書法比賽的活動總結通用15篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編整理的書法比賽的活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法比賽的活動總結1

寫字是國小生應具備的一項重要的語文基本功。寫字教學是國小語文教學的重要組成部分。爲全面貫徹教育部《中國小書法教育指導綱要》，落實20xx版課標對寫字教學的要求，提高我校教師的書寫能力，我們開展了爲期5個月的“教師練字月”活動。我校青年教師硬筆書寫比賽圓滿落下帷幕。

本次比賽，除一位老師因特殊情況請假外，共有76位老師參加，從比賽現場看，我們大部分老師粉筆字字體大氣、清秀、剛健，展現了自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師紮實的書寫基本功。巾幗不讓鬚眉，如任芳琴、吳冬玲、蘇娟、曹玲麗、錢程慧、方麗雲、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬鳳霞、方雙雙。

但是，這次比賽也存在一些問題，表現在：部分老師平時練字少，字體太幼稚，像中學生的水平，希望今後多練字帖。還有些老師犯了基本的錯誤，如“已經”的“已”寫成“自己”的“己”;“ 少年易老學難成”寫成“ 少年易學老難成”。有2位教師請假沒有批，因爲很多的'資料是學校各個部門都需要的，評選文明單位、工會文明行業評選、校報、學校目標考覈等。

下面我宣佈本次比賽一等獎名單：吳明義、陳名禮、房樹聲、任芳琴、吳冬玲、胡孝軍、盛春明、蘇娟、曹玲麗、錢程慧、方麗雲、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬鳳霞、方雙雙。其餘參賽老師爲二等獎，所有參賽老師的獎金在期末績效工資中發放。

我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區青年教師硬筆書法比賽。

下面請領導頒獎。

書法比賽的活動總結2

爲了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規範和美化教師的板書，本校於11月8日下午，在東教學樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，內容爲25個成語，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的.風采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味着漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了棗溝頭中心國小教師紮實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化，爲教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進一步提高專業技能，提升了學校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更爲大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

書法比賽的活動總結3

漢字是世界上最爲奇妙的表意文字之一。爲了弘揚中華民族傳統文化，激發學生寫字練字的興趣，培養學生規範書寫美觀漢字的能力，進一步養成良好的書寫習慣，經過精心準備，官黎坪中學於4月x日在全校統一舉行了“硬筆規範書寫漢字”比賽。

本次比賽，使用統一印製的書法比賽用紙，內容自定，每人書寫兩張。比賽不分年級，由各班選派5名代表參加。

4月x日中午，教務處召集五位評委，分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。評委們認真審看學生的書法作品，經認真評議，最終評出了一、二、三等獎及優秀獎共47名。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，優秀獎22名。所有獲獎作品都進行了公開展示，獲得了師生們的一致好評。

此次比賽活動組織嚴密，有條不紊，學生參與面較廣，全校24各班均派出了優秀選手參加。參賽選手積極認真，態度端正，書寫規範。作品基本上代表了當今學生的書寫水平。綜合來看，七、九年級的書寫功底明顯高於八年級，女生的書寫能力普遍強於男生。

本次活動的開展，進一步激發了學生書寫漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力，同時也爲下一階段老師的`寫字教學指明瞭方向，也爲同學們對規範書寫漢字打下了良好的基礎，爲創設學校特色文化奠定了堅實的基礎。

書法比賽的活動總結4

爲提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發揮教師的示範作用，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據學校的工作計劃學校的工作實際。學校於220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽，活動按規定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現將此次比賽活動做如下總結：

本次活動全體一線一半以上教師參與比賽全過程，參賽人數多。比賽中教師按要求統一用筆，認真書寫，可以說發揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的.提高，這和教師認真的態度是分不開的。比賽結束後，所有的教師參與了書法作品的評價過程，參評教師在評選作品過程中表現的尤爲認真，反覆推敲、比較，然後鄭重投下自己的一票，評出最終結果。

這次比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結果，評價的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。經全體教師的投票評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。

書法比賽的活動總結5

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播後發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

爲豐富學生課餘活動，同時也爲了檢驗學生練字的效果，20xx年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的同學經過練習書法後，就顯得比較沉穩、細心，注意力更加集中，同學們練習書法後，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品佈局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔乾淨，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的'筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。爲加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

