幼兒園繪畫活動教案(合集15篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的幼兒園繪畫活動教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園繪畫活動教案1
活動名稱:
實踐活動“我們植樹去”
活動目標:
1、知道3月12日是植樹節,有愛護樹木的意識。
2、能參與幼兒園的綠化行動,爭做幼兒園小主人。
策劃者:
xx
活動對象:
中班級部
活動準備:
1、小組準備小樹苗一棵、水桶、小鏟;
2、查看
幼兒園需要補種的'樹苗
3、植樹流程一張
活動過程:
1、提出活動要求:
要求:找到需要補種小樹苗的地方,小組合作種植
2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹
植樹流程:挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水
重點指導:勞動前先分工,不爭搶
3、參觀我們種植的小樹苗,體驗成功的喜悅。
幼兒園繪畫活動教案2
【活動目標】
1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。
2.在欣賞武術動作的基礎上,創編出各種不同的武術簡筆畫。
3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。
【活動準備】
磁帶:男兒當自強。
【教學重點】
初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。
【教學難點】
如何運用不同線條表現武術動作。
【活動過程】
一、聽音樂做武術操
1.今天,我們把以前學過的武術動作編到我們的'音樂裏好嗎?
2.要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。
二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創編不同的武術簡筆畫。
1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步衝拳”,誰願意上來做一下,並把動作要領說出來。
2.今天要給你們出個難題,誰願意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。
3.設計我喜歡的武術動作線條人。
教師:請你來設計,你想設計一個什麼樣動作的武術線條人? 先想好動作,並把它做出來,然後去創編。
4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。
三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。
1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什麼動作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然後請幼兒看武術線條人做動作。
四、活動延伸:
讓幼兒收集關於武術的一些動作,下次活動課和大家分享。
幼兒園繪畫活動教案3
活動目標:
1.觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。
2.遷移已有經驗,藉助範畫擴展想象,創造出各種有趣的圓形事物。
3.樂意參與美術創作活動,體驗創作帶來的快樂。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。
2.由圓變成的物體範例。
重點和難點:
重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點:引導幼兒發揮想象,製作和別人不同的作品
活動過程:
一、激趣導入。
師:孩子們,你們看過魔術表演嗎?是什麼魔術表演?你們喜歡看(魔術表演)嗎?
師:我來給你們表演一個魔術,變魔術要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)
問:這是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師:今天我要用圓變魔術,那怎麼變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發現老師是怎麼變的。
二、瞭解圓能變成各種有趣的東西。
㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術:在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問:我是怎麼變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這隻神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。
問:你學會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什麼呢?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術,並說說是怎麼變的。
小結:這個魔術你們已經會了,其實用一個圓變魔術很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:範例)。
㈡討論。
師:咱們要變更難的魔術,用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術,你會嗎?
指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。
師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示範例幻燈片)。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
㈠交代任務。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?
1.不同級別的魔術師。
出示作品展示板。
師:你想成爲什麼級別的魔術師?
合格的魔術師:能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看範例:氣球、小雞、毛毛蟲……)
優秀魔術師:能用不同數量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級魔術師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注:出示範例。
2.介紹材料、提要求。
師:有各種顏色,各種大小的.圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西,然後找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請後面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什麼東西了。最後,把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作,教師巡迴指導。
幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4.評價。
誰的有創新。
四、延伸活動。
師:孩子們,你們除了認識圓還認識什麼形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術,以後我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?
