最新國小二年級音樂下冊教學工作計劃
一、學情分析
本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,剛接過二年級級段,大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產生了濃厚的興趣,每週...
二、學情分析
本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,剛接過二年級級段,大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產生了濃厚的興趣,每週的`音樂課都被他們期待着。大多數學生愛唱愛跳,具有強烈的表現慾望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,他們能夠根據歌曲情緒表達,還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜,但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由於新課程有相應的配套教學光盤,平時上課大多使用課件,經常地聽音樂學習歌曲。有的學生好表現,經常會大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小夥伴的相互配合協作。四個班的學生情況大同小異,有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時,聲音放不開,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向、膽小也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。
三、教學目標
1、學習以音樂的方式與教師和學生交往,喜歡並樂於參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學年背唱歌曲4-6首。
3、認識課本中的幾種音樂學習標誌。
4、認真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
四、教學策略與措施
1、繼續抓好課堂常規,使學生養成良好的上課習慣。本學期,繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作爲音樂評價之一,期末採用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”,領悟內在的精神實質和思想內涵。通過熟悉本冊教材和教師用書,對教材內容、編寫意圖做到心中有數。針對本年級學生的年齡特點和實際情況,制定出切實可行的學期教學計劃。
3、機動靈活的選擇教材內容,合理安排教材,以“學生髮展爲本”設計教學過程(本文來自優秀斐.斐.課.件.園),備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發展。
4、課中調動一切教學手段,儘量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課後,認真反思教學,寫好教後記,及時改進教學。
5、平時,多和孩子交流、談心,瞭解他們的所需、所想,與學生建立親切友好的師生關係;課堂上儘量製造輕鬆、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。
6、加強實踐與創造。平時多給學生提供表現的機會,鍛鍊孩子們的膽量,但對不同的學生有不同的要求,多鼓勵,少批評,樹立起他們學習音樂的信心。
7、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現學科間的的綜合。
8、平時,多上網、多查看有關音樂教育的雜誌、文刊,瞭解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經驗的教師請教學習,不斷提高自己的業務水平,使學生真正愛音樂、愛上音樂課。
9、對於學生的音樂評價,考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇),通過“愉快的冬令營”活動展開,讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創旋律”五項內容中,輕鬆快樂地進行測試,瞭解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況。
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