舞蹈教學工作總結經典15篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的舞蹈教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

舞蹈教學工作總結1

轉眼間，一學期的工作已結束，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。

職業教育不同於普通教育，又與普通教育有密切的聯繫，普通教育是學習文化知識爲主的基礎教育，而職業教育，則是對受教育者在一定水平的教育基礎上進行的專業知識技能、技巧的教育，它的特點是強調職業道德培養，着重進行實用性很強的職業技術技能培訓。

而中職學校的學生來源比較複雜，大多數都是從農村或是處國中學校的學困生，參差不齊，也有這一部分學生是被各級學校三番兩次篩選下來。其中相當多的學生是被家長強行送來，家長對學生的關心、關愛不夠，她們已經喪失了學習的興趣，沒有理想和抱負，缺乏自信，精神萎靡不振，無心學習，更有甚者有的還有一些劣跡。因而造成舞蹈教學是一個很難的過程。

學前教育的學生，從沒有接觸過舞蹈，對舞蹈的理解不深，大多認爲我能扭腰用跨，就是舞蹈，就會舞蹈。不愛練習基本功，怕累怕痛，課後不會自覺的去練習。所以沒有學過舞蹈的人都會認爲：學跳舞是一件很輕鬆有趣的事，其實在臺上跳出一曲優美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功！”。這個要求對於職業學校的學前教育專業的學生來說都是一個很難的過程，何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈。

根據多年的舞蹈教學，我在實踐中探索、總結、再實踐、再探索、再總結、取得了較好的成果，以下就是我的總結與反思：

一、加強學習，不斷提高自己的專業技術能力

“學海無涯，教無止境”，只有不斷爲自己充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習與專業相關的知識。我也積極參加舞蹈的各類學術和講座。另外，我還利用書籍和網絡更新自己的理念和知識，通過學習新的知識讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向，隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。利用空於時間，多看看舞蹈教學視頻、舞蹈作品、舞蹈編排、讓自己不斷的進步。通過這些學習，不斷充實了自己，更是豐富了自己的知識和見識，爲自己的更好的教學實踐作好了準備。

1、於20xx年8月參加了由北京舞蹈學院組織的“中國舞”等培訓及考試，並取得了相應的舞蹈教師資格證書。

2、並於今年12月自己製作音樂，創編的舞蹈《我的理想》，由11級和12級的學生表演，在中職首屆風采大賽中榮獲“一等獎”的好成績。

二、求實創新，認真開展教學工作

教育教學是我們教師工作的首要任務，本學期，我努力將所學應用到課堂教學實踐中，力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。

課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合班級的實際情況

靈活上好每一堂舞蹈課，儘可能的做到當堂課的內容當堂完成，課後加強基本功訓練和舞蹈組合練習，促使學生對舞蹈產生興趣，同時提高學生的舞蹈水平，着重培養學生的實踐能力和創新思維能力。

11級的學生已有一個學期的舞蹈基礎，對舞蹈有一點的.瞭解，興趣也慢慢變濃厚。而12級的學生是今年才進校的學前專業的學生，對舞蹈是一種茫然，有的學生在開軟開度時，怕累怕苦更是怕痛，導致了一些同學生對舞蹈產生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈。爲了解決這些問題，培養學生的舞蹈興趣就是一個很重要的過程。我讓學生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業院校的舞蹈教學。如：

1、南校藝術學校的舞蹈教學視頻，讓她們學習裏面學生不怕苦，不怕累和痛，堅持到底的精神。

2、看各民族的民間舞蹈，讓她們瞭解各民族民間舞蹈的形成和風格的特點。

3、對成品舞蹈的欣賞，讓她們在其中找到舞蹈的感覺，知道舞蹈的功能是什麼。

同時在教授舞蹈動作時，要有很豐富的感染力的示範動作顯得十分重要，我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情。讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。正面教育引導爲主，對學生的每一點進步都要及時的表揚和鼓勵，哪怕是一個舞步、一個點頭、一個微笑都能給學生以表揚和鼓勵，增強她們的自信心和積極性，對一些學困生，態度更加親切、耐心，幫助她們克服恐懼心理，個別的輔導，只有這樣做，11級的學生更進步一層，而12級的學生慢慢對舞蹈產生了興趣，那一些不喜歡舞蹈的學生也開始接受舞蹈，慢慢的喜歡舞蹈。

三、加強總結和反思

反思本學期的工作，在喜看成績的同時，也在思量自己在工作中的不足，對於舞蹈的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些舞蹈教學思想理念和問題記錄下來，進行反思，對於舞蹈教學中的特色和創新思維還不夠多，今後還要努力向舞蹈前輩學生請教教學方法和經驗，從而找出一些舞蹈教學的特色和創新思維進行因材施教。

舞蹈教學工作總結2

本學期的舞蹈教學工作已經結束了，在這一學期裏，充滿了快樂、思想彙報專題激情、辛苦、淚水、感恩、收穫。現對本學期工作作一個總結，以利於以後把工作做得更好。

我們的舞蹈課程是根據同學們的身體發展特點及其心理髮展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：

1、培養同學們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態，能大膽的進行表演。

2、認識身體基本部位，並對這些部位進行鬆弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）

3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立後腰、起胸腰、後吸腳）

4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。

5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、遊戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。

那麼舞蹈教學內容：基訓：橫叉、前壓腿、後彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學期下來，同學們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與複習，很快看到了同學們的收穫及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟着音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。其次還有跟據比賽及演出的需要我們排練了舞蹈，《背水姑娘》《酥油飄香》《無名花》《茉莉花》《美麗的少女》、《花季》《啦啦操及現代舞》。