在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫:選擇大小、顏色、數量不同的圖形變魔術。
活動反思:
1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注周圍事物,學習尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識,符合中班幼兒年齡。
2、在活動開始環節用情景對話導入,吸引幼兒興趣,發現幼兒的興趣和關注,幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產生不同關注點,我們及時引導。
3、在活動的操作環節我們爲幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略,使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料製作實現自己的目的,對於中等水平的幼兒,我啓發引導他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點簡單的,主要激發他們參與活動的興趣、這樣有利於教師對幼兒的觀察和指導。
4、動的評價環節,讓幼兒講述自己的作品,提高他們語言表達能力。
5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個別幼兒比較慢,我們要多給他們創作的時間,耐心的完成作品。
幼兒園繪畫活動教案4
活動目標:
1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵,鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾,體驗創造的快樂。
活動準備:
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干活動過程:
(一)以謎語的形式導入。
1、師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。"披着魚鱗鎧甲,長着公雞尾巴,動物家族無名,水果店裏有它"(菠蘿)(二)觀察菠蘿,瞭解菠蘿的主要特徵。
教師:菠蘿外表是什麼樣子的?(幼兒自由回答)
2 、老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)
3、教師小結;對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。
(三)教師講解
1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認真畫出菠蘿上的花紋)
2、畫出菠蘿的五官及表情。
3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什麼?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)
4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)
(四)幼兒操作
1、教師引導幼兒大膽貼畫,並根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。
2、教師表揚畫的好的幼兒,並鼓勵指導能力弱的幼兒。
(五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評價)
幼兒園繪畫活動教案2
設計思路
在主題《我是人》中,我們班的幼兒通過各種渠道瞭解了一些有關的文化,他們知道了京劇臉譜是的國粹,藍印花布是我們的民間特色等知識,當然,的代表性建築——天安門,也成爲了孩子們資料一部分,孩子們能夠嘗試在區角中畫畫天安門。但是,從幼兒的畫面中發現,孩子們表現的天安門特徵並不明顯,缺乏仔細觀察,因此,爲了幫助能更好的表現天安門,並我預設了本次活動。活動的內容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動,在引導幼兒表達表現自己和天安門的同時,激發幼兒愛祖國的情感。
活動分爲三個環節,第一環節是引導幼兒欣賞、感知天安門的主要特徵,並通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態;第二環節幼兒繪畫表現不同人物動態和天安門的主要特徵,表達自己和祖國的象徵建築一起拍照留念的快樂情感。第三環節欣賞、交流中,提升幼兒有關人物動態的經驗。
活動目標
1、大膽表現人物在天安門前照相的活動情景。
2、通過繪畫,表現表達自己熱愛祖國的情感。
活動準備
紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片
活動過程
一、欣賞感知——通過欣賞天安門的照片,引導幼兒重點了解天安門
1、出示幼兒在天安門前照的'照片這是誰?他在哪裏拍的照片?和誰一起拍的照片?
2、天安門是什麼樣子的,有幾層,每層有什麼一樣和不一樣的地方?
3、請幼兒上來擺不同的姿勢:
(1)去過天安門的孩子:說說在天安門前拍照的感受,並擺不同在天安門前拍照時的姿勢。
(2)沒有去過天安門的孩子:假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。
4、重點示範手和腳的動作,如:拍手、叉腰、擡腿等。
:天安門是我們很有名的建築,代表了我們偉大的祖國,很多人到了北京,都要去親眼看看,並會在天安門前拍照留念,代表喜歡和愛自己的祖國。
二、觀察示範——通過觀察,引導幼兒瞭解天安門和人物的畫法
1、創作要求:那今天我們到天安門前拍張照片留念吧!
2、幼兒作畫,師指導:
(1)你想在天安門前哪個地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰一起拍了照片?他是什麼動作的?
(2)引導表現人物的不同特徵和動態,表現你最喜歡的手和腳的動作。
(3)天安門是什麼樣子的呢,你畫清楚了嗎?
:圖畫中,我們人物在前面,所以畫的大一點,然後再畫後面的天安門。
三、欣賞交流——通過欣賞大家的作品,互相學習大家的優點。
誰拍照的時候動作最神氣,他是什麼動作的?誰和他不一樣?誰跟很多人一起拍了照片?天安門拍清楚了嗎?