書法比賽的活動總結6

爲激發廣大教職工的工作熱情，豐富校園的文化生活，展示師生的精神風貌，在20xx年新年來臨之際，中心校決定舉辦師生迎新年系列慶祝活動，現將慶祝活動安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆五中全會精神，以深入學習全國教育工作會議精神和《教育規劃綱要》爲契機，以“展示師生風采，提升教育質量，構建和諧校園”爲主題，通過開展豐富多彩的各項活動，豐富師生的精神文化生活，增強全中心校教師的凝聚力和向心力。

二、活動安排

1、師生的體育比賽

各校根據學校的實際情況，積極開展師生的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。、師生的才藝比賽

教師的才藝比賽：主要開展舞蹈、獨唱、相聲、樂器演湊、歌詠等。

學生的才藝比賽：主要開展歌詠、快板、舞蹈等小型多樣的`文藝活動。、師生的作品比賽

（1）硬筆書法、軟筆書法作品，要求內容積極健康，字體不限，根據內容確定紙張大小，各校自己進行裝裱；（2）繪畫作品要求選題新穎、主題鮮明、內容積極健康，畫法不限，根據內容確定紙張大小、各校自己進行裝裱；

（3）攝影作品要圍繞主題，拍攝能夠反映教育改革發展新氣象、新面貌的作品；

（4）手工製作、自制教具、學具，要求結合教學實際，直觀適用、便於操作。

各學校要認真組織評選並將以上（1）（2）優秀作品各報2件，上報作品必須寫清作品名稱、學校和教師姓名。以上兩項活動上報科教局統一評選。、各校要根據實際情況制定活動方案，要有序進行，認真組織實施

一是要組織開展多種形式的慰問、幫扶活動；二是要組織舉辦迎新年文藝演出，利用荼話會、座談會等形式總結本年度工作，暢談新學期工作思路；三是要組織開展徵文比賽、演講比賽、象棋比賽、跳棋比賽、書法比賽、繪畫比賽、課件製作比賽和電腦製作比賽等系列活動；四是要組織學生製作各種學科的手抄報在學校集中展出；五是要以校爲單位集中編制一期牆報，突出學校辦學特色，展示辦學亮點。

書法比賽的活動總結7

爲弘揚中華民族的優秀傳統文化，激發學生對硬筆書法的興趣，養成良好的書寫習慣，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，增強學生寫規範字、用規範字的意識，結合語文新課程標準對學生寫字方面的要求，豐富學生的校園生活，給學生一個展示自我的舞臺，提高學生的審美素養和文化素養，我校於20xx年xx月xx日下午舉行了“書寫文學經典，展現漢字魅力”硬筆書法大賽。

我於三周前制定了本次活動的方案，經教務處審批和我們組成員討論後形成了詳細的活動方案。xx月1日將比賽的通知發到各班，各班語文老師對學生進行此項活動的宣傳。全校三個年級十二個班全部參加比賽，各班的活動時間與內容由各老師指定，每班選拔五名選手參加校級比賽，在xx月20日前上報到語文組，以確保xx月25日校級比賽的順利進行。

xx月25日下午2：00，在我校會議室，選拔的60名選手全部參加了比賽，在20分鐘的時間內，學生全部完成了指定內容的書寫，上交了高質量的書法作品。xx月28日，在我校書法專業老師的評判下，選出了xx份優秀的書法作品。本次書法大賽作品質量較高，比賽中涌現出一批優秀的.學生，在當天，我們還將獲獎作品在學校進行展出。

從比賽反饋的情況來看，效果突出，各班書寫內容與語文古詩文教學內容緊密結合，校級比賽更是選擇了經典《出師表》中的選段，既提升了學生的文學修養，減輕了學生的學習負擔，又提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們書寫優美漢字的熱潮。

當然，在活動中也反映出了同學們在書寫方面存在的一些問題。我們的學生儘管已經是國中生了，但有很多學生執筆方法與寫字的姿勢還不正確，尤其是距離桌面太近。在書寫過程中，塗改，增添現象還較多，還有個別學生抄寫錯誤。希望這些問題能在下次活動中得到有效的改正。

這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。比賽給學生的學習增添了不少動力，同學們對練習書法有了濃厚的興趣，學生經過練習書法後，學生的自信心增強了，也顯得更沉穩、更細心了。這次活動不但培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對於發現和培養有特長的學生，並指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。

