（精）幼兒園的繪畫活動方案15篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園的繪畫活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園的繪畫活動方案1

一、活動目的：

1、爲項目積極蓄客，同時爲啤酒節活動人氣奠定基礎。2、樹立項目在商河的品牌知名度和美譽度。 3、企業內部互動，形成全員軟性項目推廣方式。

二、基本活動信息

活動主題：“愛家鄉，愛商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫比賽活動

時間：xx月xx日——xx月xx日

地點：溫泉國際運營中心及舞臺區

活動對象：以商河爲主的活動範圍，兒童組：4—7歲；少兒組：8—12歲。

具體徵稿對象：

（1）已有客戶的小孩（理想匯會員、“新八景“投票者）。

（2）特邀對象（縣機關單位、事業單位、聯通移動、銀行等幹部領導的小孩）。（3）陽光朗鄉內部員工小孩。

三、活動內容框架

1、第一階段：前期活動推廣、作品徵集（xx月xx日—xx月xx日）

2、第二階段：作品展覽、專家評審（xx月xx日—xx月xx日）

3、第三階段：項目現場頒獎活動（xx月xx日—xx月xx日）

第一階段：前期活動推廣、作品徵集（xx月xx日——xx月xx日）

活動執行要點——利用現有推廣資源活動告知，徵集作品，第二階段專家邀請做邀約工作，現場畫展布置構思。

1、媒體渠道

在商河縣電視臺播放大賽報名信息，徵集參賽者。（活動文案）《新商河》報廣或者通知新聞（活動文案）

2、目標區域渠道

銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。（電話說辭）

縣機關單位、事業單位、聯通移動、銀行等幹部領導派發邀請函（邀請函文字+設計）

內部通知陽光朗鄉、城投集團員工、施工單位員工（活動文案）

在商河兒童培訓班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場、公園，設報名點。（桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽傘、橫幅）

與居委會取得確認，在各大社區招貼活動宣傳海報。（海報）

3、作品徵集

在活動推廣時說明，由作者本人到溫泉國際運營中心交至溫泉國際活動組辦方。作品要註明姓名，所讀學校，年齡。專門負責人按時間先後順序，分少年組和兒童組整理保存。（作品存檔箱）

截止時間：xx月xx日，過後不再徵集新的作品。

第二階段：作品展覽、專家評審（xx月xx日——xx月xx日）

活動執行要點——佈置作品展覽，專家評審，客戶參觀，媒體報道

1、作品展覽佈置、客戶參觀

集中在運營中心二樓的'一個展覽區域，設置茶飲區，配備茶點飲料（茶點區服務僅限集中參觀前三天）（展覽畫的夾子、相框等相關物料，具體根據展覽形式而定）考慮評委投票位置。

展覽區，建議佈置活潑生動，可做卡通立體氛圍佈置，兒童參觀可拍照，以及活動宣傳背景板

銷售動作：參觀售樓處，項目介紹。入會及分發項目資料，篩選客戶，分發啤酒節活動邀請券。

2、專家評審、媒體報道

專家評審參觀的當天，邀約商河電視臺、報紙記者現場報道。簡單的召開媒體採訪會，做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的採訪。（新聞稿）

評選方法：評選者手持投票星，貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位，票多者作品獲選獎項。（如果作品較多，展覽前，作品便經過評委粗略篩選。）

銷售動作：參觀售樓處，項目介紹。入會及分發項目資料。分發啤酒節活動邀請券。

專家評選出的作品，活動負責人通知中獎客戶頒獎活動相關信息。

第三階段：項目現場頒獎活動（8月4日）

活動執行要點——領導發言、兒童節目（舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇）、頒獎

1、具體執行時間：xx月xx日下午19：00—21：00

2、具體活動內容：

邀請濟南兒童劇團表演節目助興（表演資源）建議：舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇由資深專業評委、溫泉國際領導等受邀嘉賓爲獲獎小朋友頒獎（頒獎領導確認、禮品確認）