:原來通過不同的曲線,可以表達手、腳和身體的不同的動作。
幼兒園繪畫活動教案5
活動目標
1.欣賞歐姬芙的作品,初步感受畫家的繪畫風格,體會作品的藝術美。
2.嘗試對照實物,用吹塑紙套色版畫表現一朵花。
活動準備
1.多媒體課件,紅掌、洋蘭、非洲菊等實物花各若干。
2.吹塑紙版畫工具、顏料等。
3.幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經驗。
活動重點
引導幼兒向歐姬芙學習,仔細觀察花的細節,嘗試用吹塑紙套色版畫加以表現。
活動難點
將觀察對象的結構轉化爲作畫步驟,把立體花朵的主要特徵過渡到平面表現。
活動過程
一、導入活動
你們喜歡花嗎?爲什麼?(引導幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特徵。)
二、播放課件,引導幼兒欣賞畫家的作品,感受畫家的作畫風格,體會作品的藝術美
1.美國有一個著名的畫家叫歐姬芙,她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫,下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1~3)。
2.歐姬芙畫的花和平時我們畫的花有什麼不一樣?(讓幼兒通過對3幅作品的觀察,與過去自己畫花的經驗進行主動比較,初步感知畫家誇張的藝術表現手法。)
3.結合課件小結:歐姬芙畫花的時候,就像一隻小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細細地看,所以她看到的和別人都不一樣。
4.欣賞畫家代表性作品4~6。引導幼兒對花的局部及整體有目的地觀察,從中感受畫家觀察花的細緻和畫花時的大膽,進一步感受其繪畫風格,體會作品的藝術美,激發幼兒表現花的花蕊、花瓣等細節特徵的興趣。
①歐姬芙在花的最裏面看到什麼?花蕊像什麼?花瓣呢?(欣賞作品4,欣賞花蕊的特寫和花瓣誇張的表現手法。)
②猜猜這次爲什麼只畫了花瓣?花瓣有什麼特別的地方?(欣賞作品5,觀察發現花瓣的顏色變化及紋理。)
③這次她畫的是什麼?有什麼特別之處?(欣賞作品6,感知作品中花朵的整體特徵。)
5.小結:因爲歐姬芙觀察得非常仔細,所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的`一樣,很大、很清楚,也很美!
三、藉助錄像觀察和操作示範,引導幼兒將觀察對象的結構轉化爲作畫步驟,把立體花朵的主要特徵過渡到平面表現
1.我們今天就學習歐姬芙,變成小蜜蜂,去花的世界裏仔細看一看。
2.播放錄像,定格觀察百合花的特徵並討論、示範。(通過引導幼兒由裏到外觀察百合花的特徵和教師的操作示範,讓幼兒對如何將觀察到的對象的結構轉化爲作畫步驟、把立體花朵的主要特徵過渡到平面表現有直觀的感知,爲幼兒獨立觀察其他花並嘗試表現積累操作經驗。)
①這是一朵什麼花?仔細看看它的花蕊是什麼樣的,像什麼?(重點觀察花蕊,結合幼兒表述邊小結邊示範在吹塑紙上刻畫花蕊。)
②小蜜蜂飛出來一點,這次看到了什麼?再飛遠一點,仔細看看花瓣有幾片?是什麼樣的?花瓣上有什麼?(重點觀察花瓣的顏色、紋理、斑點等,結合幼兒表述邊小結邊示範刻畫花瓣。)
③觀察花蕊、花瓣的顏色並完成上色、拓印。
四、引導幼兒嘗試對照實物,用吹塑紙版畫表現一朵花,學做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。
滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂,教師巡迴觀察,適時進行集體及個別指導。
五、展示幼兒作品,組織欣賞與評價
1.把同一種花的作品展示在一起。
2.組織幼兒欣賞與交流。
看看比比,哪一個小朋友把花觀察得最仔細?
幼兒園繪畫活動教案6
藝術活動:
美麗的手帕(繪畫)
活動目標:
1、學習在正方形紙內,大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣,感受對稱美。
2、體驗裝飾畫的樂趣。
活動準備:
1、知識經驗準備:事先引導幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案,初步認識圖案裝飾美的.規律。
2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。
活動過程:
1、以參觀展覽會導入活動,引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕,感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。
3、討論探索:
(1)手帕上的花有什麼特點,畫在什麼地方?
(2)引導幼兒發現:中間畫大花,四角、四邊也有,但小一些。
(3)如何找到手帕的中心點、對稱點、對稱軸?
(4)花紋是怎麼排隊的?