書法比賽的活動總結8

爲了檢測各班級學生的英文寫字水平，提高學生對英語的興趣，學校於20xx年12月進行了學生英語書法比賽。從比賽情形看，本次比賽真實地展現了我校學生的練字水平。學生作品代表各個班級水平，卷面整潔，字跡工整。就整體來看，學生的寫字水平有了較大的提高。希望我們以本次比賽爲契機，繼續紮實開展寫字教育，把寫好字的觀念深入到每個學生的心中。在這次比賽中涌現出了許多書寫快而且好的學生，同時也突顯出了一些教學中的缺點與不足，在此作一總結，以利於以後工作的開展。

一、日常教學工作中，教師要在書寫規範上花更大的'力氣。在本次比賽中，學生在書寫時，缺乏規範意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，很多學生無段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段或段前不空格。

二、書寫基本功方面。

大多數學生在書寫中，字母的傾斜度不對，很多學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度爲0，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向是與正確方向相反的；單詞之間的距離也是一個問題，在句子和短文抄寫中，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2－3個字母，甚至更大；另外單詞的章節劃分也需要教師們進行指導，這體現在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉入下一行，上一行空着不好看，擠入上行，過於擁擠不好看碟，還可能寫不開，這就需要運用到章節的劃分。

三、書寫速度方面。

書寫的要求要體現出又快又好。在相同的時間的情況下，有的選手能夠又快又好的抄寫完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅抄寫了一半的內容。這也體現了學生在抄寫過程中抄寫的方法出現了問題：比較優秀的學生是一句一句的抄，次之的學生是一個詞一個詞的抄，還有的學生是一個字母一個字母的抄。出現這種問題與老師平時對作業的要求是不無關係的。

希望各班級平時積極開展班內寫字競賽，把寫字教學紮實推進，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手漂亮的英文字。

會發鎮中心國小英語組

書法比賽的活動總結9

爲隆重慶祝第xx個教師節，進一步倡導尊師重教的良好風尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰線優秀教師學習，增強師範學生獻身祖國教育事業的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學好專業知識，掌握教師技能，投身教育事業的堅定信念，機械與電氣工程學院團委於20xx年9月20日晚在機電大樓開展了教師節書法比賽的`活動，活動總結如下：

一、活動目標明確

增強同學們對教師節的重視程度，感師恩，揚師德。

二、活動方案落實

1、根據策劃書進行人員分工

（1）計分組：學檢部

（2）評分組：團委老師及主席團

思想彙報專題（3）宣傳組：宣傳部

（4）物品準備組：辦公室

（5）場地準備組：體育部

2、活動分爲書寫、評分以及通知三個階段進行，活動主題爲“感師恩揚師德”。

三、參加活動的人員

貴州師範大學機械與電氣工程學院學生以及團委各相關老師

四、活動收穫與體會

優點：

1、分工較爲明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動的正常進行。

2、各參賽選手都很遵守比賽現場的秩序，文明參賽，沉着應對，營造了一個井然有序的現場氛圍。

3、真正地讓尊師重教的風尚在同學們的身邊得以傳播，讓大家學會換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：

1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達到預期的數量。

2、策劃書寫得不夠細緻，沒有將各種情況考慮周到。策劃書是我們對整個活動流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現，裏面的每一個步驟、每一件事，都必須有真實

性和可預見性，細節決定成敗，以後寫策劃書時應該多注意細節。

書法比賽的活動總結10

爲了激發學生對祖國古詩詞和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，長沙中心國小經過精心準備，於9月23日舉行了“歌頌祖國，讚美家鄉”大型硬筆書法比賽。

本次比賽，學校統一制定了書法比賽用紙。初賽在班級裏進行，經過科任老師挑選，每班選派六名學生於9月23日當天下午第二節在電教室現場比賽。其中一、二年級進行鉛筆書寫比賽，中高年級進行圓珠筆或簽字筆書法比賽。以級爲單位，統一規定書寫內容，規定書寫格式。各班班主任及語文老師參加了此次比賽，各班語文老師對此次書寫比賽規則向同學們做了詳細說明，要求全部學生書寫字跡工整、規範、美觀。比賽時，學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。書寫正確，沒有錯別字、不添字、漏字，在規定時間內現場完成。書寫後由現場負責老師統一收齊並上交參加學校的評比。

