幼兒園繪畫教案【薦】

作爲一名教職工，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園繪畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園繪畫教案1

活動目標

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備

1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨，每人一根吸管。

2、範畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程

一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲，引起幼兒興趣。

二、出示範畫，引導幼兒觀察。

教師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼畫出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、教師：這裏有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。

還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

（3）不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。

鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示

外出繼續玩捉泡泡遊戲。

幼兒園繪畫教案2

活動目標：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情遊戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

活動準備：

四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動過程：

一、激活幼兒經驗。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動

2、五官遊戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友遊戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進行表演，並用“小手”像機照下來，記到腦海裏

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生變化

四、自由創作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在綵帶上，進行展示。

教學反思：

本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環節：激活經驗，以教師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經驗，同時，讓孩子在不熟悉的環境中放鬆，學會以快樂地心情參加後期活動。

第二環節：豐富經驗，開展面部表情鍛鍊

首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟着老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習後隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然後，帶領孩子玩表情遊戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環節：大膽觀察，幼兒結伴遊戲並觀察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗後，我爲幼兒創設了一個輕鬆的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，並開展照相遊戲，爲後期繪畫做準備;

然後，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經驗。

第四環節：自由創作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特徵和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭髮，並塗顏色。

第五環節：作品展示

爲孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

幼兒園繪畫教案3

一、活動前思考

1、教材分析

在經過上次活動“烏龜”的認識中，我發現幼兒對自我觀察小動物的動態很感興趣，因此在選材的時候，我選擇了觀察的對象“金魚”，因爲金魚是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。

2、重點難點

根據本活動的認知目標，我將此活動的重點難點定位在：

重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特徵。

難點：畫金魚的尾巴。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、能用圓、橢圓表現金魚的外形特徵。

2、在觀察的基礎上能畫出不同形態的金魚。

3、充分體驗參加美術活動的快樂。

（二）活動準備：

1、白紙、記號筆。

2、範畫：各種形態的金魚。

（三）活動過程：

1、幼兒觀察金魚，瞭解金魚的基本特徵。

*師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領幼兒觀看金魚，在觀看的同時教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什麼樣子的？）*師：現在請你們來說一說，你認識的朋友叫什麼？它長得什麼樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）

*幼兒說出一個金魚的部位，教師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩隻金魚的眼睛。

（評析：在活動開始前，教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時候，老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點，並且在請幼兒把觀察到的說出來的時候，老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現出來，讓幼兒看了更形象。）

2、通過觀察後，能畫出金魚的外形輪廓。

*師：小朋友們觀察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！

*師：這麼漂亮的尾巴，怎麼把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我麼一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，

一起搭個小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰願意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？*請個別幼兒上來試一試，同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定並提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

（評析：畫金魚的尾巴是這個活動的難點，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然後再請個別幼兒上來畫的時候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，教師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的身體這麼大，尾巴這麼小，我遊不動啦！讓幼兒明白自己的不足在哪裏，給下一個幼兒一個提升的機會。）

3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態。

*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態，問：這條金魚在幹什麼啊？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）

*師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態畫在紙上）

*師：你們觀察到的金魚在幹什麼？請你們也上來擺一擺，然後幫他們拍照，好嗎？*請個別幼兒上來試一試，並請他們說一說：你看到的金魚在幹什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

（評析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對金魚的不同形態有直接的感知，而在幼兒給小金魚“拍照”的後，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。）

4、教師出示範畫，幼兒作畫，教師巡迴指導。

*師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示範畫）。*師：現在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們願意嗎？（願意）

*師：你看到的小金魚在幹什麼，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找幾個好朋友，不然的話它會很孤單的。

*幼兒作畫，教師指導。

（評析：在通過幼兒擺放後，已經讓幼兒知道了幾種金魚的形態，而在這時，教師適時地出示範畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑑的平臺，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態還有很多別的不同的形態。）

5、展示幼兒作品並進行評價。

*師：哇，這麼多金魚都游到這裏來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。

*請個別幼兒說說自己的作品。

（評析：先教師示範講述了一副作品，然後再請別的幼兒來評價，無形中給了幼兒一個評價的方向。）

6、活動結束。

*師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

活動目的：

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖摺紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。活動準備：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示範圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水裏嗎？