4、教師根據幼兒的探索,示範裝飾手帕:依次在中心點、四角、四邊進行裝飾,並提供紋樣供幼兒參考。
5、交代要求,幼兒裝飾,教師巡迴指導。
(1)要求幼兒先找出中心點,然後在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。
(2)鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。
6、引導幼兒欣賞、評價作品。
幼兒園繪畫活動教案7
【教材分析】
《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時,關注其色彩、形態等特徵。和幼兒一起發現美的事物的特徵,感受和欣賞美。”
【活動目標】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點)
2.瞭解蝸牛的外形特徵並獨立畫出蝸牛形象,學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。(難點)
3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
【活動準備】
1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。
2.蝸牛線描範畫一幅。
3.記號筆、畫紙、水彩筆。
【活動過程】
一、猜謎語,引出主題。
組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房裏頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片,引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵。
1.請幼兒講一講蝸牛長的是什麼樣子。
引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。
2.重點說出蝸牛殼上還有什麼花紋。
引導幼兒仔細觀察並能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。
三、教師講解示範。
1.出示範畫、觀察感知。
引導幼兒仔細觀察,並說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示範蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。後來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟着長大,終於長成了一個大大的殼。繞圈的.時候,線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、雲朵形等。
四、欣賞優秀作品,教師提出繪畫要求。
1.展示幾幅優秀作品,讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛,接着裝飾一下貝殼,最後,畫的快的小朋友可以塗上顏色。
(2)塗顏色的小朋友要選用一些鮮豔的顏色來着色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡迴指導。
教師觀察並瞭解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導和幫助。
六、作品評價。
1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。
幼兒園繪畫活動教案8
活動目標:
1、能將報紙擰成紙條後固定成魚的外型,並用彩紙對魚進行條紋裝飾。
2、體驗手工的樂趣和成就感。
活動準備:
1、 PPT課件、海底世界背景圖。
2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。
活動過程:
一、欣賞熱帶魚,導入活動。
1、師:(出示PPT)小朋友,這是什麼地方啊?
2、師:原來呀,這裏是水族館,那我們一起去參觀吧!水族館裏都有些什麼呀?這些魚都是什麼樣子的呢?
3、小結:這些魚兒的身上有着各種各樣的條紋,你們覺得漂亮嗎?
二、觀察五彩魚,掌握製作方法。
1、觀察五彩魚,認識操作材料
2、教師示範,掌握操作方法。
師:
①首先撕開雙面膠,
②報紙斜角卷卷卷,緊緊捲成長紙棍
③紙棍用力擰擰擰,擰成細細小紙繩
④紙繩兩頭交叉捏,雙面膠兒繞一繞
⑤漂亮彩帶來裝扮
⑥貼上眼睛和魚鰭
⑦五彩小魚完成啦!
三、幼兒操作,教師指導
四、展示作品,相互評價。
1、師:快快快,把小椅子搬過來,水族館的`五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中,你最喜歡那條魚,爲什麼?
2、師:那現在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會,好嗎?
幼兒園繪畫活動教案9
活動目標:
1、在不規則的線條畫裏找出小魚形象,並添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。
2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。
3、體驗創造與成功的快樂。
活動準備:
紙、大黑、細黑。
活動過程:
一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣。
師:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什麼舞呢?今天,我給你們跳個圈圈舞,你們看仔細啦!
二、教師示範跳圈圈舞。
跳跳跳,跳到上面轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。
我的圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學一學呢?好,伸出手指,我們一起來跳個圈圈舞。不過,這次,我想換個方向跳舞。
三、幼兒書空練習跳圈圈舞。
跳跳跳,跳到中間轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。
四、小魚捉迷藏。
1、找小魚。
(1)我再告訴你們一個小祕密,在我跳的圈圈舞裏藏着很多小魚呢!你們有沒有看出來?
(2)請個別幼兒找小魚,並說出理由。
(3)師:小魚還缺什麼呢?幼兒回答,教師示範(我請大黑哥哥幫忙畫上)
(4)個別幼兒示範畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴
2、添畫背景。
師:這些小魚會幹什麼呢?
幼:吐泡泡、捉蟲子、和水草做遊戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭後面……(幼兒回答,老師添畫背景)
3、裝飾小魚。
師:怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢?畫哪些漂亮的花紋呢?我們請誰來幫忙畫花紋呢?
