有關我的書法老師作文彙總8篇
在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編爲大家收集的我的書法老師作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的書法老師作文 篇1
我的書法老師姓穆,已經是七十歲的老人了。他經常穿一身筆挺的`西裝,扎着領帶,他走路穩健,說話聲音很洪亮,看上去只有五十多歲。
穆老師說話幽默風趣。有一次,同學們問他:“穆老師,你爲什麼每天都那麼有精神呢?”穆老師笑着回答:“這是因爲我愛書法呀!練書法可以強身健體,延年益壽。”
穆老師非常守時,他家離學校很遠,可是每週日上午上課時,他總是7點半到校。有一次,老師的摩托車在路上壞了又沒有修車的,他硬是把車推了兩三公里路趕到學校,大冷天他卻出了汗。
穆老師講課很有辦法。他每次上課時,總是先在黑板的左上角寫上“靜”和“淨”兩個字,讓我們知道了上課要安安靜靜,寫字要乾乾淨淨。練字時他總是提醒我們:“認真,認真,再認真!方法細領會,決心不動搖……”
這就是我的練字老師。
我的書法老師作文 篇2
記得有一次,我們正在教室裏練字,“停!”老師說。然後,他在黑板上寫了個大大的“來”字,“剛纔同學們寫的字我看了,發現你們寫的‘來’字的撇、捺和中豎一樣長了,這撇、捺相當於人的雙手,豎相當於腿,如果手和腿一樣長了,拿起來東西是方便了,但是,走起路來多像‘長臂猿’呀。”這句話把我們逗得鬨堂大笑。在笑聲中我明白了寫字結構的重要。
還有一次,老師讓我寫四幅作品交給他。第二天,當他看完我的作品後,本來還在笑的臉,慢慢地被一層“烏雲”遮住了。“偉傑呀,肖偉傑,這幾天剛表揚了你,怎麼又驕傲了,要想學好書法最重要的是認真、多練。纔有一點進步就滿足了,是學不好書法的。”這次批評,我一直銘記在心上。
還有一件事使我難以忘懷:老師讓我們把寫好的作品上交市教育局參加《全國書法比賽》。過了幾天,進入決賽的.名單公佈了。我站在名單前認真地看着,我真不相信自己的眼睛,名單上沒有我的名字。頓時,我的眼圈紅了,轉過身子朝着教室跑去。進了教室,我趴在桌上哭了起來。這時,一雙溫暖的大手扶着我的肩膀,用和藹的聲音說:“哭不是真正的男子漢,繼續努力,爭取下一次進入決賽。”我擡頭一看,老師正微笑着望着我,目光中透出殷切的希望。我站起身擦乾眼淚說:“我一定努力苦練,爭取在下次比賽中取得好成績。”在老師幫助下,我的字寫得越來越好,有了很大的進步。
我的書法老師作文 篇3
我的書法老師,一個可愛的老頭子。
他的書法班並非是很正式的,所以第一天找到他家也頗費了一番周折。他不高,頭髮微卷,其貌不揚,第一印象給我並不好。
那天他如找到知己一般絮絮叨叨地講了很多,講他在哪裏又獲了獎,講路上的廣告招牌寫得有多沒書法味,講他的經典故事,講他的書法講義。
我開始認爲這只是他爲了留住學生才這樣。但我很快發現我錯了。
他的字寫得與人迥然不同,蒼勁有力。他曾在我們面前現場書寫,寫出的字雖然我還認不全,但的確是龍飛鳳舞。他有一手絕招,無論哪一幅字,只要拿到他面前,他就可以臨摹得一分不差。
他很熱情。第一天的那些話並非寒暄客套。每次課上到9點半,他都很準時地拿來一根冰棍給我們吃。母親首日隨口一句“我們家有個地方正少幅字”,他便沒幾天就寫就一張硬塞給我。
