國小書法比賽活動方案15篇(薦)
爲了確保我們的努力取得實效,就常常需要事先準備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的國小書法比賽活動方案,歡迎大家分享。
國小書法比賽活動方案1
爲全面貫徹教育方針,強勢推進素質教育,展示我校藝術教育活動的成果,經研究決定國小生迎國慶書畫比賽活動方案如下:
一、比賽主題:
迎接十月一日國慶節
書畫內容:熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然、熱愛生活。以符合自己年齡特點的'觀察和想象,用繪畫或書法作品表達自己對祖國、對學校、對生活、對師長、對同伴、對自然和對未來的體驗、感受、理解和想象,要求思想內容健康向上,創意新穎獨特。
二、參賽對象
國小1—6年級全體學生。
三、時間、地點
時間:20xx年10月
地點:xx國小
四、參賽要求
本次大賽以送交作品的形式。
1、參加繪畫比賽的學生以比賽主題創作一幅畫,繪畫形式以兒童想象畫爲主,繪畫材料不限,可以是水墨畫(國畫)、水彩畫、水粉畫、油畫棒、金絲筆等。
2、書法用紙:硬筆書法用紙由學校統一發放,個班班長到少先隊大隊部領取。
3、每班上交國畫、兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、至少5份。上不封頂,愛好書法繪畫的學生可上交2份以上作品。
國小書法比賽活動方案2
一、活動目的`:
爲了貫徹教育局“書香校園”活動,爲了進一步傳承祖國優秀文化,提高國小生的漢字書寫能力,展示我校寫字教育實踐工作風貌,學校決定舉辦國小生書法比賽。
二、活動時間:
11月21日和11月28日
三、參賽對象:
一至六年級學生。分高年級組(5、6年級)、中年級組(3、4年級)、低年級組(1、2年級)三組進行比賽。
四、比賽內容:
硬筆書法內容要求健康向上,反映時代精神的古今詩詞、散文、佳句、語文課文片段等。毛筆書法內容不作要求。
五、比賽進程:
1、本次比賽分初賽和複賽。
2、初賽由各班組織,定於11月21日午自習進行,選手自備用具。請班主任於黑板上統一書寫“書法比賽”字樣,營造良好的比賽氛圍。
3、每班選出四人蔘加毛筆書法比賽複賽,六人蔘加硬筆書法比賽複賽。
4、複賽定於11月28日午自習進行。地點:美術室。
5、複賽比賽用具:由學校統一分發比賽用紙。硬筆書法中高年級一律使用鋼筆,低年級使用鉛筆。
六、評委:
張學良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭
七、評分標準:
1、滿分100分。
2、評分方式:評委依次爲每位選手打分,去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分(保留三位小數),即該選手最後得分。
3、毛筆書法作品不分年級統一評分。
八、獎項設置:
1、硬筆書法:各年級組設一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名。
2、毛筆書法:作品統一評分,不分年級組評比,設一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名。
國小書法比賽活動方案3
一、比賽主題:
迎接十月一日國慶節
書畫內容:
熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然、熱愛生活。以符合自己年齡特點的觀察和想象,用繪畫或書法作品表達自己對祖國、對學校、對生活、對師長、對同伴、對自然和對未來的體驗、感受、理解和想象,要求思想內容健康向上,創意新穎獨特。
二、參賽對象
國小1—6年級全體學生。
三、時間、地點
時間:
20xx年10月
地點:
xx國小
四、參賽要求
本次大賽以送交作品的.形式。
1、參加繪畫比賽的學生以比賽主題創作一幅畫,繪畫形式以兒童想象畫爲主,繪畫材料不限,可以是水墨畫(國畫)、水彩畫、水粉畫、油畫棒、金絲筆等。
2、書法用紙:硬筆書法用紙由學校統一發放,個班班長到少先隊大隊部領取。
3、每班上交國畫、兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、至少5份。上不封頂,愛好書法繪畫的學生可上交2份以上作品。
國小書法比賽活動方案4
爲加強學生書寫習慣,豐富學生課餘生活,學校決定在四年級舉行書法才藝展示比賽。現將活動規則規定如下:
一、競賽形式:
有興趣的'學生自願參加,報名給班主任老師,再由負責教師統一組織參賽。
二、書寫內容:
學校統一組織書寫內容。
三、比賽用紙:
學校統一下發比賽的四線三格用紙。
四、比賽要求:
1、參賽者統一使用鋼筆書寫。
2、書寫規範標準的英語手寫體。