主要是培養學生們舞蹈表現力，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節奏反應，並且能夠與同伴之間的友好合作。學生們的.表演慾望興致很高，舞臺經驗、比賽經驗較豐富，今年的幾次比賽及演出活動也有點收穫。希望我們的學生在以後的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長！

願我們的舞蹈隊越來越好！同時勉勵自己能夠創造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的爲舞蹈教育事業做出自己的貢獻！

舞蹈教學工作總結3

少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含着孩子們對於“美”的感受與親和力。在孩子們花一樣的笑臉下，我更深刻的體會到作爲舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧一個學期的工作，忙碌充實並快樂，既有收穫也有不足。

感受一：教學方面。

本學期我擔任的是學前班和二、三、四年級的舞蹈教學工作，每個年級的課程安排需要因材施教，那麼課程設計無疑也需要多方考慮。

首先，大部分的孩子都有個共性――喜歡彎腰駝背，所以形體訓練這一環節是必需要納入課堂當中的，可是與學生在一起的時間有限，雖然每節課不斷的向學生強調體態的標準，但還是會有個別學生不注意體態，那麼就需要需找更好的方法治本；其次，成品舞蹈的教學可以訓練學生的身體協調性和對音樂節奏的把握能力，在教學過程中，低年級學生的舞蹈教學可以用形象、生動的.故事同步教學，讓學生更容易記住動作，而高年級學生則用活力的舞蹈來激發他們的學習熱情，這樣才能讓學生更感興趣，但舞蹈的難易程度與歌曲的選擇會影響到孩子的學習興趣，這也是需要去慎重考慮的方面。

感受二：學習方面。

在美舍這個大家庭裏，人才濟濟，你不學習，不努力那麼就會被淘汰。平時各位領導和老師都會互相交流讀書心得，這種書香氛圍十分濃厚，讓你也會不自覺的去學習。公開課之後，我根據老師們的建議修改課件和教案，不斷地提高着自己的教學能力與質量。無論是從書中獲取的知識，還是從別的老師課堂中所學的教學技能，至少看着自己在進步。

感受三：學校活動方面。

學校活動豐富多彩，這也是學校的一大特色。同時也以這種參加活動的方式讓我學習到了課堂以外的內容。比如，1、快樂十分秀的活動――同事們會互相交流，學習好的方面，彌補不足的方面；2、值周生的管理、衛生、禮儀――這三個大的方面對於我來說是一個挑戰，因爲看似簡單卻繁瑣又重要，我在不斷的摸索和學習中成長着；3、學前班的大小活動，畢業典禮都需要編排舞蹈節目，排練過程中就會發現不同的問題，同時不斷的解決問題，通過這種方式就可以知道自己哪個地方還需要注意和改進的，積累了實戰的經驗，等等……

我愛孩子們，我愛舞蹈教育事業，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態度決定一切。

舞蹈教學工作總結4

20xx年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年裏，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收穫。現對本學期工作作一個總結，以利於以後把工作做得更好。

長沙天驕藝術學校舞蹈班在六藝天驕總園開設了提高班、初級班，在各個分園開設了四個班。學生人數有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6歲孩子，大部分孩子都是學過舞蹈的，有的孩子還是學了兩年以上舞蹈的，有一定的舞蹈基礎。有大部分孩子都參加過大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞臺經驗。有少部分孩子沒學過舞蹈，沒有舞蹈基礎，有個別孩子的舞蹈感受較差我們採取個別教育的形式。在初級班都是3-4歲的孩子，大部分孩子都是沒學過舞蹈的，沒有舞蹈基礎，有的孩子還是學了半年舞蹈得的，有一點舞蹈基礎。少部分孩子參加過大型舞蹈的演出，有一些舞臺經驗。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對舞蹈很熱愛，都是自己踊躍報名參加的。個別孩子是在家長的引導下來學習舞蹈。

我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發展特點及其心理髮展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態，能大膽的進行表演。2、認識身體基本部位，並對這些部位進行鬆弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立後腰、起胸腰、後吸腳）4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、遊戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那麼舞蹈教學內容：1、《中國舞蹈考級一級教材》、《幼兒舞蹈基礎訓練教材》《中國舞蹈考試二級教材》、《中國舞蹈考試三級教材》、《湖南省舞蹈考試一級教材》、《中國舞協美育教材》等。2、自編品舞蹈：《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪裏》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺號》、《扭秧歌》等等。3、基訓：橫叉、前壓腿、後彎腰、跪立下腰、起胸腰等等。

一學期下來，孩子們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與複習，很快看到了孩子們的收穫及較好的成果。首先，孩子們的身體發育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，並能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟着音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理髮展需求與我們創編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪裏》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節奏反應，並且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演慾望興致很高，舞臺經驗、比賽經驗較豐富，今年的幾次大賽也有點收穫。

4月份，湖南省舉行的“友阿杯”舞蹈比賽中，我編排指導的幼兒獨舞姜懿甜表演的《心愛的花書包》獲金等獎、李嘉凝表演的《茉莉花》獲銀等獎、三人舞《吉祥三寶》獲優秀獎；我獲得“優秀輔導員稱號”；

