關於音樂教學總結範文

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的關於音樂教學總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於音樂教學總結範文 篇1

轉眼間，一年的高三生活又結束了。回顧走過的日子，一些做法體會總結如下：

1、教學工作上：

首先在時間安排上，20xx年8月暑假補課，上了約20個課時，也是先上的選修課本。剛上高三，大多數學生熱情還是比較高的，對未來可以說充滿信心的，課堂紀律和學習氛圍還是比較好的，直到9月底，總算把高中的課程學完。接下來就開始進行第一輪複習。我們第一輪複習時間是從去年10月到今年的3月底，我們一輪用書是《優化方案》，複習的主要做法是學生先對相應內容進行熟悉，記住主要知識點，老師接下來串講歸納主要知識點，突破重點難點，講常見的考點，分析易錯的知識點，引導學生自己做一部分練習，最後老師講評部分練習。

印象最深的是，我校的視導課上，教研員對我上的《基因的自由組合規律》進行評價，認爲大學聯考主要是考查與生產生活上的相關應用與我所講的這些內容關係不大，而今年的大學聯考還是考了有關自由組合規律相關基礎內容，說明自己在把握大學聯考出題方向上是非常正確的，並具有一定的專業敏銳性。無論在輔導班上還是在課堂上，我多次提到9：3：3：1的應用，從雙顯、單顯、單顯、雙隱，再推出大概的基因型，從而推出詳細的基因型是一種重要的解題思路。

在複習內容上，我多次強調了光合作用和呼吸作用相關知識，這是大學聯考每一年必不可少的知識內容。對必考實驗題的練習上，今年大學聯考實驗題，印象當中曾經做過類似的內容。對於生命活動調節的相關內容，在複習中在這方面下的功夫也不少，特別是在神經纖維上傳導和神經細胞間的傳遞、免疫等相關內容可以說做到反覆訓練。對細胞這一個生命活動基礎也相當重視，作爲生命的特殊形態細菌病毒知識，也專門歸類總結。

考前還與同學們看別人總結出來的易錯知識點，這些複習都是非常有效的，能把握住教學及大學聯考的重點的。遺憾的是，所教的班級很多同學很早就知自己的命運，對系統的複習缺少關注和投入，只有一些同學能配合老師的課堂教學，做到專心思考，如果能真正跟上老師複習，一定會有所收穫的。

第二輪的複習是今年的4月，主要是做一些單元練習來鞏固，我也講了幾個專題，這一階段上課容量是比較高的，是因爲教室多媒體已經能使用，每次上課幾乎都用，不是用實物投影儀就是用電腦將有關資料顯示在大屏幕上，自己歸納板書的也不少，多多少少能提高課堂的教學效率。第三輪複習是5月份，主要是進行理綜的綜合訓練，每週都做了大量的練習，基本上練習講評，到後階段我就有所取捨了，對一些思維難度太大，太耗精力和時間的我都不太關注了，多關注基礎知識，做到迴歸課本，進行心理調整，要保證多拿應該拿的分。

2、思想教育工作上：

與學生友好相處，平等交流，只有讓學生親其師，才能信其道。這個班學生的學生人品都是不錯的，沒有調皮搗蛋的，當學生困了、疲倦了，趴在桌子時，老師的提醒都能報以善意的目光，我能理解學生的心情，沒有學習興趣卻能堅持到校已經是很不錯了，但作爲老師要盡力去推動他們去學習，能多學一些也就多好一些，能爲他們充身的發展提供一些必要的有用知識，這就是教育的良心所在。鼓動的教育方法只要有：備戰大學聯考更重要的是過程，而不是結果。

不要考慮太多的結果，只要我們都盡力了，就無悔無憾了。儘可能多學一些，將對以後的工作，甚至以後的子女教育都會有所幫助。高三隻有一次，若干年我們回顧這些枯燥單調的做題日子，將是難忘的歲月，請珍惜我們在一起的分分秒秒。同學之情，是天底下最珍貴的友情，是基於奮鬥的日子才顯得更珍貴。

