精選書法作文合集九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的書法作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

書法作文 篇1

書法是我的一大愛好，不管在什麼時間我都不會忘記書法，因爲書法已經成爲我心目中一朵永盛不衰的奇葩。

在我一年級的時候，我就受到了外祖父的感染，開始寫起了書法，走上了書法之路。剛剛開始的時候，並不是很順利。寫着寫着就走了模樣，寫的明明是橫，卻差點寫成了蟲子；寫的明明是點，卻差點寫成了圓圈。幾天過後，我就對書法失去了興趣，外祖父笑着看看我，說：“寧寧呀！怎麼剛剛開始就氣餒啦。”我撅着小嘴，滿不在乎地說：“書法怎麼啦！有什麼了不起。”外祖父聽後並沒有生氣，而是語重心長地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，只要你堅持不懈，迎難而上，那麼你將來迎接的會是美好的明天。”聽了外祖父的一番話後，我非常慚愧，懂得了“忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地爲你帶來好處”的真正含義。從此，我刻苦學習書法，練習書法，有時一練就是好幾個小時，並仔細研究每一個字的每一個筆畫，細心揣摩同一個筆畫在不同的字體裏有何不同的寫法。皇天不負有心人，經過我的刻苦練習，我的書法果然有了很大的提高，橫也不再像小蟲子了，點也不再像圓圈了。當我拿起原來寫的字和現在的字對照時，簡直判若兩人。

我現在已經上六年級了，學習書法已經有六個年頭，六年中我的作品曾經無數次的被老師表揚過，在學校展覽過。現在，每當我拿起毛筆寫字時，都會情不自禁地想起剛練字時的情景，如果沒有外祖父的耐心教誨，我也不會有今天這麼大的成就。

“一分耕耘，一份收穫。”想想過去的苦和累，今日的成功和喜悅，我感到十分的欣慰，沒有往日的苦，哪有今日的甜。書法帶給我的是成功、喜悅、充實、智慧和歡樂。我永遠都不會忘記書法——因爲它已經成爲我的一部分。

書法作文 篇2

去年暑假，爸爸覺得我寫的字不夠好看，便讓我報了書法班，跟王老師學寫毛筆字。如今我才知道，學書法哪有想象的那麼簡單啊！練書法才一年，我就嚐盡了其中的酸甜苦辣，那真是說不盡，道不完啊！

酸

在紅十四軍紀念館書法展覽廳內，我看到了書法家們一幅幅優秀的作品，那恢弘瀟灑的氣勢，真讓人讚歎和嚮往。在書法班，我又欣賞到同學們各種精美的書法作品，心裏暗暗發誓：我也要寫出這麼漂亮的字！從此，練習毛筆字便成了我每天的家作。每天晚上放學後，我一做完作業，就拿出筆墨紙硯開始練寫毛筆字。可這時，窗外的小夥伴們嬉笑打鬧着，我多想放下手中的毛筆和他們一起玩耍呀！可一擡頭看到身旁正在“站崗”的媽媽，想起週末還要交作業給書法老師，我只好無奈地埋頭繼續寫字。不知不覺已到九點多了，有時累得腰痠背疼，筋疲力盡。我覺得練字真的好辛酸！

苦

今年暑假，我學寫了許多新作品：兩幅對聯、三首古詩……最難寫的要數毛澤東的詩詞《沁園春·雪》了。每次交作業，我都提心吊膽，生怕過不了關。王老師總是微笑地接過我的作業，親切而又耐心地指導：“嗯，你的字進步很快，不過大小要一致，注意筆畫的粗細！”老師毛筆一揮，毫不費勁地在仿本上寫下了一個個蒼勁有力的字。我總覺得老師的毛筆很神奇，我也嘗試着換了幾支毛筆，可就是不行。回到家我繼續練字，一坐就是半天、一天，坐在椅子上，如同坐在針氈上，毛筆在手中就是不聽使喚。唉，我寫一幅作品就要花好長的時間，手指上都是血泡，淌了不知多少汗水和淚水，練字實在太辛苦了。

