小班美術繪畫教案【推薦】

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班美術繪畫教案，希望對大家有所幫助。

小班美術繪畫教案1

活動目標：

1、通過尋找、收集，瞭解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

活動準備：

1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

2、與調查表有關的實物。

活動過程：

1、交流各自的調查表。

(l)和好朋友交流。

教師：你調查表上的印跡是用什麼印的.?是怎麼印的? (幼兒結伴交流)

(2)集體交流。

教師：你的調查表上有什麼?是用什麼印的?怎麼印的?用哪一面印?這個好像和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎麼把它弄成這個樣子的? (將加工後的印製材料和原物品進行比較)

2、在教師的引導下，給所收集的印製材料分類。

(1)討淪。

教師出示各種玩具：這是什麼?有什麼用?還有什麼也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分類。

將幼兒帶來的所有印製材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找並放在規定的簍子裏。

教師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。

3.嘗試印製活動。

活動建議：

活動延伸 將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印製、欣賞。

區角活動 出示印跡的圖案，玩猜一猜的遊戲。如“你拿的是什麼?印出了什麼樣的印跡?”。

家園共育 與家長共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞。

【評析】

本次活動有機整合了數學領域有關分類的內容，並採用了結伴交流和集體交流兩種形式，滿足了不同層次幼兒的需要。調查表的填寫是家長和幼兒一起完成的，爲活動的開展奠定了基礎。

小班美術繪畫教案2

【活動目標】

1、通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

3、讓幼兒知道蘋果的營養價值，產生愛吃蘋果的情緒。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的'快樂。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

【活動準備】

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

【活動過程】

1、導入。

“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎麼辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2、新課學習。

請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹幹，樹葉是什麼顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什麼顏色，邊示範塗畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己塗色時要朝同一個方向塗。老師要求先塗樹幹，在塗蘋果，最後塗樹葉。

3、幼兒自己作畫。老師指導。

生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。

師：“好的，你真會動腦筋”

4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5、結束部分。

請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

活動反思：

對於小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果的特徵，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那麼好上，雖然問題沒有語言課那麼多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。

小班美術繪畫教案3

活動目標：

1.回憶並生動描述自己和同伴舞蹈時的不同姿態和表情，體驗集體舞蹈的快樂。

2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用剪團花的方法表現跳舞的人。

3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

活動準備：

1.課件：跳舞的圖片或欣賞資料。

2.剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

3.歡快的舞曲。

活動過程：

1.播放舞曲，幼兒隨音樂自由舞蹈。

2.引導幼兒講述自己與同伴跳舞時的不同姿態和表情。

(1)教師：你會跳舞嗎?會跳什麼舞?做一個最美的動作給大家看看。你跳舞時的心情怎麼樣?有什麼樣的'表情?

(2)再次播放音樂，跳集體舞，音樂一停，做一個和別人不同的動作。

教師：跳集體舞時小朋友是怎樣圍成一個罔的?做了哪些動作?怎麼做的?

3.播放課件，引導幼兒欣賞表現不同舞蹈姿態的作品，探索運動變化的規律和剪紙的方法。

(1)教師：他們在做什麼?怎麼做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

(2)教師：猜猜，它是怎麼剪出來的?先怎麼做，後怎麼做?哪些地方可以作爲連接點?

4.幼兒進行創作。

(1)重點：找準連接點。

(2)難點：人物動態的表現。

5.幼兒拓印，教師指導。

(1)教師：你會怎麼即呢?你能做給大家看看嗎?怎樣印得更漂亮? (對稱、漸變、間隔)

(2)指導幼兒進行漏印活動，關注細節的拓印。

6.展評幼兒作品，集體交流製作中遇到的問題。

活動建議：

活動延伸 學習剪一些連續的圖案，並嘗試用漸變、對稱、間隔等方法拓印各種剪紙作品。

家園共育 和家長一起學習民間剪紙的基本方法。

小班美術繪畫教案4

活動目標：

1、整理蠟筆塗色經驗，把握短線連接的塗色方法。

2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。

活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、揹帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.觀察討論