工作人員穿着卡通人偶爲活動熱場，供應茶點。（卡通服裝資源）邀請少兒臺主持人主持（主持人資源）

3、獎品、獎項設置：

一等獎：榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。（500元1名）二等獎：榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。（300元3名）三等獎：榮譽證書及精美書包。（100元6名）優秀獎：榮譽證書及溫泉國際筆記本一本。（30名）

幼兒園的繪畫活動方案2

爲了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，培養孩子"從小講究衛生，保護環境"的意識，傳遞共建"延安是我家，環保靠大家"的理念，結合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下：

一、親子繪畫主題：

"美麗家園快樂成長"

二、活動對象：

各班幼兒和家長

三、活動目標：

通過開展慶祝"六一"系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮。

四、活動準備：

1、油畫棒、水彩筆、水粉。2、剪刀、膠棒。3、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼4、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡麪桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5、各類適合活動的音樂。

五、活動細則：

1、參賽畫紙規格：、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。

2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。

3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規則。

4、進入活動後幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節約，變廢爲寶"爲主。

5、進入活動場地家長把手機調爲靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。

6、由於活動室較小，家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鐘內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。

一、設計意圖：

聯想和幻想常常是創造的先導，積極的聯想和幻想能激起人們創造的精神，而富於幻想，憧憬未來，正是幼兒思維的一個特點，畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創造、表現的工具，本活動以發展幼兒繪畫的想象力和創造性爲主，力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照着樣子畫，限制幼兒的創造力和想象力”等觀點，開展以幼兒爲主，教師爲輔的'繪畫活動，讓幼兒的創造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。

　　二、活動目標：

1、讓幼兒想象夢遊太空世界和未來，激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2、指導幼兒充分發揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，並大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。

3、培養幼兒繪畫的想象力和創造力。

　　三、活動準備：

黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。

　　四、活動過程：

（一）夢遊太空：以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。

1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述。

2、在夢遊中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。

（二）分組活動：

1、幼兒自由組合，幾人一組，討論並動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。

2、各組選一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。

（三）集中活動：

1、a、展示幼兒的設計圖。

b、在幼兒設計圖的基礎上移動改變，變化出另一款飛行器。（幾名幼兒在前面操作，其餘的集體操作）。

2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啓發幼兒的想象。

4、講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，稱讚幼兒的努力，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

5、結束：請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，一起到太空去探險

幼兒園的繪畫活動方案3

爲了豐富學生的校園文化生活，展示風度中學學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。我校舉辦“魅力校園·青春我繪”爲主題的繪畫比賽，具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

一、繪畫比賽主題：“魅力校園·青春我繪”

描繪始興客家民俗風情、對綠色家園的熱愛，對幸福生活的`展望，充分展示我校青少年奮發積極向上的良好精神風貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。

二、參賽對象：

全校學生

三、比賽時間安排：

20xx年5月16日各班上交作品至陳宏雲老師處。由體音美組組織評委對學生提交作品進行評選，並對獲獎作品進行頒獎。

四、評分標準：

符合繪畫主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

五、參賽要求：

1、鼓勵學生積極參與，作品必須爲學生獨立完成。

2、作品內容健康、積極向上、貼近主題。

3、繪畫作品爲四開的素描紙或水粉紙，繪畫材料形式不限，可以是拼貼、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等等、國畫尺寸不超過四尺。

4、作品的正面一律不能出現姓名、班級等信息，背面右下方要寫明作品題目、姓名、班級、聯繫電話。

5、每班至少1幅，少於1幅則扣班級量化考評分1分。

六、獎項設置：

七年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名，八年級、九年級各設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。並分別積量化分5、4、3分，發給獎狀。獲獎優秀作品將在評比後展出。

幼兒園的繪畫活動方案4

一、活動目的：

爲了培養幼兒豐富的想象力和創造力，發展他們的繪畫能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界，促進幼兒興趣愛好的發展，決定在五一期間舉行“我運動我快樂”幼兒繪畫比賽活動。