不怕困難，大學聯考不只是考查我們所學的知識，更重要的是考驗我們的意志，大學聯考考查的是能力，而能力的積累始於每一個思考的過程。實踐出真知，只有動手做題，才能轉化爲能力。世界上最怕的是認真二字，只要大家做題都認真了，大家的.成績就遠不止這些等。這些鼓動話語，也是課堂組織教學的一種重要手段。

3、一些體會：

目前的學生情況，他們是比較現實的，知道自己再努力大多也是讀高職高專的料，而且知道，不用這麼努力都會有一個學校讀書的，一些同學參加單招入學考試，考前已經拿到入學通知書，大學聯考殘酷在這裏看不到，反而顯得輕鬆了。所以在整個複習階段學習就缺乏動力，太難太專業的大學聯考題有時是不適合我們這樣的學生的，我們要狠抓基礎這個思路，不要一味地用高思維量來折磨我們的學生，一份大學聯考題裏面大部分是基礎知識的，把握好這一點，課堂的組織就比較容易了，就能因勢利導，更符合我們的學情，更能提高我們複習的針對性和有效性，只有如此制定複習的指導思想，才更符合我們學生的實際能力，有時這樣效果會更好。

如有不足，就是我們對調動學生學習的積極性還不夠，對學生思想動態還沒有細心觀察並進行有效矯正，從而更好地激發學生的學習動力。儘管面對這樣的學情，備考工作到各個階段，各項工作應該如何做，我們都認真地去做了，如集體備課，複習指導，考前心理指導、答題技巧等做得都比較專業到位。還有一點值得肯定的是，爲了提高大學聯考成績，學校做了各種努力，這是很好的，比什麼都不做的好很多，這正是我們努力了不遺憾，而不能事後遺憾我們沒有努力過！

關於音樂教學總結範文 篇2

一、課堂教學:

堅持以審美教育爲核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛鍊。

不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對九年級、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理:

爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。

不足:對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講臺的教室中的一羣羣倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。

三、課外活動:

爲了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在國中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自願報名參加的。沒週一、週四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩週的週末排練。

在這個學期裏:舉辦了中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足:沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的.學習和生活是大有裨益的。市裏很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市裏的合唱比賽,使學生失去了一次展現自己的機會,學習、鍛鍊的計會。心裏着實愧疚。

關於“寶積山之聲”文藝匯演。以爲只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應經過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

四、考試:

爲了是音樂考試不流於老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解,這學期的音樂考試我採用了:(七年級、附中九年級)讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內容是關於音樂的,可以是鑑賞、評論,音樂功能的實驗或調查報告等。

五、少先隊工作:

1.七年級的建隊儀式;

2.七年級的音樂會。

六、其他:

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市裏的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。

凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高

關於音樂教學總結範文 篇3

音樂教學是國小教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起着積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。這學期由於休完產假剛回到學校上班，學校安排了我上一年級的音樂課，對低年級學生我以進行節奏、音準訓練爲主，並適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美。

從情趣出發，讓學生得到美的啓蒙：

學生剛剛開始接觸基本音階時，我把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然後再一個音符一個音符的教學生認識，用琴伴奏，學生隨着唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法並不能引起孩子的興趣。這時，我根據孩子們的特點，以“聽”爲主激發興趣：把學生分成兩個組來做遊戲。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6；另一組就唱la；再拍一下手喊7；另一組學生就唱si……經過這樣反覆多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的遊戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養了注意力，逐漸引起了孩子們的學習興趣。剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐着不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之後，就要選擇恰當的動作配合。比如：在教唱《大鼓和小鼓》這首歌時我就選擇簡單而又適當的動作，教學生邊唱邊舞，結合“體態律動”，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做擂大鼓和敲小鼓的動作。當我把這首歌的動作全部教完時，學生就完全掌握了歌詞，同時也理解了歌曲的內容。

從育人的目標出發，進行審美教育：

我國國小音樂教材中的大多數歌曲，都是經過時間檢驗、百唱不厭的優秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《國旗國旗真美麗》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象徵。然後，教學生讀歌詞，並根據歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，並告訴學生在升國旗時應注意什麼？如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，最後進行小結：國旗是我們國家的象徵，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。