3、書寫優美,卷面乾淨整潔。
五、比賽時間地點:
1、報名時間:11月22—23日。
2、參賽時間:11月28日,15:50—16:30。
3、參賽地點:四年級教室。
六、評獎方式:
按全年級參賽人數的3:4:3的比例,評選出一等獎、二等獎、鼓勵獎,並授予一等獎獲得者“附小才藝之星”榮譽稱號。
國小書法比賽活動方案5
一、比賽目的:
爲檢驗開學以來寫字課的效果,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、組織領導:
組長:
組員:
比賽要求:
參賽對象:
一至六年級全體學生。
2、參賽字體:硬筆楷體。、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學生用鋼筆。書寫內容:古詩兩首(格式自定),在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲。每班交作品5件(三、四、五年級每班交作品6件),須在指定時間上交到組長。
三、比賽方式:
1、全員參與。
2、比賽時間:11月29日下午第二節課。
3、比賽地點:各班教室。
四、獎項設立:一至三年級。
一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名四至六年級:
一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名
五、評委:
組長:
副組長:
成員:
在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的硬筆書法比賽。在比賽過程中,我們發現,孩子們對這次比賽表現出很積極的態度,樂於參加,孩子們的`書寫較前一段時間有了較大進步,但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位,比如:撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來,懸針豎也寫的不夠好;對於字的間架結構,孩子學會了如何運用田字格去觀察,可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題,那就是有的孩子的書寫姿勢不規範。坐時身子不直,有的孩子甚至趴在桌子上。
針對這些情況,我們及時做了總結,並要求自己在平時課堂上繼續加強寫字指導,有針對性地對個別學生進行寫字姿勢的糾正,促使改正不規範的姿勢,養成良好的寫字習慣。對書寫基礎較好的學生,提高寫字要求,使他們更加規範地進行硬筆書寫,把字寫得更漂亮。
獲獎學生名單:
一至三年級:
一等獎:
二等獎:
三等級:
非四至六年級:
一等獎:
二等獎:
三等獎:
國小書法比賽活動方案6
1、參賽範圍:低年級組一、二年級(鉛筆字);中年級組三、(鋼筆字);高年級組五、六年級(毛筆字)。
3、比賽時間、地點:20xx年3月26日下午1:30--2:30各班教室
4、參賽對象:全體學生。(請自帶語文課本)
5、比賽規則:所有參賽選手在30分鐘內書寫。內容爲這使用的語文課本中的生字。字體爲楷書,要求書寫工整準確,卷面整潔。在文章末尾註明參賽者所在班級和姓名。
6、閱卷:一、二年級語文老師閱中年級,三、四年級語文老師閱高年級,五、六年級語文老師閱低年級。
1.坐姿、握筆姿勢正確(2分)
2.書寫規範正確:筆順正確(1分,每錯一處扣0.2分)無錯別字、漏字、多寫字(1.5分每錯一處扣0.2分)有一定速度(0.5分)
3.書寫美觀:端正平衡結構合理(1.5分)、大小勻稱,字距行距合理排列整齊(1分)、整潔無塗改(1分,每錯一處扣0.2分)、筆畫有力筆法熟練(1.5分)
1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。
2、獲獎作品在校內展覽。
國小書法比賽活動方案篇
“揮毫杯”金秋書法大賽
主辦單位:xxx
承辦單位:社區內各
爲弘揚國粹,改善學校的文化氛圍,提高同學們的`審美素養能力,發覺同學們的潛能,培養同學們美、發現美、創造美,鼓勵同學們將有限的課餘時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,學校的優良學風,特舉辦本次書法大賽,爲同學們展現自我水平提供一個平臺。
一、活動宗旨:
發揮特長、展現自我、提高人文素質養。
二、活動目的:
挖掘藝術潛力、擴展高校活動影響力、豐富高校校園生活、加強社會同高校間的藝術交流、爲高校藝術羣體提供一個充分展現自我的舞臺、引導和幫助大學生成長、推出藝術新人形成優勢循環、用筆體現出大學生的潛在內涵和藝術造詣。
三、參賽:
xxx社區全體
四、作品要求:
主題要求健康積極,能體現出當代大學生精神風貌。
書法分爲硬筆書法和軟筆書法:
硬筆書法作品,尺寸長不小於50釐米寬不小於30釐米;
軟筆書法,尺寸長不小於80釐米、寬不小於40釐米。
五、大賽具體
1、參賽方式:
(1)將所有參賽人員作品統一上交(到時宣傳板裏會寫出作品徵集的起止時間、地點聯繫方式)如果作品質量和數量達到一定標準,書法協會將統公開展示。
2、地點:文化長廊。
3、時間:xx。
六、評選作品
評委組
組長:xxxx。
副組長:xxxx。
成員:xxxx。
七、獎項設置
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎5名。
優秀獎10名。
鼓勵獎15名。
獲獎者均有相應精美獎品。(獎品協會經費而定)
國小書法比賽活動方案7
活動主題:
“揮毫杯”金秋書法大賽
主辦單位:xxx社區
承辦單位:社區內各部門
大賽的指導思想
爲弘揚國粹,改善學校的文化氛圍,提高同學們的審美素養能力,發覺同學們的潛能,培養同學們認識美、發現美、創造美,鼓勵同學們將有限的課餘時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,建設學校的優良學風,特舉辦本次書法大賽,爲同學們展現自我水平提供一個平臺。
☆大賽的整體設計
一、活動宗旨:
發揮特長、展現自我、提高人文素質養。
二、活動目的`:
挖掘大學生藝術潛力、擴展高校社團活動影響力、豐富高校校園生活、加強社會同高校間的藝術交流、爲高校藝術羣體提供一個充分展現自我的舞臺、引導和幫助大學生成長、推出藝術新人形成優勢循環、用筆體現出大學生的潛在內涵和藝術造詣。
三、參賽人員:
xxx社區全體員工
四、作品要求:
主題要求健康積極,能體現出當代大學生精神風貌。
書法分爲硬筆書法和軟筆書法:
硬筆書法作品,尺寸長不小於50釐米寬不小於30釐米;
軟筆書法,尺寸長不小於80釐米、寬不小於40釐米。
五、大賽具體流程
1、參賽方式:
(1)將所有參賽人員作品統一上交(到時宣傳板裏會寫出作品徵集的起止時間、地點聯繫方式)如果作品質量和數量達到一定標準,書法協會將統公開展示。
2、地點:文化長廊。
3、時間:xx。
六、評選作品
評委組
組長:xxxx。
副組長:xxxx。
成員:xxxx。
七、獎項設置
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎5名。
優秀獎10名。
鼓勵獎15名。
獲獎者均有相應精美獎品。(獎品協會經費而定)
國小書法比賽活動方案8
一、比賽目的:
爲傳承和發揚中國書法的歷史文化,激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進一步引起學生對書寫的重視,培養他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質量,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。
二、比賽要求:
1、參賽對象:五年級學生。
2、參賽字體:硬筆楷體。
3、參賽要求:用鋼筆或水筆書寫,書寫紙和書寫內容統一安排。要在參賽紙的上面寫清班級和姓名和編號。
4、比賽內容:分爲兩部分,第一部分爲指定內容,比賽時統一出示;第二部分爲自選內容,自己事先準備好一首詩。
三、比賽方式:
1、每班選出10名學生參賽。
2、比賽地點:7號樓二樓電教室。
3、比賽時間:20xx年3月25日下午。
四、評比要求:
1、按比例評選出一等獎30%,二等獎30%,三等獎40%。
2、對獲獎學生頒發獎狀及獎品,並選出優秀作品在學校微信公衆平臺發佈,以示獎勵。
五、組織和評委:
組長:孫景海
副組長:劉軍段建奇孟超杜蘊
組織安排:教導處和教科室成員
指導訓練:各班語文老師
評委:另行通知
監考:另行通知
附:寫字比賽小貼士
書寫時,在比賽用紙下面墊一簿本或塑料墊板,筆畫更富有彈性。
正確的寫字姿勢:頭正、身直、臂開、足挨。正確執筆姿勢:運筆自如、不擋視線、移筆靈活。
國小生書法比賽活動方案5
一、比賽目的.:
爲檢驗開學以來寫字課的效果,配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求:
參賽對象:一至五年級全體學生。、參賽字體:硬筆楷體。、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三、四、五年級用鋼筆。書寫內容:經典詩文(格式自定)。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲。每班交作品5件。
三、比賽方式:
全員參與、比賽時間:週三下午(10月16日)課外活動時間、比賽地點:多媒體教室
四、獎項設立:
一、二年級:一等獎2名,二等獎4名,三等獎若干名