二、活動時間：

20xx年4月29日，下午

三、活動對象：

中、大班組幼兒。

四、活動準備：

1、指導學生準備、蒐集參賽資料及材料。（各班班主任）

2、向各班老師幼兒學生宣傳本次比賽的重要性，積極調動學生的參賽熱情。

五、活動要求：

1、內容要求：

參加繪畫比賽的'學生以“我運動我快樂”爲本次比賽主題創作一幅畫，表達自己對愛運動，熱愛生活的美好情感

2、繪畫要求：

A、繪畫形式以兒童想象畫爲主，繪畫材料不限。

B、統一採用幼兒園提供的繪畫紙。

C、要有明確的中心內容，選用有一定意義的畫面。（圍繞本主題，題目自定）。

D、色彩要鮮明，畫面要清晰，整體色調要協調。

六、活動地點：

大一班活動室。

七、活動評選：

1、比賽結束後，班主任進行初選，推選優秀作品（班級人數10%）上交到園長室。

2、園長室組織人員對參賽作品進行統一評比，並按比例進行表彰獎勵。

幼兒園的繪畫活動方案5

活動目標

1、觀察、發現抱的動作中手與人的關係。體驗家人抱自己時的關愛之情。

2、能在繪畫中表現出抱的姿勢。

活動準備

1、知識經驗：收集“溫馨的抱”的留影，並帶孩子欣賞、講述照片背後的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特徵。

2、物質材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

活動過程

一、大衛的故事導入，引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時心裏是什麼感受？當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛乖，媽媽愛你”時，大衛心裏又是什麼感受呢？

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎麼抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起遊戲，共同探索不同的抱的姿勢。（躺在老師的`懷抱裏、坐在老師的腿上、被老師從背後抱起……）

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。（播放背景音樂。）

邊帶着小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱着寶寶時臉上是什麼樣的表情呀？爸爸的手放在寶寶身體的什麼地方？寶寶是什麼樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱着了嗎？爲什麼？誰能幫媽媽抱住寶寶？請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢？他是怎麼抱的？想好後畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，並請作品的主人講述自己的畫。最後鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

幼兒園的繪畫活動方案6

一、活動目的

一年一度的“六一”國際兒童節即將到來，爲了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節日，給同學們一次表現自我的機會，同時，也爲了展示我校素質教育取得的豐碩成果，推進校園文化建設，經學校研究決定，將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演。

二、組委會名單

組長：

副組長：

組員：

三、前期工作內容與人員安排

主持人：

文藝節目組：

文稿組：

後勤保障組：

安全保衛組：

道具、服裝、化妝：

評委：

四、活動時間

20xx年xx月xx日

五、活動內容：

1、李美玉校長講話

2、教師代表講話

3、學生代表講話

4、文藝匯演：

a、節目形式：

①歌舞類：獨唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲藝類：相聲、小品、魔術、武術等。

③語言類：詩朗誦等。

④器樂類：獨奏、合奏等。

b、節目安排：（各班2———3個節目）爲減輕老師的負擔，本次慶“六一”文藝匯演節目的準備，由各班班主任負責，統籌安排所本班的節目，要求每個班準備2———3個節目，5月25日前將本班的節目安排報張美。節目要求精選，思想內容健康向上，有一定藝術質量，不能搞應付，不能爲完成任務而不重視節目演出效果。

c、節目評獎：本次活動，對參加匯演的節目按評分標準進行評分，根據得分的多少爲序，按如下設獎：一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個。

d、節目要求：

1、節目內型：綜合反映學生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

2、節目內容：以反映學生素質教育成果，展現學生健康向上的精神風貌，體現“六一”兒童節活潑歡快的.節日氣氛充分展示個人風採，展示我校的藝術教育成果，展現我校風貌爲主要目的。提倡大膽創新，活潑新穎。

3、節目要求：節目類型多樣化，節目內容貼體生活，服裝相對整齊，道具精緻，舞蹈藝術效果和音響藝術效果好。

六、活動要求

各班要組織好本班學生紀律，制定防範措施，保證學生安全。

幼兒園的繪畫活動方案7

一、相關概念：

是教師引導幼兒用各種筆、紙等工具和材料，運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創造出視覺形象，從而表達情感的一種活動。

