精選書法作文600字集合七篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的書法作文600字7篇，歡迎大家分享。

書法作文600字 篇1

一間十幾平方米的小房間，一張細長的木桌，一羣不大點兒的小孩兒擠在一起，聚精會神地看老師在小黑板上寫着豆腐塊似的方塊字。小時候學書法的情景，我至今記得清清楚楚。

那時候，我是班上最小的，也是最認真的`一個學員。每節課，我都端正地坐在座位上，後背挺得直直的，握住筆，莊重地寫下每一個字。儘管有些字我並不認識，但依舊老老實實地把它們一筆一畫地抄下來，並儘量模仿老師，將字寫得端正。有時一個字寫不好，需不厭其煩地寫十幾遍，擦得紙面起毛了、破了洞才能寫出一個滿意的字。

我從來都是第一個寫，最後一個交卷。每次上完課，我的手都又痛又酸，拿筷子都很吃力。儘管如此，媽媽還不滿意。她要求我每天課餘時練字半小時，不容我有一絲一毫的馬虎。於是，媽媽養成了隨身帶一把小格尺的習慣。我剛想偷懶兒，小格尺就“啪”地打到我的手指上，使我不得不打起精神繼續練。小孩兒寫字，難免點長撇短，可媽媽卻採用一貫的“鐵腕政策”，小格尺打得我手心發燒。我想忍住，可淚水卻不爭氣地往下掉。

在媽媽的監督下，在小格尺的威脅下，我寫的字漸漸端正、大方了，自己看了也不由得喜歡。小格尺也不知何時被媽媽收了起來。檯燈前，我寫作業時，手邊是一盤水靈靈的水果——這時，看着紙上一排排清秀的字，忽然我懂得了老師常說的一句話：端端正正寫字，踏踏實實做人。無論寫字還是做人，都應大大方方，腳踏實地，練就追求完美的態度與堅忍不拔的意志，只有這樣，才能寫好字，做好人——明白了這些，我才知道媽媽是愛我的，她不僅在練我的字，更是練我的品行和修養。

我相信，我將以我最漂亮的字書寫我的一生——還有媽媽的希望。

書法作文600字 篇2

我的字可謂是“龍飛鳳舞”，這可讓老師和父母頭疼，終於，老師忍不住了，建議我報一個書法學習班。

初來乍到，我被這裏的寧靜吸引，教室的牆壁上貼着許多老師寫的字，鋼筆字方方正正，毛筆字行雲流水，筆走龍蛇，我練書法的興趣更濃了。這裏的同學坐姿端正，正安靜地練字，我拿過一位同學的字帖，哇！我的字和他的有天壤之別。老師讓我回到位置上坐好，剛坐下來，我的嘴巴又“癢”了，想找人說話，可教室裏，大家都在安靜地練字，我話到嘴邊又吞了下去。老師教我們練書法時心要靜，書法就是你的倒影，心亂了，字也就亂了，心靜了，字也就工整了。我原本以爲老師會教我們練書法，可沒想到的是，老師讓我們寫一頁紙的一，說完在黑板上寫一個一字，說：“無論寫什麼字，基本功最重要，一座房子，地基造不好，就不是好房子了。”就這樣我的'胸離桌一拳遠，手離筆尖一寸遠，眼離桌面一尺遠，練了一頁紙的一字。

兩個星期過去了，老師讓我們寫“我困了”。可我的心卻飛到教室外，當同學快寫完時，我這纔回過神來，匆匆忙忙寫了就交上去，當老師看了我上交的字說：“嘉良同學，你麻木了嗎？”我一看，哎呀！“困”字忘寫口字了，變成了木字，寫成了“我木了”。老師批評我說：“你的心呢？練書法不僅靠手，還要靠心，你這樣怎麼練書法？”老師的話讓我羞愧萬分。

經過這件事後，我上書法課都打起了精神。轉眼一個月過去了，我的字有了極大的進步，但一跟其他同學比，我的字又差了點，老師似乎看出了我的心思。有天下課，老師語重心長地對我說：“孩子啊，大海是怎麼形成的？是由幾十條甚至上百條河流匯聚而成的。練字不是一天兩天的事，重在堅持，這跟做人是一樣的道理。練字靠平時多練，纔能有進步。”老師的話重重印在我的心上，爲我的人生道路點了一盞燈。

書法作文600字 篇3

每個人都希望有一方屬於自己的天空，面對源遠流長的書法文字，我的心靜若止水。

依稀記得，三年前與你初識的畫面，我好奇地打量着你，你立在一旁註視着我，於是從那一刻開始，我眼中的你如一顆梧桐樹，已悄然在我心中根深葉茂。

那段時光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺烏墨，執一枝狼毫，揮一袖清風，橫是遒勁有力的氣概，豎是自由奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的尖銳，捺是乾淨鏗鏘的穩重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤着中華民族的智慧結晶，我眼中的你，唱着歌跳着舞，譜寫着幾千年文明的華章。