4、完整了解整個作畫過程。
師:這裏有一首好聽的兒歌,就是告訴我們小魚捉迷藏的事情,我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞,跳跳跳,跳到這裏轉個圈,扭扭扭,扭到那裏轉個圈。小魚寶寶真有趣,躲在圈裏捉迷藏,小朋友們趕快找,誰的小魚最漂亮,細黑妹妹來幫忙。(師一邊朗誦兒歌,一邊手指範例,讓幼兒完整地瞭解整個作畫過程)
五、幼兒作畫,老師巡迴指導。
老師重點幫助能力弱的.幼兒完成作品,啓發能力強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾。(錄音機裏重複播放兒歌:小魚捉迷藏)
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講:大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。
2、師小結,引導幼兒從線條、構圖、裝飾等方面講評作品。
七、遊戲:小魚遊。
師:這麼多漂亮的小魚在快樂的遊戲,你們想不想也和小魚一起來遊戲呢!
幼兒園繪畫活動教案10
目標:
1.能夠畫出螃蟹的主要特徵及其簡單的生活環境。
2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。
準備:
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點:尋找螃蟹的`主要特徵難點:探索螃蟹的表現方法過程:
一、引起興趣師:
今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:
我是一隻,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一眯呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!
嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什麼樣。
二、幼兒觀察、尋找特徵師:
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫着爬。
1.請你來學學螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演
2.出示圖片:
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。
幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特徵,個別幼兒進行講述
三、幼兒操作師:
你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪裏就畫哪裏。
幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵,同時注意畫面的整潔。
四、結束活動師:
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現在請小朋友講講你們畫得是怎麼樣的螃蟹,他在幹什麼?
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。
幼兒園繪畫活動教案11
活動目標
1.瞭解宣紙的特性,掌握藍印花布的創作方法。
2.體驗圖案設計的樂趣,感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美。
活動準備
1.藍印花布PPT。
2.已經制作好的藍印花布圖紋教具,宣紙、藍色記號筆人手1份。
3.音樂《紫竹調》。
活動過程
一、欣賞圖片(藍印花布製作的手帕)
1.小朋友,你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什麼不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國特有的,叫做藍印花布。)
2.欣賞顏色美感。
師:用藍印花布做成的東西,都是什麼顏色的? (引出藍白兩種顏色)對,藍印花布只有兩種顏色,藍和白。這兩種顏色在一起,讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?
3.欣賞藍印花布,重點感受中心花紋的特點。
師:藍印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什麼圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞着花朵的?
小結:每隻蝴蝶離中間的花朵都一樣遠,蝴蝶圍繞着花朵,就好像花瓣圍繞着花蕊一樣,這樣的花紋叫做“中心花紋”。看,這些圖案都是我們喜歡的圖案,因爲它們讓人覺得歡喜、幸福、平安,把它們印在畫布上,能把我們心裏願望表達出來。
二、出示製作完成的藍印花布,請孩子觀察,提問
師:小朋友,你們知道老師的藍印花布是怎麼做出來的嗎? (出示宣紙。)
有沒有發現這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙,我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好,我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。
師:你們想不想來創作一幅屬於自己的藍印花布呢?
三、播放音樂,幼兒操作,教師巡迴指導
1.鼓勵幼兒大膽作畫,畫出自己喜歡的圖案。
2.提醒幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些,這樣作品的效果纔會更好。
3.適當指導能力較弱的孩子。
四、結束部分,作品展示
把畫好的`藍印花布放在黑色底板上展出,並請孩子互相評價。重點對花紋的形狀進行評價。
幼兒園中班繪畫活動:小魚
活動目標
1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法,培養正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據自己意願添畫有關景物,並鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達效果。
活動準備
1.幼兒已有水墨作畫經驗。
2.宣紙、毛筆、棉籤、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受
師:“小朋友,讓我們跟着音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來。”
師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示範。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們願意嗎?”
幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡後可在小紙上試濃淡。
二、按照示範,幼兒“扭動”毛筆後,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題
1.師:“你們仔細看,這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈,引來了一羣可愛的小傢伙。小魚快樂地在河裏游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了遊戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣遊的?”
2.師:“荷葉下面還藏着一羣游來游去的小魚,他們是什麼樣子的,怎麼游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師:“現在,讓我們用棉籤把小魚請到小河裏做遊戲吧!”