?6月份，所有孩子都參與了大型的舞蹈表演，我認真負責完成好“六一兒童節”活動，執行導演好整場活動圓滿完成。

7月份，舉行的七彩陽光全國電視大賽《藍精靈》、《吉祥三寶》獲得二、三名進入北京決賽。並且雙雙獲得湖南賽區的銀獎，我獲得了“優秀輔導員獎”！

10月，終於迎來了六藝天驕建園十週年的大喜日子，幼兒園十週年園慶節目演出活動，在省、市、縣、園領導的高度讚賞評價下觀賞了整場演出活動。我們圓滿的.成功的完成了這次重大的有着深刻歷史意義的活動！

爲了保存幼兒園十週年活動的文化藝術，這次的活動尤其有着重大意義，我們把這些節目活動完整的鞏固與複製。進行重新挑選演員排練，培養新一批的優秀孩子，給他們一種更大更好的挑戰與鍛鍊。現在在適當的時間裏，我們自編自創了很多的小節目，有獨舞、獨唱、小組唱、雙人舞、大合唱、集體舞等等。

爲了讓家長們更加的瞭解孩子在校的舞蹈學習情況，提高舞蹈興趣班的教學質量，提升教師的教學方法，把長沙藝術學校舞蹈興趣班辦得更好，希望家長、教師們互相學習、探討更好的教學方法。特開展了累計八次舞蹈興趣班彙報表演家長開放日活動。這幾次的活動我和配教老師帶領孩子們進行了舞蹈表演，由於活動一直由情感這條線貫穿，而且富有遊戲化，所以孩子們都很感興趣，每個孩子都很喜歡隨着音樂舞蹈。那舞蹈活動彙報目標：1、培養幼兒喜歡跳舞的興趣；2、能夠大膽的在集體面前表演節目，充分展示自己的才藝；3、通過彙報活動將本學期所學的舞蹈內容給予體現；4、增進大人與小孩之間的共同合作表演交流。?

在活動中，我能儘量照顧到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時，孩子個子矮，夠不到我，還得使勁擡頭看我，針對這一現象我及時的半蹲下來，讓孩子能夠近距離的接觸我。在大家一起跳舞的過程中，有個孩子年齡很小，看見了媽媽就開始要媽媽了，不願意跳舞了，我及時給予鼓勵了，大家都給與掌聲了。我發現個別的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很高興，於是我在提醒幼兒注意聽音樂，跟節拍的同時，引導幼兒要微笑、開心，能夠面對面。孩子們經過我的提示都能表情燦爛的找朋友了，當找到朋友時還會興奮的告訴我。通過此事使我想到，教師在進行集體教育活動時，在面向全體的同時，一定不可忽略關注個別孩子的發展，要想辦法樹立他們的自信，引導他們喜歡學。

舞蹈彙報活動最具有互動性那就是家長與孩子之間合作表演：遊戲《碰一碰》，每個家長都能積極配合，而且將此遊戲完成的很好。孩子和家長之間增進了更深的合作。我的心裏尤爲感動，孩子們心裏樂滋滋的。因爲孩子可以當老師了，教自己的家長跳舞，他心裏是特別的開心！我還買了點孩子們最喜歡的小禮物送給了他們，孩子是最需要鼓勵和支持的，尤其當孩子取得了讚揚的時候，更需要的給與一定的獎勵的，像孩子們辛苦努力了一學期，今天精彩的表現自己，還不是希望大家給與他們肯定？是的，當孩子在接受那份獎品的時候，他是多麼的高興和自豪，是多麼的能夠自信和珍惜自己的勞動成果！家長們更是心裏暖和和的。

舞蹈彙報活動讓家長給與了我們的肯定與支持，也讓領導給與了我們鼓勵與讚揚。也要感謝我們舞蹈組的朱桂萍老師付出了很多。雖然活動中有好的方面，但也有很多的不足。自己的舞蹈知識和音樂知識還待加強，活動過程如何設計更合理，更適合個別幼兒的心裏的幼兒的年齡特點。在活動過程中，我發現在目標制定上，還有些寬泛，不夠細緻，應該針對這節活動制定的更詳細、更符合這節活動所要達到的目標，不能含糊其辭。在教學內容上還要更具體更適合個別孩子的發展需求。在教育形式上那更要鑽研、多多實踐和摸索了。

希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來！也希望我們的孩子健康成長！願我們的藝術學校舞蹈班越來越好！同時勉勵自己能夠創造出更多更好的舞蹈作品！相信不久的將來，我們也能成爲自己的一個藝術團。不斷地，時刻都有着上大舞臺演出活動的優秀節目。讓我們的幼兒在這裏快樂的唱、快樂的跳！爲舞蹈教育事業做出自己的貢獻！

舞蹈教學工作總結5

九年義務教育國小體育新教材中所安排的韻律活動和舞蹈教學內容，可培養學生正確優美的身體姿態，發展身體的協調性、節奏感、表現力，豐富學生的情感體驗，培養人際之間文明、高雅的交往習慣，從而促進學生身心素質的提高。爲此，要完成這部分教學內容，除了認真學習教學大綱，明確這部分教學內容的目的、任務和要求外，還要根據這部分教材的特點，結合本校學生的實際進行教育教學，規就完成這部分教學內容談談自己的認識和具體做法寫論文。

一、韻律活動和舞蹈可在課的`各個部分進行

１．安排在課的開始部分進行。如教學第一冊教材中的集體舞《小火車舞》時，一上課我就扮演“火車頭”，讓學生扮演“車廂”。在音樂伴奏下，“車頭”帶領“車廂”“行駛”出各種圖案，並在不同的圖案上隨音樂變化進行不同的模仿練習。這樣既完成了教材中枯燥的隊列練習內容，又激發了學生的學習興趣。在趣味活動中，把興趣轉化爲學習與練習的內部動力，成爲激勵學生進行體育鍛煉的推動力，爲下一個教學內容奠定了基礎。