2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什麼？它是什麼顏色的？它長得什麼樣？

二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什麼地方？

2、你們知道這幅圖是怎麼做出來的嗎？

三、引導幼兒看圖摺紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎麼折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示範第一種折法

3、小魚喜歡在水裏游來游去，它們還喜歡在水裏捉迷藏呢！那水草怎麼折呢？

4、水草摺好後是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎麼辦呢？

2、小朋友先折魚，最後大家一起合作折水草

五、幼兒作業。

老師巡迴指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

幼兒園繪畫教案4

活動目標：

鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒瞭解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學1、問早問好互動小遊戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手裏拿的象什麼？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前後，讓幼兒回答象什麼，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒複述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最後可分給幼兒彩條玩耍。

中班美工 夏天的風景

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。

教師總結：

1、夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導作畫，教師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。

3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園繪畫教案5

活動目標：

1、結合已有的生活經驗，探討對雲的認識。

2、引導幼兒用繪畫形式表現雲的形態。

　活動準備：

幼兒用書、筆等

　活動過程：

一、引起興趣。

小朋友，你們喜歡什麼樣的天氣（幼兒說：晴天、下雨天、陰天），很多小朋友都說喜歡各種的天氣，天氣好的時候我們可以看見天空中有很多的雲彩，那你們看到過哪些樣子的雲彩呢？（幼兒說：像一隻狗、還有的像大象、、、、、、）

二、天空中的雲彩

剛纔，小朋友都說了很多很多，有的說是雲彩像一隻狗，有的還說像一頭大象、、、、、、、那你們除了你看到過的雲彩是這個樣子的，你們想讓雲彩變成其它的東西嗎？（幼兒：想）誰來說說你們還想讓雲彩變成什麼樣子的？（幼兒：像房子一樣的，像我們幼兒園的滑滑梯一樣的，我還想讓雲彩變成小汽車的樣子）還想變成什麼樣子的呢？你和你旁邊的小朋友說一說吧！（引導幼兒大膽說）小朋友都說了這麼多，那我們今天就來畫這些漂亮的雲彩好嗎？