（1） 導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的髒衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨爲了把小朋友的衣服洗的乾乾淨淨，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場裏放着3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

（2） 先來試試藍色洗衣機

師：“洗衣機洗的時候發出什麼樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啓動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，並從“洗衣機”裏拿出一件衣服。“哎呀！怎麼回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗乾淨。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，並討論：怎樣才能把肥皂水沖洗乾淨，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機

師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機裏拿出一件衣服。教師：哎喲，絞乾有問題，新衣服上一絲一絲的'，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎麼辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試塗一件衣服。師：“請小朋友一起來塗色。”師生一起塗色，然後如前放在紅色洗衣機裏，取出後說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。

3.模擬創造

師：紅色洗衣機非常好，工廠裏決定造許多紅色洗衣機，你們願意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

4.遊戲及評價

根據幼兒作品塗色的情況，擺放到各種洗衣機裏，然後取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，爲什麼？

小班美術繪畫教案5

活動目標

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發塗畫彩虹的興趣。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩塗畫彩虹。

3、學習耐心、有序地進行操作。培養細緻的工作態度。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備

1、課件：圖片-彩虹

2、塗色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發興趣，啓迪思維。

1.欣賞有關彩虹的圖片，說說在哪裏見過彩虹，它是什麼形狀的?

2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒互相議論彩虹有些什麼顏色。

二、交代要求，幼兒塗畫，教師指導。

1.啓發幼兒想想：

離太陽近的用什麼顏色?

把色彩排列好，然後用一種顏色塗畫一條色環。

2.想想怎樣可以把顏色塗得均勻，又儘量少塗出界外。

3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

三、評價作品

欣賞所有作品，請塗色好的幼兒介紹自已是怎麼塗畫的'。

(從方向、力度等方面引導)

鼓勵本次活動有進步和能耐心細緻操作的幼兒。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術繪畫教案6

活動目標

1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中，培養幼兒的印畫興趣。

2.能積極的參與活動中，有一定的表達能力。

3.瞭解對稱的特點，並利用這一特點進行繪畫。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.感受作品的.美感。

活動準備

水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。

活動過程

1.出示各種對稱動植物圖片，引導幼兒發現對稱的特點。

2.出示對稱印畫作品，啓發幼兒展開討論，怎樣才能讓畫面達到對稱效果。

3.教師示範製作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒幹的時候，將另一半對摺印上去，打開後即完成。

4.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物，進行對稱印畫創作。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術繪畫教案7

活動目標：

1、引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養幼兒手眼協調的能力，體驗粘貼活動的樂趣。

2、鼓勵幼兒遇到困難敢於求助，在討論過程中相互學習。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

膠水、毛筆、盤子、洗淨的細沙或大米、小米、芝麻、溼抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。

活動過程：

1、導入活動 教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學前班，請你告訴大家，你來到學前班的路是怎樣的?你還走過什麼樣的路?

2、瞭解活動內容 教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學前班的路。

3、學習製作方法 引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

(1)引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪裏。

(2)激發幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。(先在"路"上塗膠水，撒上細沙。)

(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地塗在"路"上，但不能塗到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在塗有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多餘的細沙抖落在準備好的盤子裏，再修補一下沒有細沙的'地方，上學前班的路就修好了。

4、幼兒操作，教師指導

教師提醒幼兒正確地塗膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好後，壓和抖落多餘的細沙時,動作要輕，便於收拾。

5、欣賞評價作品

請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組爲單位，輪流欣賞評價同伴的作品。

活動反思：

1、幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。

2、活動帶給我們的啓示卻鞭策我們在以後的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。

小班美術繪畫教案8

活動目標：

1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內容，體驗閱讀帶來的樂趣。

2. 瞭解進餐要合理適量。

3.簡單瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動準備：

PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。

活動過程：

一、手指遊戲引入。

師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什麼？（毛毛蟲），毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪裏了？小朋友我們一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1. PPT圖1-2引入。