２．安排在教材與教材之間的銜境處進行。這樣既可爲上一個練習內容結束做放鬆，又可爲下桓雋廢澳諶葑齪米急福還可進行心理調整，不斷使學生形成新的興奮竈，防止紀律鬆散。如我在完成第一冊教材中跑的教學內容之前，在活潑。歡快、節奏惑強的《一分小銅錢》音樂伴奏下，同小碎步和跑跳步進行拼圖案的練習，使學在“玩”的過程中既練習了前腳掌着地的動作，又結束了上一個練習的活動，自然過渡到跑的教學內容上。

３．安排在課的結束部分進行。這可使學生在輕鬆，愉快時情緒中進行調整，使中樞神經從高度興奮狀態逐漸過渡到相對穩定，身心得到放鬆，不僅能陶冶學生美的情操，而且能逐漸提高學生的藝術修養。如第一冊教材中的律動《划船》，學生在練習的過程中，很自然地回憶起自己在公園划船時的情景，當聽到輕鬆、優美的音樂時，便立即用協調，自然的形體表現出划船的舞姿。

二、韻律活動和舞蹈教材的一般教法

這部分內容的教學方法，一般有示範法、語言法、講解口令法、分解組合法、觀察模仿法，個別輔導法等。以上方法的運用，在教學中是相輔相成、互相作用的。必須從教學日的、教材特點和學生實際接黨能力出發，有選擇地運用，低年級學生具有模仿能力強、注意力易分散等待點。我在進行這部分內容教學時，常選用觀察模仿的教學方法。如在完成第一冊教材中頭、手、腳的基本部位組合練習時，《閃爍的小星星》吸引了學生，經在前面領做，好奇心又迫使學生要“動”，這樣學生很快就掌握了所學內容。

舞蹈教學工作總結6

隨着社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的薰陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨着社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的薰陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的接受，爲此我園開設了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結：

本班是由一羣活潑可愛，富有表現力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，並對舞蹈有了一定的瞭解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什麼叫"美"，怎樣用自己的'身體語言去表現美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑑賞能力以及表現能力；在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現在的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了園領導認可和家長的一致好評。家長都認爲參加興趣班對他們受益匪淺，對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發展都起着不可估量的作用。

中華民族五千年的文明史，舞蹈文化佔有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。

以上是我對幼兒園舞蹈的總結，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。 讓幼兒從小愛學舞蹈，會學舞蹈，讓舞蹈成爲幼兒的樂趣。

舞蹈教學工作總結7

隨着人們生活水平的提高，對藝術素養也提出了比較高的要求。音樂是一種陶冶人的情操、提高人的素質的重要藝術手段，而舞蹈作爲音樂教學的一部分，有着悠久的發展歷史，是人們通過肢體動作表達情感的一種方式。國小教育中的舞蹈教學不僅能夠幫助學生塑造形體，同時還可以從小培養學生的藝術涵養，對學生的發展具有重要的影響。

一、國小舞蹈教學的重要性

第一，有助於學生的身體發育。國小階段是學生身體發育成長的重要時期，但是在現代的學校教育中，由於受到課時的影響和學生活動場地的限制，學生的運動量也受到了影響。舞蹈是肢體活動的一種形式，而且這種形式受場地的影響比較小。通過舞蹈訓練，增強學生的運動量，有助於提高學生的新陳代謝活動，對強化學生的體質、塑造學生的體型具有重要的意義。

第二，有助於提高學生的綜合素質。舞蹈是一個團體的活動，在學習舞蹈的過程中，需要學生之間相互交流、相互配合，有利於增強學生的人際交流能力，提高學生的團體合作能力。同時舞蹈是藝術門類的一種，學習舞蹈有助於培養學生的藝術感，對學生內在修養的培養具有重要的意義。

第三，順應教育改革的需要。隨着社會的發展，教育改革日漸深入，對學生綜合能力的要求越來越高，對學生藝術素質的教育也越來越重視。國小舞蹈教學不僅提高了學生的身體素質，同時還培養了學生的綜合能力，很好地順應了教育改革的需求。

二、國小舞蹈教學的創新途徑

目前，在國小舞蹈教學中，受到學生理解能力的限制，受到教學條件的限制，最基本的教學模式就是“老師做，學生模仿”，或者是通過觀看視頻來進行模仿。這樣的教學模式在一定程度上限制了學生對音樂的感受能力，在一定程度上限制了學生肢體的靈活性。爲了改變這樣的狀況，本文提出了以下幾條國小舞蹈教學的創新途徑：

1.提高學生興趣，引導學生髮現舞蹈的魅力。興趣是最好的老師，而傳統的舞蹈教學模式比較單一，學生在學習的過程中很容易疲勞，所以提高學生的學習興趣首先要豐富教學模式。可通過多媒體教學將舞蹈畫面的美感和旋律的節奏感立體地呈現在學生的面前，在教學過程中融入音樂和動畫等要素，提高學生對學習舞蹈的興趣；通過提高學生的學習興趣，來引導學生髮現舞蹈的美麗和魅力。同時教師在教學的過程中也要善於發現學生在學習過程中的問題和對舞蹈學習的領悟能力，對以後的課程進行適時的調整，順應學生的學習能力和學習步伐，保持學生在學習舞蹈過程中的成就感。