從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育：

我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的`時值和四二拍子的節奏特點。然後，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁爲二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易於認識八分音符確實比四分音符短的道理。爲了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節或６小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。

值得一提的是本學期我們一年級在唱歌方面有了較大的發展。孩子們在平時音樂課的經常提醒和言傳身教的影響下，初步學會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，在全

班合唱時，聲音顯得比較協調。

一份耕耘，一份收穫，這學期的努力沒有白費。對學生的情感發展，協調的意識與技能、自信心等都起着較大的作用。我相信，通過不斷的努力，低年級的音樂特色會登上一個新的臺階！

關於音樂教學總結範文 篇4

時光荏苒，忙碌中xxxx年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着，同時也收穫着，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的彙報總結。

一、思想方面

關心集體，以校爲家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加保持共產黨員先進性教育活動，認真記讀書筆記，並結合自己的實際，根據黨員的標準，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組裏搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。

在德育工作方面，我認爲，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認爲：“教書育人”首先是育人，然後纔是教書。作爲“音樂教師”首先是教師，然後纔是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的`能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裏就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因爲我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

二、課堂教學：

堅持以審美爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

我們現在從事的是普通教育，在我們教育的學生中將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大後只能成爲喜歡音樂，愛聽音樂的人。即使有些孩子將來會成爲音樂家，但現在還不是音樂家，也還是個學生，所以音樂教育的任務應該爲衆多的將來不是音樂家的孩子着想。讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。

通過長期以來音樂教改的實踐，我認爲音樂教學應從單純的知識技能訓練轉化爲素質、能力、個性的培養。音樂是藝術，是必須要掌握一定的知識、技能技巧才能表現的，但是藝術的音樂關鍵首先要是人有表達音樂的情感和慾望，特別是孩子首先要讓他們願學，樂學。有感纔有智。要不然再簡單的技能技巧訓練，也只能成爲機誡的操練，呆板的重複。所以我們必須認識到音樂教育是整體教育中一個部分，一門學科。着眼於培養全面發展的人，要重視人的素質能力的培養。素質能力不僅包括智力素質的開發，還包括人想象力、靈敏反應能力、注意力、記憶力、協調合作能力、審美能力等因素的訓練和培養。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

三、課外輔導工作：

爲了讓聲樂興趣小組的的孩子能夠學到更多、更新的知識，我克服病痛，放棄個人休息時間，收集瀏覽大量聲樂作品，不斷充實自己，孩子們在我的課堂上學到的歌曲不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在課堂上涌動。還協助校器樂隊的活動，精心編排每次合唱隊的動作，以積極的態度和同事們帶領學生到省電視臺參加合唱表演，並取得了優異的成績。

四、自我提高方面：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裏的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

五、其他方面：

學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，並且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行爲習慣，成爲講文明、懂禮貌的學生。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人爲樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。過去的一年是幸福的一年，因爲在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，即將到來的新學年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

關於音樂教學總結範文 篇5

時光飛逝，忙忙碌碌的一學期又過去了，這一學期我主要擔任的是五年級的音樂教學工作。回顧這一學期，其中有着失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收穫了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和總結，以便今後更好地開展教育教學工作，彌補不足，使自己的教育教學工作做得更好。

爲了使學生能輕鬆、愉快地上好音樂課，課堂組織教學非常重要，讓我知道對待學生多用鼓勵的方式會有更好的效果，對於破壞課堂秩序的也要善意的批評與糾正。自己把握尺度，該嚴厲的時候決不放寬、賞罰分明、可多運用幽默的語言，最重要的是充分的尊重每一位學生。爲了上好課，首先要備好課。認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點；瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要，採取相應的教學手段；在教學中應注重培養學生對音樂的興趣，要激發學生積極主動地參與，要引導學生學會聆聽、探尋、領悟、表現音樂。真正的想努力做到讓音樂成爲孩子們的'朋友，從而熱愛音樂，熱愛生活！

課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。傳統的課堂教學：是以教師的認真講，學生的仔細聽爲主，學生的一切服務於老師的教學；老師是領隊，學生是隊員，老師領路帶學生，最終學生不認路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕後；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。可以說，學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行爲，預習、展示、反饋都是以學生爲主體。