三、交代要求，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

1、引導幼兒大膽作畫。

小朋友，先想想你看到過什麼樣子的雲，還有你想讓雲彩變成什麼樣子的，想好後我們就把它畫出來吧！老師要看看誰是最愛動腦筋的小朋友，誰的畫最漂亮。

2、指導幼兒大膽作畫。

引導幼兒大膽用色，使畫面鮮豔。

3、指導能力弱的幼兒完成作品。

四、評價作品，結束活動。

1、請個別幼兒講述自己的繪畫。

2、教師小結，表揚大膽作畫的幼兒。

幼兒園繪畫教案6

活動目標

1、學會觀察花的結構和形態，畫出美麗的花朵。

2、能借助實物花進行大膽的想象，創作出"新品種的花"。

活動準備經驗準備：

1、組織幼兒參觀，認識不同的花木，瞭解栽種的有關知識。

2、與幼兒一同收集各種鮮花布置在活動室，感受花給人們帶來的美。

物質準備：

實物花及各種花的圖片、圖畫紙、油畫棒、熒光筆、鉛筆、彩筆、彩色鉛筆、顏料等寫生材料。

環境創設：

佈置"百花園"展區。

活動指導一、引導幼兒欣賞實物鮮花，感受花兒的'美。

1、引導語：小朋友，你們認識哪些花？最喜歡什麼花？它長怎樣？

2、引導幼兒暢所欲言，表達自己的看法及感受。

3、引題：今天請小朋友用畫筆畫出美麗的"百花園"，比比誰畫的花兒品種最多，花朵最美。

二、講解與示範。

示範畫不同的花，讓幼兒感覺畫不同的花不是很難，只要細心觀察，大膽表現就可以了。

三、指導幼兒動手作畫。

1、鼓勵幼兒自由選擇喜歡的作畫材料。

2、引導幼兒仔細觀察花的結構、形態，嘗試從花的某一處開始，用不同的線條表現畫面。

3、提醒幼兒要看仔細，觀察花、葉的局部細微處。

4、鼓勵幼兒藉助實物花進行大膽想象，創作出"新品種的花"。

四、組織幼兒展示，分享作品。

引導幼兒將自己畫好的花放在"百花園"展區，評評誰畫得最好。

幼兒園繪畫教案7

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準備：

1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）師：它們有什麼不一樣的地方？

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？

師：變成什麼了？

4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛纔老師用什麼形狀變出了熱帶魚？

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示範畫，這裏有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對着大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。

活動目標：

1.通過欣賞小丑的面部特徵，嘗試用誇張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

3.感受小丑面容誇張帶來的詼諧幽默，體驗創作活動帶來的快樂。

活動準備：

經驗準備：

欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具準備：

小丑圖片（PPT）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

活動過程：

一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特徵。

1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

指導語：這是誰呀？（小丑）我發現有小朋友看着他在笑呢，他什麼地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。

2.欣賞小丑的面部圖片，瞭解其面部特徵。

3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的誇張變形。

指導語：小丑面部發生了什麼變化？什麼地方變得有趣好笑？

二．觀察小丑面具範例，瞭解製作方法。

1.出示面具，引導瞭解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導語：今天我們也來試着畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎麼樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

2.欣賞小丑面具範例，瞭解操作方法。

指導語：這裏我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什麼樣？如果是你你會怎麼變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用誇張、變形的方法創作小丑面具，教師指導

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。

2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現小丑面部的誇張、變形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合後帶來的幽默。

（1）相互欣賞，感受不同的誇張變形。

（2）說說自己喜歡哪幅作品，什麼地方有趣好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創作活動帶來的快樂。

幼兒園繪畫教案8

活動目標：

1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。

活動準備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：

（一）以謎語的形式導入。

1.師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披着魚鱗鎧甲，長着公雞尾巴，動物家族無名，水果店裏有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，瞭解菠蘿的主要特徵。

教師：菠蘿外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）

2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

（三）教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什麼？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、教師引導幼兒大膽貼畫，並根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒，並鼓勵指導能力弱的幼兒。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）

幼兒園繪畫教案9

活動目標：

1、能設計不同款式的鐘表，並能裝飾鐘錶的外表。

2、知道鐘面上要有數字、指示針。

3、塗色時，注意保持畫面的整潔。

活動準備： 圖片

活動過程：

一、欣賞鐘錶，瞭解不同的款式

1、今天，老師帶來了一些鐘錶，我們一起來看一看。

2、幼兒欣賞

3、交流：你喜歡哪個鐘錶？爲什麼？

4、這麼多的鐘表，它們各有各的款式，各有各的造型，但它們有一個共同的地方，知道是什麼嗎？

5、交流：鐘面上都有數字，指示針。

二、設計自己喜歡的鐘表

1、如果你想設計一個，會設計怎樣的鐘面呢？

2、幼兒討論

3、範畫：老師也設計一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數字和指示針。汽車鍾報時的時候，汽車前面的兩個車輪就能發光。

4、幼兒創作

要求：保持畫面的整潔。

三、評價活動

請幼兒介紹自己的作品。

幼兒園繪畫教案10

活動目標

1、根據背景中的故事情節，嘗試畫出不同形態的貓。

2、通過欣賞圖片、動作表演等形式，感受與體驗不同形態的貓的表現方式。

3、願意與同伴共享作畫空間，知道互相協調、謙讓。

活動準備

1、幼兒欣賞過關於“貓”的圖書，如《11只貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等，在圖書中重點欣賞貓的五官特點；幼兒已經會畫貓的頭部；有條件的班級可以組織幼兒觀看《貓》的科學片，進一步瞭解貓的生活習性；組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。2、教師自編一段故事(內容包含小貓的不同動作)。3、不同形態的貓圖片若干(參考幾米作品《你們、我們、他們》)。4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等圖片作爲背景)，記號筆，油畫棒若干。

活動過程

1、教師邊講故事，邊出示不同形態的貓的圖片。(1)教師：在喵喵王國裏住着許多可愛的貓，有的在睡覺，有的在伸大懶腰，有的爬到牆上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛的毛線球……(2)教師：你看到了哪隻小貓?它在幹什麼?