2.提升學生積極性，激活學生對舞蹈的感受。舞蹈教學是一種團體活動，也是一種需要互動的活動。在教學的過程中，教師要和學生建立一種良好的師生氛圍，在教學的過程中對學生的學習效果進行積極的評價，提高學生的學習積極性。同時要通過在教學過程中通過對學生動作的'指導和對舞蹈內涵的講解，以及如何把握音樂節奏感的討論，激活學生對舞蹈的感受。

3.豐富學生的創造力，開啓學生的創新之旅。國小階段應該是學生想象力最豐富的階段，就像一張白紙，你可以對它展開豐富的想象一樣，國小生的心靈就像一張白紙，通過對一段音樂的聆聽，他能聽到很多形式的聲音，腦海中可以呈現出很多的畫面。但是在現代的國小舞蹈教學中，受到教學形式的限制，抑制了學生的這種想象力。舞蹈是自由的，是心靈感受到肢體表達，是心靈感受的外化，所以舞蹈的形式也是自由的，所以在學習舞蹈和舞蹈教學中培養學生的創造力非常重要。

因爲國小生的感悟能力和理解能力有限，所以在培養創造力方面要通過逐漸引導的方式來進行培養。在國小舞蹈教學中，可以將音樂、舞蹈和感受融合在一起進行教學。經過一段時間的學習之後，可以讓學生在一段音樂的帶動下通過舞蹈動作表達出自己的心靈感受。在這個過程中，國小生可以根據音樂和自己的想象力自由地表達自己的內心實感，對於激發學生的想象力、提高學生的創造力具有重要的作用。

三、結語

國小舞蹈教學要以“發現――感悟――創造”的教學思想爲指導，通過提高學生的學習興趣來引導學生髮現舞蹈的魅力，通過提高學生的積極性來激活學生對舞蹈的感受，通過靈活自由的教學形式來增強學生的想象力和創造力。創新國小舞蹈的教學形式，對激活學生的想象力和創造力，對學生的身體發育，對提高學生的綜合素質，具有重要的意義。

舞蹈教學工作總結8

時間飛快，我從20xx年12月到陽朔縣中等職業技術學校執教已滿一年了。一年來，我擔任着學校幼兒教育專業的舞蹈教學任務、旅遊專業的形體教學任務，20xx年9月份同時擔任10級幼師班主任和女生輔導員工作。雖然工作任務比較繁重，但是我積極主動、虛心請教他人，認真完成了本職工作。現將一年來的工作總結如下：

1、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

我認真貫徹黨的基本路線方針政策，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，堅持學習落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七大和省、市、區教育工作會議精神，以“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行，認真參加政治學習，做好讀書筆記。愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。在更新觀念的基礎上，時刻反思教育教學行爲。

2、專業知識、工作能力和具體工作。

在這一年，我本着把工作做的更好這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

幼兒教育專業舞蹈教學、旅遊專業形體教學工作。我校學生舞蹈基礎差，爲了上好本門課程，我做好教學工作計劃，備好每一節課。關注全體學生，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使學生產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新的活力。班主任及女生輔導員工作。

在日常生活中引導學生了解自己與集體的關係，培養教育學生關心集體，關心同伴，禮貌待人。並同家長密切聯繫，根據學生在校時的表現，對學生進行因材施教，因人施教，同家長政教處一起糾正學生不良的習慣。加強了學生一日常規的養成教育，加強各種行爲習慣的培養和訓練，使學生的生活習慣、學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。讓學生儘快適應中職生活，並樂於參加集體活動。

3、工作質量成績、效益和貢獻。

我在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果。我參與了學校在20xx年12月的漁火節旅遊形象展示節目排練，聖誕節合唱節目化妝。爲宣傳我校起到促進作用，同時在此工作中學到了很多東西，也鍛鍊了自己。在20xx年6月新生培訓中我擔任該班班主任，我班學生在新生文藝匯演中表演的.節目《紛飛》獲全校第一名，合唱《茉莉花》獲第六名。現在的10級幼師班每週在學校的各項評比積分都排在學校前3名。經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，爲學校及部門工作做出了應有的貢獻。

同時我還積極參加各種培訓比賽以提高自身的業務水平及能力。我與5月份參加桂林市中學音樂教師基本功比賽，分別獲得舞蹈、彈唱、視唱、即興伴奏、聲樂五項單項的三等獎。

總結一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爲學校的發展做出更大更多的貢獻。

舞蹈教學工作總結9

本文對舞蹈教學的心得進行了論述，期望對同行朋友們的舞蹈教學具有借鑑意義。

關鍵詞：幼兒；舞蹈教學；心得舞蹈是幼兒非常喜愛的一項活動，它直觀、形象、生動，可以陶冶孩子的性情，使他們從小受到美的薰陶，得到潛移默化的啓迪及教育，有利於幼兒身心健康成長。

帶舞蹈班以來，我對舞蹈教學進行了一些探索和實踐，從而有了一些心得。

一、儘早下手準備，避免臨陣磨槍搞疲勞戰術開學伊始，就應制定出實施計劃，將舞蹈節目的排練融會於平時的每節音樂課及活動中；待幼兒將各個動作掌握熟練後再利用一兩節課的時間將舞蹈串聯起來，在不知不覺中已將節目排練完畢。

這樣做教師不緊張，幼兒也不會厭煩。

另外，這樣做在心理上和生理上對幼兒都有好處。

在心理上，幼兒天性好動，注意力容易轉移，訓練時間過長會使幼兒產生厭煩情緒，影響訓練效果；在生理上，幼兒的骨胳肌肉正處在生長髮育的旺盛時期，如果突擊排練，讓其長期處於緊張狀態，範文寫作對幼兒身體發育有害無益。