辣

寫好毛筆字真是太難了。我的自由時間都被枯燥無味的練字取代了，小夥伴們也不來找我玩了，我開始厭倦，變得煩躁，心裏總是火辣辣地難受。我真想放棄練字。但回想起老師對我的表揚和鼓勵，想到古人懸樑刺股、勤學苦練，想到書法班上其他同學能寫出那麼漂亮的作品，我又覺得自己太沒有志氣了。因爲老師經常教育我們：遇到挫折不應該退縮，要知難而進，如果三天打魚，兩天曬網，學什麼都會半途而廢、一事無成。於是我又鼓起勇氣，拿起毛筆繼續練字。寫字之前，我總是仔細觀察老師寫的紅字帖，分析每一個字的筆畫在方格中的位置和線條的粗細，然後纔在潔白的宣紙上小心翼翼地書寫，寫好後還要跟字帖對照，細緻地區分字跡，找出差別，總結得失，爭取把下一個字寫得更好。

甜

一分耕耘，一分收穫。經過一年多的刻苦練習，我的毛筆字長進很快，老師也表揚我悟性高。在江蘇省第九屆少兒書畫大賽中，我的作品榮獲少兒組“鑽石獎”。手中捧着金燦燦的獎狀，我的心裏像喝了蜜一樣甜，覺得自己所有的付出都是值得的。

現在，我對書法已經有了濃厚的興趣。我覺得練書法對學習功課也有很大的幫助，它讓我寫作業、考試時變得更加細心、沉着了。同時我更懂得了：冰凍三尺，非一日之寒；練習書法一定要有細心、耐心，更要有恆心。雖然學習任務越來越重，但我決心一如既往地練下去，爭取成爲一名書法家。

書法作文 篇3

今兒個的文字，題目顯得大些，其實也沒有啥大事兒，咱就是就着文學說說書法的事情。

文學靠形象感染人，用真情實感感動人。好的文學作品，無論小說，散文，詩歌，都包涵着濃郁的情感，也帶着作者的性格特徵，帶着風骨和精神。書法也是這樣。書法作品，要不要震撼人，感動人？《蘭亭序》，帶不帶作者的情感？《祭侄文稿》，帶不帶作者的情感？文學講性格，一千個人，就有一千種性格，就像有朋友說的，一千個人有一千個哈姆雷特，當然也有一千種語言。說到性格，咱就順便說說語言。官員或者權威說話，當然和草根百姓不一樣。同樣的書法作品，官員權威總是高高在上，總要高屋建瓴，提出些讓人摸不着頭腦的意見。比如有人劈頭蓋臉說“你的書法還很稚嫩”，又不給你說怎樣稚嫩，讓你丈二和尚摸不着頭腦。在現實生活中，有人劈頭蓋臉把你說得一無是處，儘管那些話強詞奪理，你也不必生氣，因爲那些人就是那樣的性格，對草根百姓說話就是那調子，是人家的強勢的一點點外露。還有，那些不着邊兒的一二三四，看來說得言之鑿鑿，其實都是熟練成自然，性格使之然，大可不必當真。還有，動不動就是多學習古人，多臨帖啦，那些，是不是官腔呢？咱草根，當小百姓的，謙虛些，本分些，實在些，那是咱的習慣，當然對學習書法有利。

這些年文學大家從西方引進了不少這流派，那手法，文字越寫越晦澀，理論越來越複雜，咱小小老百姓，壓根兒就看不懂。到頭來詩歌有人寫，無人讀。其實書法，也有這一套。時下，理論研究越來越高深，高深到了咱看不懂，理解不了那地步。前些時有人說了：寫楷書，進步太慢，總是寫不好，寫草書去，寫寫草書，性格就會張揚，楷書就會有開悟。這話說給說給草根，草根的楷書功夫有多少？停下楷書，再去寫草書，回過頭會不會寫楷書還不一定呢！