2、鼓勵幼兒根據故事情節，表演相應的動作。

(1)個別幼兒表演，教師引導幼兒觀察頭部及四肢的位置。

教師：誰願意來做這隻最可愛的貓，學一學它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?

(2)集體表演，重點引導幼兒感受不同的動作、不同的受力點。

教師：趴着時，你有什麼感覺? (頭要壓得低低的)伸懶腰時，你有什麼感覺呢? (身體被拉得長長的)

3、以合作的方式，根據背景中隱藏的故事情節，繪畫不同形態的貓。(1)教師：在喵喵王國裏住着許多的貓咪，它們有的很勤勞，有的很懶惰，有的很頑皮，有的很安靜……你畫的小貓咪正在幹什麼呢?(2)教師：我們和朋友共同用一張紙，自己找空地方畫。喵喵王國裏已經有了一些玩具和花草，你的小貓咪會在哪裏呢?4、幼兒繪畫，教師指導。5、展覽幼兒作品。教師：誰來說一說你的小貓的故事呢?

活動建議

區角活動 ①水粉區：在報紙上繪畫貓。

②語言區：表演關於貓的故事《11只貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等。

③紙藝區：製作不同形態貓的頭飾(或胸飾)供表演使用。

幼兒園繪畫教案11

　教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

　教學重點：

教幼兒會有裏向外順着一個方向均勻的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學準備：

示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在幹什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裏向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裏向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園繪畫教案12

活動目標：

1、能將報紙擰成紙條後固定成魚的外型，並用彩紙對魚進行條紋裝飾。

2、體驗手工的樂趣和成就感。

活動準備：

1、 PPT課件、海底世界背景圖。

2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

活動過程：

一、欣賞熱帶魚，導入活動。

1、師：（出示PPT）小朋友，這是什麼地方啊？

2、師：原來呀，這裏是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館裏都有些什麼呀？這些魚都是什麼樣子的呢？

3、小結：這些魚兒的身上有着各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？

二、觀察五彩魚，掌握製作方法。

1、觀察五彩魚，認識操作材料

2、教師示範，掌握操作方法。

師：

①首先撕開雙面膠，

②報紙斜角卷卷卷，緊緊捲成長紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦！

三、幼兒操作，教師指導

四、展示作品，相互評價。

1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，爲什麼？

2、師：那現在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？

幼兒園繪畫教案13

活動總目標：

1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海底世界及海底旅行的情景。

2、培養幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好願望。

3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現力、想象力和創造力。

活動一：美麗的海水魚

活動目標：

1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海水魚。

2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力。

材料準備：

VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

2、討論：海水魚和我們平時見到的魚有什麼不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

結論：

（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

（2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成羣。

3、鼓勵幼兒大膽進行海水魚的設計。

4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

活動二：美麗的海底世界

活動目標：

1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態。

2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

3、引導幼兒有疏有密地構圖。

材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

活動過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

2、討論：

美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特徵）。

怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）

3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

活動三：到海底去旅行

活動目標：

1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現去海底旅行的情景。

2、誘發幼兒想象去海底旅行的方式。

材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示範畫二張、“創造性美術”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支

活動過程：

1、教師：小朋友結識了許多海底的動物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

2、幼兒相互自由討論：海水很深

我們怎樣才能到達海底呢？

游泳到海底去，我們怎麼呼吸呢？

3、教師傾聽幼兒的設想，並鼓勵幼兒將自己的設想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啓發，豐富想象。

4、教師肯定幼兒的設想，並與幼兒共同討論這些設想哪些是可行的，沒危險的？哪些是不可行的，有危險的？

5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的設想，進一步啓發幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