高效課堂的成功啓示，讓我們在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂讓給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂。進一步激發求知的慾望，從而提高學習效率。

作爲老師，上課是最重要的，這學期公開課就反映出很多不足，比如，課堂的組織課堂教學環節設計新穎性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引所有的學生的注意力，導致了部分學生在課堂上的參與程度不是很高，因此，多向有經驗的教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課後進行反思。讓自己儘快的成長爲一名合格的教師。

總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

關於音樂教學總結範文 篇6

時間飛逝，轉瞬一學期就過去了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

　　一、課堂教學：

堅持以審美教育爲核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生爲主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在肯定根底上製造音樂。

缺乏之處是側重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂治理：

爲了使學生能輕鬆、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進展了善意的批判與訂正。

缺乏之處是對於學生的一些擾亂課堂的行爲批判力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外興趣活動：

爲了更好地培育學生對音樂的興趣，按學校的規劃，在學生中選擇對豎笛的愛好者。興趣小組的成員根本上是自願報名參與的。教師利用中午休息時間對同學進展針對性的輔導，選擇國內外經典樂曲讓學生吹奏，提高學生的審美情趣。所以相對之下比擬難教，這更要求教師更要仔細紮實的教學。

這學期我還帶了六年級的學生參與市教研室的學科競賽，均獲得市學科競賽三等獎的成績。

缺乏之處是學生練習的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大，沒有到達預期的效果，在今後的'時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。

四、考試：

爲了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個根本的瞭解，這學期的音樂考試我採納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。

五、其他：

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與市裏的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進展溝通。但做得特別缺乏的是出外觀摩聽課太少，出去直接學習的時機沒有。

綜上所述，這學期我取得了肯定的成績，但也有缺乏之處，盼望以後自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好教師。

關於音樂教學總結範文 篇7

作爲一位音樂教師，我每一節課在上課前，都要查閱大量的資料，瞭解與本課內容相關的學問點，然後進展細緻地備課，而且不斷對教學方法進展探究、反思，優化課堂教學，在開心的教學中取得肯定的效果。同時，也虛心地向其他優秀教師學習好的閱歷，好的教學方法，進而嘗試着運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學作一次簡潔的總結。

一、熟讀教材，因材施教，依據實際合理安排教學規劃。

開學初，本人對教材進展全面分析，對教材的目的、目標都進展了正確的把握。並依據六年級、五年級學生的根底和承受力量的不同而對教材內容進展合理的取捨，合理地安排好學期教學規劃。在對學生有了初步分析以後，各個年級的學生在承受力量，學問根底與興趣上都是不盡一樣的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素養方面有了較大的`提高（尤其在識譜方面），學生的音樂承受力量也增加了，音樂教學取得了較高的質量。

二、在教學中多采納啓發、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣與參加興趣。

在教學中，學生開頭時是處於一種被動狀態下的，但教學究竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應當是主動地學。整個教學過程中，學生應當是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。爲了到達這個目的，一方面，我在教學模式上採納一些適當的發問，吸引住學生的留意力，並不斷地對學生進展啓發，誘發學生進展積極的思索；另一方面，我通過多媒體課件，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而到達課堂教學的優化。

三、在教學中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。

音樂教學中，在比擬枯燥的觀賞和樂理課上，學生的興趣比擬低落，教學比擬難開展。本人就大膽地在這些教學中參加適當的嬉戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。

通過我的努力，本學期教學效果顯著，我也獲得了宣城市國小音樂教師根本功競賽第一名的好成績。固然，我在教學中也存在這樣和那樣的缺乏，但我會盡最大的力量和努力改正缺乏的地方，進一步優化課堂教學，從而更好的表達教育“以人爲本”的思想。

關於音樂教學總結範文 篇8

一、學生基本情況分析：

學年度上學期，我擔任一年級兩個班、三年級三個班，四年級一、二班和六班的音樂教學工作，由於學生的知識水平不一，因而學生的情況也不盡相同。具體分析如下：

一年級人數較多，通過一年的學習學生已經初步養成正確的唱歌姿勢，良好的唱歌習慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結束；學習了用強弱、快慢的手段表現歌曲情緒。三年級學生已經能夠在教師的耐心指導下演唱歌曲旋律，也能熟練的演奏豎笛。學生學習音樂的積極性比較高，比較認真的按照教師的要求完成學習任務。