三、教師示範講解
1.用棉籤蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作爲小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉籤蘸濃墨在頭部點上兩隻眼睛。
3.讓幼兒根據已有經驗,用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的姿態。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕鬆結束
教師播放歡快的音樂,幼兒隨着音樂學魚兒遊動的樣子輕鬆結束本課。
幼兒園中班繪畫活動設計:愉快的六一
活動名稱:
愉快的“六一”活動(繪畫)
一、活動目的:
1、在嘗試學畫人的基礎上,初步表現“六一”中的愉快事。
2、初步學習根據自己的想法作畫,學習佈局。
二、活動準備:
1、“六一”活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
三、活動過程:
1、提問:昨天六月一日是什麼節日?在昨天的活動中,你最喜歡的是什麼活動?爲什麼?
2、討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?並要讓人一看就明白自己最喜歡的是什麼活動。
引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,並畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示範,老師在邊上指導。
4、幼兒繪畫:
重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節。
老師幫助能力弱的幼兒構圖。
5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標題就是“快樂的六一”,並配上幼兒的話。
四、活動反思:
活動前,老師引導幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內容相同,但畫面構圖都各不相同,充分體現了幼兒的自主性。活動介紹時,老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什麼?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,並且,從中孩子自己體會到要介紹的內容應該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構圖方法。
幼兒園中班繪畫活動:我們的游泳活動課
活動目標:
1.引導幼兒運用繪畫造型基本要素:點、線、面來創作游泳的動態和場景。
2.引導幼兒體驗繪畫造型基本要素的組合與創意。
3.引導幼兒認識色彩基本知識,啓發幼兒大膽、自由發揮色彩的運用技巧和組合技能。
4.培養幼兒對美術活動的興趣,養成他們良好的作畫習慣,增進幼兒感受美、表現美的能力。
活動準備:
1.孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。
2.工具準備:大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。
活動過程:
1.老師出示相關圖例,通過提問的方式來引導幼兒體驗在游泳池裏的經歷和感受。
2.引導幼兒學習、體驗繪畫造型基本要素的組合與創意,激發幼兒進行美術活動的興趣。
3.引導幼兒運用油畫棒擦塗法,大膽、自由發揮色彩的運用技巧和組合技能。
4.老師提出作畫的要求,引導幼兒自由組合游泳畫面的情節性,把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進行大膽表達。
5.老師指導。
作品賞評:
1.請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2.教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品,教師並對其作品進行重點講評。
幼兒園繪畫活動教案12
活動目標:
1、運用搓、團、壓扁、拉長等技能,塑造出各色花朵來裝飾盤子。
2、活動充分激發幼兒的想象力、創造力。
3、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動重難點:
運用搓、團、壓扁、拉長等技能,塑造出各色花朵來裝飾盤子。
體驗泥工的樂趣。
活動準備:
範例、陶泥、泥工板、泥工刀
活動過程:
一、引導幼兒欣賞“美麗的`盤子”,激發幼兒的興趣
1、“小朋友,老師給小朋友帶來了,一件漂亮的禮物,小朋友猜猜是什麼?
2、出示範例花盤你們知道這花盤是怎麼做的嗎?”
3、幼兒觀察盤子裏的花朵是幾瓣的?是什麼顏色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。
二、教師和幼兒一起製作盤子並用花朵製作
1、先製作盤子從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。把泥團圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。
2、再把陶泥團成一個團,然後壓扁,這樣一個圓形的花瓣就形成了。
3、拿一塊比花瓣小的陶泥製作成花心,發揮幼兒的想像力,讓幼兒把花心和花瓣製作成各種顏色的。
4、教師重點示範講解:如何製作不同形狀的花瓣。(如三角形的、橢圓形的)
5、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色製作花朵並裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來製作花朵。教師在幼兒探索活動中,觀察瞭解幼兒的製作情況,鼓勵幼兒積極動腦大膽操作,做出不同形狀的花瓣裝飾盤子,幫助能力弱的幼兒。
三、展示花盤
幼兒作品展覽,表揚有創新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。
幼兒園繪畫活動教案13
活動目標:
1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情遊戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。
3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感,體驗繪畫的快樂。
活動準備:
四張臉形,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活動過程:
一、激活幼兒經驗。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動
2、五官遊戲
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個操
2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
三、找朋友遊戲,用“小手”像機記錄下好友扮的'鬼臉
1、找到朋友進行表演,並用“小手”像機照下來,記到腦海裏
2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產生變化
四、自由創作
要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉
五、作品展示
將自己的作品懸掛在綵帶上,進行展示。
教學反思:
本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設計富有情趣,重視孩子的積極參與。
第一環節:激活經驗,以教師扮鬼臉形式引出活動
在活動一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時,激活了幼兒已有的相似經驗,同時,讓孩子在不熟悉的環境中放鬆,學會以快樂地心情參加後期活動。
第二環節:豐富經驗,開展面部表情鍛鍊