師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。爲什麼它到這上面來了呢？因爲呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看。

師：小朋友從第一張圖上看到什麼？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）

師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會是什麼蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）

師：我們一起來看一看下一張圖片，從圖上看到什麼？（太陽，毛毛蟲）那剛纔我們看到的蛋是什麼蛋呀？（毛毛蟲的蛋）

師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋裏爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪裏呢？

三、集體觀看PPT圖片3-10，大膽的表達畫面的內容。

1. 圖片3

師：現在我們一起來看一看毛毛蟲之後到底發生什麼事情。

師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什麼呢？小朋友看一看。

2.圖片4

師：星期一，毛毛蟲吃了什麼呢？(蘋果)

師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是好餓。怎麼辦？（再找吃的）

3.接着觀察圖片5-8，說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什麼？（同上）

4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，瞭解進餐時應該合理適量。

師：星期六，毛毛蟲都吃了什麼食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）

師：吃這麼多毛毛蟲怎麼樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎麼樣的？一起學一學。它爲什麼肚子疼？（因爲吃太多的零食。）

師：恩，那小朋友能不能像這隻毛毛蟲一樣，一下子吃這麼多的零食呀？（不能）

師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲爲什麼覺得舒服多了呀？因爲葉子對毛毛蟲來說是很好的食物，這個纔是毛毛蟲應該多吃的食物。

5．觀察圖10

師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現在的毛毛蟲怎麼樣呀？（長大了）

師：小小的毛毛蟲長大了，現在的`毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。

6、觀察圖11

師：吃了一週，毛毛蟲終於吃飽了，毛毛蟲吃飽後變成什麼樣子的？（又大又胖）後來它造了座房子叫什麼？（重點讓幼兒認識“繭”）

小朋友請你猜一猜，從“繭”裏面出來的會是什麼動物呢？（適時制懸念，引發幼兒展開豐富的想像）

7、這時屏幕上又出現了美麗的花蝴蝶，問小朋友，是不是已經明白了它就是毛毛蟲變的？

三、幼兒自主閱讀圖畫書，結束活動

接下來，老師請小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事，好嗎？

四、活動延伸“

回家和爸爸媽媽一起蒐集資料，瞭解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）。

小班美術繪畫教案9

教學活動目的：

1、幼兒樂意參加藝術活動。

2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。

準備：

範畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

重點：

體驗藝術活動的樂趣。

難點：

用手指在紙的各處點畫。

過程：

一、引題

在花園裏有兩朵花在談論自己的`顏色。因爲昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因爲它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?

二、教師示範手指點畫

三、幼兒操作

用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡迴指導。

四、體驗作畫的樂趣

五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。

小班美術繪畫教案10

【活動目標】

1.支持、鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的'作品。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

【活動準備】

1.創意繪本，畫有柳樹幹的大圖一張。

2.棉籤、調色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好後談話：

1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

我們看看它們有什麼不一樣的地方?"(樹幹有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，並及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較髒，個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。

小百科：柳屬的形態特徵如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

小班美術繪畫教案11

引導幼兒學習用手指點畫蝌蚪，激發幼兒參加繪畫活動的`興趣。

每組一盤黑色顏料、幼兒園素質教育幼兒用書人手一本。

開始部分

猜謎語引入主題

基本部分

1、出示PPT課件，引導幼兒觀察並提問。

2、教師利用PPT簡單講述蝌蚪的成長過程。

3、講解並示範用手指點畫蝌蚪的方法。

4、請幼兒在用書第2頁空白處點畫小蝌蚪。

5、幼兒動手作畫，教師巡迴指導。

結束部分

引導幼兒相互欣賞，講評作品。

小班美術繪畫教案12

教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養幼兒正確的`坐姿，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

教學重點：

教幼兒會有裏向外順着一個方向均勻的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學準備：

示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在幹什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裏向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裏向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術繪畫教案13

活動目標：

1、觀察各種印章，初步瞭解印章的特點。

2、嘗試用各種印章爲娃娃家印製牆紙，感受圖案的精美和有趣。

3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。

活動準備：

1、動物印章、麻繩印章、圖形印章等，每組多個。

2、用長條形的鉛畫紙佈置成娃娃家的牆面(位置高低要便於幼兒操作)。

3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。

活動過程：

1、觀察各種印章，初步瞭解印章的特點。

(1)教師：看看今天教師帶來了什麼?