記得他是吸菸的。但他從不在屋內抽。每次煙癮犯了,他會小聲對我們說:“對不起,你們先自己練一會,許老師去陽臺抽支菸就回來”。到後來,每次他一不在,我就知道他準是又去陽臺抽菸去了。只是,陽臺門緊閉着,一次也未能看見他抽菸的樣子,只是每次回來嘴裏還殘留着煙味。那樣子一定很可愛,我想。
他確實是個可愛的人。
課餘,他給我們畫他自編的歌謠畫:“看好了,一個老公公……”畫完了他見我們在笑,便很得意:“許老師不會騙你們的。你們要好好學。青少年宮的老師,人家都說好,想當年還是我的徒弟呢!”然後他自己也笑,不知何時還戴上了眼鏡,又開始畫:“這兒還有一個……”
我是去學行楷的,而旁邊還有兩個一年級的是來學楷書的。這兩個人就夠許老師鬧心的了。胖的一個寫得很快,寫完便如獲大赦,和瘦的.(剛寫三排)就玩鬧起來。許老師每次都對他們無計可施,只能一個勁喊:“好了,好來寫了!弄得烏七八糟的……”結果兩人充耳不聞。最後把他惹火了,提高噪門喊一聲:“快點!寫字了!”兩人靜了一下,故態復萌,他終於無奈:“哎呀,你們字要寫好得啊,許老師跟你們父母保證過的要讓你們字寫好”。終於,在他搬出“父母”後,兩人終算安靜下了。他還不甘心:“你怎麼只寫了三排?字還這麼大?握筆又錯了……
而且,正如開頭所說,他特別愛“炫”自己的字。因爲早上要補課,我的課改到了晚上。母親不放心,便陪我來上。這下子他可開心了,與我母親大談特談書法鑑賞。聽:“上次我去銀行,那個營業員說,我的字怎麼這麼好,我不是騙人的,不信看我的作品……”母親正想說什麼,他已迫不及待到房間裏搬了幾大箱子作品,然後一幅幅開始點評。末了他還意猶未盡:“人家市府裏面啊,老請我去鄉下牆上寫字。這字可有講究了……
他很愛點評別人的字。最牛的是有一回他陪我下樓,突然在3樓停了下來,然後拉着我過來。指了指3樓人家貼的那幅對聯就開始點評;“這個筆畫不錯,你看,這個就不夠了,這個重鋒會更好看,而這兩字筆畫重複了……”整整十分鐘,我都只有聆聽的份了。
我的書法老師,其貌不揚卻那樣可愛。
他說他要去全國級比賽了,願他成功吧!
我的書法老師作文 篇4
週末在家,利用閒暇時間,見縫插針地寫教案,航航在旁邊仔細地端詳着,我不由得坐直了身子,攥緊了筆,一筆一畫地認真書寫。
“何不讓精通書法的兒子指導一下我的書法呢?”這個念頭電光石火般的在我腦海中一閃。
於是,我一本正經地問:“航航,你的字寫得那麼好,能不能當我的書法老師?”
航航興高采烈地答應了。他拿出暑假書法培訓時的兩本字帖,翻到第十九頁,鄭重其事地說:“我們從最簡單的獨體字開始練習。”我馬上配合,翻到十九頁,腰桿挺直,右手握筆,做寫字狀。
“寫字之前,一定要仔細觀察,注意字的間架結構和基本筆畫。寫字時,要注意運筆和頓筆,這樣寫出的字纔有勁兒。”航航頗有書法老師的風範。
我聽了,連連點頭。
“現在我們先來寫羊字.......”我跟着航航,一筆一畫地仔細描摹着,書寫着。
“停!看看你寫的羊字,有什麼敗筆之處?”航航毫不留情地嚷道。
我看了一眼,沒寫錯呀!
“還沒看出來呢,再好好觀察一下,這三條橫分得太開了吧?”
我一聽,臉唰地紅了,還真是這樣,我趕緊拿橡皮擦去,按航航的指導重新書寫。
剛過了一會兒,航航的火眼金睛又敏銳地發現了問題。“這火字和範字有什麼不同?”