首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號,鼓勵幼兒大膽的去跟着老師出示的五官局部進行表演,老師在孩子練習後隨機粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;
然後,帶領孩子玩表情遊戲,請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。
第三環節:大膽觀察,幼兒結伴遊戲並觀察
首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗後,我爲幼兒創設了一個輕鬆的氛圍,鼓勵幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,並開展照相遊戲,爲後期繪畫做準備;
然後,將娃娃的臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,引導幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經驗。
第四環節:自由創作:我最喜歡的鬼臉
提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特徵和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭髮,並塗顏色。
第五環節:作品展示
爲孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。
幼兒園繪畫活動教案14
活動目的:
1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,並進行大膽裝飾。
2、讓幼兒體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的'興趣。
活動準備:
1、收集展示有特色的帽子。
2、學習包。
3、紅、黃、藍油畫棒人手一份
4、顏料、棉籤、小毛巾(溼的)每桌一份
活動過程:
一、出示手偶,導入主題
導入語:
(1)"小朋友看看老師頭上帶的是什麼?漂亮嗎?"
(2)"這裏還有很多帽子,你最喜歡哪一個?"
二、欣賞帽子,激發裝飾帽子的興趣
1、引導語:
(1)你爲什麼喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎麼樣?
(3)上面有什麼圖案?
重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,爲下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?爲什麼?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。
幼兒園繪畫活動教案15
教材分析
本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上,爲了加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點,滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣,而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續紋樣作爲切入點,讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去,感知民族服裝的圖案美。
活動目標:
1、認識二方連續紋樣,瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。
2、能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。
3、在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動準備:
物質準備:
1、二方連續紋樣圖案圖片。
2、藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。
3、每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。
4、背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
經驗準備:
對二方連續紋有一定的瞭解。
活動過程:
一、根據已有的經驗講述,說說自己喜歡哪個民族的服裝、爲什麼。感知民族服裝的特點。
二、觀察各民族的服飾,學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。
1、出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝,引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。
提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什麼地方。
小結:觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,瞭解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方,爲幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2、幼兒欣賞二方連續紋樣圖片,瞭解其規律。
提問:這些花紋有什麼規律?你還見過哪些二方連續紋樣?
小結:有的是同一個紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個紋樣等,它們有規律地排列並一直循環所構成的帶狀紋樣,稱爲二方連續紋樣。
3、幼兒觀察教師示範,引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾,教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啓發。
三、創意作畫,嘗試運用二方連續紋樣在服裝的'不同部位創造性的裝飾。要求:
1、能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。
2、鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示,相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1、提問:你設計的是哪一個民族的服裝?用的是什麼二方連續紋樣?你認爲設計好在哪裏?
幼兒互相欣賞設計的作品,分享交流自己的創意。
2、播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
-
學習書法的心得體會集合
在平日裏,心中難免會有一些新的想法,好好地寫一份心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編爲大家收集的學習書法的心得體會集合,僅供參考,希望能夠幫助到大家。學習書法的心得體會集合1書法自古就被視爲中華文人士大夫的必...
-
一年級書法教學工作總結(錦集9篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此十分有必須要寫一...
-
學生書法比賽活動方案(實用15篇)
爲保障事情或工作順利開展,時常需要預先開展方案准備工作,方案是計劃中內容最爲複雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的學生書法比賽活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。學生書法比賽活動方案1一、比賽要求:1、參賽範圍:低年級組一、二年級(鉛...
-
關於書法的優美句子
在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳的句子吧,根據結構的不同句子可以分爲單句和複句。那麼問題來了,到底什麼樣的句子才經典呢?以下是小編爲大家收集的關於書法的優美句子,歡迎閱讀與收藏。1、夫人靈於萬物,心主於百骸。故心之所發,蘊之爲道德,顯...