7、幼兒相互欣賞作品，並相互講述自己的“奇思妙想”。

活動四：我和魚兒是朋友

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，有故事情節。

2、萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好願望。

3、初步培養幼兒在繪畫活動中的表現力、想象力和創造力。

材料準備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個

活動過程：

1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結成了朋友，你們和魚朋友一起做了什麼遊戲？它們遇到困難，我們怎麼幫他們解決呢？

2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啓發，豐富幼兒的想象，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好願望。

3、引導幼兒大膽進行繪畫。

4、教師將幼兒的設想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。

5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節進行排序，並裝訂成一冊書，共同起名字後，放在圖書區，便於幼兒翻閱。

活動評析：

《到海底去旅行》這一主題美術系列活動，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。

主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕鬆導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。

整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產生了強烈的快感，激活的創作願望達到了較好的活動效果。

幼兒園繪畫教案14

設計思路

在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道瞭解了一些有關的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當然，的代表性建築——天安門，也成爲了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發現，孩子們表現的天安門特徵並不明顯，缺乏仔細觀察，因此，爲了幫助能更好的表現天安門，並我預設了本次活動。活動的內容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動，在引導幼兒表達表現自己和天安門的同時，激發幼兒愛祖國的情感。

活動分爲三個環節，第一環節是引導幼兒欣賞、感知天安門的主要特徵，並通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態；第二環節幼兒繪畫表現不同人物動態和天安門的主要特徵，表達自己和祖國的象徵建築一起拍照留念的快樂情感。第三環節欣賞、交流中，提升幼兒有關人物動態的經驗。

活動目標

1、大膽表現人物在天安門前照相的活動情景。

2、通過繪畫，表現表達自己熱愛祖國的情感。

活動準備

紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片

活動過程

一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導幼兒重點了解天安門

1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪裏拍的照片？和誰一起拍的照片？

2.天安門是什麼樣子的，有幾層，每層有什麼一樣和不一樣的地方？

3.請幼兒上來擺不同的姿勢：

（1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，並擺不同在天安門前拍照時的姿勢。

（2）沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。

4.重點示範手和腳的動作，如：拍手、叉腰、擡腿等。

：天安門是我們很有名的建築，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，並會在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。

二.觀察示範——通過觀察，引導幼兒瞭解天安門和人物的畫法

1.創作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧！

2.幼兒作畫，師指導：

（1）你想在天安門前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什麼動作的？

（2）引導表現人物的不同特徵和動態，表現你最喜歡的手和腳的動作。

（3）天安門是什麼樣子的呢，你畫清楚了嗎？

：圖畫中，我們人物在前面，所以畫的大一點，然後再畫後面的天安門。

三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學習大家的優點。

誰拍照的時候動作最神氣，他是什麼動作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？天安門拍清楚了嗎？

：原來通過不同的曲線，可以表達手、腳和身體的不同的動作。

幼兒園繪畫教案15

大河裏的船

活動目標：

認知：讓幼兒認識大船的基本結構。

技能：能畫出輪船的基本結構，

情感：體驗繪畫活動的樂趣。

人格：養成大膽作畫的習慣。

養成教育目標：養成專注畫畫的習慣。

活動準備：

1、將教室的一面牆壁佈置上一條大河。

2、彩筆、輪船模型。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師指牆壁：小朋友，這裏有一條美麗的大河，河面上還應當有輪船。

2、引導幼兒觀察欣賞輪船

教師：今天，老師請小朋友爲大河畫上大輪船。教師出示輪船模型，逐一提問：這艘大輪船由哪幾個部分組成的？它的船身像山脈？輪艙像什麼？在什麼位置？船艙上還有什麼？船上的煙囪、桅杆在船的什麼地方？像什麼形狀？

幼兒討論回答，教師總結：大輪船的身體是長長的，側面看上去像個梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙裏都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個大小不同的長方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅杆。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：現在請大家畫大輪船，想一想先畫什麼？再畫什麼？最後畫什麼？用什麼顏色打扮大輪船？

觀察幼兒作業情況，要求按大小畫出輪船的基本結構，注意比例關係；鼓勵能力強的幼兒大膽想象個聯想，畫出與輪船有關的圖像。

活動創意：

請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在牆壁上組成“大河裏的大船”的畫面。