二、選材要具有教育意義，適合幼兒的年齡特點，富有情趣性舞蹈的選材主要包括以下幾個方面內容：向幼兒多傳授尊敬長輩、向英雄學習的作品，如舞蹈《我愛爸爸媽媽》、《學做解放軍》等。

通過幼兒親自表演和觀看，教育幼兒尊敬父母、學習解放軍，作一名勇敢、守紀律的好孩子。

多教給幼兒熱愛勞動、團結友愛的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。

通過在舞臺上生動形象的'塑造，讚美幼兒勤勞、友愛等優良品質。

多反映豐富多彩的幼兒世界、歌頌新生活的作品，如舞蹈《開火車》、《小螺號》、《娃娃舞》等。

教給幼兒多學習美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩雲》等。

通過美的音樂、美的形體、美的舞姿、美的造型以及美的畫面，培養幼兒的審美情趣，提高幼兒對藝術的感受力。

舞蹈教學工作總結10

音樂教室管理工作方面，儘管辦學條件比較艱苦，但由於領導重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面：

一、學校領導重視、工作職責分明

學校的一切工作都是以教學爲中心，音樂教室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力方面有着重要作用，爲此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。音樂室管理工作由學校牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責採購，分工恰當、落實到位、職責分明。

二、做好常規基礎工作

“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，爲了做好這項管理，我們重點抓了：

①每學期由學校組織召開1—2次管理員會議，有時校長也直接參加佈置落實好新學期器材及物品準備以及衛生工作。由於音樂室管理精心，我校音樂專用教室環境衛生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。

②做好帳冊登記。音樂器材設備總帳有登記，做到心中有數，因此缺什麼，買什麼。使室發揮最大的功用，每學年都要和管理員覈對一次，確保帳帳相符，帳物相符。

③做好記錄。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

④設施設備擺放有序。

三、充分發揮專用器材室功能作用

爲了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用音樂教室功能作用。上好每一節音樂課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學生做好音樂器材室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。

四、定期總結不斷完善改進

每學期我對音樂教室進行檢查，並進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的`管理工作進行小結並上交。

以上是我音樂教室管理工作的一些做法，音樂管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的音樂專用教室管理工作再提高一個層次。

舞蹈教學工作總結11

根據學校的發展要求，本學期組建了舞蹈特長班，目的是爲了提高學生的身體素質,滿足學生的求知慾望,使學生成爲多才多藝,積極,健康,樂觀的優秀學生。本學期舞蹈教學工作有秩序有活力的開展，現將本學期的舞蹈教學工作總結如下：

一、認真對待舞蹈課堂教學

舞蹈是一門綜合性表演藝術，是學生們喜愛的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過對舞蹈的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對於培養孩子的自信心有着得天獨厚的`條件和特殊的意義,學生們在舞蹈中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學習和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學生自信心的培養。每次課前，我都要認真備課，蒐集素材來做好上課的準備；在上課的過程中，我以最飽滿的熱情，多樣的教學方法上好每一節課。

二、合理安排訓練時間

在不影響正常文化課學習的情況下，利用中午或者下午第七節第八節課自習時間進行舞蹈專業課的學習和練習，要求學生利用課餘時間自學，自練。一個學期下來收到了良好的效果。

三、積極協助學校排練文藝活動

本學期學校舉辦了一年一度的主題爲“祝福新春、舞動未來”的大型文藝演出，我們舞蹈班的學生爲此次演出的排練工作的主力，認真按照活動的要求有目的有計劃的進行排練。此次演出精彩紛呈，除了有我編排的舞蹈《紅旗飄飄》之外，還有很多專業生自己組織班上學生排了一些比較優美的舞蹈，比如：39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》讓人印象深刻，充分展示了星源人的風采，演出受到了領導、老師以及其他社會人士的一致好評。

本學年的教學工作即將結束，我的舞蹈教學工作還存在許多不足，但我們會倍加努力，爭取讓工作做的更好！

舞蹈教學工作總結12

幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂象生動的體態動作，反映幼兒趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛一種藝術活動。它對於豐富幼美經驗，培養感受美和表現美趣與能力；開發藝術潛能；發兒理解、聯想、想像、創新等的能力；促進幼兒動作與身體的發展，提高幼兒動作協調性活性等有重要意義。幼兒常常表示高興而手舞足蹈，對於大孩子，跳舞不是一種技能，而種促進個性豐富發展的文化生式。所以我們們在大班舞蹈班過程中不過多強調舞蹈技能，讓孩子意識到活動帶給他們樂，學會自如地舞蹈，樹立爲跳舞的意識。現就本學期大班興趣班教學作一下總結：一、本學期我們們着重進舞蹈的基本訓練，包括：

和形的童學的兒審的情展幼方面機能、靈爲了多數是一活方活動而是快自己舞蹈行了的

瞭解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位（一）基本腳型（二）基本腳位（三）基本手型 位和 蹈的明快蹈動並模是幼意充導幼我們形象舞蹈見了出對惑和們的（四（五腳位二、興趣我們的音作的仿動兒的分調兒熱會以生動《吹！”泡泡驚訝引導）基本手位）附芭蕾舞基本手型、手