9月23日下午第三節課，教導處召集六位評委分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。評委們認真審看老師和學生的書法作品，當他們看到一二年級學生端端正正地寫好每一個字，三至六年級學生個個一撇一捺書寫到位，寫出了漢字的特有的韻味兒時，都流露出了滿意的微笑。經評委們認真評議，最終評出了一、二、三等獎。一、二、三、四、六年級每個年級一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名。五年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。全校學生積極參與本次活動，參賽學生的`作品都將在學校的書法展板上展出。

通過這次書法比賽活動，傳承和發揚了中國硬筆書法的歷史文化，既豐富了學生的文化生活，也培養了學生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對於發現和培養有特長的學生，並指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。

書法比賽的活動總結11

爲了豐富、增強學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師各項基本功，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動，通過一段時間的練習，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，爲了展示教師的階段成果，開展了本次比賽。本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味着漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師紮實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化，爲教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺，豐富教師的.校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進一步提高專業技能，提升了學校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更爲大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

通過這次硬筆書法比賽，大大加強了教師提高自身修養的意識，對提高教師教學的基本功起到極的推動作用。

書法比賽的活動總結12

瑞溪中學英語書法比賽已落下帷幕，在這次比賽中涌現出了許多書寫又快又好的學生，同時也突顯出一些缺點與不足，在此作一總結，以利於以後工作的開展。

一、日常教學工作中，教師需要在抒寫規範上花更大力氣。

在本次比賽中，學生在書寫時，缺乏規範意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，亂塗亂擦現象比較嚴重。很多學生無段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段，段前不空格。

二、書寫基本功方面

大多數學生在書寫中，字母的傾斜度不對，很多學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度爲0，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反；單詞之間的距離也是一個問題，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2-3個字母，甚至更大；另外單詞的音節劃分也需要教師們進行指導，這體現在在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉入下一行，上一行空着不好看，擠入上一行，過於擁擠不好看，還可能寫不開，這就需要運用到音節的劃分。如autumn,可分成將au-寫入第一行，tumn寫在第二行。但是有些學生，要麼空出很大的地方，要麼弄得很擁擠，或者將單詞份得亂七八糟。

三、書寫速度方面

書寫的要求要體現出又快又好。在相同的時間的情況下，有的選手能夠有快又好的抄寫完成所提供的材料，部分學生遠遠的.被拉開了一些距離，僅抄寫了一半的內容。這也體現了學生在抄寫過程中抄寫的方法出現了問題：比較優秀的學生是一句一句的抄，次之的學生是一個詞一個詞的抄，還有的學生是一個字母一個字母的抄。出現這種問題與老師平時對作業的要求是不無關係的。

反思以上在比賽中出現的問題，僅供教師們參考，或許能對教師們指導學生們的作業及書寫有所幫助。

書法比賽的活動總結13

書法作爲我國特有的傳統藝術，是中華民族智慧的結晶，是中華文明懶以傳承和立於世界民族之林的最重要的載體。經過數千年的演化，漢字所獨具的藝術形態、表意功能，漢字書寫的獨特規律與要求，能使書寫者在動筆寫字時，身、心、手、眼、腦形成聯動機制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養性的作用。隨着素質教育的不斷深入和發展，書法教學應該成爲學校教育的重要組成部分，它對於培養學生良好的習慣，激發學生的創造潛能，具有十分重要的意義。

本着培養師生良好的書寫習慣，營造書香校園的氛圍，弘揚傳統文化精髓。我校開展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書法比賽。活動宣傳書法的重要性，讓師生知道中華文化的.博大精深，也充分調動了師生的積極性，引起大家對書法藝術的重新關注，重拾對書法藝術的興趣，對祖國文化瑰寶的熱愛。本次活動受到了校領導和團委的大力支持，也得到了老師們的幫助、配合。

比賽結束後，按年級分別評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。由學校頒發獎狀。老師分別評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

繼書法比賽後，又舉行了書法作品展，將在書法比賽中出彩的作品進行展覽，在學校中取得了來自各個年級的支持與好評，活動相當成功。就在比賽結束後，同學們對這次活動的熱情依然不減，寫好硬筆書法的熱浪也逐漸風靡校園。通過這次活動，師生不僅提高了對書法的熱愛，加深了他們對書法藝術的執着追求，也提升了師生的修養，起到了雙贏的效果。

