一節舞蹈課作文2篇
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的一節舞蹈課作文,希望能夠幫助到大家。
一節舞蹈課作文1今天的舞蹈課十分特別,也非常有趣。
這節課我們並沒有學跳舞,而學了舞臺的方位。舞臺的方位有8個點,1、3、5、7點是正對這個方向,也就是1點是面對正前方,3點是面對正右面,5點就面對正後方,7點就更不用說了,肯定是面對正左面啦!我們輕鬆地找到了規律,並把2、4、6、8點也準確地找到了。
當我們找到所有的點之後,舞蹈老師就帶我們做關於舞臺方位的遊戲。遊戲規則是:老師說哪個點,我們就要快速地轉向那個方位。遊戲剛開時,我們找的方位都是正確的,但隨着速度越來越快,很多人都轉得暈頭轉向。
遊戲結束了,老師問我們大家今天都找到了什麼規律。我們說1、3、5、7點是正對的方向,2、4、6、8點是斜對的方向。老師微笑地點了點頭,對我們的課堂表現比較滿意,臨下課時還鼓勵我們說:下次如果精力更集中地上課,暈頭轉向就會少很多。
今天的舞蹈課可真有趣,在玩耍動腦中就不知不覺下課了!
一節舞蹈課作文2今天總算不用以百米衝刺的速度跑到教室了,早起果然有好處。我慢慢地向舞校走去。
我倚在教室玻璃旁,等待着老師上課。這時,全班那個最矮卻年齡已經到達國小四年級的小女孩走了過來,氣鼓鼓地對我說:哼,就算她跳得不錯,也不能就這樣嘲笑別人啊!
她的`眼睛瞪得圓圓的,憤怒漲紅了她的臉。真不知道她受了什麼天大的嘲諷。她又氣鼓鼓地對我說:她說我不像是個四年級的,像個矮蘑菇!然後就笑。她指着一個方向就是她!還有她的舞伴!
不可否認,她的確該增高了。她的個子,比我還要矮下兩個頭。不過給她起那樣一個外號,確實有些過分。而那個女生說這樣的話,只是隨口,不是惡意針對。而小女孩梳着短頭,蘑菇也算形似。
我只好安慰着她:那個嘲笑你的人就那樣,不用和她計較。再說,我被別人說矮,‘包子’‘蘑菇’的外號不知道起了多少個,不用氣成這樣的。你可能是先長得慢後長得快,很快就變高了。
可她餘氣未消:都是讓老師給慣的!自以爲了不起了。
下課以後,我看到她和嘲笑她的人在談心。不一會兒,她跑過來,對我說:原來,她也不是那麼討厭嘛。
她本來就不壞!我笑着,拍拍她的頭。而且,你也的確應該增高了!
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