我瞪大眼睛,費力地盯着火字,航航直截了當地提醒道:“火字的撇稍短,捺稍長,同時撇捺向下舒展開來。再看看你寫得的火字,撇捺一樣長,下面開口又太小。”
“ 媽媽真佩服你非凡的觀察力。”我不由得稱讚起航航來。
航航毫不謙虛地說:“那是因爲我練過素描的緣故,我的`眼睛能觀察到細微的區別。”
航航不厭其煩地一連教了我四個字,我像一名勤奮的國小生一樣,孜孜不倦地寫着,練着.......航航見我如此賣力,竟語重心長地教育我說:“練書法和寫文章一樣,光仔細觀察還不夠,還要用心揣摩,發現別人沒有發現的特點。另外,還要肯吃苦,勤練習。這是我從莫泊桑拜師一課領悟到的。”
聽了這話,我頓時對航航刮目相看,航航不僅能領悟課文內涵,還能活學活用,拿來教育我練書法,真是不簡單。同時,心裏還有些沾沾自喜:航航大概也有誇獎我肯吃苦,勤練習的意思。
沒成想,航航話鋒一轉,犀利的目光直指我的勤奮。“我才教了四個字,你已經寫了七行字。你這樣重質不重量的做法,不能算真用功,至少說明你不夠用心。暑假期間,畢老師講的一個故事,我至今記憶猶新,一位畫家用十年時間用心畫了一幅畫,一天就以高價賣出,並轟動了全世界。而另一位畫家用一天時間畫的一幅畫一整年都沒有人問津。因此,他找第一位畫家訴苦,第一位畫家告訴他,你爲什麼不打亂順序,用一年的時間來畫一幅畫,也許一天就可以賣出。第二位畫家聽了,潛心鑽研畫畫,真的用一年時間做了一幅畫,果然,一天就賣出了,他也成爲當地小有名氣的畫家。”
孩子的能量不容小覷。航航直言不諱的教育令我汗顏,的確,我練書法只是表面上勤奮,並沒有用心改變自己二十幾年的書寫陋習,所以一直沒有實質上的突破。而航航竟一針見血地指出我的弊病所在,可見孩子的眼睛是如此雪亮,孩子的思想是如此豐富,航航真不愧是我的書法老師。我真心實意地佩服他!
我的書法老師給我上的這節書法課,不僅提升我的書寫技能,而且時刻鞭策我的心靈。令我幡然醒悟,促我超越自己。這節書法課令我終生難忘!
我的書法老師作文 篇5
我忘不了他,教了我五年的書法老師——蕭老師。
他已是耄耋之年,又擔任了編撰的任務,今年已沒有精力來教我們了。雖然很遺憾,不能繼續跟蕭老師學習了,但是我忘不了他,我經常會想起他。
記得有一次,我早早地去蕭老師家學書法,發現門將軍緊閉。我輕輕地敲敲門,竟然沒人開門。我心想:“難道今天不用上書法課嗎?”疑惑地在門口等了會兒,別的同學都陸續來了,但還不見蕭老師的影子。正想回家之際,只見蕭老師急匆匆地上樓了,臉上掛着歉意說道:“我去醫院掛了點滴,沒控制好時間。”“蕭老師生病了,那他還能上課嗎?”我心想。我想說:“蕭老師您休息吧!”但我不敢說任何話,蕭老師平時可嚴厲着呢!我只是默默地跟着蕭老師進了門。
和平時一樣,我一進門,就拿出作業,放在蕭老師的桌上,待他批改。只見蕭老師也和平時一樣,坐到座位上,從抽屜裏拿出一支紅筆,開始一個一個地仔細地批作業。他沒有因爲生病了而懈怠,和平時一樣認真,一樣仔細。他抿着嘴脣,我可以看出他對書法的認真;他皺起眉頭,我可以看出他對作業似乎不滿意;但他的手始終緊緊地握着筆,替我們一個字一個字地批改好,邊寫邊解說。蕭老師對書法有着極大的熱情,只要一寫字,就什麼病痛都忘了。我從心底裏佩服蕭老師:“他從事書法藝術的幾十年中,無論他受到怎樣的挫折,無論他受到怎樣的困難,無論他在怎樣的`境遇裏,都始終對書法保持着深厚的感情吧!”
蕭老師批改作業的時候,總是先劃出有錯的字,在旁邊一筆一劃地寫着正確的字。當然,他也會圈出我寫得非常好看的字,並笑容滿面地說:“嗯,這個字寫得挺好。”雖然我已經習慣了這種情景,但是我依舊覺得十分有趣,十分開心。
回到家後,我思忖着:“蕭老師這麼大年紀了,還教我們書法,就是爲了把自己所有的能力、對書法的熱愛和研究,都給傳承下去吧!就像媽媽經常說的一樣,能遇到蕭老師,是我一輩子的幸運!”
現在,雖然蕭老師不教我們了,但他卻把教學拍成了錄像,我還是可以隨時在電腦上向他學習!
蕭老師,我希望您永遠都健健康康的,我會繼續好好學書法的!
