【精華】學習書法的作文三篇
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的學習書法的作文3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
學習書法的作文 篇1
今年暑假,我報了毛筆書法興趣班。
一大早, 我準備好毛筆、毛氈、毛邊紙、墨汁、硯臺,媽媽就送我去學毛筆字了。
大約走了十分鐘,我和媽媽就來到學習的地方。一進門,長得文質彬彬、眉清目秀的陳老師正在等着我們。陳老師問了我一些平時的學習情況後,我們就開始學習了。
”我們先學握筆,握毛筆和鋼筆、鉛筆、粉筆等不一樣,握毛筆是食指和中指在筆的前方,無名指和小指在筆的後面,拇指對準食指,手腕輕巧的昂起來,筆和紙成垂直的狀態,身體要坐直,腋下要空,感覺像有一個大東西在前面隔離着。“老師講完這些,就讓我在廢紙上摸擬練習一會兒手法。
接着,老師邊說邊親手操作,”硯臺呢,要微微傾斜着放,這樣毛筆好便於沾墨汁。老師說的這些,你懂了嗎?“”差不多吧!"我微笑着說。
“好的,那我們就開始寫字吧!”陳老師倒出約一小勺的墨汁在硯臺裏,將毛筆輕輕地在墨汁裏沾了幾下,又在硯臺邊緣輕輕地颳去多餘的墨汁,邊寫邊對我說:"我們第一個筆畫寫右點,逆鋒起筆,往右下行,調整筆鋒,回鋒收筆,這樣右點就寫好了。“照着老師寫的點,我開始練習,剛寫的時候,寫的歪歪扭扭的,自己都覺得好醜呀!老師說,還是不錯的,剛學寫是這樣的,慢慢來,老師相信你寫得會越來越好的。
老師說得沒錯,在我認真學習、堅持練習下,毛筆字已經寫得大有長進。我喜歡寫毛筆字,以後我也想一直堅持學習下去。
學習書法的作文 篇2
書法是中華民族的藝術瑰寶,我們學校以此爲特色項目。當學校的書法組要挑選人才時,我毫不猶豫地報了名,並暗暗下定決心,我一定要把書法練好。
開始練習書法時,首先要學握筆,拇指壓食指、扶無名指頂,可是我怎麼也得不到要領,快急壞了。還好老師發現了我的難處,他手把手地教我握筆,教我如何下筆、運筆。在老師的悉心指導下,我渡過了練習的困難時期。
學好書法,臨摹前人的字帖是必不可少的環節。開始練習時,我總想追求效果的完美,一撇一捺不敢一筆寫完。寫完第一筆,遇到寫得不到位的地方就再輕輕加上一筆,讓寫出的字跟字帖的一樣。老師對我的字並不認同,他說:“我們寫毛筆字,臨摹前人的字帖固然重要,但我們總不能照葫蘆畫瓢,要寫出自己的風格。在寫字時,要放手去寫,大膽運筆。”聽了老師的話,我茅塞頓開。經過長時間的訓練,我的書法進步了很多,老師表揚了我。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。在練習書法的道路上,我相信只要付出了努力就一定會有收穫。
學習書法的作文 篇3
在成長的經歷中,肯定會遇到一些困難,就看你如何去解決困難,而堅持,是解決困難的源泉。說到堅持,我不由自主想到一次經歷。
在上三年級時,家人爲我報了一個硬筆書法班。第一節課時,我感覺又枯燥又無趣,字總是寫的歪歪扭扭,像一條蚯蚓一樣,怎麼寫都寫不好,我開始對書法產生了厭惡。我心中暗想:書法那麼枯燥,又學不會,有什麼可學的呢!我不想繼續上課了,可父母卻一直堅持讓我上,我只好應付一節節書法課,囫圇吞棗,不把這件事放在心上。可有一次在書法課上,老師點名表揚了我。老師的'表揚給我了極大的信心,對書法課的厭惡感消失了,取之而來的是對書法課的幸福和期待,一心想練習好書法,多被老師表揚。
就這樣懷着對書法課的期待和興奮,我上好了每一節課。在老師講解要領時緊盯黑板,不錯過任何一個細節,在練習時才能如魚得水。我就這樣認真寫了幾節課,功夫不負有心人,我幾乎每一節課都能聽到老師對我的讚揚聲,我驕傲極了,心想:不就是書法嗎,有什麼難的!
但好景不長,幾節課後,我就爲自己的驕傲付出了代價。幾節課後,我不但沒有被老師表揚,反而說我退步了。我心中充滿了疑惑,想不開爲什麼會被老師批評。可轉念一想,是啊,我這幾節課因爲驕傲而落後了。不能就這樣落後,我心想,我一筆一劃地練着字,一絲不苟,每到想休息時就想起要堅持。就這樣練習了兩年,我的硬筆書法技能水平突飛猛進,在學校的一次評選中,作品被班級選中到學校進行展覽。可以說,這一切成績都源於對書法練習的堅持。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,通過我學習書法的經歷,我已經完全明白了這句話的含義。是啊,唯有不斷堅持,不放棄,才能取得最後的成功!
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