（一）繪畫工具和材料的認識與使用

1、各種繪畫工具和材料

蠟筆、油畫棒（油性）、水粉顏料（水性）、毛筆、排筆

鉛化紙、宣紙（滲透性）、卡紙

2、各種繪畫工具和材料的使用

塗蠟法

點彩法：將顏色一點一點地點在畫面上。

粘彩法：借用海綿或紙團來作畫，此法適合表現樹葉、山石草叢，處理畫面的背景部分。

刻畫法

（二）繪畫的形式語言

1、線條

學前兒童對線條的學習主要包括：

線條的基本形態（直線和曲線）

線條的變化

2、形狀

規則形、不規則形以及兩者的結合形。

3、色彩

A、色彩的辨認（學前兒童主要學習辨認色彩的三要素，即色相、色度和色性）

色相：即色彩的種類和名稱，學前兒童主要應學習辨認三原色、三間色（橙、綠、紫），常見的複色（如藍灰、綠灰、紅灰）以及無彩色，即黑、白、灰。

色度：包含色彩的明度和純度。

明度是指色彩的明暗程度，如七種基本色中，紫色色度最暗，黃色色度最亮。

純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮豔，鮮豔色彩中加黑、白、灰純度就低了。

色性：指色彩的冷暖屬性。

B、色彩的運用

按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達（如用紅色表現憤怒時的臉；用白色表現哀愁時的臉；用綠色表現生氣時的臉等）

4、構圖

是指在一定的空間安排和處理人、物的關係和位置，把個別或局部的形象組成一個整體。

二、各年齡班幼兒的繪畫活動指導

1、小班

特點：幼兒處在塗鴉後期，觀察事物時沒有明確的目的，觀察的順序比較亂，且只看事物的粗略輪廓，因此在構圖上比較零亂。畫面上物體時彼此孤立的，且偏向於紙的邊緣，這是由於他們在畫時邊畫邊轉動紙造成的。

教師如何做：

第一，爲幼兒準備塗鴉的工具和材料。塗鴉早期，最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張，鉛筆不適合。

第二，鼓勵幼兒大膽作畫。教師不必強求幼兒畫的像樣，讓幼兒在看、想、玩的過程中繪畫，小班後期可以引導幼兒在觀察基礎上表現單一的物體。

第三，爲幼兒創設繪畫的情境。

由於幼兒此時易受外界因素干擾，因此繪畫時沒有明確的`目的，往往聯想自己經驗中的事物。

教師可以：比如練習畫各種線條時，教師事先畫一幅海底世界，並剪好各種“魚”，讓幼兒爲“魚”穿上漂亮的衣服，即用線條裝飾魚，然後將魚貼在海底。

2、中班

特點：開始試圖表現物體之間的空間關係。

教師如何做：

第一，通過多種形式觀察物體，同時引導幼兒把不同的事物聯結起來，從單一的表現過渡到表現一定的情節。

第二，進行簡單的構圖練習。教師可以給幼兒提供與主題相關的各種單張圖片，如人物、交通工具、動植物、建築物等，讓幼兒根據主題進行構圖。

例如：幼兒可以選擇太陽、各種花卉、人物等圖片來構成一幅主題爲“美麗的花園”的圖畫。中班後期，教師可以提供部分圖片，其餘由幼兒添畫完成。

第三，通過情感體驗來表現空間關係。教師應儘可能地使所畫內容和幼兒的生活經驗、情感體驗相聯繫。如：“你喜歡洋娃娃嗎？畫你自己跟洋娃娃。”

3、大班

特點：大班後期，部分幼兒已經能用遮擋的方式來表現物體之間的關係。

教師如何做：

第一，鼓勵幼兒進行情節畫的創作。

第二，開展多種形式的繪畫練習。對於同一主題，教師可準備各種繪畫工具和材料，例如：

在“美麗的花”的繪畫活動中，教師可爲幼兒提供油畫棒、馬克筆、畫紙、卡紙、吹塑紙等。

創造性與技能技巧的關係

三、各種類型的繪畫活動指導

（一）命題畫

是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節畫。

1、物體畫教育活動的指導

A、幼兒物體畫特點

擬人化、透明式、展開式、誇張式。

B、教師如何做：

引導幼兒詳細完整地觀察、理解物體的結構特徵，幫助幼兒通過各種感官感知，掌握事物的基本形態，抓住事物形、色等的特徵，最重要的是物體的神韻。

例如：畫一隻公雞。

採用塗染法和線描法萊描繪物體。

塗染法：指不畫物體的輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形，以表現物體形象特徵的方法。較適合年齡較小幼兒。