我的書法老師作文 篇6
我的書法老師雖然看似是個普通的老師,但是跟他學習一段時間後,你會發現,他其實是個多味老師。下面,請跟着我一起去了解一下他吧。
因爲老師姓李,所以我們都親切地稱呼他爲“小李子”。他的外貌並沒有太出衆,一雙小小的眼睛雖然小,卻清澈透亮。高高的鼻樑上掛着一副散發濃濃的知識氣息的眼鏡。嘴巴不大不小,整體看起來恰到好處。
爲什麼說他是個多味老師呢?因爲他每上一節課都有不一樣的味道。我腦子裏就有幾次印象特別深刻。
首先是火藥味。班裏有學生上課時總是在那做小動作,還講話。這時空氣中會佈滿老師散發的火藥味,因爲小李子老師隨時會炸裂。小李子的特點就是在生氣的時候不會像別的老師一樣大聲說話,反而會安靜下來,安靜得讓人害怕。這種無聲勝有聲的火藥味讓搗亂的同學瞬間停止手頭上的事。時間久了,這招變得非常有用。所以,我們班一直是學院裏的“文明班”。
接着是甜甜的棉花糖味。那天,因爲小李子生病了,還要連續上幾天課。所以沒有沒有人上課搗亂,沒人不聽他的話。小李子略感欣慰。他像開玩笑一樣地說:“如果我生病,你們都那麼聽話,我情願一直生病。”我們都很感動。這時的空氣都是甜的。
小李子還有孩子味。有一次下課後,大家都無聊地拿着紙畫畫。然後有個同學公然拿着自己畫作挑戰老師的畫。那個同學可是我們班畫畫很厲害的',但小李子畫畫也不遜色哦。正當他們辯解時,小李子就隨便叫了個同學來點評他們的畫。可小李子並不知道那個同學背地裏是我們班的幽默大王。幽默大王說:“我的畫最好看。”大家聽了都大笑起來,小李子和那個同學也一同笑了起來。你瞧,小李子老師孩子味十足吧!
這就是我的多味老師,一位負責任、可愛、幽默又溫暖的老師。在他的教導下,我對書法的興趣越來越濃,也取得了很好的書法成績。我喜歡我的多味老師。
我的書法老師作文 篇7
我的書法老師,他們是一對夫妻。他們都姓王,一起教我們書法,但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法,女王老師教軟筆、判硬筆書法作業。
男王老師長的濃眉大眼,高高的個子,女人王老師長着柳葉眉,大而有神的`眼睛,個子不怎麼高。
他們對人很和氣,逢人就三分笑,說話時的最後一個字總是輕輕的,讓人聽了很舒服。
他們很會因材施教,在他們的教導下,我的寫字水平日漸提高,老師批評我時,說得我心服口服,我差不多每週換一張仿印,寫起了大字,老師爲此獎給我一本書和一支毛筆。
他們是很有耐心的老師。有同學不會寫時,他們會手把手教他們,直到學會爲止,有的同學寫的好,他們會給以鼓勵和獎勵,激發他們更加努力。
我喜歡他們,我爲有這樣的老師而慶幸,我會更加努力,不讓老師失望。
我的書法老師作文 篇8
我有許多老師,比如古箏老師、奧數老師、書法老師……其中,我最崇拜的就是書法老師了。
書法老師已經40幾歲了,高高的個子、瘦瘦的身材,穿的衣服也比較“土”,但長得還是很帥哦!你別看他這樣,可還是講的蠻好的`嘛!
記得那是星期六的上午,媽媽帶我去紫荊園學書法。一路上,我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進了書法教室,我忍不住打了一個寒戰,心想:我能學好嗎?如果寫不好怎麼辦?這個老師嚴厲嗎?我戰戰兢兢地走到座位上,低着頭。“你是新來的吧?”一句親切的話進入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什麼名字?”“我叫李欣。”我終於把話說連貫了。“我姓陸,大陸的陸。這是你的書。”說着,陸老師遞給我一本《歐體技法》。“我們先學筆畫‘橫’好嗎?”“好的”,我點點頭。我忽然覺得陸老師並不是我想象的那麼嚴厲。陸老師開始手把手地教我。第一次寫的時候,我的橫拐了八道灣,但是陸老師沒有批評我,而是說:“相信你一定能學好的!”聽了這句話,我感到信心十足,每一筆都是那麼認真。經過陸老師的指導,我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心,恐怕現在我早不學了。
跟着這位陸老師學寫毛筆字有個好處,就是不用寫作業。陸老師是怕我們在家把字練壞了,纔不留作業的。陸老師寫字那是超好看,他給同學們做完示範,同學們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。
我喜歡這位書法老師。
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