訓練中重視培養幼兒對舞，引導幼兒熱愛舞蹈。 觀察到，幼兒在欣賞節奏樂、看到電視電影裏的舞時候，會興奮得手舞足蹈作，這說明喜歡唱歌跳舞天性。所以，我們特別注動幼兒這一積極因素，引愛音樂，熱愛舞蹈。有時，豐富的表情和不同的動作地表現某種情緒，如幼兒泡泡》中的“咦，泡泡不這句歌詞，我們逼真表現不見了所產生的好奇、疑的'複雜心情，而幼兒在我帶動下進行模仿，也表露

新舞歌或的方舞蹈受能興趣舞蹈蹈這有效能操解清制定繁的樂節是情合動的單肢或愛唱樂，作分蹈時故事式向內容力，，從，而一課三根的訓教授之過楚動有效教學奏，緒表作分一動下肢歌》準確解成，我們將舞蹈內容編，並以這種比較簡單幼兒講解，加深了幼的理解，提高了幼兒激發了幼兒學習新動而使幼兒不是被動地是真正發自內心地喜程。

據幼兒的實際水平，練步驟。

新舞蹈時，我們能注急，一定要循序漸進作的要求、規格和要的練習步驟。按照由原則，首先讓幼兒熟隨後是動作練習，最達。在動作練習中，解成單一動作，難度作還分解成局部動作動作）。如教授舞蹈《時，我們先讓幼兒熟把握節奏，然後將舞單一動作，先教下肢成兒易懂兒對的接作的學習愛舞選擇意不地講領，簡至悉音後纔將組較大（上娃娃悉音蹈動腳的

作，基礎中，動量的生部動幼兒提出律的已，人在和律子的的舞習實再結上加我們和動理特作過稚嫩尼爾：“優雅最重現實動間創造着，踐中合起來學習，並以表情訓練。在注意訓練的科學作幅度符合不同點，對幼兒不進多的重複練習，的身體。

在解釋舞蹈本質舞蹈並不是一種，屬於美的欣賞要它是一種輕易生活中的壓抑，得到平衡”，如潛能，讓孩子門還需要我們們在去領會去創新。

在這訓練性—年齡行某以免時，姿態或創的發可在何開真正不斷兩個過程—運幼兒一局損傷這樣、韻作而泄，肢體發孩快樂的學

舞蹈教學工作總結13

音樂是一門藝術，它不僅能夠讓人身心愉悅，還可以起到幫助思維、鍛鍊智力，甚至是醫療的功效，可見，音樂的巨大的作用。國小作爲基礎教育的初級階段，教師應當本着“以人爲本”的教育理念，培養學生的全面發展，這就包括德、智、體、美、勞等多方面的發展，而這幾方面看似獨立，確又是彼此相關，本文將重點討論在課堂教學中如何運用多媒體突出國小音樂的生命魅力，並且這種方式對國小生髮展的意義。

一、運用多媒體突出國小音樂魅力的重要性

1、能夠更加生動地表現音樂的美，激發學生對音樂的興趣

傳統的音樂課堂教學，僅限於教師教授學生唱歌，偶爾會有教授舞蹈的課程，教師沒有充分理解並掌握了音樂課程的內涵與意義，在課堂教學的過程中存在單一化的問題。而運用多媒體教學能夠讓很多教師收集到各種關於音樂的表演，能

夠在課堂教學的過程中給學生播放，同時也避免了教師不是全才的問題。運用多媒體教學音樂，充分展現了運用發展的思想授課，也能夠生動地展現音樂之美，可以有效地激發起學生對音樂的興趣。

2、能夠活躍課堂氛圍，促進課堂效率的提高

傳統的音樂課堂教學，由於設備的簡陋，教師不能培養學生多方面的音樂技能，同時也不能很好地發現學生在音樂方面的天賦，而運用多媒體進行音樂的課堂教學可以彌補這一弊端，即使學校不能提供完備的音樂設施，也能夠從多媒體的播放中讓學生感受到各種樂器以及各個時代、各個名家的表演，充分地調動了學生的積極性，也活躍了課堂的氛圍，同時也能夠發現學生在音樂方面的特長，促進課堂效率的提高。

3、有助於國小生的藝術培養，陶冶學生的情操

運用多媒體進行音樂教學，可以減輕學生和教師的負擔，教師只需要尋找關於音樂的資料並製作課件，學生也能夠在短時間內欣賞到更多的音樂作品，並且能夠豐富課堂內容，經常使用多媒體進行音樂教學，不僅有利於培養學生的藝術細胞，更能夠讓學生在音樂的薰陶中感受情操的陶冶。

二、運用多媒體突出國小音樂魅力的策略

1、抓住音樂的內在，滲透音樂的技巧與知識

音樂課堂教學不僅是教授學生唱歌，舞蹈，更需要向學生傳授音樂知識，音樂技巧，讓學生能夠在課堂上感受到更多的專業技能，從而爲學生將來的發展做鋪墊。所以在課堂教學過程中，教師應當抓住音樂的內在本質，向國小生滲透關

於音樂的技巧與知識。例如在學習口琴時，首先教師應當向學生介紹我國的民族管絃樂器有哪些種類，例如拉絃樂器，彈撥樂器，吹奏樂器，打擊樂器。並且教師應當教授學生吹奏口琴時的技巧，教師：“同學們已經大致瞭解了口琴的用法，那老師要告訴大家一個吹口琴的技巧，要就是保持‘新式單音奏法’做到琴不離口，這樣才能吹奏出好的效果。”同時運用多媒體播放課件，讓學生親自觀賞有名的口琴表演。通過這樣的方式，才能逐漸將專業知識滲透到課堂中，讓學生的音樂學習更加專業化。