二、主要成績：

隨着《義務教育新課程標準》的頒佈實施和教學改革的深入，新的《新課程標準》指出：“鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解”。我使用了多種生動活潑的教學方法。並取得了一定的成效。

（一）在教學方面，我改變那種習慣以傳授知識、訓練技能爲主的音樂教學方法。

使用了多種生動活潑的教學方法。

1、認真學習新《課程標準》，我認爲以前那種傳統的以教師爲中心，以教材爲中心，忽略學生的感受的填鴨式教育早已經被掘棄，關注新的教學方法。新的教學理念更注重了學生的“學”，以學生爲本，改變了學生的學習方式。音樂課堂教學也開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態下積極的學習音樂。

2、在音樂課堂教學中，積極培養學生具有獨立視譜能力，是我們的教學目的。但是，在視唱曲譜方面，學生往往重視不夠，老師必須選擇較優美的曲調，通過多種的視唱方法，使學生能較準確把握音準問題。節奏是音樂的骨骼，培養學生良好的節奏感是視唱教學的一個重要方面。在教學中，我應用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果。

3、多媒體在教學中的運用，可以極大的提高學生的學習積極性和主動性。給音樂教學中教學方法的多樣性提供了可能的廣潤空間，爲最大限度激發學生的興趣創造了條件。在音樂教學中，充分利用多媒體教學手段，改革了教學方法，使美妙的旋律、生動的形象、感人的情景、絢麗的畫面，通過電教媒體融爲一體，改變以往音樂課堂教學中單調而枯燥的模式，使學生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂，從而自然的抒發內心的情感，提高教學質量與效率，達到優化課堂教學的目的。

（二）德育教學方面：

音樂教育的最大特點是通過美感教育來啓發學生的道德情操。

1、音樂教學中滲透愛國主義思想，不僅是培養人才的需要，也是音樂藝術本身的需要。在香港即將回歸，舉國上下準備迎接新世紀挑戰的時刻，充分利用音樂教學的素材，奏響愛國主義主旋律，這是賦予音樂教育工作者的神聖使命。

2、唱歌活動作爲音樂教育的主要內容之一。我們應當選擇一些思想性較強的時代歌曲，通過歌曲的藝術形象來感染和教育學生。唱歌教學是對學生進行思想品德教育，培養感受音樂、表現音樂能力的有效手段。因此教學過程以情感人，潛移默化。

3、通過豎笛獨奏、齊奏、合奏等表現形式，讓學生在樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育。

（三）參加活動方面：

1、注重自身的業務學習。認真撰寫教科研論文及教案設計，並分獲省三等獎市二等獎。撰寫的教案設計被選入淄博市國小音樂教案集。

2、學生在緊張的學習之餘參加舞蹈訓練活動，從而也豐富了學生的精神生活。

三、經驗與不足：

（一）這一學年我工作的積極性很高，也做出了自己的`努力。但在自己的業務方面還得繼續努力，作到精益求精，爭取更大的進步。

（二）注重差生轉化加強優生培養。

在課堂上，對差生多鼓勵、多提問，讓學生提高對音樂課的興趣，培養他們的音樂能力。利用同學之間互幫互助的原則等方法，來增強他們的自信心。從而能夠使學生全面發展。儘管如此，失誤在我的教學中還在出現，我這一學期將避免一切失誤，以更好的提高教育教學質量。

四、今後努力的方向

今後我將針對以上所存在的問題再接再厲，進一步加強基礎理論知識學習，提高業務能力及教學質量，面向全體學生並注重特長生的培養。在教學中遵循循序漸進的方法，使學生逐步提高。不斷提高自己的業務水平，虛心向有經驗的教師學習，以提高自己的教學水平。相信新的學期擁有新的開始，爭取更好的成績。

關於音樂教學總結範文 篇9

時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：

一、 思想方面

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的'感受音樂所帶來的智慧和魅力。在國小我開設了小舞臺活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