線描法：指先用線條勾畫出物體的基本部分然後再塗上顏色的方法。

通過系列主題活動幫助幼兒掌握物體的造型。

例如：主題爲“形象設計師”的物體畫。可以先讓幼兒欣賞不同風格的人物畫，然後引導幼兒在仔細觀察的基礎上依次創作“媽媽的髮型真好看”、“鞋子博覽會”“我是小小服裝設計師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。

（二）情節畫

幼兒園的繪畫活動方案8

一、活動名稱：

美麗的服裝

　　二、活動目標

1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花紋，體驗創作的喜悅。

2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

三、活動準備

1、幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。

2、幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色複印紙人手一份。

四、活動過程

1、觀察服裝，引發興趣。

師：你的衣服有個祕密，你知道嗎？你的衣服是什麼樣的？

2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，並且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什麼不一樣。

（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什麼樣的，有些什麼圖案？（通過視頻儀展示）

（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋，講講有什麼發現？引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。

3、設計服裝花紋。

（1）引導幼兒討論：（計劃方案）用什麼方法畫能讓服裝的花紋對稱。

（2）提示：將畫有服裝的紙對摺，中間選擇一張自己喜歡的彩色複印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。

（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。

4、展示、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？

（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

5、佈置活動室。

將服裝花紋塗上好看的顏色，並沿邊線剪下，佈置在活動室裏。

五、活動延伸

1、請幼兒回家後找爸爸媽媽服裝的祕密。

2、在區域活動中開展“爲爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。

在活動一開始，以觀察服裝導入活動，激發幼兒的興趣，因爲衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的'探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合構成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，因爲鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步瞭解到“對稱”這一概念，因爲“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用複印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最後的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶着欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。

幼兒園的繪畫活動方案9

活動目標

1、創作自由的線條，將線條想象添加成不同的動物形象。

2、通過線條的變化與組合創作不同的畫面。

3、在遊戲情景中感受線條組合產生的美。

活動準備

畫板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫棒、生宣紙。

活動過程

一、情節導入，畫自由的線條

1、以小鳥的角色導入，教師示範畫出自由變化的線條。（你們見過小鳥跳舞嗎？小鳥張開翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會兒轉着圈，一會兒拐着彎，飛進來飛出去。）

2、幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條。

提示：小鳥跳舞的動作是柔柔的，它在天空中不停地轉圈、拐彎。

3、想象添加，變出各種小動物的形象。

①出示範例：添畫眼睛、嘴巴等五官變出的動物。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動物。③請幼兒講述變出了哪些動物。

二、情節推移，欣賞線條的美

1、小鳥除了唱歌、跳舞，還有什麼本領？

小結：其實小鳥還是森林裏出色的建築師呢，它會建造各種各樣的鳥巢，我們一起來看看吧！

2、欣賞各種鳥巢的'圖片。

提問：其實在我們中國就有一座跟鳥巢非常相似的著名建築，它叫什麼？（鳥巢。）

三、變化組合線條，設計房子

1、導入直線。

2、瞭解線的變化：弧線、曲線、波浪線……

拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎？誰來畫一畫？

3、課件演示生活中由線條組成的建築。

4、教師演示、講解線條的組合方式：設計師可以通過改變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進行組合設計，也可以用一些色塊或者點裝飾圖案。

5、設計房子。

要求：在森林裏找一塊空地，用不同的線條組合設計房子。

6、幼兒設計，教師指導。

7、請幼兒介紹自己的作品，相互交流。

——你設計了幾座房子，用了哪些線條？

四、淡彩上色，體驗美感

1、播放下雨的聲音。

——小朋友聽是什麼聲音？原來是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀，而且要經得起風吹雨打。

2、引導幼兒用噴霧瓶打溼宣紙，以便用水溶性油畫棒上色。

3、指導幼兒在打溼的宣紙上塗色。

五、展示作品，分享快樂

請小朋友相互欣賞、交流自己的作品。

幼兒園的繪畫活動方案10

一、活動思路

春天是萬物復甦的季節，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現出生機勃勃，變化萬千：盛開的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、地上爬的昆蟲和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多麼美！