後來，又結識了你的另一個面孔，又感受到你的風韻。隸書，比楷書多了一些柔和，卻呈現出同樣的風情萬種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字裏透着的，是古人的智慧，是精美的結構，是洋溢着節奏感的.音律。從此，書房中總有一枚影子，沒日沒夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風韻猶存。

現在，我又告別隸書，乘着夢想的小船，去追趕最美的你。初見行書，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮溼的思緒。“矯若驚龍，飄若浮雲”，沿着墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行雲流水的筆觸，鐫刻着幾千多年來的風風雨雨，蔥蘢歲月。歲月的長河中，你的身影永久輝煌着，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書法，你是中華文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢想的驪歌……

風吹着窗花的花樹，雲唱着藍天的歌謠，擡頭，是一片清澈。

我眼中的書法，最美！

書法作文600字 篇4

一天，我看見我們班的一位同學拿了一幅毛筆字作品給了老師，老師稱讚他真是寫得好極了，我也羨慕不已，所以我讓媽媽給我報了一個書法班。

到了書法班，老師讓我到他的辦公室選一隻嶄新的毛筆。那裏的`毛筆各式各樣，羊毫的，狼毫的，羊毫狼毫相間。我選了一隻羊毫在外，狼毫在內的。

老師給我示範寫了一個“主”字。我心裏很奇怪，這是什麼字？王不像王，主不像主。老師告訴我：“這就是“主”，你看這個字的點變成了橫。”我這才知道，原來古代的字被改變了呀。

我跟着字帖和老師寫的字模仿。第一個字寫得特別誇張，墨脹得把整個格子都全陰透了，輕輕地捅一下紙就碎了。我知道是蘸墨太多了，於是我在墨盤上把筆鋒挑尖，把筆上多餘的墨擠出來。這時，再寫一個字就不脹了。不過寫得還是不太好看，跟字帖相比實在是差太遠了。

這時，趙老師過來把着我的手寫了一遍，讓我感受到寫書法是不能均衡用力的，有時用筆尖寫，有時需要下垂寫出粗筆畫。有了這個經驗，我接下來寫的每一個字都有一點兒像模像樣。趙老師也誇我一次比一次寫得好，越來越有進步。

趙老師又給我換了一個“今”字，我照着練習。不了一會兒，老師見我寫的“金”字有一個寫得特別好，像字帖上的似的，就拿剪刀給我剪下來，說要保存。我特別高興。

下課了，媽媽接我放學，趙老師告訴媽媽，我今天寫的金字被他剪下來收藏，我媽媽也特別高興。回家路上，媽媽對我講，以後我一定能寫出一幅好作品。

第一次書法課，讓我有了很大的成就感，我也相信我一定會寫好書法。

書法作文600字 篇5

趙老師是我的書法老師----一個整天笑呵呵、長相酷似彌勒佛的老頭兒。

趙老師60歲出頭，頭髮不多，但總是梳得油亮亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，藏在老花鏡後面，整個課堂上都像探照燈一樣掃視着教室裏的每一個人;嘴脣上方留着一撮短而硬的小鬍子，說話的時候一翹一翹的;最引人注目的還是他的肚子，像個西瓜一樣又圓又大，有的同學說裏面裝的全是知識，有的同學說那是因爲他老是坐着寫字，缺乏運動，才長了一肚子的肥肉。我認爲兩者都有可能。所以，明着我們叫他趙老師，暗地裏卻叫他彌勒佛老師。但是，趙老師穿上西服和揹帶褲，打上領帶，還是蠻精神、帥氣的。

別看趙老師年事已高，身體肥胖，但是動作卻十分敏捷。你瞧!他在講臺上教我們寫字，每個動作都如行雲流水般毫不遲疑，一揮粉筆，一個轉身，一個個鏗鏘有力字的漢字便鮮活地呈現在黑板上。他的字，有的像婀娜多姿的美人，有的像矯健勇猛的壯士，有的像春風拂面的繁花，好看極了!

趙老師不但字寫得漂亮，知識也相當淵博，從書法方面的甲骨文到楷書，從歐陽詢到田英章;其他方面，天文地理、時事政治、甚至娛樂八卦，他都能跟我們侃侃而談，講得頭頭是道，不得不讓人佩服他出色的口才和淵博的知識。

趙老師還是一位和藹可親、循循善誘的'好老師。他對我們寫字的要求非常嚴格。他說，在他這裏，字沒有好與壞，只有對與錯之分，他認爲練習書法，如果沒有遵守書法的章法，就是錯字。這讓我們十分煩惱，總擔心沒寫好會被他劈頭蓋臉一頓臭罵，但是每當我拿着糟糕的作業忐忑不安地交到他面前時，他從來沒有罵過人，而是耐心地一筆一筆教我再寫一遍，然後笑呵呵地鼓勵我一定會寫好的，從而也讓我對書法由害怕變爲喜歡。

這就是我的書法老師，一個樂觀、學識淵博、心地善良的好老師!