另外對九年級學生的樂理知識做了系統的複習。特別在會考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

三、考試：

爲了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。並且讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位一起評分，最後取平均分作爲學生的最後評定成績。基本要求：

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。

關於音樂教學總結範文 篇10

轉眼間一個學期又過去了，在本學期我繼續擔任高一年級的音樂課和聲樂特長班的教學工作。在一學期裏我不斷總結經驗、吸取教訓，以便今後更好地工作，彌補不足，精益求精，讓自己在工作上更上一個臺階。

一。課堂教學方面：

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。在實踐中去體會和感受音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。在課堂上我還鼓勵學生多學習校園勵志歌曲，學生由開始的膽怯變成了主動地演唱歌曲調動了學習音樂的積極性。教師把微笑還給了學生們，把學習的權利還給了學生們，把說話的權利也還給了學生們，並且關注每一個學生的學習，尊重學生的差異性，允許學生說錯，不會。重要的是我們教給孩子們學習的方法，讓孩子們學會欣賞，學會感受，學會聆聽，學會表現，我們不是在培養音樂家，而是在培養人才。

二。考試評價：

爲了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了理論+實踐的方式（理論+實踐各50分）。實踐：讓學生選擇一種表演方式能夠獨立的完成，即唱、奏、舞等來表現音樂。學生還學會互評他評自評的.方式取長補短。

三。業務學習方面：

認真學習課標、能上一節自己滿意的課，提高自身業務水平，自選聲樂、鋼琴、等基本功，能自彈自唱教材歌曲，自選器樂或舞蹈。隨即聽、看，並給予及時指導，此活動大大提高了自身的素質，同時也找到了自己的不足之處，進行改進。我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。積極參加省市裏組織的音樂教研活動；練習專業技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；總之，這個學期工作是較爲圓滿的。在今後工作中我會加倍地去努力工作，向更高的層次邁進！

關於音樂教學總結範文 篇11

課堂教學是向學生傳播學問的主要途徑，如何更好的完成課堂教學任務，是擺在我面前的一個重要課題，通過我本學期的不斷摸索，使我的教學思路進一步得到了拓寬，下面談談我的點點收穫。

　　一、課堂教學：

堅持以審美教育爲核心，重視培育學生對音樂的興趣、愛好及心情。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪才智、激發學生對美的愛好與追求。重視以學生爲主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動）中，自動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在肯定根底上創造音樂。國中的音樂觀賞課還參與了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

缺乏之處是着重了心情、興趣的培育，略微忽視了對七年級學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互增進的`。掌握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂治理：

爲了使學生能輕鬆、開心地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對於破壞課堂秩序的行動也進展了善意的批判與改正。

缺乏：對於學生的一些擾亂課堂的行動批判力度不夠。由於非質量監控的課教學沒有用閉卷考試等方式測量學生學習的造詣，也沒有讓不能過關的學生要補習、留作業等一些方法來轉變現狀。總之，是輕鬆的學習，但又受到教學條件的影響，也缺少肯定的音樂設備讓學生學習和掌握及運用樂器等，使教學活動很活潑而沒有很好的效果。

三、考試：

爲了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個根本的瞭解，這學期的音樂考試我採納了：利用我們有的條件，一個錄音機、一個話筒，讓學生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力爲學生用電子琴伴奏。學生的反響是積極、活潑，一個學期的相處，同窗間的熟悉是性情、習慣上，但在文藝表演上這樣的方法就能展現自己，也有學生害怕沒有演唱，有一個這樣的學生，後來在同窗的幫助下也完成音樂考試。

關於音樂教學總結範文 篇12

一、基本情況概述

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

二、教學探究與取得的成績

1、教學中，在認真備課的基礎上，運用範唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啓發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的`姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，

3、在教唱一首新歌時，爲了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法。都是先將歌唱一遍，作爲一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。