書法比賽的活動總結14

爲豐富恢弘教職工的業餘文化死活，促進恢弘教師書寫能力的絡續提高，按照噴鼻坊區教育局工會的粗神，結合我校開展的“隊伍建設年”崗位大練兵系列流動，我校於x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學校領導高度正視此項流動，成立了以王延軍校長爲組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標準。17日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學習了《中國小教師職業道德規範》，學校下發了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然後入手下手比賽。領導班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個老師都認真地書寫，力圖發揮本身的最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼備，楷書端正整潔，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫺熟的書法技藝。

比賽結束後，評審小組入手下手了評議工作，顛末細緻、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名;以賽代訓，選出王海霞等教師代表學校參加系統內組織的決賽，並於學校一號樓和二號樓之間的通道進行作品展示。

本次流動不僅爲全體教師創設了書法學習互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更爲可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中國小教師職業道德規範》，能夠做到邊學習邊實踐，領會規範的粗神實質，併力爭在日常工作中實踐規範的具體內容，充實發揮書法中蘊藏的德育因素的作用，爲造就一支師德高尚，營業粗湛，充滿活力，聯合朝上進步，和諧創新的教師隊伍奠定了基礎。

爲了豐富學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師各項基本功，本校於20xx年x月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動，本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風采。

老師們興致非常高，認真地品味着漢字的.藝術魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了教師紮實的書寫基本功。

比賽亮點：

1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更爲大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。

2、老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

3、通過這次硬筆書法比賽，豐富了教師的校園文化生活，加強了教師提高自身修養的意識，對提高教師教學的基本功起到極大的推動

不足之處：

1、書法比賽不同於平時寫字，有規範有限制，在書寫中有些老師放不開手腳，字跡拘謹，字體大小不一。

2、雖然我們是文字工作者，但隨着（關於國際幼兒園萬聖節活動計劃及安排）年齡增長也會提筆忘字，或者寫錯別字。本次比賽也有此類現象。

今後反思：

1、字就是自己的第二張臉，第一張是父母給的，自己只能接受，而這張臉是自己創造的，什麼樣子自己說了算，好的字就是自己的名片。

2、作爲老師，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低，所以，我們一定有重視漢字書寫，今後多練習，給孩子們做好榜樣。

書法比賽的活動總結15

在系領導的關懷和團學會主席團的正確領導下，我協會在第二屆書法比賽取得了可喜的成績，得到了師生和同

學的一致好評。在此我代表我書法協會感謝大家的支持！在學習部組織的書法比賽中，同學們積極發動、充分準備，初賽共有100多名同學報名參賽，在決賽中我們部室邀請了書法老師們親臨指導和同學們共同探討中國書法的'博大精深。本次書法比賽獲獎一共有18名。在這次大賽中，我係很多老師也親臨指導和觀看，從而使我同學加深了與外界交流和學習，同時也進一步使我係的學生對中國書法的瞭解和熱愛。相信我校會有一大批法新秀。比賽成績的背後付出的是參賽選手們辛勤的汗水，書法比賽給了我們展示自己的舞臺，驗證了我們的實力和水平，更加深了我們對書法藝術的執着追求。成績僅能代表過去，展望第二屆書法比賽，我們信心百倍，相信我們在以後會做得更好，得到老師們的好評。

此次書法活動充分展示了我係學生的書法風采，既豐富了同學們的第二課堂，又弘揚了我國優秀傳統文化，更是通過活動抒寫出青春的激情。總的來說，整個活動達到了預期的效果，同學們積極參與，學生會幹事都以認真負責的態度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，從現場書法比賽到優秀作品展出、頒發證書及獎品整個活動環環相扣，開展十分順利，加強了比賽的真實性。

這次比賽我部室受

到了其他部室（例如：紀檢部，生活部，網絡部等）的大力支持，比賽更受到了全體學生的熱烈歡迎。本次書法比賽是現場比賽，從比賽情形看，真實地展現了學生的練字水平。參賽學生代表班級水平，卷面整潔，字跡工整。現場書寫在格式及書寫速度上有欠缺，這也有天氣的原因。希望各班級以本次比賽爲契機，同時也希望我們同學們能夠更加熱愛中國傳統文化和中華民族藝術，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手漂亮的中國字。