寫作的功夫分裏外。外功，就是我們上語文課上學到的那些語言，修辭，結構技巧；內功，纔是一個人的內在素質，是一個人對現實生活的感知，一個人的內在修養。文學作品欣賞，絕對不是隻看語言華美不華美，只管文章結構巧妙不巧妙，只看修辭形象不形象，手法新奇不新奇；更需要看作品的人物，境界，思想感情，更進一步，要看作者的風骨和精神！書法，當然也有兩方面：一是書法的基本功，老老實實的基本功；二是書法作品的風骨，精神，境界。學習書法，點畫用筆，有些人掌握了，結構分間布白會安排了，那就要創新了，就要寫出來與衆不同了。其實，他離創新還差很遠，更重要的事情還沒有做。這些，就像寫作只學會了文字的語言、結構、寫作技巧，還有很多的事情在後面。王羲之，顏真卿都有哪些性格？他們的書法具有什麼精神？表現出什麼風骨，有什麼樣的境界，怎樣表現的？學習這些，纔是練內功。顏真卿的內功是忠厚大氣，端莊豪邁，氣勢開張；柳公權的內功是正氣凜然，剛強耿直。學習書法，要創新，要不要從書法裏吸取古人的精神，把它變成自己的感悟和素養，然後再寫出來？單單把筆畫寫光潔（甚至有些人筆畫都寫不熟練），結構寫勻稱，那就要創新，就要寫出自己的風格，古人的風骨你就傳承不下來，除了有時候基本筆畫和結構的一二分刻意相似，古人的精髓你扔光了。就是作者自己，行書對於楷書沒有傳承，草書對於行書沒有關係，這創新，叫創新嗎？那樣的創新，不往醜怪找出路，往哪兒走？

文學的標準，真有些亂了。其實，文學的標準很清楚，就是打動人，感染人。能讓人感動的，就是好作品。書法也是這樣。一副書法作品，別人看了沒有受震撼，沒有感動，那就說不上好。一千個人有一千個哈姆雷特，不等於什麼性格都可以強加給哈姆雷特，那悲劇性格應該是中心。有些朋友驚詫，說行家寫的字老百姓不喜歡。你感動不了人家，人家憑什麼喜歡你的作品？書法欣賞，不是單單的標新立異，不是看誰怪，看誰狂，而是看誰有功夫，有精神，誰能讓大夥兒受感動，受震撼，最起碼看了順眼，看了舒服。辦不到這些，書法還有啥價值？至於有人刻意要把書法的實用功能和藝術分開，那絕對是忽悠。書法假如連實用價值都沒有，要它有啥用？那藝術不是空中樓閣，無源之水了嗎？書法，顧名思義，就是寫字的方法，字寫好了，就是書法，不管它是臺閣體，還是隸書魏碑，還是真草隸篆；字寫得不好，拴着日頭也說不上書法。事情就這樣簡單，並不複雜；相反，複雜太很的東西往往有玄虛。

創新，時下是個時髦的名詞，書法用得最多。其實，有些創新並不明顯。莫言的作品，創新就是講黑色的幽默故事；當然，人家寫得深，寫得透。書法朋友創新，往往標新立異，大大地新奇。其實從初唐四家到顏真卿，書風的變化多嗎？那《昭仁寺碑》，至今有人以爲是歐陽詢所書，有人認爲是虞世南所書。那風格差別有多大？還有，趙孟頫的小楷和王羲之的楷書風骨有多大差異，難道就是風馬牛不相及？其實，創新，不在於你有多新奇，只在於你在繼承的基礎上有創造和發展，當然發展越多越好，但是必須是繼承基礎上的創造發展，不是自己異想天開的杜撰和拼湊。言之鑿鑿說模仿學習是抄襲，那有多麼武斷！沒有所謂的“抄襲”，繼承從何而來？怎樣創造發展？學習書法，最謙虛的辦法不是心急火燎地創新，而是老老實實地繼承。當然，學一家，是一家，學精了，學透了再說兼收幷蓄，再說集諸家之大成，應該是正道。這事情，可得拿捏好，隨隨便便聽那些大家理論，會不會誤入歧途呢？