三、四、五年級:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名
五、評委成員:
各班語文教師
國小書法比賽活動方案9
一、比賽目的:
爲檢驗開學以來寫字課的效果,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、組織領導:
組長:趙海東
組員:秦懷勝玄立國孫英環三、比賽要求:、參賽對象:一至六年級全體學生。
2、參賽字體:硬筆楷體。、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學生用鋼筆。書寫內容:古詩兩首(格式自定),在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲。每班交作品5件(三、四、五年級每班交作品6件),須在指定時間上交到組長。
三、比賽方式:
1、全員參與。、比賽時間:11月29日下午第二節課。
3、比賽地點:各班教室。
四、獎項設立:一至三年級。
一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名四至六年級:
一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名
五、評委:
組長:小雪
副組長:小葛、
成員:小葛、小王、小雪
在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的.硬筆書法比賽。在比賽過程中,我們發現,孩子們對這次比賽表現出很積極的態度,樂於參加,孩子們的書寫較前一段時間有了較大進步,但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位,比如:撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來,懸針豎也寫的不夠好;對於字的間架結構,孩子學會了如何運用田字格去觀察,可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題,那就是有的孩子的書寫姿勢不規範。坐時身子不直,有的孩子甚至趴在桌子上。
針對這些情況,我們及時做了總結,並要求自己在平時課堂上繼續加強寫字指導,有針對性地對個別學生進行寫字姿勢的糾正,促使改正不規範的姿勢,養成良好的寫字習慣。對書寫基礎較好的學生,提高寫字要求,使他們更加規範地進行硬筆書寫,把字寫得更漂亮。
獲獎學生名單:
一至三年級:
一等獎:小強
二等獎:小倩、小含
三等級:小葛、小王、小雪
四至六年級:
一等獎:小夏
二等獎:小雨、小陽、小卓
三等獎:小金、小宋、小劉、小張、小龍
國小硬筆書法比賽活動方案7
一、比賽目的:
爲檢驗各班寫字教學效果,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小練就一手好字,受益終生,特舉辦本次書法比賽。
二、比賽要求:
1、參賽對象:一至六年級全體學生。
2、參賽字體:硬筆楷體。
3、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學生用鋼筆或水性筆。
4、書寫內容:比賽內容、格式由各年級商議後自定。
5、學生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。
6、參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲,有錯別字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件進行評分
8、比賽用紙參照往年格式,可有適當改變。各年級負責人需到教務科樑偉才老師處自行領取樣板並進行印刷。
9、比賽結果須在5月16日(週三)前交教研組長,打印一份,上傳一份。
10、全員參與、三十分鐘內完成。
11、比賽時間:5月15日(星期二)下午4點半——5點
12、比賽地點:各班教室。
三、獎項設立:
一、四、五、六年級:
一等獎4名,
二等獎8名,
三等獎12名,
共24名。
二、三年級:
一等獎3名,
二等獎6名,
三等獎9名,
共18名。
四、評委:
互相交叉:一二年級、三四年級、五六年級
五、各年級負責人:
1、比賽用紙:xxx
2、獎狀印刷、書寫(統籌:xxx):xxx
國小書法比賽活動方案10
一、比賽目的:
爲檢驗開學以來寫字課的'效果,配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求:
參賽對象:一至六年級全體學生。
參賽字體:硬筆楷體。
參賽要求:一至三年級用鉛筆書寫,四至六年級學生鋼筆。
書寫內容:經典詩文(格式自定)。
