雨和花之間的相互關愛之情）

中班音樂活動方案14

活動目標：

1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導幼兒在聽歌曲能根據歌詞內容按節奏做出相應的動作。

3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

活動準備：

1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，並會用語言表達事情的經過。

2、圖片：好朋友

3、節奏圖譜

活動過程：

1、出示圖片《好朋友》，提出問題。

告訴幼兒圖片中的兩個小朋友是很要好的好朋友,那小朋友們你們的`好朋友都是誰呢?

你們跟你的好朋友都做什麼呢?那在他們遇到困難的時候你要怎麼辦呢?

2、節奏練習

出示節奏圖譜，引導幼兒練習並初步感知節奏。

教師：下面，我們來玩一個打節奏的遊戲，畫黃色小花的地方手慢慢拍一下，畫紫色小花的快點拍兩下。

請幾位幼兒上前做示範。

教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律並學唱歌曲

（1）感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽並跟着旋律說歌詞

（2）學唱歌曲

A、教師範唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）

B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的節奏。

4、邊聽邊唱歌曲，教師帶着幼兒一起律動。

提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

5、結束

請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以後能幫助同伴做什麼？

讓幼兒進一步瞭解同伴間要團結友愛。互相幫助。

中班音樂活動方案15

活動目標：

1、理解歌曲內容，初步學習用甜美的聲音歌唱，表現春雨與種子之間親密的關係。

2、藉助種子發芽生長的圖示爲線索來記憶歌詞，學習歌曲的演唱。

3、注意聽琴聲，體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂。

活動準備：

1、磁帶和錄音機

2、種子發芽生長圖譜，有序地介紹了種子喝水、發芽、出土、長大的四個過程。

3、春雨頭飾一個。

活動過程：

一、幼兒初步理解歌曲內容。

1、教師出示“種子發芽生長”圖：“春天來了，小朋友聽，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”

2、教師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然後提問幼兒：“種子說了什麼？”幼兒回答後，教師根據幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當的解釋，幫助幼兒理解。

（1）哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對、伸平，放在下巴下，同時頭部左右晃動表示“種子”開心喝水。

（2）哎呀呀，我要發芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對，同時食指上下曲伸表示“種子”要發芽。

（3）哎呀呀，我要出土：兩手心相對、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭頂上，同時頭部左右晃動表示“種子”發芽要出土。

（4）哎呀呀，我要長大：兩手臂向上伸直、手心相對，表示“種子”發出的芽要長大。

3、幼兒看圖示及教師的動作暗示，朗誦部分歌詞：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要發芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長大。”

師：我們一起來學學種子說話吧。

二、欣賞歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。

提問：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什麼不一樣？

1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

提問：春雨是怎麼歌唱的？種子是怎麼歌唱的？

師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的；小種子很着急，很調皮，唱的歌是快樂的。

2、完整欣賞音樂一遍，感受歌曲甜美的意境。

提問：這首曲子有什麼感覺？我們怎麼樣把歌曲唱得好聽？

師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

三、幼兒逐步學唱歌曲，感受用歌聲、動作表達歌曲的快樂。

1、幼兒看圖示及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。

師：讓我們跟着琴聲一起用甜甜的聲音來唱歌吧。

2、幼兒看圖示及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱，注意表現“春雨”和“種子”的不同歌唱特點。

師：請小朋友坐在位置上邊唱邊做動作，表演一下這首歌吧。“春雨”的.聲音應該是怎樣的？（柔和、溫柔）“種子”的聲音應該是怎樣的？（活潑、跳躍）

3、幼兒記憶歌詞的順序，出示脫離圖示，嘗試自己表演唱。

師：挑戰一下，我把圖拿走，你們能唱好嗎？來試試吧！

四、表演歌曲，分角色演唱，表現歌曲中“春雨”和“種子”的親密關係。

1、師生表演唱。

師：讓我們一起來表演一下“春雨沙沙”吧。

2、男女生表演唱。

五、結束：

師：春雨和種子是好朋友，春雨輕輕地喚醒了種子，一會兒我們一起到幼兒園的小公園裏去聽一聽小樹、小花和小草是怎麼歌唱的吧！