書法作文 篇4

我是一個文采出衆的女孩，繪畫、唱歌、跳舞樣樣都是我的拿手強項，可我最拿手的還是鉛筆字和鋼筆字，我是小小書法家,

記得暑假裏，媽媽給我報了書法班，我到學校苦練了一段時間，這段時間裏我自己都不知道寫了多少張紙，有時候手都麻了，腿都酸了（在那上課都是站着的），可老師一直用：寶劍鋒從磨礪出，梅作文400字《我是小小書法家作文400字》。來鼓勵我們。一段時間後，老師看我字寫得不錯，就讓我寫一個作品，說要拿到市裏去比賽，這句話讓我激動了好幾個晚上，在一個休息天的早上，家裏的電話叮鈴鈴的響了，我一接電話，電話是書法班林老師打來的，我心裏一緊：不會是我昨天的字沒寫好吧？是周瑞琪嗎？告訴你一個好消息，你寫的作品得獎了，下午來領獎狀吧！等老師已經掛了電話，我還沒回過神來，腦袋還在想，是真的嗎？我得獎了？這時，我對電話說：“謝謝您，林老師！”可電話那頭沒有回答，我才知道老師已經把電話掛了。

下午1點，我到了學校，林老師把獎狀拿了出來“南京市銀獎”我頓時沒有了原來的乖巧，高興的“一蹦三尺高”，yes，太棒了！真的太謝謝您了林老師。林老師見我這樣的瘋狂，就連平時很少笑得她，也出現了燦爛的笑容。

不知道我會不會是中小的書法“大師”呢？

書法作文 篇5

一個安靜炎熱的夏日，我坐在一塵不染、明亮寬敞的書法教室裏，手裏拿着毛筆，在無暇的宣紙上翩翩起舞，感受着黑墨水散發出的獨特墨香，陶醉在黑白的世界裏，聽着窗外高大茂盛的樟樹上偶爾傳來的蟬鳴，讓浮躁的心慢慢奇妙地平靜下來。

記得小時候爺爺天天在屋裏練字，手拉手教我，還經常指着水缸給我講王羲之練字洗八缸水的故事。夏夜，星星佈滿整個夜空，映在水箱裏。我總是難以置信地看着它們被我的小手打散，然後倔強地恢復，而我的爺爺總是坐在搖椅上搖着扇子，開心地笑着。

長大後，帶着對書法的熱愛，我正式開始學習書法。剛開始學的時候很難，總是做不到，生硬的毛筆也畫不出滿意的線條。長時間的練習，耐心早已被打破，只剩下疲憊和無奈。我曾經想過放棄，但是爺爺的話總是縈繞在我的耳邊：一步一步寫，走千里，千里追千里，永不離開。於是他振作起來，坐起來繼續寫。

當時，就在黎明前，我和星星月亮一起起牀，把心融入到智能線路中。寫作就像創造人一樣，創造一個美麗自然的.人並不難，但不可能一目瞭然，也沒有內在的潛力。要創造一個有精神、有思想、有敏捷的詞。隨着時間的推移，我逐漸體會到學習書法的真諦。冥想，去除內心的厭倦和焦慮；耐心，文字細緻；堅持不懈，不懈努力。

我想這些會是我一生的經歷和回憶。在我的身體深處，它們會拼湊出一幅美妙的畫面。那種一次性的，一對一的，一對一的，一對一的線都體現在我的心裏，教會我要輕鬆，要有耐心。

現在的水箱裏只有回憶。踩着滿是灰塵的舊木臺階，我爬到了二樓。過道里亂七八糟。奶奶的縫紉機還在，爺爺的話在我耳邊響起

一步一步，一步一步，千里，千里，千里之外。

書法作文 篇6

毛筆書法是中國特有的一種傳統藝術，如今已風靡全球，成爲廣大人們的休閒方式。我也不例外，跟着老師學書法。

第一次上課時，我們開始學習‘永’字八法和基本筆畫。首先學習勒（橫）法，我們學習較多的是長橫，它由逆鋒起筆，中鋒運筆，回鋒收筆三個部分組成。剛開始寫時，我還有點膽怯，在練習了三四張紙後，逐漸有點熟練起來。

第二次上課時，陳老師教給我們兩個字，分別是‘三’和‘五’。老師告訴我們，別看這兩個字非常簡單，如果要寫好，結構很重要。要擺好這兩個字的結構才能寫好。聽了老師的一番話，我加緊練習，終於把這兩個給寫好。