參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲。每班交作品5件。
三、比賽方式:
全員參與。、比賽時間:11月12日下午第四節課。、比賽地點:各班教室。
四、獎項設立:
一至三年級:
一等獎2名,
二等獎3名,
三等獎5名
四至六年級:
一等獎2名,
二等獎3名,
三等獎5名
五、評委:
組長:xxx
副組長:xxx
成員:各班語文教師
國小書法比賽活動方案11
一、比賽目的:
通過開展毛筆書法比賽活動,激發同學們對書法的興趣,豐富同學們的課餘生活,給同學們一個展示自我的'舞臺,並通過此活動促進互相交流,營造良好的校園文化環境,傳承我國優良的文化藝術,培養學生高雅的審美情趣及高尚的道德情操。
二、比賽時間:
第12周的星期三至星期五的課餘時間。
三、比賽範圍:
五六年級全體學生。
四、比賽要求:
用學校統一印製的書寫紙用毛筆書寫。
五、評比原則:
1、以班級爲單位進行評比。
2、評比等級:一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。
六、評委:
由五六年級語文科任負責。
七、獎勵方法:
1、五六年級語文科任把本班獲獎的作品於11月26日前交教導處審覈,獲獎的學生由學校負責獎勵。
2、獲獎的優秀作品將進行展示供大家欣賞。
八、注意事項:
1、本次比賽以班爲單位,不得弄虛作假。
2、各班的語文科任老師認真做好相關的工作,使本次活動能順利進行。
九、評分標準:
結構(30分)、筆畫(30分)、章法(30分)、卷面(10分)。
國小書法比賽活動方案12
爲貫徹《部中國小書法教育的意見》,傳承中華書法文化,提高學生漢字書寫能力和審美情趣,展示我校寫字及書法課外活動所取得的成績,同時爲展示我校創建教育現代化縣區取得的成績,經室同意,特舉辦“迎接創建、規範漢字”書法比賽。現將宜如下:
20xx年11月~12月。
高學生。
書法比賽分毛筆書法及硬筆書法兩類。
1.用字規範。參賽作品須書寫規範漢字,書體不限。
2.作品內容。創建教育現代化縣區、中華詩詞歌賦或、聯句均可,要求內容、情趣高雅。
3.作品規格。毛筆書法:4尺宣紙條幅爲主。可寫楷書或行楷,不得少於28字並落款。硬筆書法:楷書不小於16開紙,以複印紙用鋼筆或黑色硬筆書寫爲宜,並注意格式設計。不得少於並落款。
1.本次比賽堅持學生自願的原則,以班級爲組織初賽,評選推薦優秀書法作品,交由各年級部審覈後後集體報送處。
2.各年級所推薦的毛筆、硬筆書法作品,須填寫報名表一份,一併裝入參賽作品資料袋內。參賽作品背面右下角需加貼比賽作品標籤。
3.作品報送:20xx年12月30、31日兩天。
1.大賽設獎和團體獎。個人一、二、三等獎和優秀獎分別按參賽作品數的.3%、10%、25%和40%評出,並頒發獲獎證書;團體一、二、三等獎按學校參賽作品數量及獲獎面評選若干名,並頒發獎盃。
2.組委會擬聘請我校組成評委會,依據“規範、端正、整潔、熟練、美觀、有章法”的標準,本着“公平、公正、公開”的原則組織評獎工作。
國小書法比賽活動方案13
一、比賽目的:
爲傳承和發揚中國書法的歷史文化,激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質量,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。
二、比賽要求:
1、參賽對象:
一至六年級全體學生。
2、參賽字體:
硬筆楷體。
3、參賽要求:
一二年級用鉛筆,三至六年級學生須用鋼筆或中性筆(黑色或藍黑色)書寫。各年級統一命題,發放統一的.書寫紙書寫,一格一字,並在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、所在班級;參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲。
三、比賽方式:
1、全員參與。分初賽和決賽,初賽全班參與,由各班語文教師統一組織,精選10份作品和報名單一起上交,決賽由國小語文組教師根據書寫質量統一評審,按1:2:3:4比例評選一、二、三等獎和優秀獎,頒發獎狀和獎品,並將一、二等獎全校展出。
2、國小語文組統一評選地點:111辦公室。
四、評比要求:
1、大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字、漏字等,即取消其評選資格。
2、按年級評選出優秀作品若干件,發獎狀和獎品以示鼓勵。
五、評委:
xxx
六、經費預算
略。
國小書法比賽活動方案14
一、活動目的:
爲提高同學們對英語書法的興趣,規範同學們的.英語書寫,培養良好的英語書寫習慣,在聽、說、讀的基礎上,全面提高寫的技能,豐富同學們的校園文化生活,營造學校的英語學習氛圍,促進學生的全面發展,爲同學們提供一個展示自我的舞臺,學校英語組特組織英語書法比賽活動,並通過此次活動互相交流,取長補短。