在本活動中，我們努力創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　二、活動目標

（一）從自身及周圍環境的變化中，感受春的到來，瞭解春天的基本特徵，能關心愛護春天的芽、花、草等，有一定的環保意識。

（二）通說、看、畫形式讓幼兒感受春天的.美。

（三）嘗試用作畫來大膽表現春天的美。

（四）體驗成功的快樂。

三、活動準備

（一）知道經驗準備：瞭解春天的相關知識；已經去大自然尋找和感受過春天。

（二）物質準備：關於春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫紙、《春天在哪裏》音樂。

四、活動任務

（一）組織幼兒聽歌曲《春天在哪裏》。

（二）欣賞春天。播放有關春天的情景圖片。

五、幼兒家長合作繪畫

（一）分發作畫工具。

（二）強調作畫要求。

（三）巡視交流。

六、作品展評

採用自評和互評相結合的方法，展示幼兒優秀作品共欣賞。

七、佈置任務

（一）建議家長利用休息日帶幼兒去野外踏青，觀察春天的景色，感知春天，並和幼兒一起將春天美麗的景色照下來洗成照片。

（二）設置一塊“我找到了春天”主題牆面，展示幼兒畫和拍照春天的作品來豐富主題牆。

（三）引導孩子根據氣溫變化及時增減衣服，多做戶外活動，降低春季疾病感染的機率，保持身體健康。

幼兒園的繪畫活動方案11

一、活動目標：

①培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的`藝術教育成果，爲幼兒提供更多展現自我才華和提高自身素質的空間

二、比賽時間：

10月26日上午9：30

三、比賽地點：

一樓多功能廳

四、參加對象：

大班幼兒。

五、比賽要求

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運，我是小主人”主題創作一幅畫，當場完成，時間爲60分鐘。

②繪畫形式以想象爲主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。

③作品尺寸：作品一律爲4K，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。

六、評分標準

①主題突出，有創意佔50%。

②繪畫水平（畫面設計、色彩處理、繪畫技巧）佔50%。

七、參賽程序：

①各幼兒園必須認真組織，確定比賽名單。

②在參加比賽時，各班必須由指定教師帶隊並負責幼兒安全。

八、獎項設定：

一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

幼兒園的繪畫活動方案12

藝術幼兒園繪畫作品展活動方案提要：每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，並幼兒園頒發證書以做鼓勵。

一、活動目標：

1、培養幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術之美。

2、豐富幼兒的'藝術生活，通過這次畫展提高幼兒鑑賞美、創造美的能力，使幼兒園藝術氛圍不斷增強。

二、教師人員安排：

活動組織者：xx

活動協助者：xx

三、展覽時間：5月2日——6月1日

展覽地點：總部、分部

活動準備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品

　　四、作品要求：

1、繪畫內容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我快樂》展開，富有創意，可以由老師或家長指導，但不得有老師及家長的痕跡。

2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小於a3/8k。

3、可以根據作品的題材選擇不同的材質、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小於a3/8k。

4、小班選送參展作品12幅，中大班15幅，並在參展作品背面註明作品作者姓名、班級。

五、活動過程：

1、請各班老師將參展作品於4月25日前交到小一班王聯青或大二班尹佩處。

2、4月25日至4月30日間活動相關的老師負責佈置展示作品和展覽場地。

3、作品將在5月美育節期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。

六、評獎辦法：

每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，並幼兒園頒發證書以做鼓勵。

七、其他：

1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂塗亂撕，損壞作品。

2、各班老師可以在信息欄裏通知家長有關美育節“繪畫展”的相關信息，取得家長的配合。

幼兒園的繪畫活動方案13

活動目標：

1、能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

2、在活動中大膽發揮想象和創造，體驗手型畫的樂趣。

3、大膽進行添畫和用色。

活動準備：

畫紙、油畫棒、範畫。

活動重點：

能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

活動難點：

根據自己變換後的手型進行添畫，大膽用色。

活動過程：

一、激發幼兒興趣。

玩手指遊戲：石頭、剪子、布。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一隻手來變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什麼？你是怎樣變的？