在經過一次又一次的練習，我的毛筆寫字水平有了一定的提高，這是我多麼努力爭取到的結果呀。

書法作文 篇7

書法，是一門高尚的藝術。書法，是人類品質的象徵……那就從我的書法來說吧！

記得有一次，我走在回家的路上，那天，正好是春節，大街熱熱鬧鬧的，人都在買對聯，忽然看見一位滿頭白髮的老爺爺，正在給人們寫對聯，我懷着好奇之心走過去看到老爺爺寫字。這時，老爺爺正寫完一幅對聯，我看到那幅對聯，字寫得真好看，雖然有些字我看不懂，但真的很好看！我獨自慢慢回家。在回家的路上，我在想，老爺爺都可以在高年齡的時候練習書法，我一個國小生怎麼就不能？我邊想邊走，走到家裏，我向爸爸媽媽說了我這個想法，爸爸聽完，對我說：“女兒，你不累嗎？你一個星期要上三個班，我和你媽媽絕對支持你。”我一聽完這活，就下決心要學習書法，雖然苦了些，但有付出就會有收穫，這是我努力的目標。於是，爸爸媽媽給我找了一個好的書法班，就這樣，我走上了書法這一高尚的藝術。直到有一天，我在去書法班的路上，我感到頭昏腦漲的，想吐，我還想暈倒，就感到頭重腳輕，儘管這樣，我還是去了書法班。下課了，我趴在課桌上，難受的要命，老師看見我這樣，就給媽媽打電話，可媽媽偏偏出差去了，要幾天後纔回來，爸爸呢？開會！沒辦法，我只好自己走回家。

當我剛下樓時，就聽見老師的叫喊，我一扭，就暈倒在地，等我醒來時，發現我已經躺在醫院裏，到處都是雪白雪白的，真讓我毛骨悚然……幾天後，我出院了。爸爸再也不允許我上書法班，但我還是繼續堅持練習書法！直到現在，我一直不斷的練習着！最後，我相信，只要自己有勇氣去拼搏，去努力，就一定能夠實現自己的遠大理想和宏偉目標！

書法作文 篇8

今天是星期日，媽媽帶我去學書法。

老師先發給我一支毛筆，然後教我怎樣拿筆，再叫我拿着筆，挺直腰，再練一下拿筆的姿勢。大概過了半分鐘，我就感到手痠極了。老師看出了我的心思，說：“學書法要有耐心。”我聽了，連忙繼續練。

我的拿筆姿勢練好後，老師就教我寫字了。老師先叫我寫“一”字。老師先在紙上示範給我看，然後叫我學着他的筆畫寫，練了半個上午，寫了整整兩頁才把這個筆畫練好。

老師又教我寫短橫。我照着老師的寫法，寫着這個筆畫。剛寫了一行，我突然就不想寫了，把筆放了下來。老師走了過來，說：“學書法要有耐心，你這樣半途而廢，怎麼能把書法寫好呢？”我聽了老師的話，慚愧極了，連忙拿起筆，認真地練了起來。老師看了我寫的字，高興地說：“你寫的字一張比一張好多了！這就是你認真練習的結果。”我聽了，心裏就像吃了蜜一樣甜。

這次學書法我懂得了：“無論做什麼事，要有耐心才能把事情做好！

書法作文 篇9

中國書法歷史悠久，是中華文化的傳承，也是中國歷史的見證。幾千年來，它的“模樣”不斷變幻、不斷豐富，現在書法主要有五種書體：篆書、行書、楷書、隸書、草書。

去年暑假，媽媽給我報名了軟筆書法興趣班，從此我便與書法結下了深深的情緣，我也被它的魅力深深吸引。回想剛開始學毛筆的時候，我的手一直擅抖，字體的大小、粗細、結構等都沒辦法控制好，還時不時滴出去幾滴墨汁。爲了練好字，我堅持每天利用一些課餘時間在家練習，有時爲寫好一個字，會重複寫上百遍。功夫不負有心人！我的毛筆字一天天在進步，多次得到書法老師的表揚，今年家裏的春聯也是出自我手，而且爸媽的一些朋友還預定春聯。雖然我寫的還不是很好，但看到自己的“作品”得到大家的認可，心裏非常開心，也讓我信心滿滿。

書法不僅能陶冶情操，提高意境，還能用於人們溝通交流，增進友誼。我熱愛書法，我會再接再厲勤加練習，努力向“書聖”王羲之看齊。