書法作文600字 篇6

那天，我和媽媽在查百度時，無意間看見一幅書法作品。那字端正挺拔，有模有樣，讓我母子倆心服口服，於是，那天，我便定下決心：我也要大筆一揮便寫出清秀的毛筆字。

於是，幾天後我上了項飛雲書法班。起初，我握筆握不慣，寫出的吳家豪三字也是東倒西歪，醜的`要命。我瞧都沒瞧，便泄了氣，興致大減。我真的適合寫毛筆字嗎？我心想。

你要先練習筆畫。，一步步來，才能寫好。老師教導道。

這一句話立刻解開我心中的謎團。從今往後我便刻苦學習，畢竟笨鳥先飛。每天我都寫上十張左右的筆畫，夏日，手都出汗，卻不停歇；冬季，寒風刺骨，手都腫了，卻也不停歇。

一個月後，當我把作品交給老師時，老師讚揚道：完美！你可以寫幾首小詩了！一剎那間，我心裏裝滿了開心和自豪。之後，二話不說，便開始更上一層樓。但這次，我又頭撞牆了：整體字大小不等，格子折不好

你要練習，每個人都不可能一步登天，要通過日復一日的積累才能成功。

謝謝老師。於是我又努力練字：練習控制墨汁，折格子。可是，有一次，我心煩意亂，無心寫字，便使勁一扔筆，墨汁瞬間如雨點濺滿屋。你幹什麼？發瘋啊？媽媽氣極敗壞。我不想寫，不想寫！我高叫道，可沒等餘音消失，就是當頭一棒。練字要持久，你這樣半途而廢，能寫出什麼字！啊！這句話像盞路燈，指引我前進的方向。於是，我使出百倍精力：夏天，就算手裏捏了一勺汗水，也不會停止練習；冬天，就算被寒風劃出鮮血，也不罷休。

結果，當老師叫我展示五言絕句時，驚呆了全場人：那黑字後透露着一股清秀之氣，方方正正，不大不小。看別人的表情：嘴巴呈o字形，眼睛瞪得老大。之後他們便讚揚道：啊，好厲害呀！好美的字呀！

同時，我還知道了：不努力，永遠不會有好結果，畢竟功夫不負有心人嘛！

書法作文600字 篇7

11月23日，在蕪湖碧桂園.白鷺灣售樓中心，由碧桂園售樓中心和蕪湖小記者俱樂部聯合舉辦的“全城徵集百名讀書好兒郎”書畫大賽決賽終於在今天拉開了帷幕。在決賽現場，來自各個學校的小記者們在工作人員的協調下，找好座位，早已準備就緒。書法比賽分少兒組和少年組，首先進行比賽的是少兒組。少兒組的小記者們，雖然年齡不大，但個個都在全神貫注、一筆一劃的寫着字，對周圍吵鬧的環境沒有絲毫反應，都想贏得這次的比賽的勝利。緊張的半小時過去了，在少年組的小記者們上場之前，由書法協會的領導現場評選出一、二、三等獎的小選手們。很快，評選結果出來後，工作人員便給他們頒發了證書和獎品。少年組的比賽開始了，少年組裏高手如雲，很多都是學了三四年的，大的還有國中的。這些少年組的選手們，擺好筆墨紙硯，便開始創作他們的大作。他們認真的寫着一筆一畫，橫、豎、撇、捺都寫得十分規範。時間一分一秒的過去了。少年組的比賽也到了最高潮，一個完美的收筆，結束了這場沒有硝煙的戰爭，一幅幅精美的作品展現在我們面前，看着那一幅幅不分上下的精美作品，評委們都有些不忍心評獎了。

等待的時間真難熬，瞧，這些選手們神情緊張，有的在臺前走來走去;有的頭上早已露出了豆大的汗珠;還有的雙手握成拳放在胸口上。終於，獲獎名單出來了，報社的'姐姐爲他們頒發了獎狀，還讓那些沒拿獎的選手們繼續努力。而我雖然只拿了個三等獎，但我也很開心，畢竟這次是選拔出來的，所謂高手如雲啊!碧桂園舉辦的這次的活動不僅讓小記者們見識很多寫書法，愛書法的大哥哥大姐姐們，也讓那些愛書法的小記者有了一個切磋的機會。也讓我們感受到中華民族傳統文化書法的魅力，這樣的活動真是受益多多啊!