二、幼兒嘗試手型畫的.畫法。

1、提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎？誰願意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的（請幼兒講）。

2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然後再根據你畫出的圖案進行添畫。

3、範畫欣賞。

請幼兒欣賞老師的範畫，啓發幼兒大膽想象。

三、幼兒嘗試創作手型畫（老師提繪畫要求）。

1、先變換手型，然後再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫塗色。

2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

1、教師引導幼兒圍繞重、難點來進行評價。

2、根據幼兒的構圖、佈局、線條、色彩進行評價。

3、幼兒把自己的作品展示在畫牆上。

幼兒園的繪畫活動方案14

爲了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，結合達川中心學校“快樂與我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動，特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案。

一、指導思想

爲提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術個性，達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面爲幼兒提供展示自我才華的平臺，提高幼兒的動手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的`情感交流。

　　二、活動目標

1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫創意能力。

2、展示幼兒園的美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。

三、參與對象

達川中心幼兒園全園家長和幼兒

四、作品要求

1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。

2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。

3、紙張規格：8開水彩紙。

4、作品內容：要求主題明確、內容豐富、構思新穎、畫面乾淨。

5、背後在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級、幼兒姓名。

五、活動時間安排

1、xx年3月23日（週五）——3月26日（週一），3月26日各班作品全部交齊。

2、xx年3月27日（週二）——3月28日（週三）各班繪畫作品評比階段。進行現場評比打分，公佈結果。

3、3月28日發獎狀，頒獎。

六、評獎方式

1、評委：由園長和各班班主任擔任。

2、獎項設計：優秀繪畫作品，各班5—8幅（獲獎幼兒頒發獎狀一張，精美獎品1份）。

3、評比標準：主題鮮明，富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協調、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創造性。

七、推送作品

此次繪畫優秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽；還有機會向《西固教育報》“師生藝術作品選登”欄目投稿；“六一兒童節”時在園內展板展出。

幼兒園的繪畫活動方案15

活動目標：

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂。

2、學習輪廓畫的繪畫技巧，激發幼兒創作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態與動作 ；

3、鼓勵幼兒大膽想象與創作，發展幼兒的表達與表現能力。

活動準備：

關節熊（大範例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。

活動進程：

1．故事導入，引發幼兒興趣。

（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一隻熊，過着幸福的生活，早上起牀，貓先伸個大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然後洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓，啓發幼兒繼續創編“發生了什麼事？它看見了誰？它說什麼？”並請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。

2．幼兒創造性拼擺操作並講述。

（1）教師啓發：後來又發生了什麼？熊做了些什麼？是怎麼做的？

（2）[請每個幼兒取出關節熊]請你來擺一擺、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫。

（1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”

（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。”

（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

（4）教師巡迴指導。給與幼兒適時適當地幫助。

（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事並進行適當地添畫。

4．作品展示，講評。

（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示牆上。

（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發表評論。

（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

幼兒園繪畫的活動方案2

漆坪完小xx—xx第二學期繪畫比賽活動方案活動目的：

爲進一步提高學生的`繪畫、鑑賞及審美能力，豐富學生的課餘活動，經研究決定舉辦漆坪完小“學生繪畫比賽”，具體實施方案如下：

一、繪畫比賽主題由異級任課教師臨時出題。

二、參賽對象：1—6年級學生每班選5名學生參加。

三、比賽時間安排：

1、6月3日—6月6日，宣傳發動及準備階段。

2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。

3、由覃德華老師組織教師對學生提交作品進行評選，評出年段組

一、二、三等獎。

4、教導處臨時安排頒獎時間。

5、選出的優秀作品在校園內展出。（評選結束後）

四、參賽要求：

1、鼓勵學生積極參與，作品必須爲學生自己獨立完成。

2、作品內容健康、積極向上、符合主題。

3、一至六年級統一用8開的素描紙，繪畫材料不限。

4、畫的正面一律不能出現學生姓名、班級等信息，背面要寫明作者的姓名、所在班級等信息。

五、作品評分標準臨時確定。