二、活動時間:
報名時間:12月6日(星期五)前各班將參賽選手名單發送到馮超超老師的郵箱()。
比賽時間:12月11日(星期三)中午12點整。(備註:時間如有變動,將另行通知。)
三、活動地點:
學校階梯教室
四、活動對象:
三、四、五、六年級學生。
五、活動要求:
1、首先各校英語教師要充分發動學生參加,然後自行篩選,各班按班級人數比例(1:10)選出學生作爲參賽選手。(備註:四捨五入。)
2.比賽分年段進行:三年級書寫字母和單詞;四年級書寫單詞和句子;五、六年級書寫單詞和短文。
3.比賽紙上不得出現參賽選手的姓名,學校英語組會爲每一位選手編號。
4.要求參賽選手使用比賽統一用紙,三、四年級使用鉛筆書寫,五、六年級使用鋼筆或水筆書寫。
5.比賽要求即席書寫,30分鐘完成。
6.年級不同,比賽內容各不同,參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委:
全體英語老師。
七、評分細則:
評分細則如下:(滿分爲100分)
1、卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡;(佔25%)
2、字母書寫規範,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求(佔25%);
3、字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字(佔25%);4、傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強(佔25%)
爲求公平、公正,任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
八、獎勵制度:
比賽評出各年級一等獎、二等獎和三等獎若干名。
國小書法比賽活動方案15
一、比賽目的:
爲檢驗開學以來寫字課的效果,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、組織領導:
組長:趙海東
組員:秦懷勝玄立國孫英環
三、比賽要求:
1、參賽對象:一至六年級全體學生。
2、參賽字體:硬筆楷體。
3、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學生用鋼筆。
書寫內容:古詩兩首(格式自定),在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。
參賽作品的`卷面須整潔,無折皺、不捲曲。每班交作品5件(三、四、五年級每班交作品6件),須在指定時間上交到組長。
四、比賽方式:
1、全員參與。
2、比賽時間:11月29日下午第二節課。
3、比賽地點:各班教室。
五、獎項設立:一至三年級。
一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名四至六年級:
一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名
六、評委:
組長:趙海東
副組長:秦懷勝玄立國
成員:孫英環於金華馬麗娜
在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的硬筆書法比賽。在比賽過程中,我們發現,孩子們對這次比賽表現出很積極的態度,樂於參加,孩子們的書寫較前一段時間有了較大進步,但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位,比如:撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來,懸針豎也寫的不夠好;對於字的間架結構,孩子學會了如何運用田字格去觀察,可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題,那就是有的孩子的書寫姿勢不規範。坐時身子不直,有的孩子甚至趴在桌子上。
針對這些情況,我們及時做了總結,並要求自己在平時課堂上繼續加強寫字指導,有針對性地對個別學生進行寫字姿勢的糾正,促使改正不規範的姿勢,養成良好的寫字習慣。對書寫基礎較好的學生,提高寫字要求,使他們更加規範地進行硬筆書寫,把字寫得更漂亮。
獲獎學生名單:
一至三年級:一等獎:周永強二等獎:藏冰倩尚玉含三等級:葛書賢肖迪王雪非四至六年級:一等獎:夏樂新
二等獎:彭曉雨劉晨陽於卓三等獎:金柳池宋巖劉金影張琦劉曉龍
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