2、設置合適的課堂教學模式，創造音樂的氛圍

音樂課堂雖然是輕鬆的、愉悅的課堂，但是也需要教師的合理安排並設置合理的教學模式，這樣才能夠更加吸引學生，才能夠很好地向學生傳授音樂技能。例如教師可以設置歡樂的舞蹈氛圍，在正式的課堂教學開始之前，教師可以親自表現一段簡單的舞蹈，讓學生欣賞，甚至學習，調動起學生的上課興趣。此外，也可以讓學生自己來表演一段，可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各種樂器，總之是可以調動學生的積極性，同時也可以鍛鍊學生的音樂表現力和綜合能力。例如欣賞《美麗的草原我的家》時，教師可以給學生編排舞蹈，教師：“讓我們跟着多媒體的音樂，一起跳起來，一起去感受草原的魅力吧！”充分展現人們對遼闊草原的喜愛，讓每個學生都參與表演，調動起整個課堂的氛圍，創造教師、學生與音樂於一體的.境界。

3、播放優秀的音樂作品，陶冶學生的情操

音樂的學習不僅僅是學習簡單的唱歌、舞蹈和樂器，同時也要學會欣賞音樂，感受音樂的魅力所在。所以這就需要教師在課堂教學中穿插一些對音樂欣賞的課

程。例如教師可以尋找一些名家的表演，通過多媒體進行播放，並且引導學生去欣賞這些音樂和表演。例如播放《大中國》時，教師：“同學們看完這個表演感受到了什麼？或者說有哪些想法嗎？”學生：“感覺這個音樂很歡樂，很激動，也很有強烈的愛國熱情。”教師：“對，讓我們感受到了我們大中國的團結一致，以及我們祖國的美麗富饒和日漸強大。並且音樂是很歡快的，讓人油然地產生一種愛國之情。”通過引導學生欣賞一到兩首音樂，然後讓學生自行地去欣賞、思考其他的音樂，感受音樂的生命魅力。國小音樂作爲國小生音樂的啓蒙階段，不僅具有激發學生對音樂的興趣的作用，還有助於國小生積極健康向上的成長，因爲音樂是集旋律、節奏、歌聲於一體的一門藝術，國小生對這門藝術具有極強的接受力與表現力，教師應當抓住學生的特點，適當地教授學生一些音樂方面的技巧，並且在課堂教學中充分發揮音樂的作用，讓音樂成爲國小生健康成長的一部分，讓音樂綻放生命的魅力。

舞蹈教學工作總結14

忙碌充實的一學期結束了，本學期舞蹈興趣小組的發展特別迅速，學校撥專款裝修了一間舞蹈教室，使學生在日常訓練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學校領導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期的教育教學任務，爲了把下一步的工作做的更好，現將一學期的工作總結如下：

一、主要成績

1、通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。

2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。

3、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。

4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。

二、成品節目：

根據學校的活動安排，着重準備了學校春季運動會的展演節目與“六一”兒童節的舞蹈節目。爲了展示學生平時所學到的內容，我們編排了3種不同風格的節目。運動會中爲了突出運動的主題。舞蹈隊同學展示的`啦啦操與健美操；“六一”兒童節的文藝匯演中，舞蹈隊展示了基本功與她們的唱跳演的綜合素質。舞蹈隊學生的展演在這兩次大型的活動中獲得了滿意的成果，爲校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給教師和學生樹立了很大的信心。可以說通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。希望在今後的舞蹈教學中，能探索出更多的經驗，使舞蹈興趣小組的教學上一個新的臺階。

三、存在的問題

1、訓練時間上因爲種種原因沒有保障。

2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

3、大部分學生的基礎很差，沒有紮實的基本功，對於排練精彩的成品節目有很大的難度。

反思本學期的工作，發現自己在工作中存在一些不足：對於舞蹈的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；對於舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。

舞蹈教學工作總結15

幼兒舞蹈教學一般方法

1、啓發法

就是教師在幼兒聽了音樂以後，誘發，引導幼兒的想象力和創造力，讓他們用動作來表達對音樂的感受，提高自己的舞蹈表現力。

2、示範法

就是教師先把舞蹈教材最準確，生動，形象並富有感染力的表演。根據教材和不同的教學階段，採用完整的示範或部分難點動作的示範。在示範前教師要注意引導幼兒仔細觀察示範的重點。

3、練習法

就是讓幼兒自己做動作，練習時，教師要提出明確，恰當的要求，採用全班練，分組練，個別等多樣的練習方法，並加以指導。

4、分解，組合法

就是把舞蹈動作中的重點，難點以及基本動作，先進行分解，然後再組合起來。例如教動作先腳後手，先左後右，先上後下等。

5、觀察，模仿法

就是舞蹈中有些難於分解組合的動作如跑跳步，跑馬步等，讓幼兒觀察模仿。即由教師或動作的幼兒作示範，大家跟着邊看邊做動作。這種方法在排練完整的舞蹈時，或簡單的歌表演時常常使用。

6、遊戲法

就是用遊戲的口吻和形式進行舞蹈教學。年齡幼小班級用的'最多，它可增強幼兒學習舞蹈興趣。能力

7、個別教學法

就是教師對能力強，基礎好或能力弱，基礎差的幼兒進行個別教練因材施教。

8、講解，提示，口令法

就是用語言來幫助幼兒理解，感受，掌握和表達舞蹈的內容，感情和動作。這是舞蹈教學的輔助方法。這種方法不能用的太多。而且使用時語言要簡明，形象，具體，總之要少講多看多練。