(2)教師：印章上有什麼?還有什麼?是什麼樣子的?用小手摸摸印章上的圖案，有什麼感覺?

(3)教師：印章爲什麼能印出好看的圖案?猜猜印章是怎麼做出來的?

2、探索牆紙的印製方法。

(1)教師：娃娃家新貼的牆紙白白的`、光光的，不好看，怎樣才能在牆紙上印滿好看的圖案?

(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎麼印?想換一種印章怎麼辦?

要點提示：

1)每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印製的畫面相對統一。

2)每個幼兒可以到不同的小組印製， 所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

3、嘗試分小組創作牆紙。

教師：想想怎樣把牆紙印滿、印清楚。

4、作品評價。

教師：牆紙上都印了什麼?你們是怎麼印上去的?印畫時出現了什麼問題?你是怎麼解決的?

活動建議：

活動延伸 可以用同種顏色印製不同圖案，也可以用不同顏色印製同種圖案。如果數學中學過間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印製花邊，用花邊組成牆紙。教師要根據幼兒的實際情況提出不同的要求。

區角活動 將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印製各種圖案。

家園共育 收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

【評析】

印章和色彩的相對統一，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習的機會，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗;到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。

教學材料：

印章的製作

1、橡皮印章

可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特徵，然後將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便於幼兒抓握。注意所刻物體一定要特徵明顯、線條清晰、形象可愛。

2、麻繩印章

將較粗的麻繩卷盤起來，變成一些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質地和橡皮完全不同，印出的圖案也會出現虛實之別。

小班美術繪畫教案14

活動目標:

1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

2、能大膽畫出各種線條、

活動準備:畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙、

活動過程:

一、預熱階段:

老師出示線條圖片

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什麼名字?

二、圖形刺激

1、老師示範直線的畫法

師:再畫直線時要注意筆不能晃纔會畫的漂亮、

老師示範曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的'牙齒!

3、老師示範波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、

4老師示範螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三、創造表現

1、幼兒創作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫

2、在老師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

3、在操作過程中對於出現的問題即時糾正

四、作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條

將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄

小班美術繪畫教案15

活動目標

1.培養學生在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。

2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。

3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特徵。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重點

觀察長頸鹿的基本特徵並用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗

活動準備

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導入過程

師：小朋友們都喜歡看動畫片麼，

生：喜歡，

師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什麼有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之後，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在幹嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池裏面發生了什麼有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學生說完，

師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎麼樣的呢?

學生說完，

師：對，小朋友們講的都特別棒，最後長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪裏見到的長勁鹿，能和老師分享一下麼?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛麼?它爲什麼叫長勁鹿呢，你們知道麼?

生：可愛，因爲它的脖子長，

師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、瞭解長頸鹿

(繼續展示ppt)根據課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特徵，讓學生圖片並且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因爲脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看着，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特徵是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什麼，身上是怎樣的，脖子這麼長但是卻很靈活優雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什麼樣子的，長勁鹿的尾巴是怎麼樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵雲彩)各種動態下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閒的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什麼樣子的

三、教師示範

學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背後貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據剛纔看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以後，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的.過程中說長頸鹿的特徵，再一次讓學生記憶，學生試着畫完後，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之後說出操作中注意的問題，讓他們開始發揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、學生操作，教師巡迴指導

五、展示作品，學生互相看看，教師評價

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的