三、採取的方法和措施

1、爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的注意力。更好地培養學生對音樂的興趣。

2、課堂教學保質保量。

四、不足及今後努力的方向

本學期的音樂課，學生的樂理基礎知識差，加之學校音樂器材少，設備不足，不能全面實踐，導致部分學生學習興趣不太濃厚。今後還要加強樂理知識的訓練，提高學生的音樂藝術能力。欣賞能力，表演能力，陶冶高尚的情操。

關於音樂教學總結範文 篇13

一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內的各項工作。爲人師表，熱愛學生，團結同事，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。爲了下學期更好的工作，我現將本學期教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

（1）課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的`情況。

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

3、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

4、考試：

爲了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。

此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裏的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裏上的教育工作站與各地的音樂教師進行交流。

當然，在教學中仍然存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，增加教與學的趣味性。

關於音樂教學總結範文 篇14

高中音樂的課程改革，幾經省級培訓學習，使我收穫受益匪淺，讓我開闊了視野，拓寬了思路。有這樣一句話：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生”。我想在教學工作中，教師只有提升自身的認識高度、文化素養，才能去開闊學生的視野；只有站在學生學習、發展的角度去備課、研究教學，才能實現教學的新觀念；只有把握好學生學習的動態、學習的尺度，才能使學生感情到音樂與人生的美好情結。在新課程背景下，怎樣引領學生有效的鑑賞音樂是我們每位教師值得深思的問題，作爲教研備課組長，更應有責任帶領全組教師做好這一重要課題的研究，下面從三個方面總結新課程實施以來，我校對音樂鑑賞模塊的

教學研究與實踐過程。

一、加強學習、提高認識、制定目標、實施計劃。

（一）學習中應抓重點、記綱要，積極調整觀念、逐步提升認識。在《高中新課程標準》的學習中，除掌握課程性質、課程的基本理念、模塊內容和學分分配、課程目標等內容外，要深刻的領會“音樂鑑賞模塊的內容標準”。牢記“引導學生――參與音樂體驗，鼓勵學生――探究學習、發表獨立見解，幫助學生建立起音樂與人生的密切關係，爲終身學習音樂、享受音樂奠定基礎”。在我少普通高中《音樂學科教學指導意見》中又指出：“在信息量較大的鑑賞模塊教學中需要教師設計具有探究性和啓發性的問題，培養學生對音樂的聯想與想象，鼓勵學生，交流鑑賞心得與體會，要求上好每一課，確保教學質量”。通過學習，我們加深對新課程的理解，積極調整觀念，逐步提升認識。

（二）領會新課程教學的關鍵，只有留傳其目標意義，才能增強對新課程教學的信心，才能爲新課程鑑賞模塊的教學做好了準備。要結合學校教學工作計劃，制定出與之相和的音樂老本組教學工作計劃、鑑賞模塊教學進度（計劃）等。爲新課程的實施做好時間和目標上的準備。

二、集體備課、聽課互評、反思教研、促進教學。

（一）課前集體備課

首先要明確單元目標，細化課時目標；圍繞目標，探究目標過程的實施；緊緊圍繞教學的時效性，探討教學的方式、方法。

另外集體備課，除確定中心發言人外，其他教師也要求發言，說出不同的觀點、建議。備課中，教師應以下內容：

1、說出你所理解的教材思路是什麼？爲什麼選擇該作品，目的用意所在，說出自己的思考和理解。對於不理解的地方也是出來。例如：《音樂與人生》這一課。爲什麼把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中？從他們的音樂中能感受到什麼？音樂的語言又都有那些特點？音樂用怎樣的表現手段實現了情感的傳達、體驗？……

2、說出預設學習目標和憲政中、難點；要求教師站在學生學習的立場上，確立目標，應具體、易於操作，明確管法，要能體現出學生學習行爲變化等，所定的目標教學起到導向、激勵、調控的作用。希望教師能對音樂作品的人文內涵、情感意蘊、藝術特色和社會價值等方面的目標做一些創新挖掘和提煉。

3、說出目標過程及教學策略、方式方法；所謂目標過程，就是實現學生――目標學習的過程。即第一、第二一切是學生實現哪一個目標的學習或者是爲哪一個目標學習進行的鋪墊，結合的又是哪一個音樂作品、哪一個問題實現的。採用的教學策略、方式方法是什麼，是否體現出體驗、比較、探究、使用的教學方法。是否考慮到學生的學習方式，是否能激發學生興趣、能自主參與探索等等，要有其針對性和可操作性，教師在每一環節的教學中所體現出的學生的學法過程是什麼。（附表四）

4、集體交流探討，綜合優勢設計，確定課前教學目標和目標的學法過程。而這一切都需要經過課堂教學實踐的檢驗，才能驗證其可行性。

（一）課堂教學實踐與聽評課

怎樣教學才能打動學生，調動學生的積極性，怎樣把學生學習目標變成一種情境、一種挑戰、一種發現或有價值的問題……，讓學生在探究中尋找答案，並以此達到最佳垢學習效果呢？。

首先，針對不同班級的學生，不同的教學策略，關於發現學生興趣與學習目標的結合點，努力營造最佳的教學秩序和教學氛圍。

其次，在教學及聽評課中，重點關注以下幾點;

1、所的教學方法及策略，是否能激活學生思維，能讓學生感興趣，並逐步引向深層思考。

2、教師課堂的導語、連接語、證據、表情等，是否能感染激發學生的情感。

3、從學生參與教學活動表現和回答問題中看是否抓住了音樂內容所在。

4、在教學中哪些方法是有效的，哪些方法是無效的。

5、教學板書是否能體現出目標過程。

6、要看老師在教學中，是否具有獨創性，能夠激活課堂教學，使音樂課堂真正成爲生成、開放、發展的活動過程。這也是鑑賞模塊教學研究的重要內容。

7、課後要及時總結或交流。對教學目標的實踐中的可靠性及設計過高、過低等現象進行及時調整修正，提高教學，圓滿完成教學任務。

（三）用反思性教研提高教學

反思性教研，是對教學目標、教學策略、教學方法等制定與實施的檢測，更是對有效教學提出可行性和有效性的.指導建議，是提高教學質量的重要依據。在集體教研中，尤顯生要性，在實踐中我們總結出反思性教研應關注以下幾點：

1、在教學過程中，你認爲最佳的教學方法是什麼？

2、在教學過程中，對不同層次的學生是否有無效、低效或資源浪費的情況？是否需要有補充目標？教學過程中是否有新的生成目標。

3、對教學內容、容量有無增減、補充意見？

4、存在困難和問題是什麼？

在教學實踐中，經過集體反思性教研，使其對教學目標更加清晰明確，對教學策略、方法、學生心理、情感、意願要求等有了更深刻的感悟，學習了多種教學方法，豐富了教學經驗，並把反思中的收穫，轉變成教學行爲落到實處，形成教學教研的寶貴資料。

三、考覈評價、完善機制、關注學生、檢驗教學。

隨着教學的深入，考覈評價是檢驗教學的關鍵一環。鑑於學校的考覈辦法，考慮音樂學科特點，具體考覈如下：

（一）出勤考覈：記錄學生的缺課的原因、次數、學號、姓名。

（二）學習態度考覈：通過學生在課堂中表現出的情感認知、價值取向、理解想象、實踐運用及聯想創新能力等（參考黑龍江省考覈評價標準），進行評價。

（三）作業考覈：由於音樂學科特點沒有固定作業要求，但由於新課程以點帶面，以小見大的深層性，課後的一些具有情感認知價值取向意義的拓展與探究題有時在課堂難以完成，若作爲課後作業，是很好的教學延續。每半學期可留2—3次作業。另外，也可將校本教學所探究的內容留爲作業。（本學期我們留了兩次作業，效果較好）

（四）期末試卷考覈：音樂鑑賞模塊，除考覈學生應知應會及具有獨立見解的問題外，更應注重考覈學生對音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中，要設計好聽音樂回答問題。試卷中所設計的聽音樂回答問題，學生感到很新奇，答題很有興致，90%同學達到80分（良好）以上。

（五）鑑賞模塊學分考覈成績認定。

（六）通過對學生的各項考覈，教師應對比、分析，評價自身教學，形成經驗總結。

以上就是音樂鑑賞模塊教學研究工作中的一些做法和經驗，還有待於改進和深入研究。請多提意見、建議。